我愛我師作文多篇

我愛我師作文 篇1

有句話説：“人眼有5。67億像素，卻始終看不透人心。”誠然，人心或許是這世界上最難捉摸的事物，但有一種人，他們的心卻是最透明而炙熱的。這，就是老師。

我的語文老師，息曉莉老師，就是有一顆炙熱而淳樸師心的老師。她個子不高但氣場卻很足，第一眼就給人一種很乾練的感覺。她無論是課上還是課下，跟我們説話的語氣沒有上下輩分的感覺，就像朋友在親切交談一樣。當然，有時候調皮不懂事的我們會惹她生氣，息老師也十分不客氣的訓斥我們，但是她嚴厲的語言依舊阻擋不了那來自她赤誠師心中如水的温柔。

“息”字聯想到的，好像只有放鬆——“休息”、“歇息”、“棲息”，但是我們息老師可是一個從來都不會放鬆的人。每次的成語題她不僅給我們講題目中成語的意思，而且總要給我們拓展幾個易混淆的成語；每個病句題，她所有選項分析完，還要再給我們造幾個句子來鞏固記憶；作為年級語文學科組的組長，她給我們總結了許多文學常識和語言得體運用類的典型例題，篩選了無數篇優美文章和深刻評述，下載了無數個有助於寫作的文學視頻……跟外校的同學們比起來，我們二中學子的語言和內涵總是高出他們一大截，很多人都問我其中的祕密，以前我總是沒有好的答案來回應他們，但現在我知道了，這是因為我們二中有最負責、最認真、最嚴謹的老師來教授、來培養我們啊！

記得有一次，一名同學急匆匆的回到教室，眼神慌亂的來回瞟着説：“語文老師太可怕了！”大家趕忙圍上前，生怕錯過一點兒八卦而耽誤了幸災樂禍，那同學做了個深呼吸，表情誇張的説：“我拿着上週的限訓去問老師，沒想到上週一的答錯學生名單她還留着！唉，我還是自覺總結點成語吧。”他這一番“內心流露”惹得大家哈哈大笑。

沒錯，我們息老師就這樣一個敬業的人，你以為梳子、鏡子、口紅、粉底是每個女人包裏必備的東西麼？錯了，我們息老師包裏裝着的只有教案、備課本、答錯學生名單、紅筆和未批改的作業。曾經我以為，手不離筆、筆不離紙的只有我們學生，可現在我才明白，手不離筆、筆不離紙的還有您——我的老師。

記得快考試前的一個晚自習，大家都在安靜做題。這時，有人敲了敲我的桌子，我抬頭一看，是息老師，她衝我擺擺手，示意我出去。當我起身時，她又把食指放在嘴邊，哦，這是讓我小點聲不影響其他同學。我躡手躡腳地出了教室，息老師把門關上，拉我到一旁笑着説：“來咱倆偷偷説，不讓別人聽見。”説實話，有時候我覺得我們老師天真得像個孩子。息老師説：“咱最近狀態不太好，是不是身體不舒服呀？”我搖搖頭，“那就好，那就好”老師長舒了一口氣。我心裏一暖，老師緊接着説：“快考試了，你要更加努力呀！這樣，老師教你兩招：第一，以後每天中午在卷子上都要寫‘今天比昨天更努力’來激勵自己；第二，以後每天晚上睡覺前想想今天咱們課上講的內容，再回顧複習一遍。大家都在努力，咱可不能落後，對吧。”我一聽這個，心裏有些不高興，什麼叫落後呀！這不是瞧不起我麼？但老師又説：“其實名次並不重要，老師只是希望看見每個孩子都有所進步，但是你這個孩子呀——”老師拖長了聲音，像個小孩子一樣嘟起了嘴，輕點了一下我的額頭説：“你就是太愛玩兒，有着聰明的腦瓜兒不用，一點自覺都沒有，只能讓老師當個壞人，天天‘趕着’你學習才行，真不讓人省心！”我聽完這話後，感覺自己的臉迅速在升温，心裏特別愧疚——原來是我錯怪老師了，其實老師一直在為我着想。我不好意思地衝老師吐吐舌頭，我們都會心的笑了，暖意在心中盪漾。

其實，經歷了這次談話後，我才發現，不管是兄弟姐妹、父母雙親還是教師與學生，原來最好的幸福常常在細節之中，生活裏的幸福都是往來重複，真正能讓我記住一輩子的，可能就像這次談話一樣，往往是來自心底最真摯的感情，往往就是這些不經意的瞬間。

