我的啟蒙老師作文【精品多篇】

我的啟蒙老師 篇一

《閲讀訓練》以語境語感訓練為主要教學法，以日常生活中必讀的各種文體、範文講解及閲讀材料的補充為內容，從快速閲讀入手，幫助學習者提高漢語閲讀水平。以下是“《我的啟蒙老師》閲讀答案”，希望給大家帶來幫助！

難得回一趟老家，我到曾經讀過過4年書的金盆國小看望年邁的啟蒙老師。

晚上與老師東拉西扯地閒聊。聊着聊着，就隨手翻看起桌上的一沓作文本來。老師説，孩子太多，整個二年級才一個班，共24個學生。

在鄉下的學校，二年級孩子剛學習寫作文，本上的作文都很短，大多幹巴巴的一頁就完事了。鄉下孩子終究比不上城市孩子，想象力極其①kuì____乏，那些蒼白的文字實在無味。但我翻着翻着，不經意間就停下來，仔細讀一篇題為《我的理想》的作文。

粗糙的格子本上寫道：“阿爹還沒埋頭（當地稱人死為“走”）的時候，他對我説，你要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大後做個公安（人員），説這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是變成一隻狗，天天夜裏守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。但阿媽説，狗不怕鬼，所以我要做一隻狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”

作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師畫了個大大的紅叉，沒有打分，估計是嚴重的不及格了。是呀，普天下有誰的理想是成為一隻狗呢？做老師的，一定會斥責這孩子……

遠離貧困的家鄉，我已在城裏生活好多年陛歷過各種世相人情，自學已是刀槍不入，很難有什麼事能輕易讓我感動。然而那一天，我被這個二年級學生的“理想”震②hàn______了，覺得鼻子酸酸的。我敢説，這是世界上最感人的理想！

1、按文中的拼音填寫漢字，並解釋其含義。

①Kuì乏：___________________ ②震 hàn：_______________

2、老師為什麼給《我的理想》這篇作文畫了個大大的紅叉？請設想一下，他怎樣斥責這孩子呢？

答：___________________________________________________

3、文中的“我”為什麼説這個二年級的學生的理想“是世界上最感人的理想”？請結合全文簡要分析其中所包含的道理。

答：___________________________________________________

[參考答案]

1、①匱乏：缺乏。 ②震撼：震動，搖撼。

2、應模仿教師的口氣，圍繞“胸無大志”“目光短淺”展開即可。

3、只要圍繞“真情”二字展開即可。作者認為社會缺少真情，正是那孩子對母親的真情深深打動了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。

我的啟蒙老師作文 篇二

魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師作文就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。

記得朱老師剛來的時候，我對她沒什麼好感，想：語文老師我見的多了，無非是讀三五遍課文罷了！可是，我想錯了，她上完第一節課後居然在同學心中留下了不錯的印像。我承認，她那節課講的的確不錯，特別是她的自我節紹讓我們產生一種親切感。當時，全班同學幾乎全被趕染了。

朱老師總給我們留作文，剛開始我認為這是一種壓力。有一次放學前，本身數學作業就又多又雜，可是語文留完海一樣的作業後，又是一篇作文。我回家後寫完語數作業後連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在牀上蠻怨着：“本身可以不寫的……”但是，朱老師前段時間高興的對我們説：“祝賀你們，你們以經跨出了學語文的第一步，要跨出這一步是十分困難的。”我聽了這句話後，別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平啊！從那時起我開始對朱老師產生好印像了。

朱老師不像其他的老師，講完課就沒事了。她讓我們查找資料，抽出時間讓我們舉行辯論會。學完課文後總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上語文課都十分開心，都希望時間過得慢點，讓這快樂的課堂再持續一會兒。

朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我瞭解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。

謝謝您！我的啟蒙老師作文——朱慶華！！！

我的啟蒙老師作文 篇三

一轉眼，我們已經是三年級的國小生了，還有二年的國小生活就要畢業了，所以現在我們要好好學習，以優異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……

我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學後又每天放學後輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今後，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

當我還是那個剛入學堂，什麼都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽着我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨遊那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什麼樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

在這裏我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長。

在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我。

我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生。

謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學會了改變。我要好好學習用我最好的成績來回報你們，回報我的母校，不辜負你們對我的期望和關愛。

