六年級下冊語文第六單元作文精品多篇

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇一

依依惜別，轉眼六年的美好時光就過去了。轉眼間即將又和同學分別。六年的時光快樂無比。要分開時，有了濃密的友誼，有了深厚的情誼，有了兄弟般的關係，是我更加不想分開六(1)班的老師與同學。雖然可以重新見到同學們的相貌，可是那只是一張照片或者是短暫的視頻，完全沒有在現實中看見的好，沒有在現實中看到的真實，沒有現實中看到的親切。

即將有着同學們真實的筆跡做為留念，可是那只是剛才時光寫的，而不是現在寫的。就算留着也有什麼用呢？頂多只能想象到他寫的樣子和姿態。

如果可以我一定要把國小的時光倒過來再轉一遍，讓我們從新再來次成功的友誼，讓我們從新回憶以下國小的美好時光，讓我從新和同學建起濃厚分不開的友誼，讓我的友誼天長地久，永遠也分不開，永遠也不會離開。

想想一件件令人快樂的事情：

那吃得滿嘴黃油，吃得一回校就拉肚子，那一次次快樂的分享，那一次次激烈的比賽，使得我們都如兄弟一般，俗話説我們都是有福同享，有難同當的一羣人。

國小的生活我銘記在心！

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇二

在不知不覺中，我已經與老師、同學一起度過了六年的時光。這六年的時光，如一個五味瓶，有着讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣······

記得我第一次跨入這個大門時，我的心中就充滿了神祕與期待，還有一點陌生，我不知道什麼樣的老師、同學將與我相處。當爸爸、媽媽拉着我的手走入了這個充滿了神祕的環境時，我第一次見到了今後要在一塊兒學習、生活六年的老師、同學：老師是那樣和藹可親，同學們又是那樣活潑可愛。

從我一臉稚氣地進入學校，到我現在拿着資料複習，為升國中做準備時，我與老師、同學已風風雨雨走過了六年。六年彈指一揮間，如白駒過隙，我們已經從素不相識，到現在有着深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多麼不捨呀！

在我的國小生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個媽媽。老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋潤了我們這些禾苗，自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對我的付出；詩詞歌賦，頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業，我的心，也將永遠與您連在一起！

朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的温馨。海內存知己，天涯若比鄰。親愛的同學，即使我們畢了業，升入不同的國中，但，我們同學之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中！

再見了，我的國小生活。

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇三

在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度裏，暢遊詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優美絕倫，享受閲讀詩歌的無限樂趣。

眾所周知，古往今來，中國數千年的文學發展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數千年來不同階層人們的心田。身為一箇中國人，必須會讀古詩，更好的是能寫詩。

這次活動，本小組成員製作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有蒐集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。

這次活動讓我受益匪淺，如同從現代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的奧妙與精闢。讀到李商隱的《無題》，我彷彿看見了老師如同園丁一樣哺育着我們；讀到孟浩然的《春曉》，我彷彿看見了春雨灑遍大地的情景；讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前彷彿出現了一瀉千里的瀑布……

輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程；去聆聽無限的詩歌音樂；去暢遊詩歌的海洋吧！

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇四

時光飛逝，轉瞬間，五年過去了，時光就像一位行走匆匆的路人，頭都不回，無情的流逝着，就這樣，我的國小生活結束了。在這五年裏，老師和同學們共同經歷了許多風風雨雨，之間建立起深厚的感情。即將步入國中的大門，我懷着不捨的心情，在離別的深淵中痛苦的掙扎着。但也不得不離開，朝夕相處了五年的老師和同學，揮手和母校告別，走向充滿神奇無窮知識的中學。這也預示着我將從一名國小生變成一名中學生；從細心呵護的生活中衝向滿是風雨的明天；從自由快樂的童年裏走向美好的青春——“再見，我的國小生活”

