國中我的啟蒙老師作文800字【精品多篇】

國中我的啟蒙老師作文800字 篇一

每個人都會有一個自己最敬佩的國小老師。是啟蒙老師照亮了我們人生的路程，手把手教我們學會1，2，3……是啟蒙老師像哲理學家一樣教我們做人的道理；是啟蒙老師像陽光般的温暖了我們的心田，像慈母般的呵護着我們。也許當我們學業有成時，往往只會記得大學老師，高中老師和國中老師，可在每個人的心靈深處，一定會有這樣一個身影：當我們遇到了困難時，是她以教師的身份出現為我們揭開了困惑；當我們獲得了小小的成功，收穫“甘果”之時，是她——啟蒙老師，以一名祝賀者的身份出現，投來鼓勵和稱讚的目光。

像付之東流的河水，時光流過了我的十三個春秋，流過了我國小的六年時光，帶走了我無數美好的回憶，也朦朧了我無數熟悉的面孔，但卻永遠帶不走我最敬愛的潘老師。

潘老師是個對職業負責的老師，記得五年級的學歷中，有過這樣星期；潘老師竟向學校請了一星期的假，把我們的課程暫時交給了六二班的邢老師負責，邢老師的教學方法與潘老師的教學方法有很大的不同，在潘老師的課堂上，每位同學都可以露出迫不及待想要學習的目光，而在邢老師的課堂上，我們只差沒睡着了。同學們在私底下議論紛紛，不解老師為何要請一個星期的假，他們各有説法，有人説因為老師嚴重生病了，也有人認為老師家裏出事了……總之理由五花八門，但結果只有一個：責怪老師。儘管我很不贊同這樣的做法，但其實我也有很多疑問：潘老師以前從不耽誤我們的課程，也從不剝奪我們的時間，但這次卻很反常。

然而，疑惑在一個星期後便有了答案，原來，潘老師不但自身嚴重感冒，而且她的小孩也在住院，在她請假的這段期間，仍沒好好休息，而是在家與醫院之間來回奔忙。她回來任課時，我們都嚇了一跳，本來就苗條的身材現在又瘦了一大圈，往常紅潤而有光澤的臉頰，現在變得蒼白無色，還留下了厚厚的黑眼圈。她會來的首要任務便是將邢老師教過的課程在重講一遍。

面對這樣一位堅強而嚴格的女教師，她也曾帶給我們無限的歡樂，她也曾向大姐姐一般與我們玩耍，她也曾像一位辛勤的勞動者一般與我們共享成功的喜悦。

名字刻在石頭上會模糊，刻在記憶中會淡忘，但潘老師的名字卻永遠刻在我的心中。

我的啟蒙老師作文 篇二

我常常懷着感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛心，愛祖國，愛人民，要勤勞、勇敢，做一個誠實、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過了，但媽媽的言行舉動仍然深深的印在我的心中。

小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時就教我背誦唐詩、兒歌，編應用題……，有一次，家裏來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧着玩（），便理都沒理。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以後，家裏來了客人，我總是説：“叔叔阿姨好！”然後把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑着離開我家時，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事。”

看到其他的小朋友經常被媽媽教訓，我就問媽媽：“你為什麼從來不打我罵我？”媽媽笑着：“想捱打呀”？然後一臉正色的説：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長的首先要成為孩子的榜樣。”我謹記媽媽的話，從不打架罵人。

媽媽從小還要求我鍛鍊身體，從我3歲開始，媽媽和我每天六點鐘起牀，領着我出去跑步，然後做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨後的一個星期，我都是在人們的誇獎聲中度過的。我知道，這全是媽媽的功勞。

從我上一年級開始，媽媽就告訴我：學習要靠自覺自願，老師和家長都代替不了。我記住了媽媽的話，學習從來不要媽媽和老師監督。但是在我做作業的時候，媽媽總會默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來，老師們都感到吃驚，但我知道，這裏面有媽媽多少心血。

啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什麼都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫成什麼就是什麼，再也無法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