老師，是花的事業，這是一首感恩的愛的歌。

老師，是綠葉的追求，一生都在默默奉獻着。

老師，是我們心中流淌不完的暖意！

我愛我師作文 篇2

都説“人不可貌相，海水不可斗量”，這句話用在我們潘老師身上，一點也沒錯。

第一次見到潘老師時，我真不敢相信眼前這位個子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有着與外貌完全相反的性格。

咱們家的小潘，“海拔”不高，身材嬌小，相貌平平，屬於那種混在人羣中，馬上就被淹沒的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。

潘老師讓我最敬佩的是她極為負責任的態度。還記得七年級的一次文藝匯演，別的班基本都是個人或小團體代班演出，而潘老師卻一錘定音——全班出演！一個都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示範，我們不是跟着視頻學，而是跟着她學。我彷彿看到了她在課餘時間對着電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學着視頻中舞蹈的標準動作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個細節，更快的學會每一個動作。

臨近演出時，我們班卻連舞蹈都沒有練整齊，更別説隊形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來，利用體育課、信息課、美術課，甚至是她自己的社會課，讓我們練。那一次我們練了一整個下午，她也陪我們站了一整個下午，我們背對着太陽練，她面對着太陽陪着我們練。

潘老師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。

法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對同學們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個，任何人犯錯，都會接受相同的懲罰，包括班幹部。

美術課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室裏立刻炸開了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒有幾個人是認真寫作業的，紀律委員管都管不過來，只好暗自在本子上記名字。下課後，潘老師便知道了這件事，先向紀律委員索要了名單，再挨個批評，最後每個名單上面的.人都扣了分，班幹部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實起來。

潘老師有時可愛又可親，有時嚴肅又認真，有時充當我們的朋友，與我們打成一片，有時成為嚴厲的教師，與我們語重心長的對話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個無法取代的位置。

不需要多麼煽情的文字，也不需要多麼感人的語言，在我們對潘老師發自內心的喜愛面前，任何話語，都成了蒼白無力的體現。

我愛我師作文 篇3

我愛我師，喜愛他的搞笑，喜愛他的智慧，喜愛他的陰晴不定。他就是我的國小科學老師，一個搞怪大師。任時光匆匆流逝，他一直鮮活地存在我的記憶裏，帶給我無限歡樂。

他嘴巴下面有一顆痣，總是一副搞笑的面孔。第一天上課的時候，他問我們對他的第一印象是什麼。我們班上有一個搗蛋鬼站了起來説道：“老師，我想問你，你是馬戲團的還是雜技團的人，怎麼這麼像一個小丑呢？”我們的智多星站了起來問到：“老師你嘴巴下面的痣是有什麼含義嗎？”“老師，你為什麼總是一副賊兮兮的笑啊？”“老師！老師，老師，老師！”他笑着喊停，説：“這麼多問題老師不可能一下子回答，老師呢選擇一個問題回答。

那我告訴你們我嘴巴下面的痣有什麼含義呢。這顆痣啊叫智痣，老師想不出答案的時候就會舔一下這顆痣，一下子就想出答案了。”全班學生聽完之後，爆笑成一鍋粥，有人笑彎了腰，有人捂住了嘴，有人瞪圓了眼睛，有人拍着桌子，也有同學羨慕得恨不得自己多長几顆這樣的智痣，這樣做作業考試的時候就不用搔頭撓耳，絞盡腦汁了。

還記得有一回上科學課的時候，有一個同學當着老師的面公然大睡。不知是昨晚作業寫的太晚沒睡好，還是昨晚遊戲打到太晚了，總之都有可能吧。老師也不生氣，只是一邊拿着書一邊講解着知識一邊不動聲色地走下講台。鄰桌的同黨見勢不妙，偷偷用胳膊肘撞了一下他的肩膀，企圖叫醒他，然而並沒有什麼用，反到讓他厭煩地嚷了起來：“幹什麼，沒看到老子在睡覺，吵什麼吵！”絲毫沒有察覺大禍將至。

老師默默地走到他身後，面無表情地拿起桌子上擺的礦泉水，擰開蓋子，將瓶子舉在他頭頂上，默默地將瓶子倒過來，水一下子倒在了他的頭上，流進了他的脖子裏，他一秒過後便清醒了。一看是老師的傑作，敢怒不敢言，只好甩甩頭上的水珠，甩甩頭髮。老師皮笑肉不笑地站在他身邊望着他，笑道：“醒來了？昨晚到哪鬼混去了，一夜未眠啊！這麼困，要不要我去給你備一張牀，順便放上被子和枕頭，讓你好好睡一覺？”我們看着老師的這場惡作劇，又驚又呆，想笑又不敢，使勁憋着，最後還是實在忍不住了，笑噴了。以後此生再也不敢在課堂上公然大睡了。

