大學生兼職賺錢調查報告

第1篇：大學生兼職賺錢調查報告

大學生兼職賺錢調查報告

在經濟發展迅速的今天，接觸並使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產業。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大學生兼職賺錢調查報告，希望能夠幫助到大家。

一、大學生兼職賺錢的原因

1、大學生羣體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少於中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閒時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學後，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞台。

2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀，各種公司如雨後春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視台等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷（包括廣告傳單、優惠券派送等）。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能儘可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般願意選擇在校大學生為他們服務。

3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市常在市場上進行“雙向選擇”，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的.考慮。調查結果顯示：84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們瞭解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。於是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

二、大學生兼職賺錢的特點

1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課餘生活並確保兼職的安全。

2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看，分別有80。8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生髮過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛鍊人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關係。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

三、大學生兼職賺錢的收益

從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢，作為生活費，以減輕家裏經濟負擔，頗有成就感。

第2篇：大學生兼職賺錢調查報告

這是一個互助平台，為您提供大量大學生兼職賺錢調查報告範文，送一篇給你。

關於大學生兼職調查報告 研究背景 大學再教育，

已經超出了國家九年義務教育的範圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學

的發展更多地依靠自身的資源。 因此大學期間的學費，

生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金，

尤其是對於家境一般或家境貧窮的大學生來説， 這筆不菲的資金猶

如一個天文數字。據權威機構調查，農村家庭要培養一個大學生，從國小到大學畢業得花

萬，這還是保守估計，這意味着農村一個 5

口中等收入的家庭，要培養一個大學生，其 餘的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。 而大學生，

為減輕家庭的負擔，

已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數，

以減免來往之間的路費。

而且這些暑期兼職的大學生的數量不小。 在武漢的大學 就有近 1/4

的學生課餘時間做兼，

。這些即將肩負國家現代化建設，承載國家未來希望的大 學生，

他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益

的保護措施幾乎沒有，現在大學生反成了合法權益被邊緣化的羣體。 有人為大學生叫苦：

現在的大學生都在做着民工的工作， 拿着臨時性的工資， 還要受社

會歧視，受企業的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！ 具體實施步驟是 :?

◆寫調查報告提綱 ;?

◆擬訂調查內容 ,

寫出調查表 ;?

◆打印調查表 ;?

◆收回並分析調查表 ;?

◆寫調查報告 ;?

我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 ,

時間等

調查的目的：瞭解大學生在校期間的兼職狀況 ;

並分析其中的原因 .?

調查對象：武漢科技大學大一 ,

大二學生，大三學生 .?

調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 ,

期間遇到的問題 ,

兼職的收入情況等 .?

調查工作時間安排 :2010 年 5

月 6

日確定調查內容 .

目的及調查對象 ,

並制訂出調查問卷 ;5 月 7 日 ,

發放問卷 ,

進行實際調查 ;5 月 8

日 ,

對收回的問卷進行統計分析 ,

完成調查報告 .?

????關於大學生兼職調查報告 ◆

研究背景 大學再教育，

已經超出了國家九年義務教育的範圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學

的發展更多地依靠自身的資源。 因此大學期間的學費，

生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金，

尤其是對於家境一般或家境貧窮的大學生來説， 這筆不菲的資金猶

如一個天文數字。據權威機構調查，農村家庭要培養一個大學生，從國小到大學畢業得花

萬，這還是保守估計，這意味着農村一個 5

口中等收入的家庭，要培養一個大學生，其 餘的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。 而大學生，

為減輕家庭的負擔，

已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數，

以減免來往之間的路費。

而且這些暑期兼職的大學生的數量不小。 在武漢的大學 就有近 1/4

的學生課餘時間做兼， 。這些即將肩負國家現代化建設，承載國家未來希望的大 學生，

他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益

的保護措施幾乎沒有，現在大學生反成了合法權益被邊緣化的羣體。 有人為大學生叫苦：

現在的大學生都在做着民工的工作， 拿着臨時性的工資， 還要受社

會歧視，受企業的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！ 具體實施步驟是 :?

◆寫調查報告提綱 ;?

◆擬訂調查內容 ,

寫出調查表 ;?

◆打印調查表 ;?

◆收回並分析調查表 ;?

◆寫調查報告 ;?

我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 ,

時間等

調查的目的：瞭解大學生在校期間的兼職狀況 ;

並分析其中的原因 .?