國中我的啟蒙老師作文800字 篇三

聽媽媽講，在我牙牙學語的時候，她就給我講故事，我常常會聽得咯咯地笑，後來呀，隨着我慢慢地長大，媽媽就從書店專門為我買來《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《伊索寓言》等這些古今中外經典的故事書還有CD碟送給我，從那時起，它們就悄悄地走進了我這個幼小無知的童年世界！

有了它們，我的童年生活變得更加豐富多彩，我常常被裏面那美麗動人的故事情節所吸引，所以，老纏着媽媽給我講，有時候一個故事要聽好幾遍，從此，我認識了美麗的白雪公主、賣火柴的小女孩、聰明的傑克、善良的小羅賓、勇敢的哪吒，忠實的尼卡。.。.。.

慢慢地，這些經典故事書成了我最好的啟蒙老師，在生活中幫助我、指引我。比如，小弟弟摔倒流鼻血了，我會把他扶起來並幫他把鼻血止住；媽媽的手受傷了，我會着急的為媽媽找創可貼；流浪的小貓餓着了，我會給他們喂東西吃；看見殘疾的乞丐，我會帶着同情的目光把錢輕輕地放在他的面前。

在我的成長中，我有時也會犯錯。有一次，班上在比賽跑步，很多同學都在練習、學習，而我卻對別人説：“跟我比的人可就是輸定了喲！”同學們好像沒聽見一樣，都認真的練習着。比賽開始了，我滿以為能贏的，可是最後我卻輸給了雷天垚！還有一次我們班舉行講故事比賽，我想：這一次我一定會成功！比賽時，很多同學都被我比下去了，就輪到我和吳淼璇比了，最後，我卻失敗了，我非常傷心。後來，我拿出一本厚厚的《伊索寓言》，漫不經心的翻看着，這裏面的故事情節短小精悍，讓我記憶猶新的故事是《烏龜與兔》和《捕到石頭的漁夫》，其中，《烏龜與兔》這個故事讓我明白：奮發圖強的弱者也能戰勝驕傲自滿的強者。我以後再也不小看同學了，也不驕傲自大了。《捕到石頭的漁夫》讓我明白：人生變化萬千，正如有時晴朗的天空會突然發生風暴一樣，做每一件事都不是一帆風順的，也會經歷無數挫折和失敗，我們要勇敢的去面對才行。這兩個故事讓我重新認識了我自己，讓我懂得了什麼是“勝不驕，敗不餒”。

這些書一直陪伴着我，我的童年有了它們，我的生活變得五彩斑斕；我的童年有了它們，讓我知道一個人應該具備的最基本的品質，那就是善良、勇敢、勤勞、孝敬。

我愛這些書，因為它們是我最經典的啟蒙老師！

國中我的啟蒙老師作文700字 篇四

我的啟蒙老師就是我的班主任老師——田老師。她是一名非常優秀的人民教師。她個子高高的、眼睛大大的。

她平時和我們在一起和藹可親、平易近人，像一位慈祥的母親。但在課堂上非常嚴厲，要求我們雷厲風行。不放過任何一個不聽課的學生，我們都不敢溜號。老師對我的學習要求很嚴格。記得那次我們數學測驗成績很不理想，原因是我不認真審題。田老師在總結時把我叫到前面，讓我把錯題一一改過。而後嚴厲的説：“學習要認認真真，馬馬虎虎是不行的。尤其你是班長，事事要做到其他同學的前面。當時我心裏很不服氣，很恨田老師，認為她對我要求太高。

接連幾周，田老師都親自檢查我的作業，發現問題，放學後把我留下來一起陪我學習。使我慢慢改掉了學習馬虎的壞習慣。在期會考試的時候，我終於考得年段唯一的雙百分。這時，我對田老師的不滿在不知不覺中轉變成了感激和敬佩。如果沒有田老師的嚴格與幫助，我就不會取得這麼優異的成績。生活中，老師也對我們也很關心。

