我的老師國中精品作文精品多篇

國中生滿分會考作文6：其實美麗就在我們身邊 篇一

在這個和平的社會，我們身邊處處充滿着美麗：路邊的野花所發散出的清香使人陶醉，春風拂面吹來的温暖氣息，這些都是美麗。大千世界，無奇不有。大自然帶給我們的美麗並非只有這些，自然母親賦予了我們人類智慧，這也就是最獨特的美-----人性的美麗

在每天的車水馬龍中，我們迎着城市的喧囂，朝着自己的夢想，自己的目標去奮鬥，或許在這個過程中，我們遇到了許多困難，卻總是能夠順利渡過，這當中有我們自己的堅持，更有別人的安慰與幫助，但可笑的是，我們並沒有在意，有時候我們常常會被矇住了

雙眼，就在不經意之間……

網上，每天幾乎都有這樣的新聞：某某好心人去扶起老人反被訛是肇事者。這引起了我的思考，我在讚歎那位好心人的美德時，也不經感歎作為“受益者”的老人的心，好心人的美就在我們身邊，我們沒有去及時發現它，還反咬一口，這彰顯的不僅僅是社“正能量”吧！

一個社會，一個國家，想要發展，就需要這樣的好風氣。好心人的行為舉動讓我欽佩，這的確説明了美麗就在我們身邊，但總是能巧妙地把它摧毀在萌芽狀，如果一直有這樣的事，誰還會樂意去做好事呢？這也讓我想起了我自己，從小我就聽別人説：不要扶老人啊，我們會被訛啊，不要與陌生人説話啊會被拐啊……美麗就這樣被扼殺了，人與人的不信任，使這種好的風氣不能長時間的留存，但值得高興的是，這樣的人還是有的。

這是我生活中的一位好心人，他沒有留下名字，但是他的正能量給我留下深刻影響。他沒有説多少話，但是言行舉止中，可以看出他是一個好人。那位老奶奶突發心臟病，這位好心人，用自己的水杯喂她吃她身上帶的救急藥，並撥打了120，和那位奶奶一起前去醫院。我非常的感動，覺得人人都應該像這位好心人一樣，幫助別人。

我們其實可以用我們的眼睛，發現很多美麗，請我們不要把它扼殺，因為美麗就在我們身邊，所以我們需要珍惜。

國中生滿分會考作文4：粉筆?老師 篇二

“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣。看着紛紛飛落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡後，它的生命也在減少。

它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙裏；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識學識；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用後被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的一生。同學們只知道它能寫字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽，它説：“我們不重要，只要你們獲得了知識，這才是對我們最大的回報。”它是多麼偉大、多麼善良。可我們呢？有些同學上課不認真聽課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當作小孩無知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。

同學們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多麼的偉大可敬啊。不僅為我們創造了燦爛的明天，更為我們付出了它短暫的生命。小小的粉筆或許對我們來説不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無怨無悔地開拓一條遼闊的大道。它不求回報，也不眷戀環境的好壞，只要有用着它的時候，它會奮不顧身。

老師，一個既平凡又普通的稱呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業，他們無私奉獻，默默無聞，領着微薄的工資，無怨無悔地為我們付出了一生。看着銀髮悄悄爬上他們的額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李--我想，他們自己也不清楚，因為他們教的學生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多了。誰瞭解他們的感受，誰又在遠處傾聽老師心裏的歡喜？

我在此起誓，定會努力學習，立志成才，為報答老師對我的培育之恩，老師珍重，願你們的桃李滿天下，事事如意！

國中生滿分會考作文2：日積月累 篇三

雄鷹一次又一次的落入山谷，正是由於有着堅強的毅力，最終才伸展雙翅，翱翔藍天；

梅花一天又一天的忍受寒風，正是由於有着堅強的毅力，最終才傲立冰雪，散發清香；

河蚌一回又一回的吞吐巨浪，正是由於有着堅強的毅力，最終才練就珍珠，閃耀光芒。

毅力不僅讓自然界的萬物得以生存，獨領風騷，而且使人類創造了一個又一個的輝煌。周恩來總理説過：“有恆心，有毅力，方能成功。”千真萬確，古今中外不知多少豪傑名士因而成就了一段又一段的傳奇，名垂青史，光耀古今。

毅力是把利劍，讓體育健兒們過五關斬六將。在2008北京奧運會上，劉翔因傷退賽，人們看着他漸漸走出場外的背影，都失望的想到：劉翔不行了！然而，令人驚喜的是在廣州亞運會上，劉翔以13秒09的成績再次奪得了冠軍。毫無疑問，劉翔一定是握着毅力的利劍，披荊斬棘，重返賽場的！

毅力是盞明燈，照亮了黑暗坎坷的文學之路。張海迪從小身有殘疾，這使她不得不在中學的時候就輟學在家，但她熱愛學習，勇敢堅強，堅持自學到了博士，精通多國語言，創作了幾百萬字的英語長篇小説，被譽為“中國當代的保爾。”完全可以説，張海迪點亮了毅力的明燈，照亮了她原本充滿高山險阻的人生道路。