調查對象：武漢科技大學大一 ,

大二學生，大三學生 .?

調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 ,

期間遇到的問題 ,

兼職的收入情況等 .?

調查工作時間安排 :2010 年 5 月 6

日確定調查內容 .

目的及調查對象 ,

並制訂出調查問卷 ;5 月 7

日 ,

發放問卷 ,

進行實際調查 ;5 月 8 日 ,

對收回的問卷進行統計分析 ,

完成調查報告 .?

採用的調查方法 :

問卷調查 .?

人員分工：

問卷設計：董芳，喻庚

問卷調查：楊彬，賈亞峯，黃夏婉 問卷統計 ,

數據整理及插圖 :

魏思維

調查計劃及提綱：劉露 調查提綱

調查問題類型及現狀分析： 全文共分為三部分： ▲

第一部分 ,

介紹了調查的時間 , 地點 ,

調查問卷的一些情況 .?

▲

第二部分 ,

從不同的角度進行調查並對現象分析 (

這部分所佔比例較大 ):? a.?

調查同學們對待兼職工作的態度 ,

這是決定因素 .? b.?

針對已從事過兼職工作的同學 ,

調查他們從事此項工作的目的 ,

再與其收穫進行對比 , 看

看兼職是否對他們有益 c.?

在兼職過程中 ,

同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 ,

他們是否有勇氣去

面對 ,

將採取什麼方法應對

這是對同學們的心理素質進行檢測 .同時 ,

學校是否該幫助呢 d.?

調查家長對同學們從事兼職工作的態度 ,

這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)? e.?

作為當代大學生 ,

大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 ,

這將直接導致從事兼職工

作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 f.?

在大學期間 ,

我們的主要任務是學習 ,

同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關係呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .? ▲

第三部分 ,

對調查報告進行小結 .?

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 ,

我們利用五一長假開展了一次題為 "

大學生 兼職狀況 "

的社會調查 .

調查採用問卷形式 ,

共發放問卷 100 份 ,? 其中一年級 20 份 , 二年級 40 份 , 三年級 40 份。收回 95 份 , 有效問卷 90 份 ,

總體來説 ,

被調查男女生人數基本相等 .

本次調查主

要涉及大學生兼職的類型 , 目的 ,

期間遇到的問題及解決辦法 ,

收入情況等內容 .

調查發現 :?

看待兼職的態度 1?

有無必要兼職 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為大學生兼職非常有必要 , 而認為大學生 沒必要兼職的均佔 0%,

其餘的則認為可有可無 .? 從年級來看 ,

一年級 ,

二年級 ,

三年級分別有 %,%,%

的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其 餘 同 學 均 認 為 可 有 可 無 .

具 體 如 下 ： 0 10 20 30 40 50 60 70

是否有必要做兼職 可有可無

一年級 二年級 三年級

2?

是否從事過兼職 從性別來看 , 分別有 % 的男生 ,%

的女生經常兼職 ,% 的男生 ,%

的女生偶爾 兼職 ,%

的男生 ,%

的女生從未兼職 .

與此同時 ,

各年級差異性不大 ,

即絕大多數同學偶爾 兼職 ,

少數同學經常兼職或從未兼職 .

具體如下 :?

總的來看 ,

由於社會對女性就業的歧視 ,

女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生 ; 隨

着年級的增長 ,

同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫 ,

認為非常有必要兼職的同學比例顯着增長 .?

尋找兼職的途徑 從性別來看 ,

分別有 % 的男生 ,%

的女生自己尋找兼職 ,% 的男生 ,%

的女生

通過熟人尋找兼職 ,%

的男生 ,%

的女生通過中介機構尋找兼職 ,

還有部分同學通過廣 告尋找兼職 .

與此同時 ,

各年級差異性不大 ,

基本與總體情況相符 .? 調查還發現 ,80%

以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 ,

以豐富同學

們的課餘生活並確保兼職的安全 .?

從事兼職的類型及範圍 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,% 的女生做過家教 ,

分別有 %

的男生 ,% 的女

生做過促銷 , 分別有 %

的男生 ,%

的女生髮過傳單 , 同時 ,

還有少數同學從事過禮儀 , 家政 ,

餐飲等兼職工作 .?