對於犯了錯誤的同學也很寬容。我們班有一名叫許徵的同學從小沒有母親，父親殘疾，經常偷拿老師的錢。一學期下來，拿了老師一千多元錢。儘管如此，老師還是對她倍加關愛，四季的校服都是老師出錢幫她買的。記得一次語文課上，我突然發燒，老師發現我的臉紅了，就連忙幫我測體温，以去醫務室取來退燒藥，給我服下。又通知了家長。當媽媽來到學校時，我的病已經好了。媽媽紅着眼圈，半天沒説出一名話來。這就是我的啟蒙老師。加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵。您就像一個園丁，辛勤的澆灌着我們這些祖國的小花，小草。

您用細心呵護我們健康的成長，將來成為祖國的有用之才。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師！我在這裏衷心的説：“我愛你，我的啟蒙老師——田老師！”

國中我的啟蒙老師作文700字 篇五

人們都説老師如紅燭，燃燒了自已，照亮了別人；老師似春雨，滋潤着一棵棵茁壯成長的幼苗；老師像園丁，用心血澆灌每一朵花。而在我的國小生涯中，就有這樣一位好老師。她就是教了我六年的班主任，我的啟蒙老師——陳老師。

陳老師長相平凡，戴着一副眼鏡，扎着一個馬尾辮，淡淡的眉毛，笑起來的時候，給人一種很親切的感覺。陳老師是個獎罰分明的人，當我做錯事情後，她也會毫不留情地批評我，甚至懲罰我。

記得第一次看到陳老師，是上一年級報名的時候。爸爸帶着我來到英才學校，剛跨進大門，我就快哭了出來，淚水直在眼眶裏打轉轉。因為我生性膽小，再加上看到這麼多人，有的小孩在哭，我終於忍不住了，“哇”地一聲哭了起來，但還是被爸爸硬拖着來到了教室。我抽噎着，聽見爸爸和陳老師聊了一會兒。然後爸爸讓我向陳老師打招呼。我低着頭，輕聲説“陳老師好！”“你好”陳老師天使般的聲音立刻温暖了我的心，以前懼怕老師的種種猜想霎時煙消雲散。

陳老師是和藹的，我們都很喜歡她；陳老師也是嚴厲的，我們都很敬畏她。

三年級的一天，上學後我才發現作業沒有給家長簽字。上課時，陳老師説：“沒簽字的站起來。”我們一起站起來了將近十個人，老師嚴厲地説：“你們給我抄課文，抄五遍。”我邊抄邊想：僅僅就是沒簽字，陳老師怎麼發這麼大的脾氣呢？放學時，老師又讓我們留校，繼續抄寫。等到我抄寫完畢，天已快黑了，陳老師問我：“知道我為什麼讓你抄課文嗎？”我搖了搖頭。老師説：“那是為了讓你記住，凡事都要用心，絕對不能粗心大意。”我的眼淚已經潸潸落下。我徹底明白了陳老師的良苦用心，也永遠記住了陳老師的諄諄教誨。

在我人生的啟蒙時期，陳老師不僅教給了我許多書本知識，而且教給了我怎樣正確地做人處事。我將把陳老師的教誨化作前進的動力，勤奮努力地學習，用優異的成績來回報老師，感恩老師。

國中我的啟蒙老師作文700字 篇六

有人説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人説老師是燈塔，告訴我們前進的方向；有人説老師是園丁，辛勤培育捨己為人。而我認為老師是小船，帶領我們渡過難關，勇敢地面對狂風暴雨，找到希望。

我的書法老師是石老師，是她帶領着我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法，感受它那獨特的魅力。

那是七歲，媽媽帶我去西湖旁遊玩。看到少年宮，我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術樓走去，那裏麪人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯，便拖着媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓，有個教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫着些什麼，我仰起小臉，向媽媽問道：“媽媽，他們在幹什麼？”“哥哥姐姐正在練習書法。”聞着那淡淡的墨香，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報名，我也想成為書法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫得一塌糊塗。我的手不斷地抖動，自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環。越緊張就越寫不好，越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的温文爾雅。跟他們比較一下，我的字簡直就是天壤之別，我的心裏不由得敲起了退堂鼓。

