大學畢業生調查報告多篇

【第1篇】大學畢業生創業申請調查報告

近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究大學生創業意向及需求的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場?又有多少人已經先人一步進行了創業?創業過程中碰到了怎樣的難題?他們需要學校提供何種支持?帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。

一、研究背景與現狀

1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。

2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標(核心題目)

此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。

三、研究方法

調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。

四、問卷基本情況

第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目

一、描述現象

1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業。

2、性別與創業意向之間的聯繫。

3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。

二、總結題目

1、我校學生對創業的立場。

2、調研對象所認可和傾向的創業模式。

3、影響我校學生創業實踐的緣由。

4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。

三、提煉觀點

1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。

2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。

3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。

第三部門 調研數據分析

一、調研對象的基本信息

二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況

1、調研對象的創業意向

(1)有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行

在調查中，總共599人回答了您現在是否有創業的打算，狀況如何?這一題目，其中，有191人表示從來沒有過創業打算，佔總人數的 31.9%;表示考慮過創業但是有疑慮而未進行創業的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行。

(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業

(3)創業意向與專業及學科有一定的關係

在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠

2、對創業教育的瞭解

以下是調研的相關數據

(1)對 教育部分試點創業教育的瞭解程度

(2)對團中心和學聯組織承辦的kab項目的瞭解程度

(3)對人力資源和社會保障部分承辦的syb項目的瞭解程度

(4)對多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽 的瞭解程度

(5)對高等學校自主設計創業教育項目的瞭解程度

由以上數據資料可知，調研對象對諸如教育部分試點創業教育、人力資源和社會保障部分承辦的syb項目、團中心和學聯組織承辦的kab項目 高等學校自主設計創業教育項目等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，挑戰盃賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。

三、xx大學學生創業需求調查

1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。

2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。

【第2篇】大學畢業生創業申請調查報告範文

近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部“為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才”和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究“大學生創業意向及需求”的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場?又有多少人已經先人一步進行了創業?創業過程中碰到了怎樣的難題?他們需要學校提供何種支持?帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。

一、研究背景與現狀

1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。

2、現狀：從XX年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標(核心題目)

此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制，以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。

三、研究方法

一次調查成功與否，在很大程度上取決於研究方法的制定。為了確保資料的真實性與全面性，調查職員採取問卷調查的方法。問卷調查的對象為我校12個學院和馬克思主義教授教養部XX級—2011級在校本科生和2011級、2011級研究生。

調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。

四、問卷基本情況

按照我校十二個學院的人數比例情況，共打印650份問卷，實際發放634份，實際收回614。其中，商學院發放 189 份問卷，實際收回187份問卷，缺失2份，廢掉6份;法學院發放49份問卷，實際收回44份問卷，缺失5份;新聞傳播學院發放51份問卷，實際收回48份問卷，缺失3份;翻譯學院發放33份問卷，實際收回30份問卷，缺失3份;韓國學院發放31份問卷，實際收回30份問卷，缺失1份;藝術學院發放26份問卷，實際收回26份問卷，缺失0份;數學與統計學院發放44份問卷，實際收回44份問卷，缺失0份，廢掉9份;空間科學與應用物理學院發放45份問卷，實際收回43份問卷，缺失2份;海洋學院發放52份問卷，實際收回50份問卷，缺失2份;信息工程學院發放41份問卷，實際收回41份問卷，缺失0份;機電工程學院發放51份問卷，實際收回51份問卷，缺失0份;高等職業技術學院發放19份問卷，實際收回19份問卷，缺失0份;馬克思主義教授教養部發放1 份，實際收回1份，缺失0份;其中，因不明原因缺失兩份。

第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目

一、描述現象

1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即“是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”。

2、性別與創業意向之間的聯繫。

3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。

二、總結題目

1、我校學生對創業的立場。

2、調研對象所認可和傾向的創業模式。

3、影響我校學生創業實踐的緣由。

4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。

三、提煉觀點

1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。

2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。

3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。

第三部門 調研數據分析

一、調研對象的基本信息

本次調研對象選擇涉及全校商學院和法學院等12個學院以及馬克思主義教授教養部，包含了工商治理類、朝鮮語、新聞學等26個專業，年級跨越XX 級—2011級在校本科生和2011級、2011級研究生。 其中，男同學人數為327人，佔總人數的54.6%;女同學的為271人，佔總數的47.2%(有一人未選擇性別)，男女比例接近1：1，基本與前期調研計劃相符。

在不同年級的選擇上，XX級—2011級的選中人數比例基本為2：3：3：2，研究生一共選擇50人，約佔總數的7%，符合調研前期的計劃鋪排。

二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況

1、調研對象的創業意向

(1)有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”

在調查中，總共599人回答了“您現在是否有創業的打算，狀況如何?”這一題目，其中，有191人表示“從來沒有過創業打算”，佔總人數的 31.9%;表示“考慮過創業但是有疑慮而未進行創業”的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象“考慮過創業但是有疑慮而未進行”。

(2)調研數據顯示男生比女生更傾向於創業

在全體調研對象中，回答這一題目的男生總數為327人，女生總數為271人。其中，有創業意向或者已開始創業的男生有241人，女生有165人;已成功創業的男生有5人，女生為0人;而“從來沒有過創業打算”的女生有106人，男生只有85人，可見在調研對象中，男生比女生有更明確的創業意向和更強烈的創業激情。

(3)創業意向與專業及學科有一定的關係

在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠

2、對創業教育的瞭解

以下是調研的相關數據

(1)對 “教育部分試點創業教育”的瞭解程度

(2)對“團中心和學聯組織承辦的kab項目”的瞭解程度

(3)對“人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”的瞭解程度

(4)對“多個組織聯合舉辦的‘挑戰杯’創業計劃競賽” 的瞭解程度

(5)對“高等學校自主設計創業教育項目”的瞭解程度

由以上數據資料可知，調研對象對諸如“教育部分試點創業教育”、“人力資源和社會保障部分承辦的syb項目”、“團中心和學聯組織承辦的kab項目” “高等學校自主設計創業教育項目”等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上;然而，對於“多個組織聯合舉辦的“挑戰杯”創業計劃競賽”，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，“挑戰杯“賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。

三、xx大學學生創業需求調查

1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。

由數據顯示，被訪者以為創業成功最需要掌握的因素是創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態的比例分別為71.8%、62.8%、58.4%、60.8%、52.3%;而以為是貿易模式(即盈利模式)創業經驗、踏踏實實的實務能力的比例分別為45.4%、40.6%、50.1%。

2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。

從上述圖表可以看出，以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利的人數比例分別為26.3%、24.2%和20.4%;以為是大學生科技創業基金支持、學校提供的各類創業培育和服務、的到社會化專業化的治理和服務的則分別為 14.2%、4.8%、8.7%。其中，被訪者對於學校提供的各類創業培育和服務並不看重，這一方面説明大學生獨立創業意識增強，另一方面也説明了學校之前對於學生創業攙扶力度不夠，攙扶方式簡樸而老化，缺少立異，因而不被學生看重。鑑於此，學校在提供相關匡助時，就要做到相關措施切實有效、落到實處，真正的能對攙扶大學生創業起到匡助作用。

【第3篇】大學畢業生就業心理調查報告

即將踏入大四，面臨即將實習找工作問題的我們，對大學生就業知之甚少。

而專家認為將有六成應屆畢業生面臨崗位缺口。那麼我們就業究竟面臨哪些問題呢？利用暑假時間就大學生就業問題，做了個小調查。

一、就薪金的期望值

二、大學生區域就業心理分析（農村、城市）

來自農村和城市的大學生在就業看法、就業態度、就業單位等方面有所不同。

（2）城市學生選擇工作注重行業前景和個人喜好，農村學生最注重行業前景

從數據統計來看，城市大學生在選擇工作首先考慮的因素是行業前景和個人喜好，農村大學生最注重的是行業前景，在薪水、地理因素和個人喜好方面，城市高與農村；在行業前景、辦公環境和其他方面，農村高於城市。

產生這個方面的原因，我們依然可以理解為兩個不同生源地的就業生的就業背景不一樣而導致的。城市的學生因為自身以及家庭的原因，相對比較自由，以後跳槽或者的短期內選擇新的工作的機會比較大。而來自農村的學生則以行業的前景為主，願意找到一份前景好，比較穩定的工作。

（3）來自城市的大學生更願意在就業區域的選擇上注重發達的大城市

從數據統計上來看，來自城市的大學生更願意選擇在發達的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人願意選擇在縣城工作；而來自農村的大學生更看重具體工作，不限地域，其次是發達的大城市，中小城市，縣城和國外。這個是在我們的意料之中，事實上我們的調查結果顯示，不僅是城市，包括農村的學生的就業取向也比較側重大中城市。

（4）來自兩地的大學生都教青睞國營企業

從數據統計來看，在最期望選擇的就業公司上，來自農村的大學生比來自城市的大學生更樂意選擇民營企業、國營企業和外資企業；而在私營企業、合資企業和自主創業上，來自的城市的大學生的期望值高與來自農村的大學生。但是，兩地大學生都較青睞國營企業。

（5）信息產業仍是大學生最青睞的職業部門

從數據統計來看，來自城市的大學生最青睞與信息產業，依次是金融保險業、教育業、製造業、政府部門、科研部、房地產和服務行業；來自農村的大學生最青睞信息產業，依次是教育業、科研部、政府部門、房地產、製造業、服務行業和金融保險業。

三、缺乏實際技能與經驗是當前大學生認為就業難的主要原因

調查顯示，缺乏實際經驗是當前大學生認為就業難的主要原因，其次是就業人數過高。因為大學畢業將面臨一個從學生到社會職業人的角色轉變，而這一過程又是需要一定的時間和投資。大多數企業側重傾向於那些有實際技能，以及工作經驗相對比較豐富的學生。而我們的調查記過顯示，當今的大學生在這個方面更為薄弱。

四、目前平均就業率不高

從數據統計來看，在已畢業和即將畢業的人來看，平均就業率為49%以下的佔29%，50%-69%的佔28%。產生這個方面的原因，一方面是由於就業人數過多，就業生自身的條件相對不能滿足就業單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學生選餓出國或者讀研究生。

五、在求職途徑的選擇上，現場招聘會、上網和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數人選擇報刊和上門推薦。

由此可見。大多數的學生在就業途徑還是比較側重於現場招聘，不過網絡招聘也已經成為近來部分學生求職的途徑之一。

六、現在大學生普遍認為自己具備了道德品質修養、與人合作的能力、團隊精神相對與前三種能力，競爭能力、社會活動能力、應變能力大家認為較弱。

從這個調查的結果我們也不難聯繫現實情況分析出由於缺乏實際的實踐技能是當代大學生就業難的一個重要的原因。

就業問題的解決思路

一、解決結構性就業難問題是關鍵

企業人士更多的認為解決大學生就業難的問題首先在於調整大學生的就業心態，而從針對大學生的調查結果看，大學生在就業區域選擇、就業單位性質選擇上都有趨同現象，經濟發達地區、高薪酬、外企或政府機關仍然是多數畢業生的首先，但是現實的情況是能夠實現這種願望的大學生的比例其實是很小的，那麼多的大學生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學生就業難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現象的背後的真正原因之一。正如同企業對大學生建議一樣，既然不能改變既定現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中於一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。