這就是我們那個陰晴不定的搞笑大王的科學老師，這個從不讓我們學生省心卻總能讓我們開懷大笑的老師。

跋涉在國中繁忙的學習之路上，躑躅不前，偶爾在書山題海中回想起這位搞怪老師，嘴角不由得就上揚45度。現在的我即使遇到再大困難，再大的打擊，也總是會沒心沒肺地在轉身之後抹乾眼淚就放聲大笑，或許是深受這位老師的影響。學習再苦再累，生活再忙再不如意，笑總比哭好。笑看人生，笑着調侃自己，笑着走完自己選擇的路，總比跪着流着淚爬完更好吧。感謝我的恩師！

我愛我師作文 篇4

“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負着神聖的使命，您肩負着祖國的未來，您肩負着民族的昌盛，您肩負着歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。所以，我愛我師。

教學是一種很細緻的腦力勞動。老師為此付出了大量的時間和精力，精心設計每一課教案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業。老師的工作是辛苦而又繁重的，他在我們心裏播下了快樂的火種，校園裏時時響着我們清脆、明亮的聲音。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這裏起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！是您讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展，如何做人，怎樣處事。因此，我愛我師。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學着釋放温暖，更要懷着對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師説一聲：老師，您辛苦了。這也是我愛我師。

那是怎樣的一種幸福啊！我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。這時，我真想大聲對同學們説：當我們擁抱成功，享受喜悦時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。

最後，讓我們真誠地對老師説聲：“謝謝！”

我愛我師作文 篇5

藍天用蔚藍歌頌老師的無私，大地用萬物讚揚老師的大愛，都説老師是園丁，老師是蠟燭。我想説，老師是母親，老師是父親，是母親的慈愛，是父親的嚴厲。

就連文人墨客也要用最優美的句子來讚揚老師，葉聖陶先生曾經説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶半根草去的人”。這是句簡單的話語，卻又是那樣的逼真，感動着我的肺腑，激盪着我那顆赤子之心。我也一直把它銘記於我的心中，印刻在我的心上，這又讓我想起了我那已是白髮蒼蒼的劉老師。

令我永遠無法忘懷的恩師，是跟我生活在同一個縣城曾經陪伴我長達六年之久的劉老師，是我國小六年的班主任，也是我的語文老師。每每想到劉老師，心中便是千滋百味，有懷念，但更多的是感激。前段日子看到老師時，我發現，我的劉老師老了。我真恨，恨年華的似水，恨光陰的似箭，是可恨的流年讓我那最可愛的劉老師額上多了一道一道深深的皺紋，是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉老師頭上又多了一縷一縷的白髮。是啊，老師已經六十多歲了，卻還投身於教育，本該是天倫之樂的年紀，卻無法拋下自己的使命，還要堅毅地奮鬥在第一線。

在老師六十歲到了要退休的那段日子，老師總是陰沉着臉，我明白，那是對奉獻了自己一生的事業的不捨，那是對工作了幾十年的地方的留念。但是，還是不得不離開了，我能想象得到老師在和我那母校離別的時候，是千愁萬緒湧上心頭，剪不斷，理還亂。那裏是一個公家的學校，而對於劉老師來説，那就是她的第二個家，她這一輩子，除了自己那個真正意義上的家，這裏，便是她人生的全部。母校，何為母校，因為那裏有着我們美好的回憶，有着像劉老師一樣給予我們關懷，呵護着我們的母親一樣的老師們。在退休之後，劉老師在家呆了半年的時間，實在放不下教育事業，經過再三考慮，接受了一所私校的聘書，再一次走上了講台。當在街上遇到劉老師時，老師臉上再次洋溢着幸福的笑容，我問老師為什麼還要出山，老師説：“教育不分年齡，不分先後，不分地點”，我想對老師説：“老師啊，您一生都奉獻給了祖國的教育事業，留一些時間給自己吧！”，可是看到老師臉上滿滿的幸福，我把話又給嚥了回去。

