![燈光教學反思多篇]( "燈光教學反思多篇")
- 《燈光》教學反思篇一《燈光》是一篇獨立閲讀課文，因此在這節課中，我努力的嘗試合作探究的學習方式，使學生通過小組合作的方式，主動的去探索課文中藴含的內容、意境、思想。傳統教學中，教學的備課、上課關注的並不是學生的學習狀態，經常以成人的心態去看待學生的想法和情感。把...
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![燈祭課堂反思]( "燈祭課堂反思")
- 《燈祭》這篇文章以燈為線索，講述了作者回憶童年時父親給她做燈的情景，今天，小編為大家帶來了燈祭課堂反思，但願對你有借鑑作用!燈祭課堂反思篇1①我在一些細節的處理上還缺乏錘鍊，比如在父親為我做燈部分處理得太倉促，在這裏應把父親的做燈步驟再做細處理一些會更好。②老師的...
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![語文《燈光》教學反思（多篇）]( "語文《燈光》教學反思（多篇）")
- 語文《燈光》教學反思1《燈光》一課講完了，可我的心並沒有平靜，因為這一課讓我思索的東西太多太多。我不知從何下筆談起，就想到哪寫到哪吧！教學本課，我注意對學生進行“展開豐富的想象”的運用訓練。課文第二大段是由景生情，追憶戰爭年代的一樁往事，是全文重點，我指導學生以“燈...
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![月光曲教學反思【多篇】]( "月光曲教學反思【多篇】")
- 《月光曲》教學反思篇一《月光曲》一文是關於德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲——《月光曲》的故事。文章生動地記述了貝多芬譜曲的經過。全文以生動、優美的語言開始敍述。貝多芬來到小鎮演出，夜晚“在清幽的小路散步”。當貝多芬被盲姑娘懂音樂、愛音樂而感動，即興為她演...
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![燈光教學反思]( "燈光教學反思")
- 《燈光》是一篇閲讀課文，語言樸實，通俗易懂。教學的難點是理解郝副營長廣闊的胸懷和對未來美好的憧憬。理解郝副營長無私奉獻的精神。今天，小編為大家帶來了燈光反思範文，但願對你有借鑑作用!燈光反思範文篇1語文課的知識點其實隱含於每一篇課文之中。作為知識點，教學時既可以...
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![司馬光教學反思多篇]( "司馬光教學反思多篇")
- 司馬光教學反思1《司馬光》是一年級語文下冊第8單元中的一篇課文。寫的是司馬光和幾個小朋友在花園裏玩，一個小朋友一不小心掉進假山下的大缸裏，別的小朋友都慌了，而司馬光卻沒有慌，他急中生智，拿起一塊大石頭砸破水缸救出小朋友的故事。在教學中，我採用了讓學生自主、合作、探...
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![陽光教學反思總結]( "陽光教學反思總結")
- 《陽光》這篇課文以抒情的筆調，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗，説明陽光比金子更寶貴。今天，小編為大家帶來了陽光教學反思，但願對你有借鑑作用!陽光教學反思篇1《陽光》這篇課文以抒情的筆調，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然...
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![物理光的傳播教學反思]( "物理光的傳播教學反思")
- 《光的傳播》這節課的教學內容比較簡單，重點是讓學生在探究活動中獲得觀察能力、分析能力、總結歸納能力的培養。下面是小編為大家收集的物理光的傳播教學反思，望大家喜歡。物理光的傳播教學反思範文一光的傳播是光現象的第一節課，學生對光已有比較感性的認識，這節課要讓學生...
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![《燈光》教學反思（多篇）]( "《燈光》教學反思（多篇）")
- 語文《燈光》教學反思篇一回顧《十六年的回憶》一文的寫作方法，今天學的課文《燈光》在寫法上和《十六年前的回憶》有許多相同之處，我們來比較中學習。學生自讀課文，找到與《十六年前的回憶》表達相似之處。交流中學生能準確説出運用了倒敍的寫法和前後呼應的寫法。寫法相同...
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![《司馬光》教學反思多篇]( "《司馬光》教學反思多篇")
- 司馬光教學反思篇一主要優點：1、在複習中粗知大意。在教學的一開始，我通過複習“司、砸、救”三個字，讓學生組詞，引出了文章的大意“司馬光砸缸救人”。這樣學生就對文章有了初步的整體感知。2、在表演中理解課文。教學第五自然段時，我做了這樣的設計：“同《www．》學們，你能模仿...
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![燈祭教學反思總結]( "燈祭教學反思總結")
- 《燈祭》是作者寫的一篇藉由一盞父親做給我的燈，懷念父親的課文。小編收集了燈祭教學反思，大家共同閲讀吧!燈祭教學反思篇1又一輪主任下水課結束了。回顧我的《燈祭》一課教學，從備課到講課確實也花費了心思。備課時我沒有過多關注他人的教學設計，而是主要把精力放在了自己研...
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![關於《燈光》教學設計及教學反思2023年精品篇精品多篇]( "關於《燈光》教學設計及教學反思2023年精品篇精品多篇")
- 暢談收穫，總結全文篇一1、引導從思想內容和表達方法上暢談收穫。2、師對照板書總結全文，説説你對“燈光”有什麼新的認識。(燈光象徵了幸福生活。)教學重、難點:篇二1、從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。2、從郝副營長在戰鬥中捨身為...
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![光的反射教學反思]( "光的反射教學反思")
- 《光的反射》是國小科學五年級上冊的內容。《光的反射》這節課是上一節課的延續，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節課是研究光在傳播途中碰到障礙物會怎麼樣。接下來是為大家帶來的光的反射教學反思，望大家喜歡。光的反射教學反思範文一以前上《光的反射》時，現在白紙上畫上...
