中學生寫事作文（精品多篇）

寫事的國中作文 篇一

今天，是我最開心的日子，因為，我做對了一件事。

中午放學時，班級為了辦圖書角，老師讓我們每個人從家裏帶一本圖書。

一到家，我急忙把我的寶貝圖書都搬了出來，看看這本，摸摸那本，怎麼也找不出我不怎麼喜歡的可以帶的圖書。爸爸見我發呆，便好奇走了過來，瞭解了情況後，不假思索指着一本對我説：“拿那本！”我順着手指方向一看，原來是剛買的——《湯姆索亞歷險記》。

提到這本書，那可是我的心肝寶貝，因為它來得太不易了。最初，我常常聽同學們説《湯姆索亞歷險記》是本好書，看了會使人堅強，連我們班最膽小的孫玉龍看了這本書，居然逐漸變得堅強了。從此，我對這本書的渴望卻與日俱增。終於有一天，我忍不住對爸媽提出要這本書，爸媽立刻提出條件説：“買書可以，但前提是先把家裏的書看完。”無奈，或許是太想得到它了，我只好抓緊時間拼命地讀，沒幾天功夫，先前買的書被我“消滅殆盡”。

就在我以為大功告成的時候，沒想到我又遭到爸媽的“難纏導彈”，“我們怎麼知道你究竟有沒有認真看？不認真看和不看還不是一碼事。除非你把感想寫出來。我們看了就知道答案了。你説呢？”聽了爸媽的條件，我沒有屈服，理直氣壯的答應了。在白紙黑字面前，爸媽最終“繳械投降”，經過千辛萬苦，我終於如願以償得到了這本書。這下，我怎麼不急呢？大聲叫道：“不行，不行，肯定不行，它是我的命根子！”

話音剛落，我突然想到《湯姆索亞歷險記》中“洞中歷險”的故事，在面臨危險的時候，湯姆始終想到的是倍姬。而我……爸爸似乎看出了我的心思，拍拍我，笑着説：“這就對了嘛。”是的，把書帶到學校和同學們一起分享，豈不更快樂嗎？

一吃過中飯，我便夾着《湯姆索亞歷險記》這本書，大步向學校走去。

寫事的國中作文 篇二

早上第一節課，盧老師鄭重宣佈：“今天我們進行一場‘逗笑比賽’”。頓時，教室裏炸開了鍋。同學們有的開始討論，有的狂笑不止。“什麼？逗笑比賽？我這種‘樂天派’不是吃大虧了嗎？”我正想着，一轉身看見同桌那張樂呵呵的臉上，洋溢着掩飾不住的、滑稽的喜悦，便也“噗哧”一聲，笑了起來。

我們先開始選人，選“笑口常開組”——就是要把別人逗笑的組，而與其相反的便是“鐵面無私組”。

第一局，我和趙啟辰、李晨鈺、吳雲昊作為首個“笑口常開組”，準備一顯身手。討論劇情之後，我們躍躍欲試，可比賽後，我們以失敗告終。

第二局開始了，我向四處張望，同學們有的把手埋在手肘下，有的雙手捂住嘴，有的甚至用帽子遮住臉……坐在我前面的劉泊良嘴裏一直“哈哈”地叫着，不停地拍着桌子，跺着腳，滿臉的激動。我不由得一笑，“這有什麼好激動的，笑和不笑自己都可以控制呀！”可我萬萬沒有想到，這回上場的是有名的“笑神”——楊秉昊！他的“逗功”可是那種來勢洶洶，勢不可擋的！這不，只見“笑神”在劉星宇的攙扶下走了上來。可還沒走兩步，不知道怎麼回事，“笑神”“咕咚”一聲摔倒了！一股“笑流”順勢湧上來，我用力捂住嘴巴，不讓它“泄露”出來。再看旁邊的同學，他們也都捂緊嘴巴，看似已經忍了很久。再看台上譚思遠等人將楊秉昊抬起，看似醫生在抬病人。突然，譚思遠説了一聲“又有新短信了！”接着，他雙手一放，開始摸褲包。我想“這樣的醫生真不負責，這不是要把人摔死嗎？”可這還不是重點，關鍵是楊秉昊落地時還發出了一陣“咯咯咯”的笑聲！我回頭去看其他同學，他們有的捂着嘴巴，雙眼眯成一條縫，雙肩劇烈地抖動着，可仍堅持不出聲；有的咬緊下嘴皮，腮幫憋得鼓鼓的，面額漲得通紅，好像已經快忍不住，即將爆炸。不過還有些“奇葩”的同學，仍然滿臉嚴肅，一副傻人半痴的樣子。終於，不知道是哪位同學太激動，“呵呵呵”一聲笑了出來。其他同學聽見，都如釋重負，教室裏一陣爆笑。而我呢，早已經笑得花枝亂顫，一個地叭在桌子上，差點背過氣去！

這次比賽真有創意，不僅讓同學們增進了友誼，還領教了“笑神”們的搞笑本領。

中學生寫人寫事作文 篇三

父親的愛，時時刻刻包圍着我。

十七年的關懷與疼愛，也讓我在心中永記。

父親的路，為我，而奮鬥！

暑假裏，閒來無事，我跟着父親，體驗了他一天的辛歷。

一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛眯了一條縫問：“幹嘛啊”父親敲了敲我的腦袋説：“不是你昨天晚上吵着要我帶你去車行，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽，一下子跳起來説：“好啦好啦，嘻嘻，我起牀了！”父親看我那開心的樣子，搖了搖頭説：“唉，等等有的你苦的！”