二、就業觀念的轉變應該慎重

品德不應該受冷落，對比大學生和企業對大學生就業觀念的認識，可以看出，大學生如果一味的為先就業後擇業而先就業後擇業的話，並不一定是非常合適的就業觀念，這方面在用人單位那裏已經有所反應。而該確立怎樣的就業觀念，仍然是一個值得探討的問題。而大學生就業時對品德的冷落，更是章顯出在當今社會的大背景下，大學生價值取向的重大轉變，而這種轉變值得人們深思，應該引起相當關注。

三、建立大學生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。

調查中一個突出的現象是大學生對用人單位不瞭解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現象：高校在培養大學生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學生的單位聯繫很少。高校按照自己的想法和要求去培養大學生，而事實上對該怎麼培養大學生以有利於他們更好的就業缺乏瞭解。而建立一種基於需求的人才培養體系才是解決大學生就業難的根本之所在。

【第4篇】大學畢業生創業狀況調查報告

一、大學生創業動因與創業困難

(一)創業動因

“獲得更多成長和發展機會” “獲得更多財富” 是xx屆大學 畢業生創業的主要動因。 在8 個創業動因選項中， 選擇 “獲得更多成長和發展機會” 的比例最高， 佔35.5%; 其次是 “獲得更多財 富”， 佔22.0%; 選擇 “挑戰自我” 的佔14.3%; 選擇 “興趣所在” 的佔10.3%; 而選擇 “找不到工作” “提升自己的社會地位” “受創 業政策或創業服務吸引” 的所佔比重較低， 分別為6.1%、4.5%、1.5%。 與xx 屆畢業生相比， xx 屆畢業生選擇 “找不到工作” “挑戰自我” “提升自己的社會地位” 創業動因的比例有所上升。 xx屆大學畢業生創業者首次創業選擇行業的主要依據是 “個人興趣” 和 “市場需求”， 而對 “風險收益” 和 “政策優惠與扶持” 的考慮較少。 具體來看， 根據 “個人興趣” 選擇創業行業的佔 30.4%， 根據 “市場需求” 的佔22.6%， 根據 “所學專業” 的佔 12.7%， 根據 “行業准入門檻” 的佔6.9%， 而根據 “資金規模” “風險收益” “政策優惠與扶持” 選擇創業行業的則分別佔4.7%、4.1%、3.0%。 與xx 屆相比， xx 屆大學畢業生創業者首次創 業選擇行業的主要依據為 “個人興趣” “資金規模” “政策優惠與扶持” 的比例有所上升， 分別上升了2.6 個、0.7 個、0.4 個百分點; 選擇 “市場需求” “所學專業” “行業准入門檻” “風險收益” 的比 例都出現了下降， 分別下降了1.1 個、3.0 個、0.8 個、1.6 個百分點。

(二)創業困難

“資金短缺” 是xx 屆大學畢業生創業者初次創業時面臨的最大困難， 而生活和商務條件不理想及税費負擔並不是創業的主要障礙。 在xx屆大學畢業生初次創業面臨的主要困難中， 選擇頻次居首位的是 “資金短缺”， 佔 61.9%; 其次是 “市場營銷不夠” (30.5%)、“自身素質能力不足” (25.5%)、“創業支持服務不夠” (24.3%)、“創業團隊不理想” (23.4%)、“內部管理不善” (17.3%)、“產品缺乏競爭力” (15.2%) 等內部因素; 而 “税費過 重”、“日常生活條件不理想” 和 “商務活動條件不理想” 等外部因 素僅分別佔9.3%、6.3%和5.8%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者面臨的 “產品缺乏競 爭力” “日常生活條件不理想” “税費過重” “資金短缺” “商務活動 條件不理想” 的困難程度加大， 其選擇佔比分別提升了2.5個、1.4 個、1.1個、1.0個、0.7個百分點; 而在 “市場營銷不夠” “創業支 持服務不夠” “自身素質能力不足” 等方面的困難減輕， 其選擇佔比 分別下降了6.9個、2.1個、1.6個百分點 。

二、大學生創業分佈

(一)創業區域分佈

在被調查的xx 屆大學畢業生創業者中， 有接近一半的人選擇在 “泛長江三角洲區域” 和 “泛渤海區域” 創業， 在 “西部區域” 和 “泛東北區域” 創業的人則較少。 具體而言， “泛長江三 角洲區域” (29.0%) 是xx 屆大學畢業生創業地的首要選擇， 其他地區依次是 “泛渤海區域” (20.4%)、“泛珠江三角洲區 域” (16.7%)、“西南區域” (13.6%)、“中原區域” (8.7%)、“陝甘寧青區域” (5.0%)、“泛東北區域” (3.8%)、“西部區 域” (2.8%)。 與xx屆相比， 聚集xx屆大學畢業生創業者較多的前三個 區域和排名均發生了變化。 從 xx 屆的 “泛珠江三角洲區域” (27.8%)、“泛長江三角洲區域” (21.6%)、“中原區域” (17.3%) 變為xx屆的 “泛長江三角洲區域” (29.0%)、“泛渤海區域” (20.4%)、“泛珠江三角洲區域” (16.7%)。 “泛長江三角洲區域” 由xx屆的第二位上升為xx屆的第一位， 提高了 7.4個百分點; “泛渤海區域” 由xx 屆的第五位上升為xx 屆 的第二位， 提高了7.7 個百分點; “泛珠江三角洲區域” 由xx 屆的第一位下降為xx 屆的第三位， 下降了11.1 個百分點; “中 原區域” 由xx屆的第三位下降為xx 屆的第五位， 下降了8.6 個百分點。

xx屆大學畢業生創業者區域分佈呈現一定的差異加劇態勢， 在8個經濟區域中， 第一位的 “泛長江三角洲區域” (29.0%) 與第五位的 “中原區域” (8.7%) 相差20.3 個百分點， 而xx 屆處於 第一位的 “泛珠江三角洲區域” (27.8%) 與處於第五位的 “泛渤海 區域” (12.7%) 相差15.1個百分點。 xx 屆大學畢業生創業者主要來自 “泛長江三角洲區域” “泛渤海區域” “西南區域”， 而來自 “陝甘寧青區域” “泛東北區 域” 和 “西部區域” 的較少。 具體而言， xx 屆大學畢業生創業 者來自 “泛長江三角洲區域” 的佔29.7%; 來自 “泛渤海區域” 的佔20.6%; 來自 “西南區域” 的佔14.4%; 來自 “陝甘寧青區域” “泛東北區域” 和 “西部區域” 的較少， 分別佔 5.5%、4.2%和2.4%。 與xx屆相比， xx 屆大學畢業生創業者的户籍區域分佈總 體格局發生了較大改變。 來自 “泛長江三角洲區域” 和 “泛渤海區 域” 的創業者佔比明顯上升， 而來自 “泛珠江三角洲區域” 和 “中 原區域” 的創業者佔比則明顯下降。 其中， xx屆來自 “泛長江三 角洲區域” 的創業者比xx 屆上升了7.2 個百分點， “泛渤海區 域” 上升了5.7個百分點; xx屆來自 “泛珠江三角洲區域” 的創業者比xx屆下降了7.2個百分點， “中原區域” 下降了10.3個百 分點。

(二)創業地點分佈

户籍所在地是xx屆大學畢業生創業者首選的創業地點。 被調查對象中， 選擇 “在户籍地非畢業地創業” 的佔44.6%， “在户籍地 也是畢業地創業” 的佔22.9%， “在非户籍地非畢業地創業” 的佔20.0%， “在畢業地非户籍地創業” 的佔12.6%。 因此， “在户籍地 創業” 的大學生佔67.5%， “在畢業院校所在地創業” 的大學生佔 35.5%。 由此可以看出， 熟悉和了解環境是創業者選擇創業地點的重 要因素。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者選擇 “在户籍地 (非畢業地) 創業” 的傾向有明顯上升。 xx屆大學畢業生創業者 “在户籍地 (非畢業地) 創業” 的比例增加了7.5個百分點。 與此同時， “户籍地和畢業地同為創業地” “在非户籍地創業” 的比例比xx屆 均有所下降。 “直轄市” 和 “副省級城市” 是xx 屆大學畢業生創業者初次 創業地比較集中的選擇地點。 在被調查對象中， 在4 個“直轄市” 創業的佔11.1%， 在15 個 “副省級城市” 創業的佔20.1%， 其餘 68.8%的人則分散在其他230多個大中小城市創業。 與xx 屆相比， xx 屆大學畢業生創業者選擇到 “其他城市 創業” 的傾向有所上升。 xx 屆大學生創業者在 “直轄市” “副 省級城市” 之外的 “其他城市” 創業的比例提高了6.1 個百分點。 與此同時， 在 “直轄市” 創業的比例比 xx 屆提高了 2 個百 分點。

(三)創業時間分佈

xx屆大學畢業生創業者的創業時間主要集中在畢業當年和畢業次年。xx屆大學畢業生創業者初次創業時間在xx年即畢業當 年的最多， 佔57.8%; 其次是xx年即畢業次年， 佔20.2%; 再次 是xx年即畢業前一年， 佔13.6%。 與xx屆相比， 各時段首次創 業人員的分佈基本一致， xx 屆大學畢業生當年創業的規模有所增大。

三、大學生創業資源支持

(一)創業資金來源

xx屆大學生創業者初次創業的資金主要來自 “親友投資” 和 “個人積蓄”， “風險投資” 和 “天使投資” 在大學生創業籌資方面 發揮的作用較小。 在接受調查的xx 屆大學畢業生創業者中， 選擇 創業資金主要來自 “親友投資” 的比例最高， 佔51.6%; 其次是 “個人積蓄”， 佔46.3%; 其他選擇比例均較低， 其中， 選擇 “銀行 貸款” 的佔8.1%， 選擇 “信用卡透支” 的佔7.0%， 選擇 “民間借 貸” 的佔6.9%， 選擇 “政府或其他公共組織創業基金支持” 的佔 3.5%， 選擇 “天使投資” 和 “風險投資” 的分別佔0.8%和0.6%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者資金來源的總分佈格 局未發生變化， 但個別資金來源的佔比略有調整。 例如， 選擇 “親 友投資” 的比例下降了3.1 個百分點， 選擇 “個人積蓄” 的比例下 降了1.4個百分點。 同時， 選擇 “銀行貸款” 的上升了1.2 個百分點， 選擇 “政府或其他公共組織創業基金支持” 的上升了1.4 個百 分點， 選擇 “信用卡透支” 的上升了0.1 個百分點， 選擇 “民間借 貸” 的下降了1.7個百分點。 這在一定程度上表明， 大學生創業的籌 資方式日益多元化， 市場和政府支持力量出現了提升跡象。

