學院第四季度意識形態和安全穩定形式分析研判報告

學院第四季度意識形態和安全穩定形式分析研判報告

體育與健康學院黨總支貫徹落實《關於報送2020年第四季度意識形態和安全穩定形勢分析研判報告的通知》，學院領導班子對學院內的意識形態風險點進行分析和排查，切實維護學校的安全維穩工作。

一、意識形態陣地管理

對自身的心理體育與健康學院的意識形態陣地管理相對於學校內的其他學院有特殊性，因學生均住於廣西師範大學雁山校區，在師大校園內進行陣地建設較為困難。但在廣西師範大學的協同管理之下，學生受安全防範、生活指導等方面的教育宣傳程度能保持與廣西師範大學學生保持同步。在線上意識形態陣地建設方面，學院每學期按照學校要求進行新媒體平台信息登記，和學生進行詢問排查有無在校園內出現一些不良的微信、QQ羣。

1、新媒體和自媒體平台管理

形勢研判：在師生及輿情員的監督下新媒體和自媒體平台出現意識形態和安全穩定問題的威脅可能性小。

風險點：學生加入一些傳播不良信息的羣聊，受不良信息危害。

解決辦法：定期通過學生輿情員瞭解學生近期思想動態。

2、學生參與社團的管理

形勢研判：學生參與灕江學院各社團的情況較其它學院數量較少，部分學生會參加師大的社團活動，出現意識形態和安全穩定問題的威脅可能性小。

風險點：學生參與師大的社團，學院缺少了解和監管。

解決辦法：目前體育與健康學院在彙總統計學生在師大參與各類社團及成為學生幹部的情況。指派社團聯幹部與團總支學生會成員協助關注該部分學生羣體。

二、師生教育教學管理

體育與健康學院把安全維穩工作實抓細抓落地，按學校規章管理制度做好師生教育教學管理工作。

1、對於教師教學管理和師資隊伍建設方面

形勢研判：目前教師教學管理出現意識形態和安全穩定問題的威脅可能性小。

風險點：外聘教師的監管問題、新入職教師監管問題。

解決辦法：體育與健康學院每學期定期召開外聘教師交流會議，同時嚴格外聘教師任課資格審查，各教研室定期開展查課活動，每學期開展學生交談會議，瞭解老師上課情況。

加強黨總支委員對新入職教師的溝通工作，指派黨總支委員一對一瞭解新入職教師的思想動態和工作生活，促新進員工較好的適應工作，瞭解述求。

2、對於學生教育管理方面

形勢研判：學生管理工作時刻不能鬆懈，隨着冬季到來，學生宿舍內的違紀行為照以往會上升，需進一步加強學生宿舍的管理。

風險點：學生不服從管理在師大雁山校區違紀，給灕江學院帶來不良影響。

對策措施：輔導員通過週末晚例會，每週各年級統一主題開展教育活動，從2020年6月份至今體育與健康學院在符合廣西師範大學及疫情防控的要求之下，一直堅持每週線下課堂晚例會，對於畢業班學生每週一直堅持線上晚例會，做到學生日常教育的全覆蓋和重質量。

三、對於特殊羣體的管理

體育與健康學院建立《特殊關注及跟蹤人羣台賬》，對可能引起和發生問題的學生或已經發生問題的學生情況進行記錄，提醒輔導員定期關注該部分學生並談心談話，對於已發生處理的事件問題對處理辦法進行記錄，吸取成功經驗。

形勢研判：目前體育與健康學院特殊羣體中首要需要處理的是“趙鳳嬌”事件。趙鳳嬌於2020年6月份在上課時被同班同學的鉛球砸到腰部，該生哥哥在向學校索取賠償，賠償金額加醫藥費約為2萬，並且該生哥哥認為此次事件為校園安全事故，但是實際情況並非如此，教師在上課時已做好安全提醒，砸人學生未按老師要求砸球，並且出現脱手。

風險點：趙鳳嬌及其家長因在校被鉛球砸傷來學校引起衝突和社會不良影響。

對策措施：目前體育與健康學院正在積極的和砸人和被砸學生及家人溝通，已通過黨政事務部與法律顧問，在趙鳳嬌的和解協議上進行修改完善。在處理這一事件上如能和解是最好，如果被砸學生不支持和砸人學生的和解協議，則下一步走法律訴訟程序。

四、對於輿情的管理

建立《體育與健康學院輿情事件台賬》。自2019年5月份起，體育與健康學院對每月學院發生大小輿情事件進行記錄，瞭解事件處理辦法、引起原因、造成後果，不斷的在事件中吸取經驗，加強學生輿情管理，同時設置各班級年級輿情員，輿情員教師，學生輿情員為各班各年級心理委員，輿情員教師為郭時駿。

形勢研判：體育與健康學院發生重大輿情事件的可能性較小，但小範圍的輿情事件發生可能性較大，近期需要多方面關注、瞭解學生生活學習。

風險點：體育與健康學院教職工目前處於兩地辦公的情況，學生與輔導員、老師之間的溝通較其它學院來説有一定不便，學生突發輿情事件的反應可能會較慢，在醖釀、發酵中的輿情事件可能不易發現。

對策措施：繼續發揮宿舍黨小組作用，瞭解學生宿舍生活。同時結合輔導員查寢，班級輿情員關注、宿舍長QQ羣，多方面、多渠道瞭解學生出現的問題。

五、轉設期間的焦點問題

體育與健康學院相對其它學院師生對於專設的關注度明顯較高，主要原因為體育與健康學院學生均住於廣西師範大學雁山校區，大量外聘老師來自廣西師範大學，專設問題更加密切的聯繫到了學院內老師的教學和學生的生活。

形勢研判：對於學生方面，各年級輔導員已經收集了學生的問題，輔導員們統一口徑對於能回答的問題進行了統一回答，學生目前尚未有發生不良輿情和行為的趨勢。教職工方面，目前教職工對於轉設的關注度較高，但尚未有發生不良輿情和行為的趨勢。

風險點：教師因轉設而離職，學生因轉設發表負面言論。

對策措施：學校方有對轉設下發的新信息新精神做好傳達工作，和師生傳遞“轉設只會越轉越好”的積極心理，收集師生轉設意見和疑問。

體育與健康學院黨總支

2020年11月16日