2019教師節描寫我的恩師作文多篇

教師節描寫我的恩師範文一

他，是一位其貌不揚的數學老師，也是我班的班主任。

對於他，我們班同學有太多的好奇，於是，那一天，我們把他“解剖”了。

第一刀：“解剖”他的身高。

吳老師的身高一直是個未解之謎。有的同學説吳老師身高一米七，有的説他身高一米六八，大家就這樣喋喋不休。最後，大家想了一個好辦法，讓一個同學上台和吳老師比一下看看誰高。最後得出結論：吳老師身高一米六七。

第二刀：“解剖”他的體重。

吳老師有微微的啤酒肚，就像一個剛剛顯懷的孕婦。那他究竟體重幾何呢?經過一番熱火朝天的討論，決定派我們班的大力士張同學上台去抱一抱吳老師。只見他雙手環住吳老師的腰，微微下蹲，使足了力氣，可終究還是沒能抱起來，引得全班鬨堂大笑。

大家您看看我，我看看你，沒有誰敢上台去試了。吳老師也不再賣關子，“我吧!135或者140斤吧。這只是大概哈，好久沒稱了。”説完，吳老師大笑起來，大家也跟着笑起來。

第三刀：“解剖”?

大家一起討論第三刀解剖什麼，可終沒定論。於是，第三刀就這樣被大家忘記了，沒有誰再提起這第三刀。其實，真要“解剖”第三刀的話，我想“解剖”吳老師對我們的愛。

那是在半期考試前，我在寢室吵鬧，吳老師當時很生氣，把我拎到教室外邊，狠狠地訓了一頓。但我心裏一點也不委屈，其實我知道吳老師是怕我説話會影響自己和大家休息，休息不好，學習怎麼能好呢!半期過後，吳老師又找我談心，給我説了很多很多話，那是我人生中最讓我印象深刻的話語。每一個字，都是吳老師對我的關心。

這第三刀得出結論：吳老師啊，就是一個刀子嘴豆腐心的人!

無論我們如何“解剖”吳老師，吳老師永遠都是我們的好老師!

教師節描寫我的恩師範文二

在我們的身邊有許多值得我們愛的老師，而我最愛的是知識淵博，教學經驗豐富的班主任林老師。

她，又高又瘦，讀書時的聲音婉轉而動聽，富有情感，常常告訴我們許多知識，為我們無私奉獻着，她的諄諄教導讓我難以忘懷，上課時，嚴肅的她，偶爾也會蹦出幾句笑話，惹得我們鬨堂大笑;下課時，她也會像小孩子似的，與我們説説笑笑，笑得像秋天盛開的菊花般燦爛。

冬天，天氣最寒冷的時候，我們就把冰冷的小手放進兜兜裏取暖，都不想拿出來。而林老師，卻用那冰冷的雙手拿着沉甸甸的語文書專心致志地為我們講課，那雙手被嚴寒凍得通紅，都快僵了，可是林老師還是一絲不苟地為我們講課。林老師就是這樣為我們無私的奉獻着，悉心的教導着。

林老師為了能給我們上課，讓我們學到更多知識，就連自己受傷了也不顧，還來給我們講課，而且從來沒跟我們説。那是發生在三年級的一件事。那一次，我們發現老師上課走路一瘸一拐，顯得比較吃力，可老師卻好像不在意似的，還是專心致志為我們講課。後來才知道，原來是林老師是在做事不小心把腳給扭了。 林老師的腳傷得比較嚴重，被包起來了，可她還是帶傷上課。

林老師就像一隻只紅燭，一點一滴的融化我們心靈的冰川，老師，你對我們是多麼的辛苦，卻從來不求回報。林老師就是這樣一位值得我敬愛的一個人。

教師節描寫我的恩師範文三

看!她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是林老師。

別看林老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向林老師指出問題，林老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始!”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，林老師也以着稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講台中間相遇了，林老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”説完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，林老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，林老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是李老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

林老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。林老師，我愛您!

教師節描寫我的恩師範文四

我有一位好老師，她中等身材，對我們和藹可親，臉上總是掛着笑容，但是嚴肅的時候，我們也很怕她，她就是我們的班主任——滕老師。

滕老師知識淵博，教學經驗豐富，對工作認真負責，兢兢業業，為了教好我們，認真上好每一節課，經常加班加點地工作，有時備課到深夜。

她上課的時候特別有趣，為了調節氣氛，有時還講些笑話、故事，逗得我們哈哈大笑。滕老師有一顆愛學生之心，經常對學習差的同學談心和輔導。她還利用QQ羣傳遞信息，讓家長們知道自己孩子的學習情況，知道孩子是進步了還是退步了。

同時，滕老師還讓我們利用每天放學後的時間來讀課外書，讓我們提高閲讀能力和水平，讓我們的知識更加豐富，在寫作中找到快樂。另外，家長簽字也讓我們養成了做好作業的習慣，讓家長也有責任心，更加關注孩子學習。老師，您是多麼的細心和認真，全班60多名孩子，讓您多麼費心呀，老師您辛苦了!我們的每一點知識和進步，都是你付出的努力。

老師，我們都會長大，您教我們的知識一定會得到回報。敬愛的滕老師，謝謝您!