從年級來看 , 一年級 ,

二年級 ,

三年級分別有 65%,%? ,98%

的同學做過家教 ,

分別有 5%,%,26%

的同學做過促銷 ,

分別有

20%,30%,16% 的同學發過傳單 .?

總的來看 , 同學們兼職的種類比較單一 ,

而且性別差異較大 .經分析 ,

原因有二 : 一方面 , 時間 有限 ,

同學們只能選擇耗時少 ,

收入較高的工作 ;

另一方面 ,

社會經驗較少 ,

工作能力有限 ,

諸多用

人單位不予考慮 .?

從事兼職與學習之間的關係 不論從性別還是從年級來看 , 均有 90%

以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 , 只要 注意調整 ,

能夠二者兼顧 ,

還有小部分同學説不清楚二者是否會相互影響 .?

我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間並不存在衝突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習。 再説，

如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。 大學

就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學， 就會發現許多奧 祕。 更何況，

大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法， 也同樣可以應用於解決現實生

活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。

不僅如此，我還認為學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累。由於我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛鍊就對我們更加重要了。 而且， 我們專業

是國際導遊系的英語系， 出於專業的需要，

我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多

的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。 從事兼職的目的及收穫 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢 ,

頗有成就感 ;

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以積累社會經驗 ,

為今後的工作奠 定基礎 ;

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以拓寬交際面 .?

總而言之 ,

絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 ,

認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社 會經驗 ,

少數同學認為可以廣交朋友 ,

拓寬交際面 .

我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結，

發現主要出於兩方面的考慮： 一方面是由於現代大學生 的心態有了很大的變化。 他們自立意識強，

希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經

濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養自己的能力，併為將來更好地走上工作崗位做準備。 由此可見，

社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力， 這是造成大學

生兼職的重要原因。

兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 ,

超過 70%

的同學偶爾遇到過困難 ,20%

左右的同學多次遇到過 困難 ,

只有極少數同學從未遇到過困難 .?

所遇到的困難當中 ,

基本不包括性別歧視 ,

而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 ,

也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽 .?

其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。 在被調查的 100

名大學生中， 有 78

名與中介服務公司打過交道， 有 36

名大學生即 36%

的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。 資金不等， 一般在 50 元到 150

元之間，

而據有關專家説，一般中介費不得超過 5 元。

一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，説是人身保險， 檔案費等， 並在當事 人交納 “

中介費 ”

後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。 而最終給予當事人的答覆的流程 是：保證立即上班 —

等待通知 —

不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據調查，

一些中介服務公司和一些企業串通， 進行暗箱操作， 通過達成一定的分贓協議， 採取 “

分批錄取 ” ， “

短期僱傭 ”

等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。 注： A.“ 分批錄取 ”?

即

公司説第一批已經錄滿， 交過中介費的，

下一批錄取時優先考慮， 在學校等待通知。 B.“ 短期僱傭 ”?

即

公司編造一些由頭，説當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所 謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。 當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用， 本來講好是按月領取工錢， 但僱主往

往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉， 或者找種種理由故意剋扣工資。 這也是一種欺騙

的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出

這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月 1000

元，包吃包住。

看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。 這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。 遇到困難時 ,80%

左右的同學積極想方設法解決 ,10%

左右的同學忍氣吞聲 , 自認倒黴 ; 還

有極少數同學不知所措 .?

對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。 據調查，被騙過中介費的 36

名大學生中，竟只有 8

人向有關部門反映過這種商業欺詐 行為， 18

人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是説被騙過中介費的被調查者中，只有 24%

的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。 被騙後採取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者協會 人事勞動局

家長對子女從事兼職的態度 總體來看 ,50%

左右的家長基本同意子女從事兼職 ,

主要是出於安全方面的顧慮 ;25%

左右

的家長完全同意子女從事兼職 ,

並予以鼓勵 ;20%

左右的家長不同意子女從事兼職 ,

他們認為

學生應該以學習為主 ;

還有極少數家長完全不同意子女從事兼職 .?

兼職所得收入的用途 48% 的同學將兼職收入作為生活費 ,

以減輕家裏經濟負擔 ;41%

的同學將其作為額外的零花 錢 ;6%

的同學將其作為戀愛開支 ;

其餘 5%

的同學將其積累 ,

作為長久投資 (

例如旅遊等 ).?

