關於中學生暑假打工的調查報告

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第一篇：關於中學生暑假打工的調查報告第二篇：關於中學生暑假打工的調查報告第三篇：關於中學生假期打工調查報告第四篇：關於中學生假期打工調查報告第五篇：關於中學生假期打工問題的研究調查結題報告更多相關範文

正文

第一篇：關於中學生暑假打工的調查報告

關於中學生暑假打工的調查報告

一、調查主題：關於xx縣xx鎮中學生暑假打工的調查報告

二、調查人：xx一中高二xx班xx

三、前言：

㈠調查目的：瞭解中學生對於父母等的依賴程度和對自身的磨練認識㈡調查時間：xx.08.01

㈢調查地點：xx縣xx鎮

㈣調查方式：對於街坊鄰居進行問卷調查

四、調查體會：

實踐是體驗真理的唯一標準，就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，許多大學生都希望找到適合自己的職業，我覺得，作為一名高中生的我，應該早些立足於社會實踐，這次實踐過程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經驗，因為這些經驗就是無形資產，在關鍵時刻就會顯現出作用。

五、正文

中國有句俗話：“窮人家的孩子早當家”，在當今看來確實如此。自計劃生育實行以來我們這代90後就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最後恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最後成就夢想，當然，這其中的艱辛可想而知了??同樣都是在象牙塔中長大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問題。

一説起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好國中畢業，會考不是很理想，正準備就讀長沙護校，暑假她就在新華書店打暑假工，薪水也不低，正

好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹着空調吃着零食看着電視??

為此，我在街坊鄰居展開了一次問卷調查：（以下為問卷調查樣式）關於中學生暑假打工的問卷調查

您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時間支持這次調查問卷，以下共十個問題，九個選擇題，在您認同的選項上打鈎，最後是一個建議題，熱情歡迎您對此次問卷調查提出寶貴的意見！

1.您覺得現在就業形勢會繼續嚴峻下去嗎？

會（）不會

（）不知道（）

2.您認為中學生應該在暑假期間打工嗎？

是（）否

（）其他（）

3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？

支持（）不支持

（）其他（）

4.您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子？

賺錢()磨練

（）其他（）

5.以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣？

輕鬆但薪水低（）辛苦但薪水高

（)孩子做主（）

6.您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？

能（）還好

（）不能（）

7.您認為暑假工男孩多還是女孩多？

男孩（）女孩

（）差不多（）

8.您認為中學生暑假打工利大於弊還是弊大於利？

前者（）後者（）

9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？

有（）沒有

（）不清楚（）

10.您對本次調查問卷有什麼建議呢？

建議:

非常感謝您對於本次調查的支持，希望不會耽誤您寶貴的時間！

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時間提早涉足社會生活，磨練自己以免日後走出社會能夠適應社會，不得不説，作為一名高二學生的我，在電視節目中就已經瞭解到社會是有多麼的殘酷、多麼的現實，當然這只是一種磨練的過程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始，不經風雨，怎麼見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功！

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得中學生應該提早轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己以後的創業和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。慶幸的是我們還是在校學生，我們只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。

第二篇：關於中學生暑假打工的調查報告

一、調查主題：關於xx縣xx鎮中學生暑假打工的調查報告

二、調查人：xx一中高二xx班xx

三、前言：

㈠調查目的：瞭解中學生對於父母等的依賴程度和對自身的磨練認識

㈡調查時間：xx.08.01

㈢調查地點：xx縣xx鎮

㈣調查方式：對於街坊鄰居進行問卷調查

四、調查體會：

實踐是體驗真理的唯一標準，就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，許多大學生都希望找到適合自己的職業，我覺得，作為一名高中生的我，應該早些立足於社會實踐，這次實踐過程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經驗，因為這些經驗就是無形資產，在關鍵時刻就會顯現出作用。

五、正文

中國有句俗話：“窮人家的孩子(我們一定會做的更好：)早當家”，在當今看來確實如此。自計劃生育實行以來我們這代90後就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最後恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最後成就夢想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問題。

