學校黨支部黨建工作總結

一年來，學校黨支部在市局黨委、鎮黨委、鎮教育黨總支的正確領導下，深入貫徹落實十九大精神，全面推進各項工作，取得了較好的成效，，現將工作情況彙報如下:

一、以倡導“求真務實”為根本，全力抓好黨員幹部隊伍建設.。

年初，我們以開展黨員爭先創優及教師師德師風建設活動為契機，着力抓了三個完善：一是完善組織領導；首先班子充分發揮率帶作用，無論大事小情，時時刻刻為職工做出表率；其次是完善工作責任制，黨務工作與教學工作同步運作，一律實行一把手負總責，班子成員全員參與，不走過場，力求實效；三是完善教職工的思想政治理論學習及黨員幹部思想隊伍建設。為了使教師能儘快走進新課改，學校花重金購置各學科課堂教學實錄，學校校長親自組織全體教師利用間週一次業務學習時間分教研組收看，教師通過學習充分發表自己的意見、談心得體會，進行學習交流。由於方法得當，措施得力，全體教師統一了思想認識，轉變了觀念，振奮了精神，“愛崗敬業、講質量、講實效”現已成為廣大教職工的自覺行動。

二、圍繞中心搞創建，提升精神文明品味

“一個好的領導班子就等於一所好的學校。”學校黨支部一班人，無論是工作，還是學習，都走在教職工前面。他們以身作則，率先垂範，加強自身的精神文明建設，有力地推動了全校各項工作的深入開展。

創設良好的精神氛圍，塑造文明校園，黨支部作為頭等大事來抓。今年“六一”愛心幫扶活動中，黨支部帶頭結對幫扶貧困留守兒童，幫助他們實現“微心願”，全體教師也響應黨支部的號召，主動與班級貧困留守兒童結對，並積極開展各樣的愛心幫扶活動。

學校是精神文明建設的重要陣地，推動學校精神文明建設是黨支部的重要工作。學校有健全的德育工作體制，以支部書記為德育工作責任人，分管德育的政教主任為德育工作領導組組長，以少先隊、教務室、班主任為骨幹的德育網絡隊伍，從而保證了精神文明建設健康有序地開展。少先隊以愛國主義教育為主線，構築青少年兒童的精神支柱。結合學生的實際，力求形式多樣，突出愛國主義主題。我們組織學生在清明節前以“網上祭英烈”為主題的實踐活動，並利用清明節組織黨員幹部前往“牛長嶺”革命烈士紀念碑進行祭掃，五·四前夕師生書畫展，每週一升國旗等一系列活動都為學生上了生動的愛國主義教育課。

三、加強黨的建設，不斷壯大支部力量

做好發展黨員工作，是貫徹落實“三個代表”重要思想的根本要求。要使黨在建設有中國特色社會主義和未來的教育發展中保持生機和活力，就必須不斷地把優秀知識分子充實到自己的隊伍中來。學校黨支部一方面讓黨員教師在“爭先創優”中樹形象，作表率，另一方面積極引導廣大青年教師在“爭先創優”中積極向黨組織靠攏。支部認真抓好學習，並要求培養人根據培養對象的情況制訂詳細的培養計劃和具體措施，定期向支部彙報培養對象的情況，全方位進行培養，促其儘快成熟。今年本支部的二名青年教師如期轉為中共正式黨員，有力地提高了黨在老師中的威信，不斷增強了黨組織的吸引力和凝聚力。

我們黨歷來重視和關心幹部的成長，注意愛護幹部，保護幹部，這是我們黨最具凝聚力、感召力和戰鬥力的一個重要因素。保持黨的先進性和純潔性，就必須糾正行業不正之風，學校黨支部每年都對黨員幹部考察考核，開展民主評議幹部活動，並召開黨組織民主生活會，全面地瞭解和掌握幹部履行崗位職責情況、德才情況、廉政情況，堅持領導幹部的述職述廉制度，並接受教職工的評議，建立民主評議黨員制度，真正做到了建章立制，制度管人，防微杜漸，防患於未然。

四、改進黨風政風，增強支部凝聚力

“德莫高於愛民，行莫高於利民。”代表最廣大人民羣眾的根本利益，這是“三個代表”重要思想的根本出發點。

校務公開不僅是教師隊伍形成合力、深化改革的需要，也是廉政建設的需要，更是管理深化的需要及建設和諧校園人際關係的需要。學校黨支部在大力推進行風建設的同時，堅持實行校務公開制度，堅持“公平、公正、公開”的原則。學校工會加強了對教職工的培訓，把握校務公開的原則、重點、程序和方法，增強科學決策的水平。學校的每次重大決策，都在教職工中廣泛徵求意見，每一項重大舉措都由行政辦公會提出，教職工代表大會討論通過。學校設有校務公開欄，不定期的公佈教育收費、增強透明度。校務公開從實際出發，從機制抓起，注重發揮兩個作用：一是強化教職工民主監督意識；二是強化教代會民主管理作用。由於學校堅持透明的學校管理機制，提高了教育質量和辦學效益，使學校的管理與教育發展和經濟發展需要相適應，從而有力地激發了廣大教職工的工作熱情，增強了黨支部的號召力和凝聚力。

學校的教育事業是沒有止境的，米小人前進的腳步永遠不會停止，我們總是把目光投向未來。我們有理由相信，在上級黨委的正確領導下，有堅強、有魄力的行政班子領導，有廣大教職工的共同努力，米積台國小黨支部一定能夠譜寫出雄偉壯麗的樂章，把學校的教育事業做得更大更強。