小結

豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情 ,

滿腔的熱情 ,

更重要的是的兼職經歷 .通 過調查 ,

同學們大都希望在大學期間從事兼職工作 ,

家長們基本同意子女兼職並予以支持 .在

兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難 ,

由於缺乏經驗和社會閲歷 ,

不知如何應對 ,

甚至有

些同學還被欺騙過 .

但也有一部分同學具有一定的特長 ,

善於交際 ,

能力突出 ,

能夠將兼職工作 做得有聲有色 .另外 ,

同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構 ,

鼓勵指導同學們從 事兼職 ,

使大家在豐富課餘生活的同時 ,

既鍛鍊了能力 ,

又獲得了一定的報酬 ,

為以後的就業做 好準備 .?

採用的調查方法 :

問卷調查 .?

人員分工：

問卷設計：董芳，喻庚

問卷調查：楊彬，賈亞峯，黃夏婉 問卷統計 ,

數據整理及插圖 :

魏思維

調查計劃及提綱：劉露 調查提綱

調查問題類型及現狀分析： 全文共分為三部分： ▲

第一部分 ,

介紹了調查的時間 , 地點 ,

調查問卷的一些情況 .? ▲

第二部分 ,

從不同的角度進行調查並對現象分析 (

這部分所佔比例較大 ):? a.?

調查同學們對待兼職工作的態度 ,

這是決定因素 .? b.?

針對已從事過兼職工作的同學 ,

調查他們從事此項工作的目的 ,

再與其收穫進行對比 ,

看

看兼職是否對他們有益 c.?

在兼職過程中 ,

同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 ,

他們是否有勇氣去

面對 ,

將採取什麼方法應對

這是對同學們的心理素質進行檢測 .

同時 ,

學校是否該幫助呢 d.?

調查家長對同學們從事兼職工作的態度 ,

這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)? e.?

作為當代大學生 ,

大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 ,

這將直接導致從事兼職工

作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 f.?

在大學期間 ,

我們的主要任務是學習 ,

同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關係呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .? ▲

第三部分 ,

對調查報告進行小結 .?

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 ,

我們利用五一長假開展了一次題為 " 大學生 兼職狀況 "

的社會調查 .

調查採用問卷形式 ,

共發放問卷 100 份 ,?

其中一年級 20 份 ,

二年級 40 份 ,

三年級 40 份。收回 95 份 , 有效問卷 90 份 ,

總體來説 ,

被調查男女生人數基本相等 .

本次調查主

要涉及大學生兼職的類型 ,

目的 ,

期間遇到的問題及解決辦法 ,

收入情況等內容 .調查發現 :?

看待兼職的態度 1?

有無必要兼職 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為大學生兼職非常有必要 ,

而認為大學生 沒必要兼職的均佔 0%,

其餘的則認為可有可無 .?

從年級來看 ,

一年級 , 二年級 ,

三年級分別有 %,%,%

的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 ,

其 餘 同 學 均 認 為 可 有 可 無 .具 體 如 下 ： 0 10 20 30 40 50 60 70

是否有必要做兼職

可有可無

一年級 二年級 三年級

2?

是否從事過兼職 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生經常兼職 ,%

的男生 ,%

的女生偶爾 兼職 ,% 的男生 ,%

的女生從未兼職 .與此同時 ,

各年級差異性不大 ,

即絕大多數同學偶爾 兼職 ,

少數同學經常兼職或從未兼職 .

具體如下 :? 總的來看 ,

由於社會對女性就業的歧視 ,

女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生 ; 隨

着年級的增長 ,

同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫 ,

認為非常有必要兼職的同學比例顯着增長 .?

尋找兼職的途徑 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生自己尋找兼職 ,%

的男生 ,%

的女生

通過熟人尋找兼職 ,% 的男生 ,%

的女生通過中介機構尋找兼職 ,

還有部分同學通過廣 告尋找兼職 .

與此同時 ,

各年級差異性不大 ,

基本與總體情況相符 .?

調查還發現 ,80%

以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 ,

以豐富同學

們的課餘生活並確保兼職的安全 .?