(二)創業員工來源

xx屆大學畢業生創業者聘用員工有多種來源渠道， 其中， 員 工主要是 “同學” 的佔比最大， 是 “親友” 和 “未聘用員工” 的佔 比分列第二位、第三位。 具體而言，27.1%的創業者在初次創業時聘 用 “同學” 為員工，20.0%的人聘用 “親友”，19.5%的人 “未聘用 員工”，17.7%的人通過 “公開招聘” 的方式聘用員工， 7.9%的人 通過 “熟人介紹” 聘用員工。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者聘用 “親友” 的比例 有大幅提高， 增加了4.8個百分點。 而選擇 “同學” “未聘用員工” “公開招聘” “熟人介紹” 的比重均有一定程度的下降。

(三)創業平台與載體

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 僅有不到兩成的大 學畢業生創業者在 “創業孵化器” “大學科技園” “大學生創業園” “產業園區” 等創業載體中實現初次創業。 具體而言， 在各類創業載體中實現初次創業的大學生所佔比重為15.4%， 其中7.2%在 “大學 生創業園” 中創業， 4.1%在 “產業園區” 中創業， 3.1%在 “創業 孵化器” 中創業，1.0%在 “大學科技園” 中創業。 而高達84.7%的 大學生在這些載體之外實現初次創業。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者在 “大學生創業園” 中創業的比例有明顯提高， 提高了2.5 個百分點。 這説明 “大學生創業園” 正在獲得越來越多的大學生的關注， 其促進大學生 創業的作用正在顯現。

四、大學生創業質量

(一)創業組織形式

接受調查的xx 屆大學畢業生創業者主要採取 “個體工商户”的形式創業， 創辦公司的所佔比例較小。 其中選擇 “個體工商户” 的佔48.5%; 創辦 “合夥企業” 和 “有限責任公司” 的， 分別佔 16.3%和15.4%; 而創辦 “獨資企業” 和 “股份有限公司” 的所佔 比例較小， 分別為4.1%和3.2%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者各種組織形式的佔比 分佈在整體上維持不變， 但其所佔比重有一定變化。 選擇 “個體工 商户” 的佔比上升了3.8 個百分點， 選擇創辦 “獨資企業” 的比重 上升了1.2個百分點; 而選擇創辦 “有限責任公司” 的比重則下降 了1.9個百分點， 選擇創辦 “合夥企業” 的比重下降了0.4個百分點。

(二)創業資金與員工規模

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 有半數左右的初次創業註冊資金在 “5 萬元及以下”， 註冊資金在 “501 萬元及以上” 的創業者規模較小。 註冊資金在 “5 萬元及以下” 的佔50.1%; 註冊資金為 “6萬~10萬元” 和 “11萬~50萬元” 的， 分別佔22.9% 和15.5%; 而註冊資金在 “101 萬元及以上” 的佔比很小， 僅為5.1%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者各類規模的註冊資金總體排名分佈沒有變化， 但其所佔比重有一定變化。 選擇註冊資金在 “5萬元及以下” 的人員佔比增加了0.8 個百分點; 選擇 “6 萬~10 萬元” 的人員比例明顯增加， 增加了3.3 個百分點; 選擇 “51 萬元 及以上” 的人員佔比總體上有一定程度的下降， 其中， 選擇 “51 萬~100萬元” 的下降了2.7個百分點， 但選擇 “101萬~500萬元” 的人員佔比增加了0.2個百分點。

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 超過七成的創業者聘用員工的規模為 “1~10人”， 在 “11人以上” 的創業者數量不多。 具體而 言， 在xx屆大學畢業生創業者中， 創業當年， 員工規模為 “1~10人” 的佔76.7%，“11~20人” 的佔13.5%，“21人及以上” 的佔9.1%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者擁有員工的規模從整體上看略有增加。 員工數量在 “1~10 人” 的比xx 屆下降了2.6 個百分點， 但與此相反， 員工在 “11~20人” “21~50 人” 的創業 者佔比則均比xx屆的增加了1.6個百分點。

(三)創業穩定性

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 接近七成是初次創業者， 具有 “第三次及以上” 創業經歷的創業者較少。 具體而言， 屬於 “首次” 創業的佔68.1%; “第二次” 創業的佔15.6%; 屬於 “第三次及以上” 的創業者佔3.4%; “沒有創業” 的佔12.8%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者屬於 “首次” 創業的 比例明顯下降， 下降了6.4 個百分點， 而 “第二次” 創業和 “第三 次及以上” 創業的分別增加了2.5個和0.2個百分點。 同時， “沒有 創業” 的人員佔比增加了3.6個百分點。 對 “沒有創業” 的xx屆大學畢業生創業者來説， 其主要去向 是 “到其他機構就職” 或 “尋找新的創業機會”， 選擇 “繼續上學” 或 “暫時休息” 的人比例不高。 有45.4%的創業者在接受調查時已 經 “到其他機構就職”; “尋找新的創業機會” “尋找就職單位” 的 分別佔14.8%、10.2%; “同時在尋找創業機會和就職單位” 的佔 18.5%; 選擇 “暫時休息” 和 “繼續上學” 的均佔2.8%。

與xx屆相比，xx屆大學畢業生 “沒有創業” 者各種選擇的 排名分佈基本沒有變化， 具體佔比數量則有一定變化。 選擇 “到其 他機構就職” 的比例下降了1.2個百分點， “尋找新的創業機會” 的 下降了1.6個百分點; 同時， “尋找就職單位” 和 “暫時休息” 的比 例則分別提高了2.0個和1.4個百分點。

(四)創業盈利能力

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 有超過七成的人創 業當年的營業收入在 “50萬元及以下”。 具體來看， 營業收入在 “50 萬元及以下” 的佔73.4%， 在 “51萬~100萬元” 的佔12.2%， 在 “101萬~500萬元” 的佔10.2%， 在 “501萬元以上” 的佔4.2%。 與xx屆相比， xx 屆大學畢業生創業者畢業當年營業收入 在 “51萬~100 萬元” 的佔比提高了6.9 個百分點; 營業收入在 “50萬元及以下” 的佔比下降了3.8 個百分點; 同時， “101 萬~ 500萬元” 和 “501萬元以上” 的佔比分別下降了0.3 個和3.8 個 百分點。

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 有超過半數的人畢 業當年處於少量盈利狀態。 具體而言， 在xx 屆大學畢業生創業者 中， “有少量盈利” 的佔54.7%， “盈虧持平” 的佔13.9%， “利潤 豐厚” 的佔 17.5%， 而 “有些虧損” 和 “虧損較大” 的分別佔 8.8%和5.1%。 xx屆大學畢業生創業者在處於虧損狀態的佔13.9%， 比xx 屆提高了2.6個百分點; 處於 “盈虧持平” 狀態的比xx屆減少了 7.4個百分點; 處於盈利狀態的比 xx 屆增加了 4.8 個百分點。

五、大學生創業知識來源和培訓需求

(一)創業知識來源

在接受調查的xx 屆大學畢業生創業者中， 首次創業的知識主要是通過 “創業實踐” “實習與兼職活動” “家庭成員、同學或朋友的介紹” 獲得的， 而通過各類創業教育或培訓獲得創業知識的比例較少。 具體來看， 選擇通過 “創業實踐” 獲得創業知識的 佔40.0%， 通過 “實習與兼職活動” 獲得的佔37.8%， 通過 “家 庭成員、同學或朋友的介紹” 獲得的佔30.3%; 而選擇通過 “大 學課堂授課” “社會宣傳” “學校創業模擬或推廣活動” “社會培 訓機構舉辦的創業培訓” “媒體創業教育與培訓” “政府舉辦的創 業培訓” 獲得的佔比都較少， 分別為 15.2%、7.7%、7.6%、5.5%、4.1%、2.8%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者首次創業知識的獲得 來源在分佈格局上沒有變化， 但具體佔比份額有一定的變化。 通過 “創業實踐” “實習與兼職活動” “社會宣傳” 等獲得創業知識的人員佔比有所下降， 而通過 “家庭成員、同學或朋友的介紹” “學校創 業模 擬 或 推 廣 活 動” 等 獲 得 創 業 知 識 的 人 員 佔 比 有 所 上 升。

(二)創業教育與培訓需求

在接受調查的xx屆大學畢業生創業者中， 最需要的創業教育與培訓方式是 “創業實踐訓練或模擬”， 對 “創業案例分析” “創業課題教育” 等其他方式的需求較小。 具體而言， 選擇 “創業實踐訓 練或模擬” 的人員佔比為42.2%， 選擇 “創業案例分析” 的人員佔 比為15.0%， 選擇 “專業教師或專家的創業課程教育” 和 “創業者 創業課程教育” 的人員佔比均為11.5%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者對創業教育與培訓方式的需求更加多樣化。 具體來看，xx屆大學畢業生創業者對 “創業實踐訓練或模擬” 的需求下降了5.8個百分點， 對 “創業案例分析” 的需求下降了0.7個百分點， 對 “專業教師或專家的創業課程教育” “創業者創業課程教育” 的需求分別提高了0.5個和1.6個百分點。 接受調查的xx屆大學畢業生創業者認為， 比較重要的學校創業教育內容是 “市場營銷知識與技術” “財税金融知識” “企業管理 知識與技術” “創業能力開發”。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者對 “市場營銷知識與 技術” “財税金融知識” “創業能力開發” “法律與政策” 等在學校 創業教育內容中重要性的認可度有所提高， 而對其他要素在學校創業 教育內容中重要性的認可度均有所下降。 接受調查的xx屆大學畢業生創業者認為， “市場營銷知識與技 術” “企業管理知識與技術” “法律與政策” 是亟待加強的學校創業教育內容， 其佔比分別為33.3%、31.6%、27.9%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者對在創業教育中加強 “財税金融知識” “創業實務輔導” “創業環境分析” “創業案例分析” 緊迫性的認可度有所提高， 而對其他內容緊迫性的認可度則有 一定的下降， 其中， 選擇 “創業能力開發” 的佔比下降最為明顯， 下降了5.7個百分點。 接受調查的xx屆大學畢業生創業者認為， 比較重要的政府創 業培訓內容是 “市場營銷知識與技術” “財税金融知識” “企業管理 知識與技術”。

與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者對 “市場營銷知識與 技能” “財税金融知識” “企業管理知識與技術” “創業能力開發” 等在政府創業培訓內容中重要性的認可度有所提高， 而對其他政府創 業培訓內容重要性的認可度則有所下降。