一説起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好國中畢業，會考不是很理想，正準備就讀長沙護校，暑假她就在新華書店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹着空調吃着零食看着電視……

為此，我在街坊鄰居展開了一次問卷調查：（以下為問卷調查樣式）

關於中學生暑假打工的問卷調查

您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時間支持這次調查問卷，以下共十個問題，九個選擇題，在您認同的選項上打鈎，最後是一個建議題，熱情歡迎您對此次問卷調查提出寶貴的意見！

1.您覺得現在就業形勢會繼續嚴峻下去嗎？

會（ ） 不會（ ） 不知道（ ）

2.您認為中學生應該在暑假期間打工嗎？

是（ ） 否（ ） 其他（ ）

3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？

支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）

4.您送您孩子去打工是希望賺錢還是磨練您的孩子？

賺錢( ) 磨練（ ） 其他（ ）

5.以下暑假工類型您會給您的孩子選哪樣？

輕鬆但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（ ）

6.您覺得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？

能（ ） 還好（ ） 不能（ ）

7.您認為暑假工男孩多還是女孩多？

男孩（ ） 女孩（ ） 差不多（ ）

8.您認為中學生暑假打工利大於弊還是弊大於利？

前者（ ） 後者（ ）

9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？

有（ ） 沒有（ ） 不清楚（ ）

10.您對本次調查問卷有什麼建議呢？

建議:

非常感謝您對於本次調查的支持，希望不會耽誤您寶貴的時間！

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時間提早涉足社會生活，磨練自己以免日後走出社會能夠適應社會，不得不説，作為一名高二學生的我，在電視節目中就已經瞭解到社會是有多麼的殘酷、多麼的現實，當然這只是一種磨練的過程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示着的人生的收穫即將開始，不經風雨，怎麼見彩虹，沒有人能輕輕鬆鬆成功！

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得中學生應該提早轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是藉機培養自己以後的創業和社會實踐能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛鍊。慶幸的是我們還是在校學生，我們只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。

第三篇：關於中學生假期打工調查報告

基層社是供銷合作社的基礎，是供銷合作社與農民聯繫最緊密的環節，是為“三農”服務的主要載體和前沿陣地，更是供銷社參與社會主義新農村建設最基層、最直接的服務組織。近幾年的實踐證明，供銷社能不能辦成真正的農民合作經濟組織，活力強不強，為農服務工作做得好不好，關鍵在基層社。因此，基層社的建設決定着供銷合作事業的興衰成敗，基層社發展，供銷合作事業就會興旺發達；基層社萎縮，供銷合作事業就會停滯不前。

為全面瞭解我市基層社發展現狀，深入思考基層社發展前景，結合省社統一安排，市供銷社近期對全市供銷社系統的基層社組織、人員、資產、經營、改制等多方面的情況採取通過填制報表、重點考察、與職工座談等方法，進行了全方位客觀、詳實的調查。調查情況表明，2014年以來，各縣（市）供銷社按照省社的安排部署及保市社27號《保定市供銷社基層組織建設三年發展規劃》文件要求，不斷加快基層社體制和機制的改革步伐，積極發展基層社新的組織形式，活力和實力不斷增強，服務功能不斷完善，已逐步成為農村社會化服務體系的重要組成部分。

一、現狀：有喜有憂

截止目前，我市現有基層供銷社238個，村級綜合服務站1102個，莊稼醫院127個。基層社已完成改造、改制的102個，新增營業面積38850平方米；建立農村社區綜合服務中心44個；興建各類市場6個，交易額25080萬元，實現利潤245.6萬元；建立縣級“農合聯”分會3個，領辦、興辦種植、養殖等各類專業合作社120個，共發展社員11752户，輻射帶動農户84459户，吸納社員股金15515.6萬元，年經營額達59451萬元。全系統各基層社中，喜的是：有一部分在改制、改革後，已經走上了健康發展的道路，不僅使供銷社的資產得以保值、增值，增加了基層社的經濟效益，樹立了供銷社的良好形象，提高了為“三農”服務的能力，而且為參與、引導當地農業的產業化發展奠定了堅實的基礎。憂的是：相當一部分基層社仍停留在資產保值，維持生存的狀態；還有一小部分已是名存實亡，但因各種原因尚未進入或完成破產程序。