毅力是後盾，使中華民族永遠屹立於東方文明。在過去的一百多年裏，中國遭遇了亙古未有的重大災難，鴉片戰爭、八國聯軍侵華、日本侵華……人民羣眾處於水深火熱之中。但是中華民族有毅力作後盾，頂住了種。種艱難困苦，最終贏得勝利，建立起新中國。

有位哲人説過：“毅力是人類靈魂的最高統治者。”沒錯，毅力讓包括人類在內的世界萬物得以生生不息，蓬勃繁衍，創造了歷史的輝煌。反之，則會一敗塗地。項羽因敗劉邦，無顏見江東父老而拔劍自刎江東，不就是一個千古遺訓嗎？其實，項羽倘若渡過烏江，重整旗鼓，憑藉着“江東子弟多才俊，”定能夠“捲土重來未可知。”

當今的80、90後大多數涉世未深，沒吃過苦，缺乏堅強的毅力，以至於報紙上常刊登有學生因考試失利忍受不住壓力和痛苦而跳樓自殺的報道。我作為新時代年輕的一員，在此向青少年朋友們獻上必須終身謹記的一句話——毅力創造輝煌！

國中生滿分會考作文1：我依然懂您 篇四

深夜、浮風、雨點。

夜裏，我被敲打的雨點驚醒。望四周，伸手不見五指。

打開窗，觸摸着絲絲夜風，收集這點點雨滴。於是，這夜，這風，這雨引我無限的遐想。.。.。.

春意無絕

夜裏，水土，樓台。

一絲微風透過木窗，拂過一張失意的臉。窗外，下着濛濛的雨。你做在窗前，靜靜地望着不遠處的桃樹，品着淡雅香醇的美酒，時而吟詩，時而微笑，即使已是深夜，卻了無睡意。

醉了，你醉了，你不僅最在這夜雨美酒中，更陶醉於這盎然春意。你用手撫着風，看着桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。於是，你一氣呵成，吟詠出這千古名句：

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”春意無絕，無絕春意。

家愁綿綿

雨夜、秋池、愁思。

巴山，夜裏，傾盆大雨拍打着芭蕉。河水已經漲過橫跨兩岸的小木橋。

“如今已是深秋，而我卻不能駕車回鄉，不知爹孃身體是否安康，娘子是否相思成疾？”

你在被雨打濕的門檐下坐着，凜凜的秋風飛過你的愁眉，吹亂了你雙鬢的髮髻，吹亂了你的思緒。“何當共剪西窗，卻話巴山夜雨時”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁繚繞在傾盆大雨之中。.。.。.

國恨悠悠

暮秋，茅屋，國恨。

你站在大雨之中，望着被捲了三重茅草的房頂。有的掛在樹梢、有的沉入池塘。心中只有陣陣淒涼，聲聲無奈歎息。

“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋裏沒有一處不被雨水沾濕，這可怎麼辦！”

你望望周圍流離失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了心酸的淚水，哀傷的詠歎這：“。.。.。.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”國恨悠悠，悠悠國恨。

風吹過臉頰，一片綠葉飄過，落進我捧着雨水的手裏。這是一片古老的樹葉，也許它身上包含了歡笑與痛楚，就像這莫測的雨夜，會隨着人的悲歡離合而變化。因此，有了沉默的孟浩然、思鄉的李商隱、憂國的杜甫。.。.。.

夜來風雨聲，花落知多少？但我依然懂您。

國中生滿分會考作文3：惟獨喜歡根之力 篇五

芭蕾舞演員精彩的單腿飛轉，那是力的旋律；健美運動員塊塊隆起的肌肉，那是力的線條；賽跑健將風馳電掣般的衝刺，那是力的速度。我卻獨愛那令人震撼的根之力。

一場大雨過後，我家後院的盆景經過雨水的洗滌，格外美麗，片片嫩葉透着爽人的綠

，隱隱約約還有幾縷清香襲來，是含笑吧，我循着香味走去，低頭一聞，咦，怎麼沒有香味？哦，原來是一旁的蘭花。

真掃興，含笑上個星期已含苞待放，為何又遲遲不肯開花呢，我默默地撫弄着綠葉，忽然發現花盆有幾道裂縫，是哪個調皮鬼搗的蛋，説不定就是因為這幾條裂縫，才使含笑不“笑”呢！

我找來爸爸，爸爸看到好好的花盆弄破了，也很生氣，問我是不是有誰將它打破，我也講不出個頭緒。爸爸只好找來幾根鐵絲將花盆箍緊。

可是幾天後，鐵絲鬆了，裂縫也越來越大，爸爸無奈，只得去買了一隻新花盆。

搬來含笑，爸爸像往常一樣，在花盆底部的洞裏一戳，怪了，盆和花卻怎麼也分不開。我仔細端詳着這盆，除了裂縫外，花盆表面已變得凹凸不平，盆口的圓形也變成了橢圓。爸爸索性拿來鐵錘，幾下子把花盆錘碎了，這下，我和爸爸驚呆了，花盆裏全是淺褐色的密密麻麻的根，哪裏還看得見得土啊！