接受調查的xx屆大學畢業生創業者認為， “市場營銷知識與技術” “企業管理知識與技術” “財税金融知識” 是亟待加強的政府創 業培訓內容， 其佔比分別為32.0%、31.8%、30.2%。 與xx屆相比，xx屆大學畢業生創業者對在創業培訓中加強 “市場營銷知識與技術” “企業管理知識與技術” “財税金融知識” “創業素質培養” “創業能力開發” “具體產品技術” “創業案例分析” 培訓緊迫性的認可度有所提高， 而對其他內容重要性的認可度有所下降， 其中， 選擇 “法律與政策” 的佔比下降最為明顯， 下降了12.2個百分點。

【第5篇】有關大學畢業生就業心理的調查報告

內容摘要：畢業大學生逐年增多，面對各種畢業就業壓力，大學生的心理狀況如何，擇業方向又會有怎樣的變化。眾所周知，隨着我國高等教育體制改革力度的逐步加大和人事制度改革的不斷推進，我國原有的在計劃經濟體制下所形成的統包統分，包當幹部的高校畢業生就業體制逐漸被雙向選擇，競爭上崗，擇優錄取的新的就業制度所取代。同時，面對着國家大規模的高校擴招政策和每年龐大的高校求職大軍，各高校畢業生感到了前所未有的就業心理壓力，在求職擇業過程中表現出了種種消極心態。作為大三的學生，一年後就要面對這些問題，對大學生畢業就業心理進行調查，有利於幫助我們緩解壓力、解決問題。

關鍵詞：大學生畢業就業心理壓力

調查目的：通過對大學生畢業就業心理進行調查，分析影響大學生畢業就業心理的主要因素，並深入研究產生這些因素的主要原因，從而找到緩解這些心理壓力的方法。

調查結果：

(一)調查對象：目前在校大學生，特別是即將畢業的在校大學生。調查他們的學業水平、擇業要求及其它考慮因素。

(二)調查的基本情況：這次調查主要採用問卷調查的形式進行調查，調查的內容包括：學生的性別、學歷、專業、所在年級、就業水平、就業還是創業、工資水平要求、工作地點、工作是否與專業相關、是否繼續深造、就業方式、家庭因素、是否擔心找不到工作、缺乏的能力。調查問卷收集方式主要以網絡收集為主。資料收集時間為一個月。後續工作包括：數據統計，數據分析，主要因素歸集，調查造成因素的原因，總結所分析的內容，收集各種解決心理問題的建議，總結收集到的解決方法和建議。

(三)調查數據分析：

2.接受調查的大學生的學歷：本科生佔73.8%，專科生佔26.2%，調查的學生當中本科生較多，而我們目前所讀的是本科，此數據説明後續數據的分析比較接近我們的狀況。

5.接受調查的大學生中選擇畢業後就業的佔83.1%，選擇畢業後創業的佔16.9%，説明大部分大學生選擇就業，但仍有一部分大學生選擇創業。選擇就業的大學生大多都因為創業有一定風險且需要資金而選擇就業，選擇創業的大學生則大多都有資金支持且願意接受創業的風險並相信創業能帶來就業機會而選擇創業。

7.接受調查的大學生中，選擇畢業後留在畢業城市工作的佔61.5%，選擇畢業後回家鄉城市工作的佔38.5%，説明大部分同學都打算留在畢業城市工作，原因包括：覺得在畢業城市找工作較容易，在畢業城市工作比較有發展潛力，家鄉城市較落後等，更有部分人認為沒有一番作為就回家鄉很沒出息。

【第6篇】大學畢業生就業調查調研報告

一、項目背景

大學南國商學院是一所由xxxx大學舉辦、國家教育部批准成立的、本科層次的獨立學院。於xx年9月正式招生，秉承xxxx大學的校訓，明德尚行，學貫中西。在眾多的本b院校中，南國商學院以外語特色見長。作為教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鈎。而畢業生就業的問題更是重中之重，是每位學子經過四年的學習生活的驗證，畢業生的就業率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨着就業，能否取得首屆畢業生就業率的開門紅，將很大程度上取決於學院的各項政策的支持。

2.作為涉世未深的應屆畢業生，面臨着畢業的壓力，如何選擇，在剩餘的時間如何取捨，將影響着日後的工作情況。是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。俗話説的好，選擇不對，努力白費。作為本次調查的旨意就是了解本b院校的畢業生與其他層次畢業生的差距，學院的扶持政策，學生的就業心態以及社會對於本b院校畢業生的認可度，做一個綜合性的調查分析。為即將畢業的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，併為後面的畢業生提供一個具有建設性的參照對比。

二、項目目標

計劃績效與實際績效：

計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫。

日期（xx年）

里程碑

10.01-11.01

問卷資料收集整理，製作調查問卷200份

11.02-12.15

調查問卷派發和回收的實際使用率達到90%

12.16-12.31

調查問卷總結分析

實際——實際回收調查問卷的使用率為68%，低於原計劃90%的目標。

綜述：實際績效低於計劃績效，未完成計劃。

三、組員分工

人員

職責和理由

xxx

負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一；該項目的組長。

xxx

負責問卷的資料收集和製作；文筆較好。

xxx

負責問卷的派發和外聯工作；有較好的溝通能力與推廣構思。

xxx

負責問卷的回收工作；有很好的溝通能力。

xxx

與蘇傑文一起負責調查問卷的分析總結

四、項目回顧

在項目實施的三個月中， 我們項目小組根據畢業生的在校特點，進行了幾次比較集中的活動：

1.抓住各系拍畢業照的機會，進行派發問卷

結合06屆的學生都需要拍畢業照這一重要時刻，在xx年11月-12月期間開展了針對各個系返校學生最集中的時間，我們項目小組到學生宿舍進行問卷派發活動。

問卷派發效果明顯，十一月份的問卷派發數量達到140份，大部分的問卷都是在拍畢業照的學生在宿舍停留的時間派發，由於事前準備的比較充分，進行了詳細的時間和人員的安排，派發的數量是項目實施最集中的。但仍存在不足的是：由於一次性派發的數量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收或者被扔棄。

2.在每個月的中旬（10、11、12月），組織到宿舍進行派發

由於06屆的學生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯後（13：00-14：30）和晚上（20：00-21:00)的時間到學生宿舍進行問卷派發，由於是娛樂休息時間，有一定的人數基量，但許多同學都在休息或忙於自己的事情，部分同學有些許反感情緒，對同學的生活狀態造成不便，這是派發問卷最大的阻礙，最後通過分階段的派發，調查問卷全部拍完。

截止到xx年12月20日，製作的200份調查問卷派發完，根據實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結的負責人進行分析總結，完成項目總結報告。

五、經驗總結

回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統一，全組成員同心協力，發揮自己的優勢和能力，在有限的時間與預算內共同完成項目（未達到計劃目標）。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運於實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。

但也存在一些不足之處：

1、計劃不充分

儘管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，並對後期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。

改進的方法應該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結束時根據實際情況調整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。

2、工作量估計過低

在項目前期，小組成員輕視問卷派發工作，曾出現工作量估計過低的現象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發現了這一問題，並及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發活動，使問卷全部派發出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作複雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。

六、結束語

此次項目管理的體驗，使我們小組的每位成員都能全身心地投入其中，在學好課本理論知識的同時，還獲得了實際運用的平台，真正做到了理論與實踐相結合，在理論的指導下更好地去實踐和摸索。雖然還存在一些不足，但我們最終圓滿完成了任務，更重要的是收穫了難得的經驗，這將是我們今後學習和工作中一筆寶貴的財富！

附件：畢業生就業調查問卷總結報告

摘要：大學生的就業問題在當前市場經濟、改革開放、高校不斷擴招、就業制度改革、畢業生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。保持良好的擇業心態，有利於維護大學生的身心健康，對擇業有十分重要的作用。本文通過對大學生擇業心態、擇業心態矛盾衝突原因及調整三方面分析大學生的就業問題。

關鍵字：就業 擇業心態 素質 自我調整

擇業是人生的一次重要選擇，也是對大學生綜合素質尤其是心理素質的一次檢驗。新形勢下大學生的擇業心態十分複雜，各種矛盾和衝突交織在一起，對此我們應當進行認真的分析並加以積極的引導、疏導。本次調查對象為本校的應屆畢業生，採取問卷抽樣調查形式。共發放問卷200份，實際回收136份。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、大學生擇業心態特點

1.成就動機水平高，但害怕面對現實。大學生有強烈的成就感。在擇業中，大學生的追求和憧憬更為強烈，有着希望成功和報效社會的強烈傾向。他們願意為祖國繁榮富強貢獻力量，有較高的抱負水平。不過現實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業心理期望高，但缺乏信心和競爭力。現代大學生的心理期望值從入校開始就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，大學生的擇業心理期望值高就是其中一個突出表現。

3.實現自身價值願望強，但缺乏艱苦創業的心理準備。隨着改革開放的深入和市場經濟體制的建立，大學生擇業十分重視自身價值，追求自我實現，願意根據自己的專業到祖國需要的地方去，到他們認為能實現自己“價值”的單位去。可是，他們缺乏艱苦創業的心理準備，現實中不願到艱苦的地方、到邊遠山區、到基層去。大學生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也願為國家繁榮富強作貢獻，卻過分強調自我價值；有實現自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮鬥、艱苦創業的心理準備，產生恐懼和彷徨，形成強烈的心理矛盾。

4.全面素質重要性意識強，但自身欠缺且培養不夠。大學生就業競爭是十分激烈的，主要是全面素質（綜合素質）競爭。大學生對全面素質重要性的認識十分明確，但是有些人大學四年卻未得到很好的培養。

二、大學生擇業心態矛盾衝突原因

1.畢業生自身處於矛盾期。首先，大學生擇業是在各種矛盾中的艱難選擇。如自我與客我矛盾、理想與現實矛盾、奉獻與索取矛盾、社會需求與自身實力矛盾等。其次，大學生正處於人生心理矛盾的突出時期。他們心理髮展不穩定、不平衡、不健全往往會產生種種矛盾。再次，大學畢業生有相當部分心理還不成熟，所以形成的個性心理特徵有較大的差異，在擇業中就表現出內在心理特徵的複雜性與矛盾性。

2.高等教育處於過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業崗位跟不上畢業生數量的快速增長和無法完全滿足畢業生的期望。如何適應這種新形勢、新情況，進行專業結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發展，培養適應社會需求的人才，有效教育和引導大學生轉變觀念和調整心態，保證他們擇業活動的順利開展，是高校甚至全社會值得研究和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新情況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業生產生不同擇業心態的直接原因。

三、調整大學生擇業心態

我們應當正確認識大學生擇業心態中的種種矛盾衝突，決不能籠統地認為都是消極心態。大學生擇業的矛盾心態使其遇到困難、挫折和衝突是不可避免的，既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態是其成長過程中的心理現象和心理髮展趨向成熟的動力。除了大學生本身要努力尋求積極的解決辦法外，高校與社會也要加強教育和引導，使他們保持穩定、積極、正確的擇業心態進行合理擇業。