我記得我上一次問老師，我説：“老師，您都那麼大年紀了，退休工資每月六千多，您幹嘛還要接着工作啊？”，劉老師是老教師，退休後有着很好的待遇，家裏孩子也都成家立業了，根本不用再出來辛苦掙錢。可是老師卻説：“做教育工作都做了一輩子了，除了教書育人，自己也做不了什麼了，就把一生都獻給教育事業吧！”。是啊，劉老師做教育不是為了錢，那是她的事業，那裏有她關心的祖國的教育事業，她把她的一生，像蠟燭一樣燃燒殆盡，為的只是給予我們光明。我那親愛的老師啊，感謝您無私的愛，感謝您給予我們前進的動力，是您，手把手教會了我a，o，e的拼音，是您，教會了我做人的道理，是您，用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴，讓我們從幼稚走向成熟，從無知走向認知，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。

在過去的那些日子裏，由於我的幼稚，淘氣，不懂事，老師對我沒少操心，每次老師都直入正題的點明我的錯誤，雖然當時的我並不情願聽從老師的教誨，還總是惹老師生氣，但老師從來就不曾放棄過她的任何一位學生。我還記得，由於我的近視，所以老師給我安排了一個特殊位置，講台面前，窗户的旁邊，上課還可以左右移動，方便抄黑板上的筆記。然而對於國小時代的我，上課各種走神，睡覺、不讀書和不作筆記，每次被老師發現後，後果都非常“嚴重”，老師會用手中的黑板擦就給我一下，或者就是走到我的身後，往背上一巴掌拍過來，但我知道，老師那是恨鐵不成鋼啊！在當時，我也有對老師很不滿，常常跟老師唱反調，因為我覺得老師對我太苛刻了，甚至覺得比其他同學嚴了很多。直到後來我才明白，正是因為在老師的嚴厲下，我才沒有變成一個差等生，同樣的錯誤，我犯上多次，然而，老師卻還是孜孜不倦的教誨。劉老師，謝謝您！

我的劉老師，當我在人生中遇到您的時候，您已從事教育事業二十多年了，而現在您還在繼續您的偉大的事業。老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恆；驀然回首，串起春秋的腳步，我的人生，在您的期待的目光裏，繼續向前，向前。無法用語言來描繪您為我們所付出的一切，只是在心中，深深地，深深地烙印下您的名字。

即使傾海洋為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章，感謝所有像我的劉老師一樣把一生都奉獻給教育事業的人們，他們是我們生命中的陽光，是我們人生路上的導航，老師，謝謝您，謝謝你們！

我愛我師作文 篇6

“老師老師，你像我兄長，老師啊老師，像老朋友一樣……”每當聽唱起這首歌，一幅幅畫面浮現在眼前，讓我不禁想起曾經教過我的李老師。

一至三年級，我們班的團體活動一直都沒拿過第一名，直到李老師來了我們班才打破了這一魔咒。那年學校舉辦紅五月，我們班同學都渴望得第一，李老師就夜以繼日地給我們找朗誦稿，最後我們選了《中華少年》這首詩。

在排練的過程中，李老師不僅要輔導我們，還要安排同學負責跳舞、主持等工作，非常辛苦。每次李老師總是一句句地給我們誦讀，生怕我們讀錯了，而且老師要求每個人都過關，所以就天天讓我們去給她誦讀，讀錯了，老師還一直在幫助我們糾正，我們都知道，李老師那幾天因為每天都用嗓子大聲喊，現在嗓子都啞了，還在督促我們練習。她為了誰這樣拼命付出呢？為了我們呀！

最後那一天，我們每一個人都全力以赴，從上台到下台，我們都全神貫注，不敢有一絲懈怠，因為我們記住了李老師説的“既然努力了就必須要成功！”比賽時李老師還對着我們微笑，關切的眼神一直停留在我們身上。終於我們班獲得了第一名，全班同學都感動得熱淚盈眶。感謝李老師，是她讓我們品嚐到了第一名的滋味，讓我們知道自己也可以成功！

都説老師是捧着一顆心來，不帶半根草去。李老師為我們付出了那麼多，卻只告訴我們，好好學習就是對她最好的回報。一眨眼已到六年級，李老師不帶我們了，但我們仍會繼續努力，在新老師的帶領下走完國小最後一段時光，不讓帶過我們的所有老師們失望。

又是一年教師節，在這裏我祝願所有老師節日快樂，祝老師們身體健康，工作順利，桃李滿天下！

我愛我師作文 篇7

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。今天，是九月十日，我要迎接這個不平凡的日子，因為今天，是教師節。