教師節描寫我的恩師範文五

從幼兒園到現在，有不少老師曾經教過我，其中，令我印象最深的，是三年級時教我語文的唐偉真老師。

記憶裏，唐老師是個既幽默，又温柔的人。

開學第一天，唐老師一走進班級就進行了自我介紹，她剛説完自己姓唐時，我們班的一個調皮鬼就説道：“唐老鴨!”全班都笑了起來，我本以為唐老師會很生氣，可唐老師卻一臉温柔，也跟着我們笑，又問那個同學姓什麼，當他回答姓“牛”時，唐老師就一臉調皮地説道;“哦，你是牛魔王啊!”大家又都笑了起來。

唐老師從來不打罵我們，僅僅有一次，一個同學抄了別人的作業，唐老師感到十分生氣，用教鞭輕輕打了一下他的手，説：“你要是再抄人家作業，就把家長帶來。”之後，唐老師顯得十分傷心。

當時，班上有一個學習很差的同學，他很笨，連話也説不清楚，身上還總有一股臭味，唐老師卻對他格外好，下課給他聽寫，抽他背書，不許我們嘲笑他。

還有一次作文課前，唐老師帶領我們全班同學觀察校園裏的花木，介紹這種樹，那種花，講寫景作文的技巧……

這樣愛學生，關心學生的老師，誰不喜歡!可有一件事，讓我更加愛唐老師了。

一個星期五的下午，我們全班都在打掃除，可不知因為什麼事的，我竟和一個男生爭執起來，很多同學都來看熱鬧，最後，那個男生用抹布扔向了我，我的右眼角被抹布砸得紅紅的，火辣辣地疼。這時，唐老師迅速趕了過來，看到我右眼角的紅印，急得像熱鍋上的螞蟻，連忙問旁邊的同學怎麼了，知道事情的經過後，又把我帶到校醫務室，給我的眼角擦了點藥水，我們就又回到了班級，可唐老師在教室門口卻問我家長的號碼。我一下愣住了，心想：“難道還要帶我的家長?還是向我父母告狀，説我和別人吵架?”放學後，我一回到家，媽媽就問我臉上的傷怎麼樣了，我問道：“老師打電話給你了嗎?”媽媽説：“是呀，你們唐老師可真關心你呀，説你被一個男生用抹布扔着了，讓我們看看你的傷勢怎麼樣了，查查你的視力，看有沒有傷到眼睛，問題如果嚴重，她就打電話通知那個學生的家長……”

我愛這麼愛我們的唐老師!

教師節描寫我的恩師範文六

她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現了一個熾熱的太陽，温暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱着的委婉動聽的歌兒，撫平心絃。她的一句，就猶如一片落葉正穩穩當當地停在湖水上，盪漾起陣陣漣漪。

她有一張慈祥的臉，一笑，我的世界都變温暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在這裏了，她就是邱小云老師。

記得剛入國小時，她正任我們的班主任。或許是沒有獨立意識吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水湧了出來。“怎麼了，小朋友?”她帶着親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當時正是早上，她背對着門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌温柔地撫摸着我的頭頂，使我身上突然出現了一股暖流，反而不惶恐了。

到了國小三年級時，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，因此無分。於是，我被老師“請”到了辦公室。當時，她正拿着我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團，看見我來了，眉毛又揚了起來，粗着嗓門説：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什麼使你考成這樣?是粗心……”她並沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還説要下次要考好一點種.種此類的話。這到使我覺得她有些嚴肅。

在國小四年級時，下午大課間活動，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟着與我們玩了起來。“快!快跑!小心被抓住!小心!”邱老師揮舞着拳頭，雙腿弓着，雙腳不停地跺着地，臉漲得通紅。“哎呀，邱老師之前的嚴肅形象具毀，現在有失姿態啦!”邱老師的嚴肅形態在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。

她給我留下的記憶也許永遠都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她——是我的良師益友。

教師節描寫我的恩師範文七

從小到大，我們會遇到很多老師，這些老師各有特點：有的嚴肅、有的善良、有的温柔、有的幽默……?其中我最愛的就是我的語文老師。

語文老師今年四十歲左右，中等個子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭髮，長長的臉，他的臉上常會露出親切的笑容

