性與社會調查報告多篇

性與社會調查報告篇1

運城市位於山西省西南部，地處黃河中游，黃土高原東南邊沿，全境屬典型的暖温帶大陸性季風氣候。全市面積為13968平方千米。隨着社會經濟的發展，全市生態環境問題已十分嚴峻。為此我調查了關於我市城鎮綠化的情況。80—90年代，我市各縣均加強城市綠化系統和城市建設的統一規劃管理。實以“點”、“線”、“面”結合，喬、灌、草規範化佈置的綠化措施。

鹽湖區1985年市區綠化面積為77萬平方米,覆蓋率為8.6%。1990年建成渠堤公園長2.8公里，面積22400平方米，1991年建東郊公園，面積55361平方米，1997年城市大道綠化，栽植綠化樹木21萬株，植草坪3200平方米，綠化覆蓋率達23%以上。xx年建市中心南風廣場，佔地面積13.3萬平方米，綠地面積佔40%。 永濟市栽植綠化樹木15萬株，草坪綠化帶23萬平方米，城市綠化率達到26%。 河津市城市綠化覆蓋率達到20%，新建河津龍門廣場佔地4萬平方米，綠化面積40%。 萬榮縣城市綠化覆蓋率達到15%，飛雲公園綠化面積40%。 稷山縣、新絳縣均進行街道、街心調查報告園綠化。 聞喜縣1958年建成6萬平方米西湖公園，後對城市街道學校實施綠化。 絳縣、平陸、芮城縣城街道、機關、學校進行了綠化，芮城城區綠化面積近30萬平方米。

垣曲縣城街道、街心公園綠化良好，新建舜王廣場面積1.7萬多平方米，城市綠地22.5萬餘平方米。另外中條山有色金屬公司機關綠化面積達8萬餘平方米。城市綠化面積達到23%，人均綠地面積2.6餘平方米。

通過調查，我們可以發現，我市的城鎮綠化情況還是比較好的。我們應該我們保護身邊的每一朵小調查報告，每一棵小樹，每一片綠地；提高調查報告意識，增強法制觀念，落實調查報告行動，自己不做破壞環境的事，還與污染環境的行為做鬥爭。

性與社會調查報告篇2

寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月裏我體會到很多，感受也很深。通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。

我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂塗亂畫現象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在牆上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那麼做了。看那些環衞工人每天那麼辛苦的收拾着那些廣告，難道他們不知道環衞工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衞工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛鍊我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮乾淨，這也是為了培養我們做事要認真的能力。曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往l後面不斷的扔香蕉皮，環衞工人邊跟着在後面打掃，真的很費勁，而且環衞工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利於我們成長的事情對於我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以後能在社會上更好的立足。平時，我們在家裏應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過於懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛鍊以後出社會後，要怎麼去面對更多的考驗。

在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志願者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。

通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。

現在我們的學習科目——物理、化學、生物，都要通過很多的實驗來得出最終的結果，可以得到我們原先不知道的一些東西。只有做了實踐才能得到這些道理，不是嗎?1978年，中國共產黨説出了“實踐是檢驗真理的唯一標準”。這些都證明，只有真真正正的去實踐過，才能的出真道理。

我們現在已經是高中生了，我們應該知道實踐的重要性了，在很多時候都需要去實踐。希望學校以後多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。

性與社會調查報告篇3

隨着科學技術的速度發展，我國的經濟文化水平不斷提高，每家每户的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機動車也給環境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學齡階段的孩子來説，這可存在着不可忽視的“危機”。可是，許多同學對衞生環境似乎毫不關心，甚至沒有保護環境的意識，我校同學的環境保護意識又是怎麼樣的呢?請看下面調查報告。

一、調查目的

1、瞭解在校同學的衞生環保意識怎樣。

2、改善教室衞生，活動場所幹淨情況。

3、保持校園乾淨整潔。

4、通過總結與調查結果提高同學們的環保意識。

二、時間與地點：

1、時間：05月22日

2、地點：xxxx國小三年級教室

3、調查人：xxx

4、調查對象：本班學生

三、調查經過

1、5月22日上午，我來到三年級教室內，準備調查三年級的學生進行調查，我事先準備好的調查問卷發了全班36位同學，採用“問卷調查”順利成章地完成了任務。任務完成得不是很好，但收穫也不少。

四、調查題目：

簡答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎麼辦?

簡答題2：看到地上有垃圾你該怎麼辦?