一罈酒，越釀越醇，越穿越美！有情就好比這壇酒，相處的時間越長，感情就越深。我和同學們相處了五年，深厚的感情無法割捨，如今卻已分別，回想同學們的面孔如電影般在腦海裏呈現，玩耍時的情景，有一一在眼前回放。那些快樂的事情也只能變成美好的回憶，塵封在心靈的深處，想到這兒，我不禁落了淚，我捨不得離開朝夕相處五年多的同學，我好想和他們在一起，可不可以不分開？可不可以在一起？即便是我深深知道，這是鏡中花水中月的夢幻泡影，卻還是痴痴的想着！“再見，我的同學”

老師如同辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；是燃燒的紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；是黑暗中的光明，為迷茫的我找到前進的方向。在這五年裏，老師如同我人生中的第二個母親，給予我知識的力量，讓我茁壯成長，成為國家的棟樑。離別之際，老師的一番沉重話語又在我耳畔迴響“國小五年就好比是一個階梯，經過你們的努力和我的幫助，你們一步一步成功登上了階梯的最高層，但這並不代表你們一登上了人生的頂端，而是意味着往後才是艱辛困難的道路。你們將背上沉重的包袱，帶着家族的期望，繼續行走。行走在盡頭，才能獲得成功，加油吧！老師看好你們！”老師的話，散開了我心中的迷霧，讓我豁然開朗，為了老師的期望，也只能説“再見，我的老師。”

“任時光匆匆流去，我只在乎你”這首歌唱得沒錯，不管到什麼時候，過去了多久，同學，老師，母校，我永生難忘！太陽西升時落，小草有青有黃，花兒朝開夕落，人有離別之際，便有團圓之時，短暫的離別代表不了什麼，我們會再見的！

六年級下冊語文第六單元作文 篇五

時間過得真快呀，轉眼間已是六年時光。光陰似箭，日月如梭。如果要説起國小的事情，我都不知從何説起。再過一個多月我們就將分別了，那時的我們以有了深厚的友誼，有了深情的厚意，還有了難以抹去的記憶；讓我更捨不得與你們分離，與六（1）班分離。

也許有的人會想到用QQ啊或《班級同學錄》之類的來記載班級同學們的事情。用QQ視屏來看你的班級同學，你會覺得完全沒有現實中的好；而班級同學錄制不過記載下哪一個年齡段，你的班級同學怎樣怎樣，並沒有肯定未來。還跟你一起讀國中的班級同學自然是有所好處，可是與你分別的呢？你能把他們長大後的都記錄下來嗎？所以，我們要珍惜現在的時光了。

哎，歲月悠悠。我似乎記起了國小的快樂事：初次春遊，我們去了師範大學，最後一次春遊，我們去了尖峯山，燒烤不怎麼爽，爬山最好；運動會上初次拿獎，跳高第一名，最後一次，一百米第二……國小生活，我不會忘記。

我只能用着詩句來表達我的心情：“碧雲天，黃頁地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外；黯鄉魂追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。原友人早相見！”我的國小生活，我的童年，我的班級同學，我的老師，我的母校，我不會忘記你們的！

六年級下冊語文課本第六單元作文 篇六

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴着歡笑，我們踏着荊棘，卻嗅得萬里花香。

六年的歲月，聽起來似乎是那麼的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那麼的短暫。

六年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏。

如今我們就要畢業了，所有這些温暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，那是我們生命中最難忘的日子。喜歡好友常説的一句話：“我們都是隻有一隻翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔。”

六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信並依賴。

六年的生活，我們都有過低谷，但我們相互扶持、鼓勵，朋友温馨的笑容、班級温暖的氣氛，讓我們都走了過來，讓我們學會去愛、去堅持、去相信“陽光總在風雨後”。

再華麗的辭藻也無法表達我們對您——既是老師、有是朋友、更是親人的尊敬和愛戴。學生們即將遠行，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！”

六年裏所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的國小生活也即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。