今天，我早早地起牀，悄悄走出家門，向花店跑去。那裏鮮花琳琅滿目，周圍人山人海，我好不容易挑了二朵最香最美的康乃磬。望着這美麗的康乃磬，忽然，我的腦海中浮現出了宣老師在給我們上課的情景：

“叮鈴鈴”上課了，宣老師走進教室。霎時教室內十分安靜，老師翻開書本，就在她低頭翻書的一瞬間，我們炸開了鍋，吵鬧不停，老師忽然抬起頭，平靜地把手中拿的所有東西都放下，用那種既有善意的責備，又有慈愛的關懷；既有焦急的詢問，又有耐心的等待的目光看着正在興頭上的我們。看着老師的眼神，我們停止了吵鬧，就這樣，整整持續了五分鐘，同學們終於停了下了。老師告訴我們：“同學們，説吧！盡情地説下去，把你所有的心理話全部説出來，説給老師聽聽，也可以寫在紙上，今天晚上，回家寫一篇作文，叫做《我的心理話》，寫出這一幕。好了，我們繼續講課。”

星期五下午第二節課是作文課，我們抄寫前天的《心理話》，令人奇怪的是老師也要寫一篇作文《對四（2）班同學説説心理話》。第三節下課後她念了她寫的作文，唸到“中午回到家，已經十二點半了，我急匆匆地吃了一碗方便麪就來到了學校”的時候，宣老師的眼淚像斷了線的珠子落在她衣服上面。我被感動了，眼淚不知何時已經流到了嘴邊，我的心中久久不能平靜。我想：既然老師這麼辛苦，我更要好好學習才是啊！

老師像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻犧牲了自己，直到紅燭成灰。老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮豔花朵的辛勤園丁。美麗的康乃馨，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝你節日快樂！”

我愛我師作文 篇8

落葉在空中盤旋，用輕盈的舞姿演繹着那一場場震撼的舞蹈；那是落葉對大地母親感恩的情愫。白雲在藍天中纏綿，勾勒着那一抹或濃或淡的彩粧，那是白雲對哺育它的天空的呼喚。一日為師終身為父，是學生對教導他的老師的感恩。

當星星疲倦已然下班的時候，他們仍在堅持，堅持和我們一起奮鬥。忘不了的是他們在晚三時候進到班級，給我們耐心輔導；留在心底的，是老師與我們談心的身影。當太陽還未睡醒的時候，老師早已起牀，騎着自行車在凜冽的寒風中，在朦朧的霧氣中，朝着學校的方向前行。清晨，寒風刺骨，風夾雜着鵝毛大雪揮灑在地上，地上不知何時已結起了冰，我們早上起牀，穿上衣服向操場走去，卻發現老師早已站在那裏。在風雪中，他是我們堅實的守護，他對路過的學生輕聲説：“小心點，路滑’’。僅僅一句話就讓我們感受到家的温暖。

感冒來襲，我們不怕，因為我們以愛相抗。濃濃的醋香瀰漫在教室的每一個角落，這醋香是老師對我們濃濃的關切之情；梨香陣陣，這是老師為我們熬好的冰糖雪梨；考試在即，我們無所畏懼，因為老師與我們奮戰每一秒，桌上的棒棒糖是對我們的鼓勵，那一張張寫滿鼓勵的小紙條是師生的信使與橋樑，讓我們心相連，共奮進。

9月10日，我們一起度過，那首《你是我的眼》飽含了我們的感激真情。1月1日，我們一起度過，紅色的心形氣球，甜蜜的黃澄澄的小金桔，大大的花朵蛋糕，那是我們最美的回憶。

感恩老師，給我飛翔的翅膀，感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我指明人生的方向，感恩老師，給我放眼世界的慧眼。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你，花開花落，我永遠愛你。

我愛我師作文 篇9

老師，一類多麼閃亮而又光榮的職業，默默的支持着社會的文明，在這裏，讓我們對這些人生路上的領路人説一聲感謝。

淵博的學者

課堂上，滔滔不絕的將書本中那古板而又拘謹的文字，變成一個個生動有趣的鮮活的文字，孜孜不倦的將自己所學的知識，毫不保留的傳授給學子們，老師們知道的那麼多，那麼廣，聯繫着我們的生活，像一位位淵博的學者為我們詮釋着生活的樂趣。

慈祥的“父母”