1.大學生要全面提升自身綜合素質。21世紀經濟、科技的競爭歸根到底是人才的競爭。市場經濟條件下畢業生在人才市場的競爭主要是綜合素質的競爭，大學生在大學四年應注意自己各方面素質的培養，提前做好擇業準備。自覺培養自己的道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質等，培養自己的交際能力、創新能力、運用知識的能力，增強自己的競爭力和自信心，使自己成為適應社會需要的合格人才。

2.畢業生要進行擇業心態的自我調整。在擇業中，不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和衝突，畢業生應學會全面瞭解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現實自我統一起來，正確處理理想與現實的矛盾關係，根據社會需求正確解決自己就業定位問題，調整自己的擇業心態。

3.學校應加強全方位的就業指導工作。學校要適應新形勢，採取相應改革措施。除了對大學生進行專業知識教育，培養學生各方面素質、能力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理諮詢活動，引導大學生樹立正確的擇業觀，客觀地進行自我評價，增強他們的心理素質和在人才市場上的競爭力，培養出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業技巧指導，為畢業生提供更多的就業信息。

4.社會和畢業生家長要給予積極的關注和引導。社會要努力為大學生提供良好的擇業環境，為畢業生提供更多的擇業機會，完善就業市場和人事制度，建立真正的公正、公平的競爭機制。這是對大學生擇業心態調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關心畢業生擇業期間的心理變化，積極配合學校，幫助他們樹立正確的擇業觀，緩解心理壓力，使他們有積極、健康的擇業心態。

【第7篇】關於大學畢業生創業申請調查報告

近年來大學生創業又成為社會關注的焦點之一。海內各所高校積極響應國家鼓勵大學生創業的政策，採取各種措施鼓勵大學生創業。基於此，為了正確掌握大學生創業現狀，有針對性地做好鼓勵大學生創業工作，xx大學積極響應中華人民共和國科學技術部為建設立異型國家培養和貯備大學生立異創業人才和xx市建設立異型城市的號召，將在全校範圍內開展一次關於探究大學生創業意向及需求的調查。xx學子對於創業持怎樣的立場？又有多少人已經先人一步進行了創業？創業過程中碰到了怎樣的難題？他們需要學校提供何種支持？帶着這些疑問，調查職員展開了此次調研工作。

一、研究背景與現狀

1、概念：大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力立異、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。

2、現狀：從xx年起，教育部、勞動和社會保障部、人事部等部委以及很多地方政府接踵出台了有關政策，鼓勵大學生自主創業，大學生創業成為一個社會熱門話題。跟着就業壓力的增大，大學生自主創業者也不斷增加。據相關調查顯示，目前各高校大學生自主創業的人數佔到在校生的近5%，而打算創業的大學生數目所佔的比重則更大。大學生創業意向與社會環境、學校氛圍息息相關，也與自身的創業意識密不可分。二、研究目標（核心題目）

此次在全校範圍內進行的大學生創業意向及需求的調研及訪談，旨在瞭解我校大學生的創業意向及需求狀況，根據得到的數據進行分析和統計進而響應我國科學技術部《關於大學生科技創業見習基地試點工作的實施方案》的相關文件要求，並由學校相關部分依此來制定支持我校大學生創業的政策及軌制以積極引導山大科技園威海分區所屬的科技企業孵化器開展大學生創業見習基地工作。

三、研究方法

調研採取系統抽樣與隨機抽樣相結合的方法，按照我校十二個學院的人數比例分配問卷。在每個學院隨機選取專業，在選定的專業中隨機選擇班級，並且使男女人數比例為1：1，保證了調研的科學性。

四、問卷基本情況

第二部門 本次調研需要顯示的幾個核心題目

一、描述現象

1、我校學生對創業的瞭解，他們的創業意向，以及現在所處的狀態。即是已經開始創業，仍是考慮過創業但是有疑慮而未進行創業。

2、性別與創業意向之間的聯繫。

3、不同學院、不同專業與創業之間的關係。

二、總結題目

1、我校學生對創業的立場。

2、調研對象所認可和傾向的創業模式。

3、影響我校學生創業實踐的緣由。

4、調研對象在創業中碰到的主要題目和難題。

三、提煉觀點

1、為進步創業水平和質量，學校應做哪些工作。好比，宣傳推廣創業賽事等。

2、學校應該給有意向創業的同學提供哪些匡助，給與什麼政策攙扶。

3、如何在傳統教育模式的基礎上凸起立異，進步立異水平。

第三部門 調研數據分析

一、調研對象的基本信息

二、xx大學學生的創業意向及實踐狀況

1、調研對象的創業意向

（1）有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行

在調查中，總共599人回答了您現在是否有創業的打算，狀況如何？這一題目，其中，有191人表示從來沒有過創業打算，佔總人數的 31.9%;表示考慮過創業但是有疑慮而未進行創業的人數為379，佔總人數的63.3%;正在進行創業或者已經成功創業的人數只佔總人數的 4.6%，有超過半數的調研對象考慮過創業但是有疑慮而未進行。

（2）調研數據顯示男生比女生更傾向於創業

（3）創業意向與專業及學科有一定的關係

在調查中，商學院與其他學院比擬，有創業意向的同學在人數上顯著多於其他學院，在比例上也處於相對較高的水平。由此可見，創業意向與專業及學科是有一定關係的，不管在何種層面上説，商學院的同學都更加輕易接受有關創業的相關信息，由於與學科聯繫關係性較強，創業對於商學院的學生來説不是那麼遙遠

2、對創業教育的瞭解

以下是調研的相關數據

（1）對 教育部分試點創業教育的瞭解程度

（2）對團中心和學聯組織承辦的kab項目的瞭解程度

（3）對人力資源和社會保障部分承辦的syb項目的瞭解程度

（4）對多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽 的瞭解程度

（5）對高等學校自主設計創業教育項目的瞭解程度

由以上數據資料可知，調研對象對諸如教育部分試點創業教育、人力資源和社會保障部分承辦的syb項目、團中心和學聯組織承辦的kab項目 高等學校自主設計創業教育項目等項目瞭解較少，表示不瞭解這些項目的同學比例均在70%以上；然而，對於多個組織聯合舉辦的挑戰杯創業計劃競賽，在被調研的599人中，有近437人是瞭解的，佔到總數的73.0%。這是由於，挑戰盃賽事是我校長久以來鼎力宣傳的重大賽事，而對其他的項目宣傳推廣較少，甚至還未啟動。由此可見，學校對相關創業賽事的推廣和宣傳是進步學生認知和介入這類競賽的條件，也是普及創業教育、推進創業的保障。

三、xx大學學生創業需求調查

1、創業資金、創業團隊、創業項目、人脈資源和良好的心態是大學生以為創業成功最需要掌握的因素。

2、調研對象以為大學生創業最需要的是個人強烈的價值觀志向、良好的思惟道德素質和各種場合的應變能力以及個人或團隊研究成果或專利。

【第8篇】大學畢業生就業調查報告

我們就大學生就業理想問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：

一、發展空間與薪酬

根據調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20xx，30%的人選擇在20xx—3000，21%的人選擇在3000以上，

由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人説，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的。看來大家普遍都注重的是自己的發展空間。求職時，應該明白自己看重的是什麼、渴望得到什麼、未來發展如何，個人的發展前景與待遇發生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態，一心想高薪，反而影響了工作的表現，積累經驗才是第一位的。

二、關於畢業後的去向問題

根據調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業發展的機會比較多，才能夠發揮自己的才能和特長。而且從數據中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區經濟發展較落後，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情願留在大城市發展。

三 、要高薪還是要愛好

據調查顯示，46%的人對與自己專業有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什麼工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業有關的事業從事。當你有一定經歷後你才可能有事業，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能百分之百的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創一片天地的可能。

四、大學生對自己的就業前景的信心程度

據調查顯示，20%的大學生認為自己就業前景廣闊，56%的人認為就業前景尚可，11%的人認為現在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，儘量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中佔據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

【第9篇】大學畢業生落户問題的調查報告

44.6%的人表示，如果可以享受同樣的社會保障，有沒有户口不重要。

連續兩年考研失利後，中國人民大學20屆畢業生小高今年3月加入了找工作的大軍。辛苦尋覓了一個多月，她發現自己面前已經橫起了一道怎麼也邁不過去的門檻。他們要的要麼是應屆生，要麼是擁有2年以上工作經驗或者本地户口的，而我都不具備。小高開始後悔畢業時把户口遷回了家鄉，她也明白了為什麼當初同學們都千方百計把户口留在北京。

據人力資源和社會保障部公佈的數據，2022年需要就業的高校畢業生超過700萬人，歷年畢業後未及時就業的大學生超過100萬人。對於非應屆生來説，在大城市裏找到工作並落户尤為艱難，尤其是北京，幾乎沒可能。

往屆生落户有多難?

湖南某高校20屆研究生張茜(化名)畢業後應聘到北京一家外企，户口卻只能留在湖南。最近公司安排她出國辦事，辦理護照需要户口本，她為此專門請了幾天假，湖南、北京兩地跑。

像張茜遇到的麻煩，在北漂一族中並不少見。調查顯示，33.1%的人認同不解決户口問題，會帶來很多不便。

比起這些，也許更大的問題還是在於無法落户帶來的盲目感和漂泊感。調查中，28.3%的人覺得解決户口可以獲得更高的穩定性和安全感，還有14.9%的人認為解決户口比高薪、福利待遇更能吸引人才。

如果大學畢業時沒找到能解決本地户口的單位，你會怎麼做?34.2%的人表示會將户口遷回家鄉;25.0%的人會將户口在院校所在地集體户口保留兩年;20.0%的人會留下來，不要户口了;14.6%的人不知道怎麼辦;僅有10.3%的人表示會去另一個城市就業。

根據20xx年北京市關於大學生户口及檔案滯留問題調查報告，自2003年以來，超過保留期兩年依然不符合留京條件的户口滯留在京的畢業生約有3萬人，人數佔畢業生總數的9.5%，其中近一半是女生。

北京某高校户籍科王老師説，一般情況下，學生畢業後要全部遷出學校的集體户口，對於沒找到工作的畢業生，學校也建議他們從學校集體户口中遷出，自行解決户口和檔案的接收問題。

王老師坦言，雖然原則上規定，非京籍大學生畢業後户口可以在學校集體户滯留兩年。但是户口留在學校就不準再調出了，以後想辦理什麼手續都沒法借出户籍卡，反而會耽誤事。而且畢業時滯留在學校的户口，最終轉為北京户口的幾乎沒有。

【第10篇】2022年武漢大學畢業生薪水調查報告

今年武漢地區30萬大學畢業生進入職場，他們每月的起薪是多少呢?昨日，中國高校就業聯盟網和武漢洪山大學生就業市場發佈調查結果顯示：金融、房地產、it三個行業起薪位列前三名，分別是5500元、4800元、4000元。而按照學歷層次劃分，博士以7325元起薪位列榜首，專科生起薪墊底。