語文老師對工作很認真，他每次批改一次作業都用很長時間，有事他改試卷要改個一兩天呢。記得有一次我在家裏默寫《南鄉子》時吧“千古興亡多少事?”中的問號寫成了逗號，我認真檢查作業都沒有檢查出來，?等到第二天給老師改了，才知道這個錯誤，這個錯誤印入腦海再也沒有犯過了。

語文老師還是一個嚴肅的老師，他為了讓我們養成一個良好的習慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調換到講台旁邊，因為老師在我後面，面朝後面。我本以為老師看不見，誰知道被他的“火眼金睛”看到了，

下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸着我的頭説，今天這是對你是個教訓，我希望你下次不要開小差了。

老師有時雖然嚴肅，但也很温柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，老師看到了。急忙朝我走來，摸着我的頭説：“你發燒了，我給你的家人打電話。”此時我的心裏被他的愛深深的感動了，他是那麼的親切，和藹可親。

在我的眼裏，老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時我最像對我的老師説：“老師您辛苦了!”

教師節描寫我的恩師範文八

老師有時是嚴厲的，但有時卻很幽默。

英語 課上，有的同學 在認真聽講，有的同學在做小動作。某同學盯着窗外，像是在看什麼，這舉動恰好被英語老師 看見了，老師讓他站起來回答問題，他茫茫然，根本就什麼也不會，老師急了：“我講了半天，你卻什麼也沒聽進去，就算你不會，最起碼，你也該發出一點聲音啊，像木頭人一樣。”該同學聽後隨口“嗯”了一聲，於是我們都大笑起來!

語文課上，老師居然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。老師讓我們抄好歌詞 ，可是，歌詞 上的字我們幾乎一個也不認識，抄好後老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師説那是我們中國最早的詩歌：《詩經》。老師好像一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。老師唱好後就教我們唱，我們彷彿回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閒地勞作，悠閒地吟唱……學會以後，我們越唱越帶勁，好玩極了!老師還給我們佈置了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都非常興奮。這是一堂多麼有趣的語文課啊!

數學課上更是幽默。數學老師讓一位同學回答問題，也不知怎麼的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數學老師用表揚的口氣説：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當那位同學高興之時，老師又加了一句：“可惜答錯了。”老師的幽默給我們增添了無窮的樂趣。隨之，那位同學也不好意思地低下了頭……

課堂上總是枯燥無味的，但有點幽默卻不一樣了!

教師節描寫我的恩師範文九

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。今天，我也來誇誇我的班主任馬麗。

馬老師有一雙像琥珀一樣美麗的眼睛，頭髮是代表陽光的金色，活潑的性格非常討人喜愛，臉上經常露出清風般的笑容。下課時，她側着身體站在窗前，注視着窗外幾個遊戲的孩子，眼睛立刻生動起來，彷彿自己也融入到了那場遊戲中。

馬老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子。還記得在您剛教我的時候，我的學習成績一直不理想，而您並沒有批評我。每次放學後，您都幫我温習功課，教我學習方法。一段時間下來，我的學習成績突飛猛進，您也露出了欣慰的笑容。

馬老師，您用您淳樸的語言教我們懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

教師節描寫我的恩師範文十

人的一生中會遇到許多老師，他們或多或少會給人留下記憶，甚至改變你的生活。但無論如何，他們教我們知識，教我們做人的道理，僅憑這些，我們應該感謝他們。

在我現有的印象中，讓我記憶最深也最想感謝的老師是我的國小班主任，沈老師。

沈老師臉龐圓潤，藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大，但炯炯有神，上課時不專心朝你看一眼便能知道它的威力，鼻子下的嘴巴小巧玲瓏，無論是講解題目式傳授道理都是那麼地清晰。

沈老師為人風趣，上課引人入睡，但如果有人犯錯，她會對你另“眼”相待。

國小時的我們總是不得安寧，打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執，最後還動起手來，老師趕來時我還以為，是別人先吵的，我沒錯，但老師還是語重心長地對我説：“別人先吵是別人的錯，但你動手就是你的不對了。”經過老師一番教育，我學會了剋制，後來我便很少打架了，這我要感謝老師。

當然，沈老師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天，我在跑步時摔倒了，因為天氣乾燥，所以臉擦破了。沈老師立馬為我端來熱水，幫我清洗傷口，還特意去買來碘酒，一開始我因為怕疼，就想推脱不用了，但老師合計仍然堅持要為我塗，在塗的過程中我疼得齜牙咧嘴，但老師每塗一下就吹一下，這在很大程度上緩解了我的疼痛，這我要感謝老師。

總之，沈老師對我的幫助説也説不清，數也數不完，我無以為報，只好在有生之年一直感謝下去，感謝下去……