就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開始了。

到了車行，父親把店門打開，他手指點了一個盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油啊！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對父親看了一眼，父親説：“怎麼，這麼點油都把你嚇着了啊！”“誰説的，才不呢！”我連忙反駁父親，還邊説邊把那盆子拿起來去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個盆子髒。我水打好了後，我連忙拿洗手液洗手。

過了一會，父親對我説：“今天，你的任務就只要幫人家打氣就可以了！

很簡單吧？”“恩這誰不會吖！”我連忙回答道。父親看我那輕鬆的樣子，又撇了嘴笑了笑。

沒一會，烈日出來了，太陽炙烤着大地，温度一下子就升上去了，而且，我發現，今天怎麼比任何一天都熱啊！不一會，我就已經滿頭大汗了。父親看我臉上掛滿了一串串汗珠，問：“是不是很熱啊？”我邊擦汗邊點頭。父親説：“因為車行在馬路旁邊，現在路又是柏油路，容易吸收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！”我聽了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會凍的發紫我不禁心中一顫。

後來，陸續又來了好多人來打氣。剛開始，我還是興致勃勃的。後來，人多了，我也就有點不耐煩了。父親看見了，説：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒有不耐煩，你才打了幾次就開始沒心相了啊！”我慚愧的低下頭。

下午，太陽的温度又升高了不少。我就坐在那房子裏，汗也不停。父親看我汗流滿面，臉通紅，就有點捨不得了，讓我回家，我堅持了幾次後，終於被炎熱的天氣打敗，回了家一天的歷程，讓我不禁感歎，父親的艱辛。真的，之前的我不瞭解，父親每次回到家，那勞累的身軀，那因為擦汗而留下的傷痕，那因為工作而留下的傷口。

父親的路，不管是過去，還是現在，都很辛苦，但是今後的路，有我，陪着。

寫事的國中作文 篇四

“名為同道實則殊途，幾多悲歡喜怒，到頭來各有所屬，合卷之後閉眼再讀。”

同道殊途，意為，同行的人走向不同的路，得到不同的結果。唱起這首歌，眼前回蕩着那時軍訓的一切一切，迴盪着那一次讓人記憶深刻的社會實踐，迴盪着……和同學們歡笑一堂的樣子。

每一個人都很想上台表演，但是有這想法卻沒有這膽子。只好畏畏縮縮地躲在觀眾羣中注視着舞台上閃耀的一切。曾經的我也是這樣。但是，不知不覺中在改變。不知不覺中，我已經不再害怕，站在那打着燈光的舞台上，勾起一抹自豪的笑容。機會，靠自己把握。

我也是這麼做了，把握住好不容易到手的這個機會。來到了社會實踐基地，我們有一個表演。合唱，都説只有默契十足才能永遠最好的效果。而我，和我的好朋友一起報名了表演。俗話説，台上一分鐘台下十年功。也正是如此了，我和我的朋友一有時間，就一起練習。或許，當時整個班級的人都知道了這件事情吧。

到了要表演的時候，我們才忽然感覺到了緊張。想想站在所有人面前表演，一個不小心説不定就會出洋相了，這就是所有人最擔心的事情吧。而我們也不例外，看着一個個節目表演結束。時間一點點的推移，轉眼間就要輪到我們了。事前再怎麼有信心，説的再怎麼好聽，也沒有身臨其境真正的感受。而這感受，讓我想要收回之前所有説過不害怕的話語。站在那麼多人的面前又怎麼會不害怕呢？

伴奏響起，我緊緊地抓着話筒。吸氣，呼氣，做了一個又一個的深呼吸。心裏不停地告訴自己不要緊張不要緊張，一切的一切，就像排練一樣的簡單。唱歌的時候，我甚至能聽到自己不停在顫抖的聲線。我想，這一次過後大概我永遠也不會選擇站上舞台了吧。心怦怦地跳着。目光掃過坐在位置上的其他同學們。最後，落在自己班級的位置上，看到一個個同學的鼓勵，不禁萬分感動。

這種感覺，是不言而喻的。直到我走下了舞台仍然回味無窮。回首，看着空蕩蕩的舞台，一下子竟然覺得並沒有什麼可怕的。站在舞台上的不只是我，還有我的朋友。和我們一起的還有我們的同學，鼓勵和加油的聲音似乎一下子傳入腦內。不禁想要再一次體會感動和緊張夾雜在一起的那種心情。

或許，下一次我還會再站在舞台上，再一次感受表演的樂趣。

九年級中學生寫事作文600字 篇五

叮鈴，叮鈴、“小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考大學！”

鬧鐘發出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜着媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望牆上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未乾的“晨讀計劃”，在連打幾個哈欠之後，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。

“李娜娜，76分，張秋梅，89分……”數學老師抑揚頓挫的聲音在靜寂的教室裏迴盪着，撞擊着一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數學成績最好的數學科代表，喲，他這是怎麼了：腿輕輕地抖動着，兩隻手不自覺地用力捏着鋼筆，眼睛緊盯着老師的嘴巴，嘴脣顫動着，而且，每當老師唸到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學時，他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數學老師提高聲調，宣佈道：“王鋒同學，91分，最高分！”只見王鋒猛地一晃，身子頓時萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學生真難啊。

午後的陽光，火一樣熾熱，燒烤着夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現在趨於安靜，因為歷史老師又利用體育活動課來“加班加點”。講台上，她不厭其煩地講着，喊着，試圖感化那些矢志“學理”的學生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學指南》……

自習課，有的同學孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對於我們這些酷愛“自由”的人來説，後面有人在嘮嗑，只有當“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學起來。