二、成效：作用明顯

經過幾年的改革發展，各縣（市）供銷社圍繞建設社會主義新農村，按照“因地制宜、尋找突破、發展特色、壯大自己”的思路，進一步創新經營機制，改進服務方式，把基層社建成了佈局合理、產權清晰、功能鍵全、運作規範的供銷社新型基層組織。特別是通過積極整合現有組織資源和網絡資源，進一步理順管理體制，創新經營體制，積極改進服務方式，拓寬了發展空間，使基層供銷社重新煥發生機與活力。

（一）抓機制創新增實力。基層社經營機制的創新是基層社改造與發展的重點和難點，所以我市按照“ 因地、因社制宜”的原則，分類進行了實施，促進了基層社資產的保值、增值，增強了基層社的實力。

1、走資產開發，盤活有效資產的路子。對處於黃金地段的基層社應本着“有效資產有償經營，無形資產活化運作”的原則，多渠道、多途徑籌措資金改造經營設施，創辦供銷社農村集鎮超市、配送中心和各類交易市場。一是通過發展現代流通方式，吸收社會力量聯合開發，共同受益;二是對基層社資產出讓一塊，做旺一塊;三是縣（市）社直接投資，逐年收取回報；四是由開發商墊資開發，基層供銷社逐年還款等形式，加快了整合、改造經營設施和網點步伐，增強基層社的實力。

2、通過資產置換、重新組合等形式，走調整建制的路子。一般採取小社並大社、強社並弱社或強社託管小社等方式來改造基層社，同時按經濟區域組建中心社。

易縣供銷社2014年資產整合工作實現了基層社全覆蓋。十一個基層社整合完畢，更新改造營業面積1.4萬平方米，增值近千萬元。隨着設施更新，達到了安全、美觀的經營需要，有160多名職工迴歸就業，企業的資產收益明顯增加，如良崗社每年的資產收益8-9萬元，比整合改造以前增了一倍多。

（二）抓體制創新增活力。在基層社改革過程中，確立了“不求所有，但求所在”和“誰有能力辦供銷社就讓誰來辦，誰辦好了供銷社誰就是供銷社人”的開放辦社理念，通過以帶資承包、增資擴股、資產重組和產權轉讓等多種形式，創建了產權多元化的新型供銷社，使基層供銷社活力迸發。不但帶動激活了資金、技術、人才、管理和項目等生產經營要素，盤活了基層社的存量資產，而且在一定程度上改造了基層社的組織體系、資本體系和經營體系，為基層社的長足發展注入了新鮮血液。

1、對於有實力的基層社，通過拓展經營，擴大服務，推行民主管理，發展連鎖經營，做大做強，可以以多元投資的形式辦新的經營服務實體，開拓新項目。

第四篇：關於中學生假期打工調查報告

最近這些年，興起了一股中學生打工熱，這引起了社會的廣泛關注。身為中學生的我們，到底該不該在未完成學業時，去接觸這個社會？基於這個問題，本小組對一些家長，老師，學生及一些社會從業人員進行了相關調查。

問卷調查:

1。 打工中的收穫（多選）

a報酬 b瞭解社會 c對所學知識加深認識

2、你有沒有在假期去打工的想法？

a有 b沒有

3、你希望找什麼類型的工作？

a服務員 b售貨員 c推銷員

4、你認為打工應具備的條件：

a良好的交際能力 b知識基礎 c健康的體魄

5.您認為高中生在假期打工合適嗎?