學歷越高起薪越高

對於學歷越高起薪越高，不少大學生表示認同。來自華中科技大學的本科畢業生陳濤告訴記者，高學歷意味着付出更多，理應得到更多的回報，所以越來越多的本科生試圖通過考研來提升自己的就業層次。

除了專科生起薪逐年增加外，去年本科、碩士、博士的起薪較前年均有所回落。武漢紡織大學招就處負責人分析，這種回落與近年宏觀經濟形勢有一定關係。隨着大學教育的普及，大量高校人才湧入社會，加上近幾年來海歸人才湧入國內，大學畢業生人才市場呈現高學歷、低年齡、高成本的現狀。與之相反，普工、技工和藍領越來越少，物以稀為貴使得藍領階層薪水逐漸超過大學畢業生。

各學歷起薪差距縮小

學歷不再是企業定論起薪的唯一標準。武漢洪山大學生就業市場負責人聞霄表示，雖然表面上各學歷層次的起薪有所差別，但這種差距變得越來越小，不少企業負責人表示能力才是獲得報酬的考核依據。

在行業起薪調查中，金融、房地產和互聯網/軟件行業佔領前三甲，而物流、服裝紡織、零售百貨薪資水平相對較低。武漢一家企業負責人張先生表示，本科以上學歷仍十分有優勢，只要適度調整就業期望和心態，關注崗位所需技能和實操性，應聘成功率將會更高。

聞霄表示，在調查的學生當中，有相當一部分表示，比起福利待遇、工作環境，他們更看重公司是否提供良好的個人發展空間，是否能提供展現自我價值的實踐平台。不少用人單位也表示，對即將步入職場的大學畢業生來説，不要過多地看重職位的晉升和薪資的回報，薪資是個人能力和價值的綜合體現，不妨先提高自我認知的能力，找到自己的專業優勢所在，不斷提高和完善自我，進入核心崗位後，對於薪資的漲幅企業不會吝嗇。

【第11篇】大學畢業生面向基層就業情況調查報告

摘要：近年，大學生基層就業已成為社會關注的熱點問題，並且成為大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。為了深入瞭解山東大學畢業生基層就業的基本情況，以便為下一步更好地做好這項工作提供依據，山東大學學生就業指導中心於20xx年5月開展了本次調查活動。

關鍵詞：山東大學；畢業生；基層；就業情況

近年，大學生基層就業已成為社會關注的熱點問題，並且成為大學生就業的重要渠道之一，國家也一貫倡導大學生到基層去就業。為了深入瞭解山東大學畢業生基層就業的基本情況，以便為下一步更好地做好這項工作提供依據，山東大學學生就業指導中心於20xx年5月開展了本次調查活動。調查活動以問卷調查的方式進行，問卷分兩種，分別針對學院和學生。本次調查得到了各學院的大力支持和廣大學生的熱情配合，我們將調查情況分別進行了統計和分析，結果彙總如下：

一、學院調查結果分析

學院層面的問卷調查覆蓋全校的29個學院，《山東大學畢業生基層就業情況調查問卷（學院）》由各學院指定專人負責填寫，共收回有效問卷29份，回收率為100%。

山東大學自合校後，20xx--20xx年，我校共有968名畢業生面向基層單位就業，其中，20xx年120人，20xx年172人，20xx年222人，20xx年232人，20xx年222人；博士23人，碩士174人，本科生771人；面向基層就業的學生主要分佈在外語、法學、機械、文學、環境、能動、化學等學院，其餘學院相對較少。

調查顯示，對於畢業生到基層就業，各個學院的認識是比較一致的，普遍認為這是今後高校畢業生就業的主要渠道之一，是解決畢業生就業結構性矛盾的有效途徑，可以緩解大學生的就業壓力，可以使畢業生在基層工作中鍛鍊成才，更好地為國家社會服務。

在具體的工作中，有的學院持積極響應的態度，有的學院存在顧慮，擔心就業質量不高，會影響專業的發展。從調查可以看出，大學生到基層就業可能會遇到的阻力從大到小依次為：生活條件差，風俗習慣難以適應；前途不明朗，擔心政策有變化；工作條件艱苦，難以發揮自身能力；家人不理解，親戚朋友反對等。

各個學院對學校開展到基層就業宣傳教育活動也提出了許多建議，主要有以下幾點：

1、從入學教育開始將基層就業教育融入學生就業教育整體規劃中，對於到基層就業的畢業生給予相應的優惠政策。

2、邀請正在基層工作的畢業生與在校生進行經驗交流。

3、利用校區內的宣傳欄、櫥窗進行政策宣傳，使學生較早獲得相關信息，樹立基層就業的意識。

4、重視理想信念教育，倡導奉獻精神，鼓勵先進，營造健康向上的氛圍，引導學生轉變就業觀念。

5、為畢業生提供相關信息，加強對於工作環境、工作方式的指導，提供基層就業的相關知識和服務。

6、為基層就業的學生提供相應的鍛鍊機會，並相應提供一些外部優惠條件。

7、幫助學生了解就業形勢，正確面對現狀，教育學生適當降低就業期望值，瞭解基層對人才的需要，明確基層就業同樣可以發揮才幹、建功立業。

二、學生調查結果分析

針對學生的調查，我們選取了法學院、管理學院、機械學院、文學院、信息學院等十個具有代表性的學院，由各學院組織學生填寫，共收回有效問卷1000份，各學院的分佈情況見表一。

調查顯示,在引導畢業生到基層工作的過程中可能會遇到的障礙有：基層就業政策落實不到位(34%)；渠道不暢通(23.3%)；用工不規範(18.8%)；對基層就業的認識存在誤區(17.8%)等等。

三、小結

在就業競爭日趨激烈、就業壓力越來越大的今天，基層就業正逐步成為高校畢業生就業的重要渠道。針對問卷調查中反映出的問題，我們認為應該提高認識，強化服務意識，引導畢業生面向基層就業。

高校應該充分利用校內的網站、宣傳欄、櫥窗等各種渠道對於畢業生到基層就業進行政策宣傳，使廣大學生了解畢業生面向基層就業的意義和國家相應的優惠政策，轉變對基層就業的認識；同時，幫助學生了解就業形勢，轉變就業觀念，合理調整自己的就業期望值；加強理想信念教育，加強對基層單位的宣傳，幫助學生了解基層對人才的需要，認識到基層崗位是青年學生鍛鍊成才、建功立業的沃土，從而增強畢業生投身基層，幹事創業的主動性和責任感。同時應當服務上狠下功夫，未到基層的學生的排憂解難，儘可能的提供便利。

1、積極開拓市場，努力為企業和畢業生搭建形式多樣的平台，認真做好高校畢業生就業信息服務工作，尤其注意基層就業信息的收集和發佈工作。

2、爭取做面向基層就業學生的堅強後盾，做好他們的檔案、户口和組織關係的管理和遷移轉遞工作。落實各項政策，以免除其後顧之憂。同時建立和暢通他們與學校的聯繫，做好跟蹤服務，對錶現優異的學生，積極進行宣傳，樹立先進典型。

3、通過舉辦專題講座、拓展第二課堂等多種形式，對大學生的創業意識教育和創業能力進行培訓，加強對學生創新能力的培養，為到基層創業的高校畢業生提供有針對性的項目、諮詢等信息服務，建構引導和鼓勵學生面向基層就業的長效機制。

引導和鼓勵高校畢業生面向西部和基層就業，利國利黨利民，我們要站在黨和國家事業發展全局的高度，着眼於人才強國戰略實施和西部、基層經濟社會發展需要，統一思想，提高認識，在充分發揮市場作用調節畢業生人才資源的基礎上，切實做好引導和鼓勵高校畢業生面向西部和基層就業工作。

【第12篇】大學畢業生就業首選調查報告

七年前的這個時候，xx屆應屆畢業生小孫在兩種選擇中間左右為難：一邊是中國新聞學專業的最高學府——人大新聞學院的自費研究生，一邊是中國青年報的正式編制員工。幾個月的痛苦抉擇之後，她放棄了深造機會來到中國青年報報到。“主要原因是自費，三年下來得3萬塊，想想還是算了，再説中青報的工作機會很不錯。”七年後的今天，住着寬敞的房子，開着私家車上下班的小孫無悔當年的選擇。“我們那個時候找工作相比現在的大學生要容易很多，我們班上同學大都一人手裏握着幾個offer，大家為選哪個而為難，也有很多同學選擇深造，那時覺得學歷越高就越是精英。”

時間很快就到了2022年，小孫的師妹，2022屆畢業生小周面對發出去上百封簡歷大都石沉大海的現狀深感焦慮：“考研結果還未知，但即使考上了也只是暫緩就業的退路而已。招聘會上滿眼全是找工作的人，學了四年，到最後連一點選擇餘地都沒有。這種滋味真不好受。”

小孫和小周的境遇反映了幾年來大學生就業形勢和就業心態的變化。xx年到xx年年，正是中國高等教育由精英教育進入大眾化時代，大學生就業壓力逐年增大的七年。七年間，“市場化”、“大眾化”、“基層就業”、“自主創業”、“普通勞動者”等詞彙相繼進入人們耳畔，大學生就業形勢發生了巨大的變化，大學生的精英身份被徹底顛覆。

xx年、xx年、xx年年，本刊編輯部分別進行了三輪全國範圍內大規模的大學生就業首選調查，以期瞭解大學生就業心態的發展動向。從精英心態，到精英情結與大眾化就業的激烈衝突，再到基本接受大眾化的現實，三次調查結果，反映了七年來中國大學生就業形勢的變化給大學生的就業心態帶來的深刻影響。

xx年年底，針對2022屆畢業生的就業首選調查結果出爐，與前兩次調查相比，2022屆畢業生在就業心態上有着較為鮮明的特點：他們已然接受了大眾化就業的現實，在他們的身上，以往“高人一等”的精英就業意識越來越少見，求職的務實性顯著增強。然而接受現實並不意味着無奈和妥協，他們已經學會主動地適應社會，拉近自身與社會的距離，以更加多元化的選擇主動適應新的就業形勢。

“內”與“外”的此消彼漲

華為、ibm、中國移動、中國石化……首選企業反映的是大學生對眾多公司的就業選擇中記憶最為深刻的，即心理佔有率。2022屆畢業生依然衷情於這些知名的大公司大企業，然而變化顯而易見：xx年調查結果中，涉外企業與國內企業的比例為27：25，在排名前十位的企業當中，國內企業僅有海爾、華為和聯想三家；xx年這個比例為24：21，排名前十位的企業中，國內企業數目上升至五家。而在對2022屆畢業生的調查中，前五十位首選企業中國內企業佔了31個，數目首次大幅超過外企，前十位企業中國內企業數目繼續上升至6家。數字的變化反映了大學生求職心態的改變，而其背後折射出的正是社會環境和就業形勢的變化。