謝謝您！我愛你們！

我的啟蒙老師 篇四

PSU是山西卡丁車聯賽的第三名，也是我賽車路上的引領者、啟蒙老師！

PSU並不是那種時髦的‘‘酷’’，但用他自己的話來説：“要低調，像我這麼帥，要太時髦可不太好吧！”聽到他説的這句話，讓我爬得桌子上好一頓大笑，他看見我笑得那麼開心，也憨憨的笑一笑。

聽PSU講關於賽車的技術和技巧時，我們都很開心，因為它講説的時候很幽默，可一當他穿上賽車服、坐進賽車裏時，他總會在嚴肅的臉龐中露出淡淡的微笑，這並不是他向別人表示友好，而是在告訴別人，“輸了不許哭鼻子哦”。他通過優秀的過彎和高超的技術讓許多人下場以後都會説：“這人開的太快了吧，我的媽呀！”面對這些話，他也只能默默的笑一笑，因為這些話他已經聽了好多遍了。

PSU他對我們這些小隊員們十分好，無論有多大的事，他都在百忙之中抽出時間去看我們參加比賽，在場上為我們出主意、想方法，做我們的後勤部長。當我每一次出場之前，他都會耐心地告訴我：“過彎時要穩住，不要失去超車的每一個機會，只要感覺對的，就去嘗試，得了第一，請你去搓一頓。”也許是因為他講解的太好了，也不知道是我理解能力強，每一次入彎、出彎我都很容易的過去了，毫無任何阻擋，所以獲得了好幾個第一名，他也欠了我們好幾頓飯了。

他跟我們在一起時，很少談自己家裏面的事情，可不知道那一次怎麼了，他一不小心説出來他有一個哥哥是開飯店的，我們強烈要求去“搓”一頓，他也只好領着我們去了。後來才知道，他是故意説出來的，為了給我們降低壓力，比好第二天那場重要的比賽。現在回過頭來想想，這個大哥哥也還挺有心的！

那次我們準備備戰去上海蔘加“上海？大眾汽車杯明日之星”卡丁車錦標賽華北賽區的總決賽，我們每個人心裏多多少少都有一點點緊張，怕去了給車隊丟人、給山西丟人，心裏很是糾結。這是，PSU來了，他對我們説：“沒事的，你們已經很牛了，可以代表山西去全國參賽，上海和這裏一樣，無論是戰術還是技巧都是相同的，去了熟悉車輛，儘量把車和人合為一體，加油吧！我靜候佳音。”聽到哥哥的話，我心中不禁湧起一股暖流，悄悄地流入了我的心田。

PSU不僅是我的好教練，好老師，也是我的知心朋友，好哥哥！

借你半個臂膀依靠！謝謝你，馬昊冉。

我的啟蒙老師作文 篇五

正上國中的我是一隻迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進的道路，我彷彿又是一隻柔弱無力的小鳥，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。

我的生活變得有了方向，有了動力。記得您上第一節課的時候，是那麼幽默風趣，首先你用真誠的目光，環顧了整個教室，接着你讓我們提關於地理上的問題，這時我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以後我開始討厭地理。還記得有一次您抽我背書。我卻不會背。您問我中南半島在哪？我説對了。您卻説確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯誤的。您語重心長的説：“如果你確定一個答案，不管別人怎麼擾亂你的心智。你一定要堅信你是正確的。”不久後，期會考試的成績出來了。我居然只考了45分。您開始找我談話，也正是因為您的幾次談話，才讓我有了緊迫感開始慢慢的學習地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺得我對不起您，因為您在考試前一天才對我説：“好好複習，加油！”而我才考及格。升八年級了，您還是我們的地理老師。當您走進教室的那一剎那，我對您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個瞬間將永遠烙印在我的腦海裏一您為我糾正作業。那天您佈置了本學期第一次正式作業。而我卻不懂似懂的做完了，結果錯了一半。

您把我叫到辦公室裏，耐心的指導我做，可是當我第二次交作業的時候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認認真真寫了一遍作業。當我再一次交給您的時候。您嚴肅的説：“做任何事情都要一絲不苟，知道嗎？爭取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費更多的時間和精力去做。”我小聲的回答道：“知道了。”這時心中的感激之情進一步加深。從此以後我決心學好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。