a合適 b無所謂 c不知道

6.你覺得高中生打工的主要目的是(多選)?

a掙錢 b提高社會實踐能力,磨練自己 c打發時間

d豐富假期生活 e找新鮮的感覺

7.據你瞭解,家長對高中生假期打工的做法支持嗎?

a很支持 b無所謂 c很反對

8.你覺得家長對高中生打假期工有哪些顧慮?(多選)

a擔心高中生的人生安全

b擔心高中生受不良風氣影響

c不捨得高中生吃太多的苦

d覺得自己的孩子給別人打工會丟自己的面子

e會分散高中生的注意力,影響學習

9.針對高中生打工,您認為社會應(多選)

a加強法律法規建設

b營造更好的社會環境

c鼓勵並給予特別的保護和關愛

10.關於高中生的打工問題,您還有什麼要説的嗎?

在問卷中經過統計得知，有90%的學生贊同假期打工，大部分認為它可以使我們提前接觸社會，感受父母的工作來之不易，這對我們形成節儉意識有很大的幫助。在鍛鍊自己的同時，還可以得到一些報酬，花自己掙來的錢很踏實，還可以培養自己的社會實踐能力。並有13%的同學已在這個暑假中嘗試了一回打工生活，並許諾來年暑假若有時間的話，還得繼續。但有8%的學生認為，學生的主要任務是學習，考上理想的大學，到以後出社會再培養能力，況且打工存在一定的危險，另外2%的學生保持中立.

本小組在校外通過調查40位家長，其中有13名家長允許自己的孩子假期去打工，他們認為較早的接觸社會可以培養交際能力，體會賺錢的辛苦，有必要鍛鍊一下。另外的有27位家長則反對自己的孩子外出打工。主要原因是學業繁重，已經沒有多餘的精力再去打工。其次是因為閲歷不深沒有足夠的分辨能力，遇到危險時不懂保護自己.

我們還採訪了50位社會人員。其中34位贊成，主要因為中學生可以鍛鍊自己，在工作中可以學習為人處事，培養交際能力，另外的16位則反對中學生假期打工。主要原因是一些中學生雖有打工的念頭，但是吃不了苦，沒有足夠的毅力來完成交代的工作，有些半途而廢，需要足夠的耐心和條件。

通過調查，我們發現大多數人對中學生假期打工是支持的，即利大於弊。中學生的重要任務固然是學習，但社會又何嘗不是一間教室呢？培根説：“知識本身並沒有教人們怎樣運用，運用的智慧在於書本外。”我們學習的知識是為了培養學生的一種能力，我們終將走入社會。在剛接觸這個社會時，重要的是心裏承受能力與交際技能和團結的精神。我們希望廣大中學生能夠正確對待“假期打工”，不要把它當作天方夜譚，家長們也不要讓孩子當“温室裏的花朵”，較早接觸社會是有益處的。

對某同學的採訪對話:

【問題】你覺得中學生假期打工好嗎?

答:很好的主意。可以豐富生活，搞好社交關係，也可以掙一些零用錢，不必像父母伸手。我這個暑假就要去打工～

【問題】為什麼同意?

我認為打工使我們提前步入社會，會有益於我們磨練意志，所以我同意。

【問題】你覺得假期打工對你的意義?

我覺得這是件好事

畢竟中學生總有一天會長大

總要自己經歷人生,因此現在步入社會不是件壞事

真的可以鍛鍊能力

據材料瞭解:

在美國等一些發達國家，許多中學生外出打工，不用説那些貧困户，就是家財萬貫的子女也外出打工，據説美國前總統里根的子女們在學生時代也有打工的經歷。

當然，一方面產生這種現象是由於那個社會造成的，但我想更多的方面是由於他們教育體制決定的。

可憐天下父母心！在中國社會中，父母做的一切似乎都為了子女，他們不希望兒女再像自己過去生活得那般苦澀，於是就伸出自己強有力的臂膀，盡力為子女們擋風遮雨，含着怕化抱着怕摔，百般呵護。