後來，我乾脆丟下筆，看着方格紙上的格子，頓時覺得格子都變成了一個個小黑點，在我眼前晃動。幸好這時石老師來了，她摸着我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，説道：“沒關係，慢慢來！”我懸着的心落了下來，原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師説：“我來教你怎麼寫吧。”石老師示意我跟着她一起寫，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫了個“雲”字。

看着那還算清秀的字跡，我緊張的感覺消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑着看着我，向我豎起大拇指，説道：“你看，寫得多好呀，你只要放鬆就可以了。”石老師既和藹可親，又循循善誘，是她帶我走向書法之路，我永遠忘不了她！

國中我的啟蒙老師作文800字 篇七

“用己物，須亮供倘不答，便替偷。”每該我打開《兄子規》，讀到這句話時，我的臉就會情不自禁地紅伏去由於它讓爾想訖了一件舊事——

記得那是一個早春的下戰書，媽媽帶我往春蘭姨姨家玩。一路上，媽媽滔滔不盡地向我道述着春蘭姨姨家裏有迷信種、童話類、空想類、生物類等各種各樣的書，幾乎就是個小型藏書樓，樣樣全齊。固然我名義上似乎非常不屑，很安靜的樣子，但口裏早就樂開了花，美滋滋地想着：看來這次是玩對了，昨天又能夠大啟眼界了。功了賴一會兒，終於到了春蘭姨姨的家囉！我急不可待天上了車，像一隻歡喜的小鳥似地向春蘭姨姨的屋子飛去。一入春蘭姨姨的家門，我像只警犬一樣這裏嗅嗅，那面翻翻，而後像蝴蝶睹到了花朵一樣晨我鎖定的目的——書房奔去。到了書房，展示在我面前的是大大小小的書架跟目不暇接的圖書。我立即撲向書架，抓起一標《狼王夢》就如餓似渴地讀起來。不久，我就被《狼王夢》裏那一波三折、哀慘悽美的情節迷住了，媽媽鳴我吃飯我也沒聞聲。見我沒反映，媽媽和春蘭姨姨急了，到處找我。最後春蘭姨姨末於在書房找到了趴在地板上正津津樂道地看書的我。她又佳氣又可笑地對我説“你這條書蟲，怎麼這麼愛好望書呀？咱們叫你也聽不見。”我聽了得意忘形地説“是呀！我就是這麼喜歡瞅書，大野皆這麼説！”媽媽卻把我叫到跟前，苦口婆心地對我説：“孩子你沒經由他人批准就去書房翻書，這是不合錯誤的。當前這種過錯別犯了，惡嗎？”看着媽媽這一臉嚴正的表情，我很不認為然地説了聲：“曉得了！”可心裏卻在埋怨媽媽不近我情……

直到那地，我助媽媽收拾房間，發明了這利《弟子規》，我忍不住翻開它，一頁一頁地讀起來，應我讀到“用人物，須明求，倘不問，即為偷”的時候，我才豁然開朗：本來不近人情的不是媽媽，而是我呀！我不經過別人的贊成，就跑進書房找書看，那是一種如許不禮貌的行動呀！我登時慚愧萬分……謝謝你，《弟子規》，是你告知我應當怎麼幹一個有禮貌的孩子，你實是我的開蒙老師！

國中我的啟蒙老師作文800字 篇八

我是一個愛看書的小女孩，特別喜歡看經典文學作品，什麼《西遊記》、《紅樓夢》，甚至連國外的許多經典作品我都讀過。我之所以喜歡讀經典文學作品，還得歸功於我的經典啟蒙老師——我親愛的爸爸呢！

在我上國小一年級時，三姑媽到我家作客，我非常高興。當姑媽來到家裏時，她帶來一套《經典名著組合》送給我。這套書裏有《水滸傳》、《西遊記》、《三國演義》和《紅樓夢》等，我被書本上的圖片吸引住了，就很高興地收下了。

沒過幾個小時，我就把這些書的插圖全看完了，然後隨手把書扔在一邊，看電視去了。爸爸看見了，走過來對我説：“培藝，看書不能這樣的，只看插圖不看文字，是不能理解作品的精髓的。要不這樣吧，我來教你怎麼看這些作品，怎麼樣？”我認真地翻了一下這些書，每本都有四百多頁呢！有的還分上、中、下冊的呀！並且都是用文言文寫的，我怎麼能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，説：“沒關係的，你只要按照我教你的方法去讀，就會慢慢讀懂並喜歡上這套名著的，我們就從《紅樓夢》讀起吧！”