我的啟蒙老師作文 篇六

我在一個鄉村小鎮上出生、長大的。沒上過幼兒園、學前班之類的。

上國小的第一天，老師讓我們查數，我只數到26個就數不下去了。老師説，你坐下吧。我也沒覺得什麼，很自然地就坐下了。

讓我坐下的那個老師是我認識的，他是我平時玩的一個小夥伴——老大（大名叫張屋頂）的媽媽。上學後才知道，她叫李秀芳，個子不高，長着一張月亮姐姐的臉，但眼睛沒有月亮姐姐的大。平時並不怎麼嚴厲，只有我們這些淘氣的東西屢教不改的時候，才能看到她嚴厲的神情。

在她的教導下，我不知道我什麼時候會做加減法了，查數就更不用説了。只記得我第一次考試時（那是一次平時小考）我只得了50分。期會考試我得了100分。我怎麼提高的，我並不知道。從此以後，我就沒有考出去過前三名。都是98分以上。

有時候放學了，我們去她家做作業。做完作業就和老大他們哥倆玩，很是快樂。那時的我，絲毫沒有現在孩子的壓力。只覺得學習是件很快樂的事。

學語文課，都是還沒學到呢，我就先把課文看完了，吸引我的是課文裏講的一個個故事。

後來，班裏選班長，我不知怎麼就被選上班長了。也就是當上班長後，我被李老師嚴厲地批評了一回。

那是在課間，我們一些男生拿着棍子亂打着玩。李老師看見了，説：別拿棍子打着玩，看出危險，打壞了人。當時我們都安靜了。老師走後，不一會我們就都忘了老師説的話，照樣拿着棍子追着打。不知什麼時候，李老師來了，她把我們都從操場上抓了回來。教鞭在課桌上打的啪啪響，每個人都給了我們一教鞭，包括我。我被批評的最嚴厲，説我是班長還帶頭打鬧。那是我第一次被老師批評，但真是心裏最服氣的一次。

現在李老師也和我父母的年齡差不多了吧，她老人家身體還好嗎？好多年沒見她了。真想回去看看她。

我的啟蒙老師作文 篇七

每個人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰才能算得上經典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。

我外公個頭不高，頭髮被時光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時候因為家裏窮，父母去世得早，他只讀了國小。可外公教給我的知識卻是書本上都學不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯，外公也只是跟我講道理，從來不發火。

從我最初的蹣跚學步到認識大自然，還有簡單的數數，外公都付出了很多的努力。聽媽媽説，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎着腰教我怎麼走。等我學會走路了，外公的腰也疼了一個月，可外公卻對誰都不説，直到後來疼得晚上實在睡不着，我們大家才知道。

外公教我有他自己的方法，比如教我數數，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時教我數一到十，就是一個台階一個台階地數；等到數的數字大了，外公就帶我到外面數花朵，所以我沒幾日就能數到一百。

不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常説的一句話就是：要成才必先成人。

記得我四歲回老家時，外公就要我洗完澡後自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎麼洗，然後再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個勁地誇我。後來我才知道，每次我洗完後，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。

還有去年我鋼琴比賽獲獎了，當別人都在誇我時，唯有外公點點頭，語重心長地對我説：“嗯，不錯，不過這只是一個小小的成功，以後的路還長着，千萬不能有了這點成績就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想着那些誇獎我的話，都有點飄飄然了。

這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對外公説一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”

我的啟蒙老師作文 篇八

母親是温柔的是偉大的，她是我的啟蒙老師。

在我剛出生時，媽媽就開始了對我的愛。記得小時候，我經常會無端地哭鬧，母親總是會打開錄音機，然後母親便把我抱在她那温暖的懷裏，輕輕地隨着節奏搖晃，哼唱，這時悠揚的樂曲便流淌出來，像條條清澈甘甜的小溪，滋潤我煩亂的心田。慢慢地，慢慢地 ，我的心便平靜下來。奇怪啊，我的心中充滿了好奇。有一次，我忍不住問母親，她深情地望着我説：這就是媽媽懷你時經常聽的曲子啊，優美音樂可以讓人沉靜，給人力量，使人在無形中獲得心靈的慰藉。哦，原來，母親在懷孕時就用她對兒女的。愛讓我明白，音樂是讓人的靈魂棲息的地方。