小鳥都有翅膀，翅膀硬了，就應該離開大鳥獨自飛翔了。總不讓小鳥飛，它將來能飛得起來嗎？於是，許多青少年跳出了“愛”的羈絆，用那雙用來邁入“聖殿”的雙腳，先踏入社會這塊熱土——選擇在假期打工。當然，對於家長們的擔心，也是無可厚非的。

“中學生假期打工” 之 我見

在這次活動中發現了一些問題，針這些問題，我們根據老師和家長的意見向那些還在打工或將要打工的同學們提幾項建議。

（建議1）同學們最好找些與熟人或同伴一起工作，這樣遇到問題可以相互商量解決，或者及時請教父母，老師等長輩，作好自身保護工作。

（建議2）學生是以學習為主，社會實踐只是學習生活的一個小插曲。我們應該量力而行，否則不僅達不到鍛鍊的目的，嚴重的反而會有害自己的身心健康。

（建議3）社會上如果有一些好的企業可以提供一些適合我們中學生職位，並安排合理是工作時間，即可以讓我們積累步入社會的經驗，也可以鍛鍊我們的品質.

總結:

打工只是一種磨練的過程.中學生假期打工得到了許多同學、家長們的認可和支持. 一方面，家境相對貧寒的學生，想乘此機會掙些學費，生活費；另一方面，平日消費較大但手頭又不大寬裕的學生，想通過打工，掙些零用錢。所以,我們在學習之餘應多多的鍛鍊自己,打工就是一種可行的途徑.

第五篇：關於中學生假期打工問題的研究調查結題報告

《關於中學生假期打工問題的研究調查》結題報告

衢州高級中學高二24班馬燕等

摘要：我們對中學生假期打工問題展開一系列調查研究。我們先對不同學校的中學生進行問卷調查，瞭解他們如何對待打工問題，瞭解一部分打工學生的打工原因及心中理想工作。我們也對一些讓中學生打工的店主進行調查，瞭解他們為何讓中學生打工，和對中學生打工的看法。我們還對一些家長進行訪談，瞭解他們是否願意讓孩子在假期打工，是否會干涉孩子，他們是如何看待這一問題的。我們通過上述方式並分析得出結論。這個社會在不斷進步，對個人各方面的要求越來越高，我們需要不斷的累積社會經驗。大部分學生打工不僅為了錢，更多的是為了鍛鍊自己，早一點接觸瞭解社會。所以利用假期時間出門打工，培養自己的獨立能力，社交能力。

一、背景：

現在的中學生大多數都是獨生子女，由於家庭的負擔較少，父母親辛苦工作。而現在大部分的中學生意識到了父母親的勞苦，為了減輕父母親的壓力，同時也為了提高自身的素質。 培養自身的社交能力，而在假期出門。於是我們決定進行課題研究，分析“中學生假期打工的問題調查”。

二、目的

通過研究調查，瞭解學生們的假期生活，瞭解學生們的興趣，以及哪些行業受學生們的青睞。從而瞭解中學生假期打工的現象，是我們有更深入的研究。

三、研究過程

從08年10開始，調查和實地考察到08年12止，從09年2月開始，走訪老師，家長及店主，學生們，瞭解他們的看法及認識。

1.查閲資料：

上網調查當代中學生們對打工方面的興趣，大多數中學生比較喜歡輕鬆，悠閒的工作等。

2.問卷調查：

通過問卷調查的分析，大部分中學生都選擇假期出門打工，出去瞭解社會等，有少數同學在家裏幫助父母分擔家務等。

實地考察2014年10月1日

天剛矇矇亮，“噼裏啪啦?的鞭炮聲就宣告的國慶的到來，空氣中瀰漫着濃濃的

硝煙味。今天，對於我們組來説是一個極其重要的日子，我們將走訪大型商場， 家電櫃去尋找學生的身影。

第一站大潤發電視機專櫃之”創維“

剛走近大潤發就看見兩位學生模樣的女生站在門口，手中捧着一大疊傳單，有模有樣 派發，隨着我們的經過，手中也有了單子，上面標着創維電視的促銷款。看來，不虛此行了。進入大潤發後，我們直奔創維專櫃，果然兩位穿着創維電視廣告服的女生正笑容可掬的站在那裏，一旁是專門的營銷員，通過我們對營銷員的攀談，瞭解到，因國慶期間的消費者比較多，一個人忙不過來，而這種短工也只有學生有空檔，也願意做。