每個學子在求學的路上，總離不開老師的教誨和關愛，當你因身體不適落下學習時，老師像父母一樣慈愛的關心你，為你補上哪些遺漏的知識；當你因自身不努力而落後時，老師又像父母一樣，幫你分析失利的原因，幫助你繼續前行；當你取得自己的成功時，老師也像無微不至的父母一樣教育你要再接再勵，更進一步‥‥當我們遠離家的呵護時，老師就成了我們另一個“父母”，關注着我們每一步的成長。

知心朋友

每一位老師，都為了每一個學生全心全意的付出，在嚴厲的教導之後，他們都是我們的知心朋友。當我們因學校生活不如意而發愁時，老師向好朋友一樣總會幫助我們解決那些不順利的困難；當我們人際關係不和時，老師又像好朋友一樣，為我們彼此打開封閉的心門，言歸於好：當我們和父母鬧了不愉快時，老師又像我們的好朋友一樣，傾聽着我們內心的悲傷，當我們倍受打擊的心靈有一個依靠‥‥當我們真正明白了老師的關愛時，嚴肅的他們就成了我們的知心大朋友。

永遠的執燈者

老師，引導着我們由無知變得淵博，帶領我們體驗各種知識的不同魅力，為我充實着深層的內涵，為我們奉獻自己的青春，造就我們有力的羽翼，為我們照亮每一段道路，指引着我們的前進。他們歡迎我們的到來，在成學之時，為我們熱切祝福。每一個人生的驛站，都有老師們手執希望之燈，為我們照亮那未知之路。他是我們一生中重要的引導者，是值得我們一生去感謝的人。

春去春又來，敬愛的老師們，你們從不曾離開過崗位，謝謝你們，我愛您們——偉大的老師們，您們辛苦了。

我愛我師作文 篇10

人生是一條沒有盡頭的路，接接踵踵的事，形形色色的人。十二次的春去秋來，一晃而過，夢境似的。自己已然是一名中學生了，聽鳥語，盼朝陽，踏進校門，第一眼看到的，就是熟悉卻又陌生的她。

初次相遇，還是在六月的夏日。束起的捲髮，明亮的眸子，黑色工作服給靜美的她又增添了幾分知性。她玄妙的手勢，優雅的言談舉止，清麗不庸俗的氣質，整個人比詩歌還充滿詩意。我被她深深的吸引住了。或許是上天眷顧我吧，僅三個月前的一面之緣，卻讓我有機會能與她再次邂逅。她，我的語文老師——張亞紅。

青曦在天邊吐露，不時地有風來撩拂她的髮絲，她輕輕地走上三尺講台，眼角總是帶着笑意。俊秀的粉筆字，豐富的內容，美妙的嗓音…一切交融在她的課堂上，是不可言説的和諧。她的課講得越發繪聲繪色，我聽得也越發入迷。她品過雨，“雨是大海的女兒，雨是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒……”。她動過情，在我們作文課上，分享她即興創作的文章《我的母親》時，讀到一半，語氣中的哽咽感漸漸濃厚，眼邊兒便紅紅的，是母親的那份堅強，隱忍感動了她。她變着戲法，不管講授怎樣的文章，她都能帶我們讀出意境，品出情味。

無數次，我的眼看向極遠的天邊，心也隨着去了，但即便是春風十里也不及她在課堂中所展現出的魅力。只此她眉梢的輕皺，脣邊的微顫，筆中的滴墨，則激發我對知識的渴求，則喚起千百人的思想，則足夠解釋無窮奧緒，使我深深地藴伏在靈魂的微纖之中。

常常下了課，經過她身旁，透過窗凝靜的暖陽斜射在她的臉龐。於她而言，一卷書，一支筆，一方清淨地，足矣。倦了便倚着窗尋夢去。我也更鐘情於這時的她，望去卻也像一隻在風籟中求知的痴鳥。

她不僅是一位好老師，更是一位好母親。她的小兒子才四歲，走路跌跌撞撞的，她總是彎下腰來，低下頭去，或是給予一個充滿愛的眼神或是輕輕地撫摸兒子的小腦瓜，那麼柔和慈愛。瞧！她牽起小兒的手，欣欣然的，一南一北，同消失在秋日黃昏下綠茵場的盡頭。“自我家閨女從雙語畢業後，我的母愛決堤氾濫了，都不會責罰你們了……”是呀，這種愛總讓我們如沐春風，不由自主的走進她，想要親近她，深深的將她愛戀。

看吧！在金風中傲放的那株秋菊，淡雅，高潔，深沉；看吧！在落日餘暉下的那位母親，平凡，自然，偉大；看吧！那個在教室裏來來回回的身影，理智、博大、執着。