我抱着試試看的想法，拿着書本跟爸爸走進了書房。爸爸開始給我家講解：“要看懂古文，就要先看開篇。”我翻開《紅樓夢》的第一頁，看到：“此開卷第一回也，作者自雲。”我心想：什麼是“作者自雲”呀？是不是這個作者有自己的一朵雲呢？爸爸見我在發呆，便問我：“怎麼了？”我把疑問一五一十地告訴了爸爸，爸爸聽了差點兒笑出眼淚來。他告訴我：“在我們這個年代，‘雲’是表示天上的雲朵。但是在古代，‘雲’是表示‘説’和‘等等’的意思。比如：‘作者自雲’的‘雲’是‘説’的意思；而在‘賈語村云云’這句話裏，‘雲’就是‘等等’的意思了。”真沒想到，一個小小的“雲”字裏就藏着那麼多的知識啊！我頓時被這些充滿奧祕的文言文深深吸引住了。

就這樣，爸爸每天給我講解三頁《紅樓夢》，一個學期我就讀完了整套《紅樓夢》。現在，我不僅讀完了《經典名著組合》中的《紅樓夢》、《西遊記》，還學會了閲讀文言文的方法。這都要感謝我的經典啟蒙老師——我的爸爸。

國中我的啟蒙老師作文700字 篇九

我的母親是一個平平凡凡的農民，但在我的眼裏卻是我的經典啟蒙老師。因為母親在我眼中幾乎是完美無瑕的，從腳底到頭髮尖挑不出一絲毛病。

媽媽讓我學會了堅強。有一次，媽媽發高燒。我早上起來看見媽媽一手摸着腦門一手扶着炕沿在炕邊晃動，那感覺把我看的都有點暈頭轉向，而且媽媽的兩頰紅得有些發紫。當我搞清媽媽的狀況後，勸媽媽上炕休息，媽媽不但一聲不吭，還笑眯眯地幫我做早飯。接着和我一起出門，我上學她下地。媽媽不管在莊稼地裏多麼勞苦，她也從不在家裏提起。每當我問她累不累時，媽媽總是報之一笑，偶爾會來上一句：“心裏鼓點兒勁，就不累了！”

媽媽的堅強在我心中已紮下了根，但媽媽的孝心更讓我感到自豪，為我成長的道路指明瞭前進的方向。

那是一個星期天的清晨，天陰沉沉的，灰色的雲塊密佈在整個天空中，好像要隨時墜下來似的。媽媽拿出一件外套穿上，準備去集市買菜，這時電話響了。媽媽接起電話，可還沒説上兩句，臉就刷地變白了。坐在一旁的我，雖然沒聽出什麼頭緒，但已經知道事情不妙。媽媽放下電話忍不住的哭泣起來。此時，淅淅瀝瀝的雨聲夾雜着怒吼的雷聲，不時在我們的耳中紛響。不一會兒，媽媽紅着眼圈拿着包趕往醫院，一路上媽媽的淚沒有停過。

一到醫院，媽媽就拼命的往病房趕，直到確定外公沒有生命危險才放鬆。外公的檢查費和住院費一大筆，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而媽媽和爸爸商量給外公拿一萬。可是錢還不夠，媽媽就把和爸爸結婚時買的金項鍊拿到金店賣了，才把醫藥費交齊。

外公住院期間，媽媽放下了家裏的農活，放下了對我的照顧，每天在醫院寸步不離的陪護着外公。外公的吃、喝、起居媽媽照顧的無不入微……

兩週後外公出院了，媽媽回家了。短短的兩週時間媽媽又長出了許多的白髮和皺紋，儘管這樣，媽媽還留在了舅舅家又照顧了外公一段時間。

這就是我的媽媽，我的經典啟蒙老師，她用自己的言行教會了我如何堅強，如何孝順老人，如何做好兒女。