我的啟蒙老師作文精品多篇

啟蒙老師作文 篇一

人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁，無論它是色彩斑斕還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬於我的那張紙上，卻有一個她，她是我的國小一年級數學老師——劉老師。

當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，第一個迎接我的是她。那天是牽着我的手進入了知識的海洋，使我被那無邊無際的海洋深深的吸引住了。那時，因為我好奇心強，想獨自一人遨遊那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點就放棄這個夢，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對一切困難。有一次數學考試考砸了，劉老師並沒有責怪我，只是對我説：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學會爬再學走一樣。”那時我還小，對於老師説的話，似懂非懂。不過在二年級期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。

三年級我們分班了，雖然沒在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底裏為我加油！

六年已經過去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最後從天空消失。但有一顆最大最明亮的星星，永遠閃爍在我記憶的天空裏，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。

我的“啟蒙”老師作文 篇二

看到這個題目，你肯定會想啟蒙老師一般是老師，怎麼會是爸爸呢？其實，我讀學前班的時候特別笨，是我爸爸慢慢教我認字，做算術題，所以我才把他稱為我的“啟蒙老師。”

我才讀學前班的時候，爸爸就開始教我三位數加三位數的加法。剛開始，我是一竅不通，後來，爸爸教我背口訣。加法口訣：首先數位要對齊，個位對個位，十位對十位，百位對百位。相加進位要進一，個位加個位得個位，十位加十位得十位，百位加百位得百位。個位相加需要進位進十位，十位相加需要進位進百位，百位相加需要進位進千位。各個數字要加齊。進位別忘要加一。爸爸用這種淺顯、易懂、易記的趣味方法迅速教會我多位數的加法。

爸爸教我語文更有一套了。那時候，爸爸先教我認字。有一次，我因為沒有學過，竟把識字卡上的“獵人”給認成了“豬人。”後來，爸爸見我認字沒有好轉，就教我拼音。剛開始，我常常記不住拼音。於是，我每天早上、中午和晚上都堅持練二十分鐘的拼音，幾天，這些拼音我就全記住了。

就這樣，我和爸爸在快樂中學習，才有了今天的結果。

我的啟蒙老師作文 篇三

我在一個鄉村小鎮上出生、長大的。沒上過幼兒園、學前班之類的。

上國小的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個就數不下去了。老師説，你坐下吧。我也沒覺得什麼，很自然地就坐下了。

讓我坐下的那個老師是我認識的，他是我平時玩的一個小夥伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學後才知道，她叫李秀芳，個子不高，長着一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時並不怎麼嚴厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時候，才能看到她嚴厲的神情。

在她的教導下，我不知道我什麼時候會做加減法了，查數就更不用説了。只記得我第一次考試時（那是一次平時小考）我只得了50分。期會考試我得了100分。我怎麼提高的，我並不知道。從此以後，我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。

有時候放學了，我們去她家做作業。做完作業就和老大他們哥倆玩，很是快樂。那時的我，絲毫沒有現在孩子的壓力。只覺得學習是件很快樂的事。

學語文課，都是還沒學到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文裏講的一個個故事。

後來，班裏選班長，我不知怎麼就被選上班長了。也就是當上班長後，我被李老師嚴厲地批評了一回。

那是在課間，我們一些男生拿着棍子亂打着玩。李老師看見了，説：別拿棍子打着玩，看出危險，打壞了人。當時我們都安靜了。老師走後，不一會我們就都忘了老師説的話，照樣拿着棍子追着打。不知什麼時候，李老師來了，她把我們都從操場上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，説我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心裏最服氣的一次。

現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒見她了。真想回去看看她。

我的啟蒙老師 篇四

張老師是我一年級入學的啟蒙老師，從一年級到現在一直教我們語文。

張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很温馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭髮，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴着一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點扁，嘴巴長得很好看。

張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶着和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。

張老師也很關心我們。記得有一次“六一”兒童節，我們班的同學個個都議論爸爸媽媽會送給他們什麼禮物呢？有的説：“爸爸一定會送我玩具。”，有的説：“媽媽一定會買衣服送給我。”而我卻在那鬱悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什麼禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，温和地對我説：“李冉，你想要什麼禮物？老師給你買。”我受寵若驚，想了一下説：“老師，我想要一盒芭比娃娃。”老師説：“好的！”

等到“六一”兒童節的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，裏面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的牀頭，每天做完作業我就給她梳粧打扮。每當我孤單的時候，每當我想媽媽的時候，每當我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的夥伴和傾訴的對象。我是多麼喜歡張老師送給我的這份禮物呀！

張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛着每一個學生，我們也像愛媽媽一樣愛着她。

我的啟蒙老師作文 篇五

我的經典啟蒙老師叫逯偉，在我心裏給她起了三個名字。

第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經是一個怯生生的小女孩，説到這誰都不要笑話我呦！剛上學那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一鬆手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙温暖的手拉住我，像在説：“來，我保護你。”眼淚後面我看見一副“娃娃”臉笑着，我竟乖乖的跟着她坐到了座位上，以後的十幾天還是不敢上學，但只要“娃娃老師”發現我就拉住我，真幸運，遇上了這位能理解我的老師，讓我很快度過了“難關”，因為我喜歡這張臉。

第二個名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個學期我的識字能力就有了很大提高，被評為“三好學生”，還當上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個小字條“逯老師，我愛您”，我是個內向的小女生，鼓足勇氣送給了老-本站§ 師，頭也不抬地羞答答跑了。

第二個名字叫“雄鷹老師”，她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字，下面有什麼小動作都會被她發現，立即阻止。我們班幾十名同學，每天好多課堂卷、家庭作業交她批改，一個拼音聲調標錯了，一個筆畫不對，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴啊！我不怕，因為姥姥説過“嚴師出高徒”。這學期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯了一個字都會被她發現，好“神”啊！她的精神無時無刻不在鼓舞着我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀小，經常管不住自己，惹她生氣、着急，有一次，她説：“我不教你們了！”全班同學都嚇哭了，她又哄我們：“我捨不得離開你們”。一場虛驚過後，我們幾十只“雛鷹”學生跟着“雄鷹”老師繼續飛翔！