“記得我剛進大學時，師兄師姐對我最大的告誡就是好好學英語，找工作的時候就有機會去外企。”1998年上大學的張女士回憶當年的情形。那個時候，對於就業的學生，外企可以説是唯一讓人矚目的明星、焦點。“進入外企意味着擁有了廣闊的發展機會、豐厚的收入、優越的工作環境，以及相對簡單的人際關係……”但只有身為精英的大學生才有資格進入外企工作，外企在一定程度上成為區分精英與普通人就業的標誌。成為一名外企白領更是很多女生夢寐以求的。而反觀當時的國內企業，民營企業發展不足，國有企業“老態盡顯”，論資排輩的用人傳統、落後的管理方式、複雜的人際關係等等都成為阻礙人才進入的原因。

隨着中國經濟、社會的發展，民營經濟進入新的發展時期。數據顯示，xx年我國民營經濟在第二、三產業的比重超過82%，廣義民營經濟增加值佔gdp的66%左右，民營經濟就業增長率高出全社會0.5個百分點左右。湧現出一批民營明星企業，民企對人才的吸引力逐漸增強。而此時的大學生，精英就業觀念正在受到嚴峻挑戰。xx年，高等教育擴招之後的第一批畢業生進入就業市場，他們反饋回校園的信息並不樂觀，大學生就業首次遭遇寒流。在此形勢下，大學生對於自己的求職期望值逐漸降低，處於精英情結與大眾化就業轉折的陣痛中，很多人開始主動或者被動地接受大眾化就業的現實。xx年的調查顯示，30%左右的大學生認為自己的求職過程很難和較難，只有不到20%的大學生認為求職過程較容易和很容易。在對自己的求職競爭力評價中，接近一半的大學生認為自己的求職競爭力一般，這與以往社會對於大學生羣體的“精英”定位已經存在較大的差距。

而隨着國企改革的深入，這幾年國有企業也逐漸意識到人才的重要性，國企的用工環境和用人機制正在逐漸得到改善。一些大型國企經歷了市場經濟的考驗而立足於市場，不僅在經濟效益上獲得發展，在企業的用人、薪酬和管理等各種機制上也逐漸成熟，更多地吸引了大學生的眼球。此外，國企的高福利以及相對穩定的特點更是成為就業難的形勢下大學生日漸看重的東西。相比之下，由於本土化程度加深以及競爭壓力，外企在發展空間、薪酬待遇等方面與國企的差距逐漸縮小。2022屆畢業生小盧早在年前已經得到一家外資企業的offer，但每晚在燈火闌珊之時才從公司下班的他卻嚮往一份既穩定又有發展空間的工作。“外企雖然收入高，但工作強度太大，沒有自己的空間，並不適合我。”

事實上，正如調查所示，隨着大眾化就業時代的到來，很多畢業生在外資企業與國內企業之間選擇的天平正在逐漸傾斜。以往想去外企更多出於一種精英情結，從事業發展的角度，選擇之間盡顯理想色彩和英雄氣概，而經歷幾年就業難的磨礪和先就業後擇業觀念的薰陶，很多人褪去了理想化色彩，選擇更為理性和務實，顯然，大眾化就業已經深入他們的內心。

另一個調查結果——企業吸引力分析也説明了這一點。xx年，企業對於大學生的吸引力排在前三位的依次為：發展潛力、國際化趨勢和知名度，然後是薪酬與福利、激勵機制、培訓機會，而xx年年的調查結果顯示，大學生依然將個人發展機會放在首位，其次為薪酬福利、培訓機會，而國際化程度和名氣與xx年相比名次明顯下降。這正説明如今的大學生在就業選擇上務實性越來越強，精英意識、理想色彩越來越弱。

此外，就業形勢的變化使得更多大學生選擇的機會大為減少，少了選擇底氣的他們更加青睞穩定的飯碗。與前兩次調查不同的是，對2022屆畢業生的調查首次在行業調查中加入了政府機關(公務員)一項，調查顯示，7%的大學生選擇了此項，而在行業吸引力分析中，選擇“穩定”一項的大學生比例為9%。在日益喪失選擇權而處於被選擇境地下的大學生，變得越來越務實和功利。

“大”與“小”的艱難選擇

畢業之後去哪裏工作？對此，三次調查結果大同小異。xx年首選就業地區調查中，32.37%的大學生將上海作為第一就業目標，北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其後。xx年，上海、北京依然是大學生就業首選地區，而經濟發展快速的東部沿海地區超過廣州、深圳，位列第三。在對2022屆畢業生的調查中，北京成為第一就業首選地區，東部沿海經濟發達地區上升至第二位。數據的變化反映了我國區域經濟發展的現狀，東部沿海地區經濟的快速發展對於大學生的吸引正逐步加大。 求職的首選地區：

然而仔細觀察和分析三次調查結果卻也不難找到存在於“大同”中間的“小異”，而這些“小異”恰恰反映了這幾年大學生就業心態的微妙變化。

xx年和xx年年的調查中，增加了求職次選地區一項。東部沿海地區是畢業生在求職北京、上海、廣州深圳等特大型城市遇阻時，最佳的備選地。而在xx年年的調查中，中部大中城市在次選地區中的排名明顯靠前。這説明今天的大學生在地域選擇上更為多元化，這也更符合就業實際。

“現在的學生回家鄉去找工作的比過去多多了。”某高校就業指導中心老師説。“當年我們班一共就三個同學沒留北京，就是家在上海、杭州和廣州的。”xx屆畢業生張女士告訴記者。張女士的中學同學大部分在家鄉工作，每次回家她總是感慨不少：“你看他們，生活真的比我滋潤多了。我也就是圖個好聽，在北京工作，但其實真的很累，上班地點又遠，房子又貴。”言語間大有悔不當初之意。“我也想明白了，對於像我這樣的女孩來説，沒必要非在北京工作，回老家找份安穩的工作也不錯。”2022屆畢業生小趙説。

儘管是少數，但這些聲音的出現正是大學生在這幾年就業困難形勢下的新選擇，反映了他們就業心態的轉變。與過去“寧要大城市一張牀”相比，越來越多的大學生尤其是女大學生把留在所在地區的省會城市或者回家鄉的省會城市就業當成自己的選擇。儘管依然選擇城市，但大與小之間的距離畢竟有所縮小。

而隨着大眾化就業時代的來臨和全社會就業競爭的加劇，社會向大學生就業提出了由大城市向基層鄉鎮轉移的要求，調查結果反映出大學生對這個問題的態度變化。xx年，只有少部分大學生樂於接受去小城鎮及鄉鎮單位就業，接近半數的大學生只有在實在沒有其他機會時被迫接受，而30%的大學生堅決不能接受。而到了xx年年，80%的大學生可以接受到小城鎮及鄉鎮單位就業，堅決不能接受的比例下降為20%。這一方面説明，基層就業已經作為大學生就業的一種選擇，面對大眾化就業形勢，一些大學生已經開始調整心態，基層就業必將會對解決大學生就業問題起到關鍵性的作用。而對於少部分堅決不接受到基層就業的大學生，政府和社會更多的責任在於引導，更重要的則是需要逐步完善基層就業的相關配套政策，讓基層能夠成為有極大吸引力的就業點。

“多”與“少”的博弈

薪酬問題向來是大學生就業中的熱點問題，三次調查的企業吸引力分析，薪酬與福利一直是吸引大學生選擇該企業的重要原因。xx年調查顯示大學生求職的工資底線平均值為2244.6，xx年為2390.38。在對2022屆畢業生的調查中，67%的大學生選擇範圍在4000元－1500元之間，54%的學生選

【第13篇】關於我市大學畢業生就業問題的調查報告

日前，經我們人事局等多家單位調查核實，現出具調查報告如下： 至09年8月6日，我市有7029名大學畢業生沒有就業，在這些人員中，歷年剩餘的2100名，其中本科生800多名，專科生1200多名。今年新接收4929名，其中碩士30人、本科2196人、大專1980人、高職生723人。分析其原因，主要有以下幾點：

一是機關事業單位因受編制、人員計劃、財政收入的限制，每年接收畢業生人數有限;據教育部門統計，全市國小教職工與學生比為1:16，中學教職工與學生比為1:16.4和甘政辦發20xx04號文件規定的1:19、1:18相比較低，即現有的教職工人數已經富裕，已經無法吸納多的畢業生;

二是國營企業改制，現有的變更身份的職工無法再就業，更談不上吸收畢業生就業;

三是我市社會吸納人員的能力相對薄弱，因為農村富裕勞動力，私營、民營、個體企業喜歡用相對素質低的人員，工資低，也不談福利、醫療保險、養老金等的保障;大學生在這裏不受青睞。

四是付出大學高昂的學雜費、生活費等代價造就了高成本的勞動力，畢業生就業期望值較高，認為只有成為正式、穩定的單位工作人員才稱得上是就業，是很難有低調的態度面對崗位少，工資低或者無業就的現實。説起對就業概念的認識時拿着資料到人事局報到的學計算機專業的小王説“四年幾乎花的家裏經濟崩潰，出來沒有去處，誰能有平常心!”。領孩子報名的李先生激動地説“誰都知道我們國家還沒有富裕到普通勞動力是大學生的程度，用不了就不要招。”

五是教育體制改革，自1999年開始，全國普通高等學校開始大規模擴招後，回我市的畢業生人數逐年增加;

擴大大學生就業的對策思考

近年來各級黨委政府高度重視大中專畢業生的就業問題，相關職能部門也積極採取措施，努力提高大學畢業生就業率。但隨着高校擴招後大學畢業生就業高峯期的到來，全社會就業觀念調整過程滯後，國際金融危機造成企業就業縮小的情況下，大學畢業生的就業面臨着更大的困難和壓力。因此，需要引起社會各界的高度重視，做一些更加切實的工作，解決好大學生就業問題任重而道遠。

(一)加大政府對招生的調控，完善政府對大學生就業的服務。

政府強化政策導向，從招生源頭上加強宏觀調控力度。每年招生計劃的審批，應從總量上考慮各專業、各層次的結構比例，要根據社會發展的需求做出科學的預測，根據各專業就業率情況來做出適當的調整，對於需求一般、就業率低的專業應從招生總量上適當減少或停招。對於需求旺盛、就業率高的專業應從招生總量上增加。同時加強政府宏觀調控，完善大學生就業服務職能，完善就業市場體制，規範市場就業秩序，構建就業信息傳播平台，實現全國就業供求信息共享，為大學畢業生提供良好的信息服務;構建大學生社會保障體系，解決大學生在求學以及就業過程中面臨的困難;完善大學生到基層、到企業、到邊遠地區就業的晉升及進出機制等各項政策，通過政策引導畢業生，在這些能夠擴大就業的領域裏更好地就業，解決大學生的後顧之憂。