從事兼職的類型及範圍 從性別來看 ,

分別有 %

的男生關於大學生兼職調查報告 ◆

研究背景 大學再教育，

已經超出了國家九年義務教育的範圍， 國家給予的資助相對就少了， 大學

的發展更多地依靠自身的資源。 因此大學期間的學費，

生活費等這些雜七雜八的費用加起來 卻也是一筆不菲的資金， 尤其是對於家境一般或家境貧窮的大學生來説， 這筆不菲的資金猶

如一個天文數字。據權威機構調查，農村家庭要培養一個大學生，從國小到大學畢業得花

萬，這還是保守估計，這意味着農村一個 5

口中等收入的家庭，要培養一個大學生，其 餘的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。 而大學生，

為減輕家庭的負擔，

已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回 家的次數，

以減免來往之間的路費。

而且這些暑期兼職的大學生的數量不小。 在武漢的大學 就有近 1/4

的學生課餘時間做兼，

。這些即將肩負國家現代化建設，承載國家未來希望的大 學生，

他們的兼職狀況的好與壞不容忽視， 而社會給予他們的關注太少， 政府給予他們權益

的保護措施幾乎沒有，現在大學生反成了合法權益被邊緣化的羣體。 有人為大學生叫苦：

現在的大學生都在做着民工的工作， 拿着臨時性的工資， 還要受社

會歧視，受企業的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！ 具體實施步驟是 :?

◆寫調查報告提綱 ;?

◆擬訂調查內容 ,

寫出調查表 ;?

◆打印調查表 ;?

◆收回並分析調查表 ;?

◆寫調查報告 ;?

我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分 一 , 目的 ,

時間等

調查的目的：瞭解大學生在校期間的兼職狀況 ;

並分析其中的原因 .?

調查對象：武漢科技大學大一 ,

大二學生，大三學生 .?

調查的主要內容：兼職的種類 , 目的 ,

期間遇到的問題 ,

兼職的收入情況等 .?

調查工作時間安排 :2010 年 5 月 6

日確定調查內容 .

目的及調查對象 ,

並制訂出調查問卷 ;5 月 7

日 ,

發放問卷 ,

進行實際調查 ;5 月 8 日 ,

對收回的問卷進行統計分析 ,

完成調查報告 .?

採用的調查方法 :

問卷調查 .?

人員分工：

問卷設計：董芳，喻庚

問卷調查：楊彬，賈亞峯，黃夏婉 問卷統計 ,

數據整理及插圖 :

魏思維

調查計劃及提綱：劉露 調查提綱

調查問題類型及現狀分析： 全文共分為三部分： ▲

第一部分 ,

介紹了調查的時間 , 地點 ,

調查問卷的一些情況 .?

▲

第二部分 ,

從不同的角度進行調查並對現象分析 (

這部分所佔比例較大 ):? a.?

調查同學們對待兼職工作的態度 ,

這是決定因素 .? b.?

針對已從事過兼職工作的同學 ,

調查他們從事此項工作的目的 ,

再與其收穫進行對比 ,

看

看兼職是否對他們有益 c.?

在兼職過程中 ,

同學們由於缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難 ,

他們是否有勇氣去

面對 ,

將採取什麼方法應對

這是對同學們的心理素質進行檢測 .同時 ,

學校是否該幫助呢 d.?

調查家長對同學們從事兼職工作的態度 ,

這對同學們是否從事兼職工作也有很大影 響 .(15)? e.?

作為當代大學生 ,

大家都具有各種各樣的特長及不同的性格 ,

這將直接導致從事兼職工

作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同 f.?

在大學期間 ,

我們的主要任務是學習 ,

同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關係呢 這是對同學們綜合能力的檢測 .? ▲

第三部分 ,

對調查報告進行小結 .?

針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實 ,

我們利用五一長假開展了一次題為 "

大學生 兼職狀況 "

的社會調查 .

調查採用問卷形式 ,

共發放問卷 100 份 ,?

其中一年級 20 份 , 二年級 40 份 ,

三年級 40

份。收回 95 份 ,

有效問卷 90 份 ,

總體來説 ,

被調查男女生人數基本相等 .

本次調查主

要涉及大學生兼職的類型 , 目的 ,

期間遇到的問題及解決辦法 ,

收入情況等內容 .

調查發現 :?

看待兼職的態度 1?

有無必要兼職 從性別來看 , 分別有 % 的男生 ,%

的女生認為大學生兼職非常有必要 ,

而認為大學生 沒必要兼職的均佔 0%,

其餘的則認為可有可無 .?