每到晚上，我躺在那温暖的被窩中，母親用那光滑而細膩的手，輕輕的撫摸着我，像三月的和風，使我倍感親切。就在這時，那甜甜的嗓音又瀰漫在屋裏了，哦，原來，她開始講故事了，聽：“注意聽，現在講“小馬過河”，一天，小馬獨自去……”在母親的故事中，我認識了美麗、善良的百雪公主，感受了賣火柴的小女孩的悲慘命運，懂得小馬淌過的河水藴含的深刻道理。

這熟悉的聲音，讓我的心比吃發蜜還甜，覺得無比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。

有時母親還會給我背古詩，“牀前明月光，疑是地上霜”。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。“鋤禾日當午，汗滴和下土”。

母親讀得那樣抑揚頓挫，娓娓動聽，那聲音讓我領略了一個清澄明淨的月光世界，讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景，也讓我體悟到了粒粒皆辛苦，生活當珍惜的古詩意藴。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩，於是每天都深情地為我講述，這些故事有如春雨點點，滋潤着我。

媽媽，是我的啟蒙老師。是母親用那個個故事滋潤着我，為我打開了一扇文學的大門，讓我深受啟發。母親是一把金鑰匙，為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛，為我打開了文學的大門，給我烙下真、善、美的印跡。母親，我人生的啟蒙老師，我愛您，我感謝您！讓我領略生活中的美，懂得人生中的理。

我的啟蒙老師 篇九

我的啟蒙老師姓李，她很厲害，班上所有的學生，不管是男生還是女生，不管是學習好的學生，還是學習差的學生，都捱過她的耳光。

記的我一年級的一節課上，我覺得很無聊，就與同桌説起話來，這時李老師把書往桌上一扔，大步向我這裏走來，走到我跟前，二話沒説，伸出右手，就往我左臉上扇了一個又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我用手揉了揉發熱的左臉，沒想到李老師把我的手，又往我的左臉上扇了一耳光，這時教室裏只有老師扇我臉的“啪！啪！”聲，又用手揪着我的左臉，把我拉出了教室。下課了，老師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。

還有一次，我的考試沒有考好，老師一進班門，就把我叫上講台，當着全班同學的面，就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的不的了。

這就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文 篇十

打開記憶的窗簾，腦海裏久久不能平靜，我駕駛着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去，我站在船頭眺望。啊！我看見了長日陪伴我的媽媽，他可是我腦海裏印象最深的啟蒙老師。

在我初寫作文的時候，我寫的句子常常夾雜着方言，於是我的作文寫好時，媽媽便幫我批改，把我不正確的地方圈出來，讓我修改好。有時回來遲了，就熬夜幫我修改好，放在枕頭邊。為了讓我更好的寫好作文，媽媽還給我買了很多作文書。

記得有一次，我有一道題不會了，去問正在專心致志的看《新聞聯播》的爸爸，爸爸頭也不回地説：“自己的事，自己做。”我頓時不知是怎麼了，眼淚立馬吧嗒吧嗒的往下掉。正在卧室裏看電視的媽媽，聽到了我的哭聲，便不顧每天必看的節目—《成長在線》快播了，就跑出來。問我怎麼了，我一五一十的告訴了媽媽。媽媽笑着説：“我以為是多大的事呢！好了，不哭，不哭，媽媽給你講不就好了。”於是媽媽邊給我擦眼淚邊帶我走進卧室，給我講題，先給我講題技巧，通過媽媽的講解，我的思路豁然開朗，於是我埋頭認真的答題，不一會兒就寫下了，我把作業交給媽媽。看着媽媽給我認真檢查作業的樣子，我忽然感到一股暖流湧遍全身。

媽媽為了培養我語文詞彙，會為我定期開“造句比賽”、“成語接龍”、“詞語接龍”、“歇後語接龍”、“名人名言比賽”。.。.。.我記憶最深的`是那次“造句比賽”，媽媽讓我以路為題。我説：“路很寬大、平坦。”媽媽説：“路像飛機跑道。”我若有所思地説：“路像一根飄帶，很長很長，一直延伸到北京，把我的希望也帶到了北京。”媽媽拍手稱絕。媽媽説：“我不服輸，再來。”我説：“路像一條龍，示意着我們偉大的祖國。”媽媽笑着説：“厲害，甘拜下風。”

您為了。.。.。.不知道多少為了我您作出了犧牲了，犧牲了休息時間、看電視時間。.。.。.媽媽您為了我的學習付出了那麼多。.。.。.我不會辜負您的期望，好好學習的。

“媽媽，謝謝您！