校訓伴我成長作文（多篇）

校訓伴我成長作文 篇一

一年前，我們踏着青春的步伐，跨進了國中的大門。從那時起，我們開始學習怎樣做一名合格的中學生，怎樣做一名出色的中學生。

一次無私的援助，讓落難的人看到了人間愛的曙光；一聲真誠的感謝，讓失去尊嚴的人找到了自尊的寶藏；一句校訓，讓我們在中學之路上不斷成長。

團結是進取的保障，是力量的象徵，是學校的生命。只有真誠合作、多方協作，才能凝聚，萬眾一心，辦好學校。在這一校訓的指引下，我們每個班集體都形成了愉快學習、健康成長的氛圍。

進取是一種昂揚的鬥志，是一種圖強的精神。學生、教師、學校都要有時代的緊迫感和發展的危機感，要以飽滿的進取精神，鋭意開拓，不斷進取，為縣中學寫下一頁又一頁華章。求實是創新的基礎。求實就是求是、求真，是踏踏實實做人，認認真真做事。吾愛吾師，吾更愛真理。不唯書，不唯上，但唯實，更唯真。

創新是開拓的意識，是發展的動力。不因循守舊，是學校發展的靈魂，不滿足現狀。是開創新局面旗幟。

身為縣中學的學生，應時刻謹記縣中學的校訓，它猶如一隻號角，對內規範校規校紀，對外展示學校形象，校訓，指導和激勵我們奮勇向前，讓我們一起努力吧！

校訓伴我成長作文 篇二

朋友：您拆卸過鐘錶嗎？一種依靠發條力量制動的`機械錶。當你打開它時你會發現，表中竟有那麼多精細的零件，它們或旋轉、或擺動、或跳躍，各司其位井然有序。然而這所有運動的能量都源於一團環環相抱的法條，那親密團結在一塊的金屬片能把它的能量傳送到每一個細小的部件，讓它們充滿活力經久不息。

每一次看到這樣情景，我都會想起那所我為之奮鬥幾十年的學校，她！不就是一塊碩大的鐘表嗎？每一天充滿活力、充滿希望地運轉着。靠的是什麼？一組無形的法條緊密地團結在一起，產生無限的能量並源源不斷地傳送到每一個角落，付出無怨無悔勞作，換來揮之不去的榮譽和驕傲。

第一次跨進學校大門的我，應該説是一個豪爽但略帶粗淺的毛頭小夥，身邊走過一張張生疏的面孔，我只能含糊地叫他們老師或同學，只有掛在牆外一行金光閃閃的大字使我心底略起微瀾：“人和心齊，求實創新”。“這可能是一句口號，一句為老師和同學們勵志的口號”當時的我沒有任何理由符合它也沒有任何理由否定它。

一個月是那樣的快，學校家庭、課內課外一切都是那樣順理成章的過去了。一天，教研組面帶微笑地告訴我一個消息：進修學校的教研員要聽你一節課，你要好好準備一下婁。進修學校教研員要聽我的課？他們可都是專家啊，我的課能得到他們的認可嗎？晚上我一個人坐在辦公桌前，看着剛剛寫好的教案發呆。不知道什麼時候門被推開了，我驚奇地發現師傅來了，師兄、師姐們來了，連那位年過半百的阿姨——學校的數學教導主任也來了。“小馬，不要緊張，按你設計的思路再細心些不會差的”“小馬，你教案裏的這個環節中如果再加入兩個拓展性問題可能會更好點”“師弟，你的板書設計不夠簡潔，要注重提綱挈領、簡明扼要，你可以再設計一個，然後再比較一下就有所發現了”······。我感動了！當時誰也沒有記住我那帶着淚水的笑臉是付什麼摸樣。我成功了！那是在一次次羣策羣力中的精雕細琢。