從年級來看 , 一年級 ,

二年級 ,

三年級分別有 %,%,%

的同學認為大學生兼職非常 有 必 要 , 其 餘 同 學 均 認 為 可 有 可 無 .具 體 如 下 ： 0 10 20 30 40 50 60 70

是否有必要做兼職

可有可無

一年級 二年級 三年級

2?

是否從事過兼職 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生經常兼職 ,%

的男生 ,%

的女生偶爾 兼職 ,%

的男生 ,%

的女生從未兼職 .

與此同時 ,

各年級差異性不大 ,

即絕大多數同學偶爾 兼職 ,

少數同學經常兼職或從未兼職 .

具體如下 :? 總的來看 ,

由於社會對女性就業的歧視 ,

女生認為非常有必要兼職的比例明顯高於男生 ;

隨

着年級的增長 ,

同學們意識到就業形勢愈來愈緊迫 ,

認為非常有必要兼職的同學比例顯着增長 .?

尋找兼職的途徑 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生自己尋找兼職 ,% 的男生 ,%

的女生

通過熟人尋找兼職 ,%

的男生 ,%

的女生通過中介機構尋找兼職 ,

還有部分同學通過廣 告尋找兼職 .

與此同時 , 各年級差異性不大 ,

基本與總體情況相符 .?

調查還發現 ,80%

以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構 ,

以豐富同學

們的課餘生活並確保兼職的安全 .?

從事兼職的類型及範圍 從性別來看 , 分別有 %

的男生 ,%

的女生做過家教 , 分別有 % 的男生 ,%

的女

生做過促銷 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生髮過傳單 , 同時 ,

還有少數同學從事過禮儀 , 家政 ,

餐飲等兼職工作 .?

從年級來看 ,

一年級 ,

二年級 ,

三年級分別有 65%,%? ,98%

的同學做過家教 , 分別有 5%,%,26% 的同學做過促銷 ,

分別有

20%,30%,16% 的同學發過傳單 .?

總的來看 ,

同學們兼職的種類比較單一 ,

而且性別差異較大 .經分析 ,

原因有二 :

一方面 , 時間 有限 ,

同學們只能選擇耗時少 ,

收入較高的工作 ;

另一方面 ,

社會經驗較少 ,

工作能力有限 ,

諸多用

人單位不予考慮 .? 從事兼職與學習之間的關係 不論從性別還是從年級來看 , 均有 90%

以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 , 只要 注意調整 ,

能夠二者兼顧 ,

還有小部分同學説不清楚二者是否會相互影響 .?

我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間並不存在衝突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習。 再説，

如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。 大學

就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學， 就會發現許多奧 祕。 更何況，

大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法， 也同樣可以應用於解決現實生

活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。

不僅如此，我還認為學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累。由於我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛鍊就對我們更加重要了。 而且， 我們專業

是國際導遊系的英語系， 出於專業的需要，

我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多

的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。 從事兼職的目的及收穫 從性別來看 ,

分別有 % 的男生 ,%

的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢 ,

頗有成就感 ;

分別有 % 的男生 ,%

的女生認為兼職可以積累社會經驗 ,

為今後的工作奠 定基礎 ;

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以拓寬交際面 .?

總而言之 ,

絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 ,

認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社 會經驗 ,

少數同學認為可以廣交朋友 ,

拓寬交際面 .

我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結，

發現主要出於兩方面的考慮： 一方面是由於現代大學生 的心態有了很大的變化。 他們自立意識強，

希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經

濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養自己的能力，併為將來更好地走上工作崗位做準備。 由此可見， 社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力， 這是造成大學

生兼職的重要原因。

兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 , 超過 70%

的同學偶爾遇到過困難 ,20%

左右的同學多次遇到過 困難 ,

只有極少數同學從未遇到過困難 .?

所遇到的困難當中 ,

基本不包括性別歧視 ,

而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 ,

也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽 .?

其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。 在被調查的 100

名大學生中， 有 78

名與中介服務公司打過交道， 有 36

名大學生即 36%

的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。 資金不等， 一般在 50 元到 150

元之間，

而據有關專家説，一般中介費不得超過 5 元。

一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，説是人身保險， 檔案費等， 並在當事 人交納 “

中介費 ”

後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。 而最終給予當事人的答覆的流程 是：保證立即上班 — 等待通知 —

不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據調查，

一些中介服務公司和一些企業串通， 進行暗箱操作，

通過達成一定的分贓協議， 採取 “

分批錄取 ” ， “ 短期僱傭 ”

等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。 注： A.“ 分批錄取 ”?