打工來源：衢州中專打工方式：由營銷員上學校挑選人員

價格：50元一天

第二站kfc生提供一個實踐的好機會。

打工方式；貼單，自行上門詢問

走進這種餐廳，發現不論是清潔的，服務的，廣播的還是領操的 ，清一色的全是學生， 但都是大學生或是大專生，他們年輕有朝氣，態度和善，笑容很甜，而且手腳麻利，有條不 紊的做着分配到的工作，在kfc的落地玻璃上，貼着一張招工單，上面要求招學生，且學歷是高種以上。詢問起負責人，他們説，學生有朝氣，且可以給大學生一個兼職，邊讀邊打 工的機會，也為很多學生提供了一個好機會。

第三站：飾品店

走訪了不知幾家飾品店，像”哎呀呀“”“可愛先鋒”等知名飾品店，都能找到學生的身影 ，不大的店裏，出了一個學生負責收銀，其餘的五六個全圍繞着顧客轉，以便及時提供 相關服務，問起打工的目的，得到的答案是賺取額外的可供自己支配的錢。

打工方式：貼單，上門諮詢有年齡限制

第四站：坊門街

途徑坊門街，一路走來，手中不斷有傳單的增加，一看全是婚紗攝影，牀上用品，德克 士麥當勞，以及等等的傳單，從大南門這頭走到另一頭，若把我們組成員所有的傳單放 一起，估計不知道的人以為我們發傳單的，無一例外，所有發傳單的都是學生，年齡不 限學歷不限，價格在500元每月。

經過一天的實地考察，我們組成員雖然個個精疲力竭，但我們心中盪漾的那份甜，是不 經歷過體驗過不會得到的。從天剛矇矇亮出門到踏着月色回家，雖然辛苦，但我們收穫

很大，很欣慰。。。

四、總結分析：

1.通過此次研究，我們知道了現在大多數中學生意識到了父母的辛苦工作，而出門打 工；同時也為了提高自身的素質，培養資深社交能力。

2.通過課題的研究，我們知道了輕鬆的行業比較受學生們的歡迎等。

五.致謝

在本課題研究過程中，我們得到了老師的指導和幫助，謹在此向指導老師姜建業，餘 雲飛，幫助過我們研究的學生們，店主們，家長們表示感謝！

六、成員心得體會

通過一年來的研究調查，學習到了不少知識，印象最深的是，在訪問中

能夠自由發揮，不緊張不怯場，這是社交能力的提升。經過長時間的努力，課題終要結論，令人快慰，從實踐中我們認識到了同學們，既要為學習操勞，又要在假期中的辛苦勞累，相信我們都長大了，學會自立自強了。雖然在調查的過程中，難免會遇到困難，但是通過我們各成員的努力。終究化解，讓我們也認識到了團隊的精神和合作力量的強大。

組長：馬燕

經過這麼長久以來，終於這個課題要結題了，能看到研究成果裝訂成冊，真的令人激動，印象最深的是，10.1去實地考察的那次，全組行動，從羞澀難以開口再到十分自信，連珠式 發問，我們都長大了。從天剛矇矇亮到踏夜幕回家，我們都沒有怨言，反而個個都捂着嘴笑了，不知不覺中，我們從實踐中學會了待人處事，從實踐中學會了發覺成果的方式，從實踐中磨礪，洗滌自己。