幾十年彈指一揮間。一次活動中，幾個年輕的教師把我圍在中間師爺師爺的叫個不停，我突然發現我居然有好幾個徒孫了。看看那個被我編入故事並把他稱之為八零後的徒孫吧，他在去年舉行的全國自然教學比賽中力挫羣雄，一舉拿下教學比賽的特等獎，為金山乃至上海的教師掙得殊榮。曾記得幾年前他所帶領的機器人興趣組要參加國際機器人大賽了。在這之前，我們不分白天黑夜的在學校趕製比賽所需要服裝、道具。不合適的反覆修改，效果差的重新制作，直到賽期臨近才肯罷休。出發前的那個晚上我全然沒有了睡意，還是到學校看一看吧，一走進校園，就看到活動室內燈火輝煌，原來校長、書記正帶着一幫人，為即將遠征的機器人隊打理行裝。“小老弟，走出國門為國爭光，我們等着你的好消息啊”“小老弟，安全第一，比賽第二啊”“小老弟，家裏的事情儘管放心有我們和師爺在沒有什麼關係”來言去語句句言真意切，在場者誰不為之動情呢？

一百多年的學校發展歷史，積澱了“人和心齊的，求實創新”校風。百年來，一代代實小人淡泊名利、無私奉獻，不停探索、不停追求為學校爭得武術榮譽。記得二十年前有位年輕的教師在她的小結上寫道：看着那面閃閃發光的銅牌，我就會想到我要做一粒極其微小的銅粉，和學校許多銅粉聚集在一起，讓這塊銅牌永放光芒！

校訓伴隨我成長，我為校園爭光輝！學校辦學成果顯著，看一看學校榮譽牆上銅牌吧，上海市文明單位十四連冠。一組組特色學校的認定、一幀幀先進團體的命名，無一不顯示着學校聲望。教師個人更是在崗位上成才建功。多年來，在教育教學和管理的第一線，也先後湧現出一大批英模人物，有全國優秀教育工作者、優秀輔導員，上海市勞動模範、特級教師，各級別的園丁獎獲得者、區縣級先進生產者，教育教學崗位先進、獲獎更是數不勝數。

校訓伴我成長作文 篇三

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經是一名的國小生了。至今我仍清晰地記得入學第一天，一位和藹可親的老師走進了教室，開始向我們傳播知識的種子，帶我們在知識的海洋裏遨遊，還告訴我們，學校的校訓是“仰望星空，腳踏實地”。由於老師當時沒有過多解釋，所以我對這幾個字也是一知半解。直到有一件事，才讓我明白這句話的含義……

還記得去年，我在硬筆班練習書法。由於我比別人多練了幾年，所以字寫得還不錯，也因此經常得到老師的表揚。於是，我開始驕傲起來，連作業也有些應付了事，寫得糊里糊塗的。

一天晚上，媽媽不動聲色地把我叫到身邊，温柔地説：“兒子，你喜歡書法嗎？”我不假思索地答道：“當然喜歡，我的是將來成為一名書法家！”媽媽着説：“你有遠大的理想，這樣很好，但是，只有遠大的理想還不夠。我先給你講個故事吧。意大利有一個著名的畫家，叫達芬奇，他的那幅蒙娜麗莎更是舉世聞名。他14歲開始學習畫畫，老師只是讓他天天練習畫雞蛋。一天、兩天、三天……達芬奇開始不耐煩了。他的老師告訴他，畫雞蛋雖然簡單，但是每個雞蛋都長得不一樣，所以想要畫好並不容易，畫雞蛋是為了讓你有紮實的基本功。達芬奇聽了，就靜下心來，不厭其煩地繼續畫雞蛋。一年、兩年、三年……他畫雞蛋的紙都堆成了一座小山。經過勤學苦練，達芬奇終於成為了一名偉大的畫家。”

聽了這個故事，我明白了媽媽對我的良苦用心，媽媽是想通過這個故事讓我明白：人光有一個理想是不夠的，更重要的是要做到腳踏實地，一步一個腳印，努力地去奮鬥，開闢出一片屬於自己的、美好的天地。這個道理不就是我們校訓的意思嗎？我以後一定要努力練習書法，為自己的理想而奮鬥！

我們做任何事情既要仰望星空，又要腳踏實地，這八個字將伴隨我茁壯成長！