即

公司説第一批已經錄滿， 交過中介費的，

下一批錄取時優先考慮， 在學校等待通知。 B.“

短期僱傭 ”? 即

公司編造一些由頭，説當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所 謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。 當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用， 本來講好是按月領取工錢， 但僱主往

往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉， 或者找種種理由故意剋扣工資。 這也是一種欺騙

的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出

這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月 1000

元，包吃包住。

看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。 這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。 遇到困難時 ,80%

左右的同學積極想方設法解決 ,10%

左右的同學忍氣吞聲 ,

自認倒黴 ;

還

有極少數同學不知所措 .?

對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。 據調查，被騙過中介費的 36

名大學生中，竟只有 8

人向有關部門反映過這種商業欺詐 行為， 18

人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是説被騙過中介費的被調查者中，只有 24%

的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。 被騙後採取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者協會 人事勞動局

家長對子女從事兼職的態度 總體來看 ,50% 左右的家長基本同意子女從事兼職 ,

主要是出於安全方面的顧慮 ;25%

左右

的家長完全同意子女從事兼職 ,

並予以鼓勵 ;20%

左右的家長不同意子女從事兼職 ,

他們認為

學生應該以學習為主 ;

還有極少數家長完全不同意子女從事兼職 .?

兼職所得收入的用途 48%

的同學將兼職收入作為生活費 ,

以減輕家裏經濟負擔 ;41%

的同學將其作為額外的零花 錢 ;6%

的同學將其作為戀愛開支 ;

其餘 5%

的同學將其積累 ,

作為長久投資 (

例如旅遊等 ).?

小結

豐富多彩的大學生課餘生活給了我們無限的激情 ,

滿腔的熱情 ,

更重要的是的兼職經歷 .通 過調查 ,

同學們大都希望在大學期間從事兼職工作 ,

家長們基本同意子女兼職並予以支持 .

在

兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難 ,

由於缺乏經驗和社會閲歷 ,

不知如何應對 ,

甚至有

些同學還被欺騙過 .

但也有一部分同學具有一定的特長 ,

善於交際 ,

能力突出 ,

能夠將兼職工作 做得有聲有色 .

另外 ,

同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構 ,

鼓勵指導同學們從 事兼職 ,

使大家在豐富課餘生活的同時 ,

既鍛鍊了能力 ,

又獲得了一定的報酬 ,

為以後的就業做 好準備 .? ,%

的女生做過家教 ,

分別有 %

的男生 ,% 的女

生做過促銷 ,

分別有 % 的男生 ,%

的女生髮過傳單 , 同時 ,

還有少數同學從事過禮儀 ,

家政 ,

餐飲等兼職工作 .? 從年級來看 , 一年級 ,

二年級 ,

三年級分別有 65%,%? ,98%

的同學做過家教 ,

分別有 5%,%,26%

的同學做過促銷 ,

分別有

20%,30%,16% 的同學發過傳單 .?

總的來看 ,

同學們兼職的種類比較單一 ,

而且性別差異較大 .經分析 ,

原因有二 : 一方面 , 時間 有限 ,

同學們只能選擇耗時少 ,

收入較高的工作 ; 另一方面 ,

社會經驗較少 ,

工作能力有限 ,

諸多用

人單位不予考慮 .?

從事兼職與學習之間的關係 不論從性別還是從年級來看 , 均有 90%

以上的同學認為兼職對學習的影響因人而異 ,

只要 注意調整 ,

能夠二者兼顧 ,

還有小部分同學説不清楚二者是否會相互影響 .?