誰都能想到，隨着枝葉的繁茂，根也在生長，可誰曾想到，當小小的花盆已容不下根的時候，根會掙扎，根會反抗，根會怒吼，花盆變形了，裂開了，這就是根的力量，一種無形的力量。

我喜歡根的力量，我欽佩根的力量，我為這不屈不撓的精神所震撼。我想，這儼然象徵着中華民族噴薄而出的根之力，一定會在屬於它的這片沃土上紮根、伸展……

我的老師國中優秀作文800字 篇六

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候，老師，您什麼時候回來呢？

依稀記得，國小時有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什麼，我記不太清了，只記得當年全班都稱他為“阿棕老師”，因為他不論一年四季總身着那件棕色的外套。

別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點也不枯燥死板，而是別有一番風趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持摺扇微掩面容風度翩翩的詩人，登山望遠的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至於毛筆，都在學校裏數一數二。

阿棕老師的教學方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：“有個字我不太會寫，哪位同學來幫助我？”當時，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時，心中的神聖感無可比擬，我自豪地走下講台，同學們投來羨慕的眼光，老師投來讚許的目光時，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最後，阿棕老師還特意補充了一句“今天有位同學讓我記住了一個字，我必須感謝她。”正是這句話，讓我對這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會寫一個字又如何？這可比那些自認為優秀，狂傲的老師要好得多！後來，我才明白，這s重情重義，他家境並不好，師母因病卧牀不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況，常常三五結羣地去老師家幫忙，但都被他以學生應以“學業為重”一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿着同一件外套的原因吧！

又一年冬末春初，師母病逝。那年春節，阿棕老師辭去了工作，帶着兒子回了老家，臨行前，他語重心長地説：“我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！”

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會回來的。

國中生滿分會考作文5：難忘那張燦爛的臉 篇七

那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風刺骨。我一個人站在車站旁，等待着不準時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道。都孤寂地向遠方的黑暗裏延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。

忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘後，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現。

那是一個隨處可見的鄉下女人，臉色棗紅，雙眼明亮。並不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。經過長久的風吹日曬，顯現出一種水火不侵的滄桑。微微發胖的身材，裹得嚴嚴實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套着送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬着自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。

在這樣繁忙的城市裏，她的存在，或許是恪格不入的‘我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。

我愣住了。

那是多麼樸實而生動的表情啊！在這個城市裏，也許有無數個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重擔的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶着這腳鐐，自信地舞蹈。

生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難並沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人。一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。

我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻者，給了我最深刻的啟迪。

我的老師國中優秀作文800字 篇八

在我的生命中，遇見過許許多多的老師。他們或許是一個過客，又或許是我長久的陪伴。他們性格各異，又各有所長。有一位老師，使我難以忘懷。

她是我國小時的班主任。非常有才，做事麻利，最求卓越，説話時語速極快，條理清晰。她的個子很小，扎着簡潔的丸子頭。那一雙炯炯有神的大眼睛，總是透露出深深地嚴厲，從不揚起的嘴角，使人覺得害怕，忍不住瑟瑟發抖。

她給我們上課時，是熱衷於講的。她的語速是極快的，你必須高度集中注意力才能聽進每一個重點。不知怎地，語速一下子增快了，我漸漸有些跟不上，我努力着，但在這高度集中注意力的時候，我竟不受控制地發起呆來，老師忽然就停了下來，緊緊皺着眉頭，快步走到我的面前，瞪大眼睛盯着我。我一下子就驚醒了，我看見她眼裏的憤怒，驚恐萬分。“你！怎麼不記！”她説着，狠狠地敲着我的桌子，聲音驚天動地，我心中無比害怕，輕聲説：“老師，我在用腦子記，我在聽……”“聽！聽能記住嗎！用腦子記！你能記住嗎？”她高聲説。然後，轉過身去，慢慢走向講台，“好了，同學們，我們接着講吧……”我咬着脣，萬分愧疚，決心以後課上一定認真，便埋頭記起了筆記。

下課後，老師走到我面前，説道：“讓我看看你的筆記。”我有點緊張，便將筆記遞給了老師，老師翻看着。我望着老師的神情，心中默唸：沒關係，沒關係，老師不會批評我的，不會的。老師把筆記放下，歎了口氣，輕聲説：“其實你可以記得很好，你瞧，重點都標記出來了。剛才我之所以衝你發火，其實不只是因為你不記筆記，我感覺到你在發呆，而這又是一個重點，是個考點，是個易錯點，所以，以後上課不能再發呆了，會漏掉很多知識的。”我望着老師，心中特別温暖，原來老師也是温柔的，也是慈祥的，也是關心我的，我一下覺得好開心好開心。

“嗯，好，老師，我記住了。”我笑着説。老師望着我，衝我點點頭，便走了。老師依然像以前那樣沒有笑，很嚴格，可我心裏卻覺得特別温暖。

老師，教書育人。我的老師，你教給我知識，你教給我做人的道理。謝謝你，我的老師。