組員：張孜雯

高二一年的時間中，我們一起開展了探討”關於中學生寒假打工問題研究“從這個事件中，我感受到了合作的快樂與開心，以及同組們的團結，認真，努力也有了一定的回報。雖然時間還算蠻長，但是我們也在實踐中得到了鍛鍊。研究型課程給了我們很多的啟示，也使膽小的我們變的勇敢，使自己生活中一些毛病得到改正，讓我們更好的去迎接社會挑戰與各種機遇。雖然其中有些苦，有些累，但我們各自勉勵，堅持的挺下去，直到結束。我相信自

己的團隊，相信這個結果也是美好的。

組員：郎婷

通過這次研究性活動，我覺得自己長大了許多，在活動中碰到了不少困難，但我們學會了如何解決。例如：在問卷調查的過程中，遇到有人不願意合作，我學會提高自己社交能力 來克服這一問題。通過這次活動，讓我體會到團結就是力量。每個人因為分工不同，任務 也就不同，每個人都努力完成自己的任務，這次研究成果就包含了我們每個人的心血，是 我們的結晶。

通過這次研究，我希望有越來越多的人關注這一問題，希望有更多的商家可以提供適合的工作給一些學要打工的學生。希望學生們不要盲目打工，要安排好時間，找工作時注意點， 小心受騙。希望家長可以可以正確看待學生打工問題，不要盲目反對或盲目提供。

組員：林琳

高二這一年時間裏，我們小組開展了探討”關於中學生寒假打工問題研究“的課程

從這個實踐活動中，我感受到了合作的快樂與開心，以及同組的員們的團結，認真，合作 經過我們的努力，也有了一定成果。

雖然是件挺久的，但感覺得很快，在實踐中我們學到了很多，也懂得了很多。研究性學 習中我們得到了鍛鍊，使我們成長，是我們勇敢，改變生活中許多不好的習慣。讓我們更 好的去迎接社會的挑戰與各種機遇。

雖然其中有些苦，有些累，但我們互相鼓勵，堅強的堅持下去的直到完成。我相信我們團隊是最棒的。組員：方罡騰

在經過漫長的研究性學習，我從中學到了許多的知識，也明白了很多道理。首先， 我發現了團隊合作精神的重要性，在這次研究性學習的過程中，我發現合作對完成一件事情的重要，大家各有所長，發揮自己的長處。將自己對事情的獨特見解與大家交流，可以增進同學之間的友誼。還可以豐富大家的見解，和對事物不同的看法。從中加以修改，發揮羣眾的智慧，讓一份計劃變得更加豐富。同時我還從這次研究性學習中瞭解到一些平時不太關注的知識。豐富了自己對世界的認識，還從中獲得了成功的樂趣！讓自己可以更好的看待事物。所以，我個人認為這次研究性活動對我有很大幫助。

組員：馮耀輝

我們小組在高二這學期裏所研究的主題是”關於中學生假期打工問題“，通過這次研究性 學習活動，是我瞭解了中學生打工問題。我也是個中學生，也曾經想過過在暑假或寒假中出 去打工，學習一些經驗，但是都從未真正去做過，所以這次的研究性活動給了我一次學習的 機會，真正的深入到其中去了解，為我以後去打工做一些基礎的工作，大部分中學生出去打 工是為了賺錢也順便學習一些經驗，一舉兩得。也有的是為了打發時間，各有各的理由， 希望這次的課題的研究對我們以後會有幫助。

組員：徐妃妃

在一個多學期同組的努力下，我們終於完成了我們的研究課題。在通過這次的研究動， 讓我瞭解了不少——關於青少年的打工問題。在全組的總結和思索下，我瞭解到青少年打工 的弊與利。所以我們更應該重視這個問題。

在研究過程中發生了許多的爭執，但最後我們都統一了建議，這點相當不錯，也增進了同學之間的友誼。 所以，我認為我們在接下來的時間會更積極的關注這個問題。

組員：黃倩雯

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