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![燈祭反思總結]( "燈祭反思總結")
- 《燈祭》是一篇散文，是女作家遲子建的作品之一。今天，小編為大家帶來了燈祭反思範文，但願對你有借鑑作用!燈祭反思範文篇1在這節課，我引領學生進行了多角度、多層次的語文訓練，如在冰燈、紅燈一段，讓學生感悟對比手法，在父女對話一段讓學生理解重點詞語，在豐厚的情感、豐富的內涵...
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![棉鞋裏的陽光教學反思]( "棉鞋裏的陽光教學反思")
- 《棉鞋裏的陽光》這一課，通過對小峯母子給老人曬棉被，曬棉鞋的描寫，讚揚了尊老敬老的好風尚，讓學生懂得應該怎樣關心長輩，學會體貼。下面是小編為大家收集的棉鞋裏的陽光教學反思，望大家喜歡。棉鞋裏的陽光教學反思範文一在自己班上完《棉鞋裏的陽光》第二課時後，我的心情是很沮...
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![燈光教學設計]( "燈光教學設計")
- 目錄第一篇：《燈光》教學設計第二篇：《燈光》教學設計之三第三篇：《燈光》教學設計之一第四篇：燈光設計第五篇：演播室設計處理燈光幾點注意事項更多相關範文正文第一篇：《燈光》教學設計《燈光》教學設計教學目標：1．速讀(好範文網)課文，抓住主要內容；抓住重點探究，體會郝副營長的無...
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![司馬光教學反思【多篇】]( "司馬光教學反思【多篇】")
- 點面結合，創設紮實有效的課堂。篇一識字寫字教學是低年級教學中一個重要的環節，課堂上應給予學生充分的時間學習生字，練寫生字。但一篇課文中要求會寫的生字是非常多的，如果都一一指導的話，勢必費時費力，且效果不大。因此，課堂教學中，在學生熟練、準確的掌握生字詞，流利地朗讀課文...
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![燈祭課後反思]( "燈祭課後反思")
- 《燈祭》這篇課文雖然沒有大起大落的情節，卻處處感人至深，無言的父愛，濃濃的親情，打動着我們每一個人。今天，小編為大家帶來了燈祭課後反思，但願對你有借鑑作用!燈祭課後反思篇11、先每組同號輪讀，其他同學認真傾聽。讀完後學生評議，誰讀得最好，誰有進步，指出改進意見。這樣有利於...
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![六年級語文《燈光》教學反思（多篇）]( "六年級語文《燈光》教學反思（多篇）")
- 六年級語文《燈光》教學反思1《燈光》是一篇獨立閲讀課文，因此在這節課中，我努力的嘗試合作探究的學習方式，使學生通過小組合作的方式，主動的去探索課文中藴含的內容、意境、思想。在這節課中我給學生創設了參與和表現的機會，充分發揮學生自主能動性，發揮小組的合作性，以及師生...
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![《司馬光》教學反思]( "《司馬光》教學反思")
- 《司馬光》一文，是一篇比較好的開拓學生思維的文章，今天，小編為大家帶來了《司馬光》教學反思，但願對你有借鑑作用!《司馬光》教學反思篇1《司馬光》這一課是很傳統的課文，文中講述司馬光和小朋友在花園裏玩的時候，有個小朋友一不小心掉進了大水缸裏，在這危急時刻，司馬光沉着冷靜...
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![月光曲教學反思]( "月光曲教學反思")
- 【導語】月光曲教學反思優選15篇由本站會員“gx_ysg”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：月光曲教學反思篇2：月光曲教學反思篇3：月光曲教學反思篇4：月光曲教學反思篇5：月光曲教學反思篇6：月光曲教學反思篇7：月光曲教學反思篇8：月光曲教學反...
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![物理光的反射教師教學反思]( "物理光的反射教師教學反思")
- 在《光是怎樣傳播的》一課中研究了光的傳播特性，而《光的反射》這節課是上一節課的延續，同樣是研究光的傳播，所不同的是這節課是研究光在傳播途中碰到障礙物會發生怎樣的事情。下面是小編為大家收集的物理光的反射教師教學反思，望大家喜歡。物理光的反射教師教學反思範文一以...
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![《燈光》教學設計]( "《燈光》教學設計")
- 上節課我們領略的開國大典的隆重，這節課我們將學習《燈光》。燈光在我們生活中隨處可見，△它出現在每家每户，△出現在大街小巷，△也出現在明亮寬敞的教室。看似平常的燈光，在作者筆下又有怎樣的一段感人故事，今天就讓我們一探究竟吧。△（屏幕）首先，我們來明確一下學習目標：1、深入...
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![《七色光》教學反思]( "《七色光》教學反思")
- 《七色光》教學反思裏面記錄了老師的教學方法和重點，除去學生，老師們也可以多看看借鑑教學方法。小編給大家帶來了《七色光》教學反思，但願對你有借鑑作用！《七色光》教學反思篇1本課是蘇教版《科學》五年級上冊《光與色彩》單元中的最後一課，綜合了光的傳播、光的反射、光的...
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![月光曲教學反思多篇]( "月光曲教學反思多篇")
- 月光曲教學反思篇一讓孩子們自由讀，一邊讀一邊思考樂曲的變化，從而進一步感悟課文資料。緊之後讓孩子們試着把這樣的變化給讀出來，品悟語言文字，並安排了孩子們分層讀出這種曲調的變化，讓孩子們悟出這種變化實際上也正是貝多芬情感的變化。最終在孩子們水到渠成到達感情朗讀後...
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