我作為一名在校學生，我也認為兼職與學習之間並不存在衝突。因為我們一般做兼職都 是在寒暑假或雙休日，並不佔用學習時間，在學校裏，我們依然能放下心來安心學習。 再説，

如果同學們抱着學習的心態去做每一份工作， 我相信這對我們無疑是有幫助的。 大學

就是一個強調自主學習的地方， 而社會就是一座大課堂， 只要你用心去學， 就會發現許多奧 祕。 更何況，

大學生在課堂了學習了那麼多解決問題的方法， 也同樣可以應用於解決現實生

活中的問題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學習呢。

不僅如此，我還認為學生兼職有利於專業的發展、經歷的積累。由於我們是一個專科學校， 比較注重技術的學習及實踐經歷，所以， 兼職的鍛鍊就對我們更加重要了。 而且， 我們專業

是國際導遊系的英語系， 出於專業的需要，

我們要接觸很多形形色色人， 這就需要我們更多

的人際交往的能力，而做兼職就是一個很好的機會讓我們接觸社會，學會與各種人打交道。 從事兼職的目的及收穫 從性別來看 ,

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬於自己的錢 ,

頗有成就感 ;

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以積累社會經驗 ,

為今後的工作奠 定基礎 ;

分別有 %

的男生 ,%

的女生認為兼職可以拓寬交際面 .? 總而言之 ,

絕大部分同學從事兼職的目的比較明確 ,

認為兼職的收穫主要是賺錢和積累社 會經驗 ,

少數同學認為可以廣交朋友 ,

拓寬交際面 .

我們針對現在的大學生熱衷於兼職的原因 做了兼職調查報告調查， 經過總結，

發現主要出於兩方面的考慮： 一方面是由於現代大學生 的心態有了很大的變化。 他們自立意識強，

希望用自己的勞動來賺取酬勞， 以取得一定的經

濟獨立。另一方面是目前的社會，大學生就業壓力大。很多人希望通過兼職取得工作經驗， 以此來培養自己的能力，併為將來更好地走上工作崗位做準備。 由此可見，

社會競爭的激烈和就業的壓力在大學生身上顯現出強大的衝擊力， 這是造成大學

生兼職的重要原因。

兼職過程中遇到的困難及應對方式 不論從性別還是從年級來看 , 超過 70%

的同學偶爾遇到過困難 ,20%

左右的同學多次遇到過 困難 ,

只有極少數同學從未遇到過困難 .?

所遇到的困難當中 ,

基本不包括性別歧視 ,

而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身 能力不佳 ,

也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽 .?

其中主要的是中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。 在被調查的 100

名大學生中， 有 78

名與中介服務公司打過交道， 有 36 名大學生即 36%

的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。 資金不等， 一般在 50 元到 150

元之間，

而據有關專家説，一般中介費不得超過 5 元。

一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，説是人身保險， 檔案費等， 並在當事 人交納 “

中介費 ”

後信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。 而最終給予當事人的答覆的流程 是：保證立即上班 —

等待通知 —

不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？ 據調查，

一些中介服務公司和一些企業串通， 進行暗箱操作，

通過達成一定的分贓協議， 採取 “ 分批錄取 ” ， “

短期僱傭 ”

等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。 注： A.“

分批錄取 ”? 即

公司説第一批已經錄滿， 交過中介費的，

下一批錄取時優先考慮， 在學校等待通知。 B.“

短期僱傭 ”? 即

公司編造一些由頭，説當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所 謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。 當然也有一些學生被個人或流動服務的公司僱用， 本來講好是按月領取工錢， 但僱主往

往在快要付工資時找個藉口將學生打發掉， 或者找種種理由故意剋扣工資。 這也是一種欺騙

的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者， 既而實施欺騙計劃。比如他們打出

這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月 1000

元，包吃包住。

看到條件這麼好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。 這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。 遇到困難時 ,80%

左右的同學積極想方設法解決 ,10%

左右的同學忍氣吞聲 ,

自認倒黴 ; 還 有極少數同學不知所措 .?

對於上當受騙時，大學生法制意識，維權意識不強。 據調查，被騙過中介費的 36

名大學生中，竟只有 8

人向有關部門反映過這種商業欺詐 行為， 18

人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是説被騙過中介費的被調查者中，只有 24%

的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。 被騙後採取方式 訴訟 沉默 訴訟對象 工商局 消費者協會 人事勞動局

家長對子女從事兼職的態度 總體來看 ,50%

左右的家長基本同意子女從事兼職 ,

主要是出於安全方面的顧慮 ;25%

左右

的家長完全同意子女從事兼職 ,

並予以鼓勵 ;20%

左右的家長不同意子女從事兼職 ,

他們認為

學生應該以學習為主 ;

還有極少數家長完全不同意子女從事兼職 .?

兼職所得收入的用途 48%

的同學將兼職收入作為生活費 ,

以減輕家裏經濟負擔