(二)切實轉變社會觀念，適應社會需求，搞好社會服務。

必須徹底擺脱長期以來固存於人們頭腦中的“萬般皆下品、唯有讀書高”等封建思想的束縛，真正樹立勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。要知道大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常，國中學歷當總工程師也不是不能。實實在在地為畢業生就業提供細緻周到的服務，如建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告。

(三)深化市場配置，促進畢業生自主擇業。

在加強政府調控的同時，注重發揮市場配置畢業生資源的作用進一步健全人才市場運營機制，完善畢業生就業服務體系。在畢業生註冊報到高峯期，通過人才市場舉辦人才交流洽談會，邀請市內外有關企業參加，為畢業生提供充足的就業崗位，促進畢業生自主擇業、自主就業。近年來，我市通過市場配置而實現就業的畢業生達到2847人。

(四)大學生積極轉變思想，樹立正確的就業觀念，努力提高自身素質。

1、積極轉變就業觀念

通過各種渠道，廣泛宣傳國家現行的就業政策，引導畢業生認清就業形勢，正確認識求職中的“優勝劣汰”的市場經濟的正常規律，樹立正確的擇業觀和職業觀，轉變傳統的就業觀為現代市場經濟條件下的新就業觀。正確估價自己，擺正自己的位置，根據自身情況確定合理的就業目標，要從自身情況出發，根據自身的興趣和愛好準確地給自己定位，客觀的看待自己，到適合自己的崗位上去工作，摒棄從眾、博弈、攀比、依靠等心理。鼓勵畢業生多渠道、多形式就業，到基層和艱 苦的地方去工作。促進大學生及其家長擇業觀念的轉變，培養大學生的就業意識，到基層、一線幹事創業，尋找解決生存問題與實現自我價值的最佳結合點。

2、努力提高自身的綜合素質

大學生要通過各種途徑努力提高自己的綜合素質，這是在就業日趨競爭激烈的過程中提高自身競爭力的最基本的有效途徑。必須全面提高個人的綜合素質，不能單純以書本知識為主，而要在成長過程中融入更多社會的東西，提高自身的素質。大學生在校期間，除了學好書本外，還要積極地參加學校和社團組織的各種活動，有意識地培養和加強自己各方面的能力。同時要努力利用各種條件來自覺培養自己的自主創業意識，這樣既能為自己將來的工作創造有利條件，而且還有會為其他學生提供更多的就業機會。通過在讀書期間更多地與社會接觸、實踐來積極培養自身的綜合素質，努力讓自己在畢業時順利完成由大學生向“社會人”的轉變。

(五)基層是畢業生就業的大空間，尤其是新農村建設中需要大量的教師、醫護人員和農業科技人才，對農村實施公益性崗位計劃，全方位拓寬農村就業的空間。

總之，大學畢業生就業難是個不爭的社會問題，作為畢業生，只要能正確認識當前的就業狀況並理性地做出擇業意向，主動地轉變就業觀念、調整自身的素質，以充分適應社會，大學生就業難的緩解和解決是可以實現的。

【第14篇】2022大學畢業生就業調查報告

現如今，大學生也來越多，畢業生找工作難也是現代社會最嚴峻的問題

摘要:20xx年727萬大學畢業生的就業年，再度被稱為史上更難就業年。面對嚴峻的就業形勢，我們應該分析大學生就業現狀，從根本上弄清大學生就業難的原因在哪裏?讓699萬名2022屆畢業生為之拼搏的就業季剛剛落幕，20xx年727萬名大學畢業生又迎來了新的就業季。就業難的背後，既有求職者深深的無奈，也體現出就業市場一些長期難除的問題和痼疾。大學生在畢業後能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。

大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關係到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。 關鍵詞:大學生;就業;大學生就業;原因;對策 1. 引言 國務院總理李克強主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提高高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要求採取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。 大學生就業形勢一直是社會的關注點，可以毫不誇張的説大學生在就業找工作太氾濫了，為了更好地瞭解當前大學生的就業現狀，便於分析新形勢下大學生就業問題及其產生的原因，以應對高等教育擴招之後畢業生面臨的嚴峻的就業形勢，加強和改進大學生就業工作。

我們放了發大概500份調查問卷，回收487份，在受調查的學生中男學生佔30.4%，女學生佔69.6%，基本上都是本科生，在問卷調查的設計中，充分考慮了學校、專業的分佈，反映當前大學生就業問題的總體狀況。 2.調查形式與結果 2.1調查的對象和範圍 本次進行的大學生就業觀調查，主要是利用大學生外出打工機會，調查打工所在地區的大學生的就業形勢，具體涉及到大學生對當前就業形勢、對就業前景的看法、就業方向期望、今後參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。

問卷調查的方法

主要是在大學生所在各大工廠發問卷。調查為一對一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發放。最後統一整理，分析。

調查的目的

大學生的就業問題成為一個越來越重要的問題。大學生的就業形式勢的調查，更好的讓大學生了解當前的就業形勢及就業趨勢;真實的掌握企業招聘大學生現狀，瞭解企業用人標準，儘快找好自己的地位，讓大學生提高就業危機形勢，為自己的發展做一個新的規劃，儘量避免產生就業盲目性。

難點一：基層就業非主流 在近日舉辦的一些就業雙選會、招聘會上，城市就業崗位競爭激烈，但是一 旦涉及基層鍛鍊基層服務等字眼的崗位都少人問津，儘管各方面待遇和優惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫療單位、基層事業單位等常常出現招不到人的情況。 儘管我國近年來逐步加強基層就業引導，但鼓勵政策、待遇保障等對於求職者來説都缺乏足夠的吸引力，並且還存在着發展機會受限、工作環境差等問題，導致基層就業看上去很美，實際並非求職者的主流選擇，基層就業未能起到緩解一線、二線城市就業壓力的作用。

難點二：專業冰火兩重天近日，最賺錢的十大專業就業前景最好的十大專業薪資最低的十大專業等榜單引發了一場關於就讀專業與就業之間的討論，一些就業率低、競爭力不強、缺乏特色的專業讓畢業生直呼坑爹。某研究機構發佈的2022年度就業前景最不看好的本科專業中，動畫、生物工程等曾經令人趨之若鶩的好專業赫然在列。近年來，教育主管部門根據就業率等指標統計對一些專業亮出了黃牌甚至紅牌，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據市場需求及時做出富有預見性的調整，導致部分專業人才供過於求，陷入滯漲。就今年的就業情況來看，高校專業建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業發展的危險性，熱門變冷門，導致畢業生的切身利益受到損害。

過去大學生國家統一分配，跟公務員似的，好壞給你安排個工作，不管對口不對口，喜歡不喜歡，對於單位也一樣，不管新分配來的大學生是不是有能力有素質都要接收。其中有些還是不錯的，像醫生、老師等，工作不錯，基本能對上口。 過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機械電等理工類的大學生，水平還是相當高的，很多都成了企業的中堅力量。

過去人們知識水平低，企業對人才需求門檻較低，所以大學生就業優勢十分明顯。例如，過去企業基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業機會也大大增加。近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加上金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學生在畢業後能否順利就業，已成為全社會普遍關注的熱點問題。曾幾何時，被譽為天之驕子的大學生找工作是皇帝的女兒不愁嫁，如今就業前途卻不容樂觀。

1.經濟原因

金融危機直接影響行業就業，並可能引發更大規模的就業衝擊。因美國次貸危機而引發的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發了金融行業的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業性的衝擊不可避免。此外，與國際貿易相關的行業就業會受到最為明顯的衝擊。如果這個過程繼續影響到經濟增長，這對就業增形勢將是一個非常不利的信息。

2.社會原因

在大學畢業生就業難的同時，用人單位也普遍存在着選材難的問題。好多企業雖明知其公司的棟樑和骨幹是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。

從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱;對於大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃。

1.政府方面

政府要發揮它的宏觀調控作用，就要通過各種經濟的，行政的，法律的手段進行調節。首先實現經濟穩定發展，提高經濟增長的就業含量;其次面向社會經濟發展需要，進一步深化高等教育改革，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識;第三，積極拓寬就業渠道鼓勵大學生自主創業，縮小自主創業制度的門檻。最後，完善高校畢業生就業服務體系，發揮市場服務功能改善就業評估體系和加強高校畢業生的就業指導。

2.社會方面

企業應提供儘可能多的就業崗位，在保證企業利益的前提下接納更多的大學生。在這一點上，企業領導人應該設身處地的為大學生們着想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業生就業工作擺在更加突出的位置，以更積極的態度，更有力的措施，更紮實的行動做好就業工作。

3.大學生方面

要強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢於通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。 其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。

一個心理健康的人對人生總保持着自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛鍊意志、增強能力的好機會。遇到挫折後應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，一步一個腳印的去做，慢慢積累經驗，才能得到更好的發展。

【第15篇】中國各大學畢業生薪酬水平調查報告

中國各大學畢業生薪酬水平調查報告

《中國各大學畢業生薪酬水平排行榜》的前20名中，清華大學、復旦大學、北京大學雄踞前三甲，三校畢業生月薪都超過了8000元，薪酬水平北京上海最高，其次是廣州、杭州、南京經濟發達城市，百年英才楊雅平教授表示，薪酬排行榜受地方經濟發達程度的影響非常嚴重，比如上海的大學普遍排名靠前，但這並不能説明上海的大學生遠比其他地方更優秀。這樣的結果並不能真實反映出各大學的真實就業競爭力。

下面百年英才大學聯考管家帶大家來看看，清華北大的詳細數據分析

清華大學

清華大學2015屆畢業生共有7035人，本科生3113人，碩士研究生2667人，博士研究生1225人；截止2015年12月8日，該校2015屆畢業生總體就業率98.20%。其中，本科畢業生就業率為97.70%，碩士研究生就業率為99.20%，博士研究生就業率98.20%。

北京大學

北京大學本部2015屆畢業生共有7250人，本科生2637人，佔36.37%，碩士研究生3630人，佔50.07%，博士研究生983人，佔13.56%；截止2015年11月30日，該校2015屆畢業生就業率為98.34%，其中，簽約就業和靈活就業比例為61.46%，國內升學比例為20.44%，出國（境）深造比例為16.44%。截止2015年11月30日，本科畢業生就業率為97.61%，碩士研究生就業率為98.68%，博士研究生就業率99.08%。

薪酬水平工學專業最高，理學、文學、農學所佔比例小

在體現“專業錢途”的`《中國大學專業薪酬水平排行榜》中，工學相關專業的數量佔據了相當大的比重，共有14個相關專業入圍榜單，其中軟件工程專業以8026元的月薪高居畢業生榜首。其餘入圍專業則是理學（包括應用化學、生物科學、微電子科學與工程3個專業）、文學（僅語言類綜合1個專業）、經濟學（僅金融工程1個專業）、農學（僅應用生物科學1個專業）。值得注意的是，在文學相關專業中只有“語言類綜合專業”入圍此榜單，但其薪酬水平卻表現不俗，僅次於“軟件工程”位居第二位。英語類，小語種社會需求量始終很高。