簡答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4：在沒人看見的情況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調查結果：

1、通過被調查人在不同情況下做出反應，來調查他們的應變能力與意識。

2、通過被調查人對事物的認識與作出的判斷，來判斷他們的衞生環保意識。

結果：經過我一節課的努力瞭解到20位同學衞生環保意識一般，14名有較強的衞生環保意識，還有2名同學的衞生環保意識十分差。

六、調查分析：

這個出人意料的結果令我觸目驚心，在這36位同學中，只有少部分的同學在心中能夠樹立起一定的衞生環保意識，而多半完全不注意自己的衞生環保，通過調查得知，在我們在校同學中有一半缺乏衞生環保意識。

七、結論：

1、我校同學的衞生環保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。

2、我校同學對自我環保毫無認識，一旦碰到該自己解決的細節問題都十分不注意。

3、我校同學缺少應對衞生環保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學會把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議：

1、學校應多開展一些提高同學衞生環保意識的活動，讓同學們多參與實踐體會。

2、家長也應該多培養教育孩子們這方面的知識能力。

3、給同學們開展一次綠化環保宣傳教育。

4、每班配備一隻環保箱，要求學生投稿記錄環保衞生情況報告。

性與社會調查報告篇4

暑假裏，老師給我們佈置了社會文明調查的作業，我、張清雪、戴夢蝶和虞清嵐一組，我們先進行了分工，先由我設計好調查表和調查內容，經大家討論通過，然後複印了32份，分頭進行調查。

我和張清雪是在圖書館對在那裏看書的人進行了現場問卷調查，他們中有學生，工人，技術人員，然後四個人再碰頭進行了彙總。

結果發現在受調查的32人中：有（25）人經常看到隨地吐痰的現象，佔被調查人數的78。

12%有（6）人偶爾看到隨地吐痰的現象，佔被調查人數的18。

75%有（1）人沒看到過隨地吐痰的現象，佔被調查人數的3。

13%有（24）人經常看到亂穿馬路的現象，佔被調查人數的75%有（8）人偶爾看到亂穿馬路的現象，

佔被調查人數的25%有（0）人沒看到過亂穿馬路的現象，

佔被調查人數的0%有（18）人經常看到亂停車的現象，佔被調查人數的56。

25%有（14）人偶爾看到亂停車的現象，佔被調查人數的43。

75%有（0）人沒看到過亂停車的現象，佔被調查人數的0%有（10）人經常看到污染河道的現象，佔被調查人數的31。

25%有（19）人偶爾看到污染河道的現象，佔被調查人數的59。

37%有（3）人沒看到污染河道的現象，佔被調查人數的9。

38%有（20）人經常看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的62。

5%有（11）人偶爾看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的34。

37%有（1）人沒看到亂倒垃圾的現象，佔被調查人數的3。

13%有（8）人經常看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的25%有（20）人偶爾看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的62。

5%有（4）人沒看到損壞綠化的現象，佔被調查人數的12。

5%有（28）人經常看到有一些人在公共場所吸煙的現象，佔被調查人數的87。

5%有（4）人偶爾看到有一些人在公共場所吸煙的現象，佔被調查人數的12。

5%有（0）人沒看到有一些人在公共場所吸煙的現象，佔被調查人數的0%有（2）人經常看到有一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的6。

25%有（6）人偶爾看到有一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的18。

75%有（24）人沒看到一些人在公共場所衣着不整的現象，佔被調查人數的75%被調查的人中還例舉了一些其它的不文明現象，例如：説髒話、為了一點點小事，吵架甚至動手、違反交通規則的現象比比皆是……通過這次調查，我們發現了我們身邊確實存在着一些不文明的現象，而且不是個別現象，我們的文明程度有待於提高。

我希望我們能夠從我做起，從現在做起，從每一件小事做起，在不久的將來，這些不文明現象能夠慢慢杜絕，最終銷聲匿跡，到那時我們的社會更加文明，我們家園更加美麗。

讓我們共同努力，為迎接2008年奧運會，做出自己的一份貢獻。

性與社會調查報告篇5

一、概述：

由於農村經發展慢，農民生活依舊沒有很富裕，特別是我們村沒有民辦企業，農民只有靠種糧食、外出打工等來維持整個家庭的生活。因此，我們村只能靠一些副業來爭得更多的外快，有養豬的，有養雞的，但是我們村以養蠶佔據最多。養蠶業由興到衰在我們村慢慢的演繹着。

基於我村養蠶業的興衰原因進行了調查，並基於原因闡述自己的一些觀點，並提出自己的一些建議。

二、調查方式：

通過訪問本村養蠶的業主，以及上網搜查一些原因，加上自己分析原因。

三、養蠶業興衰原因：

一、興的原因：

(1)沒有更多其他經濟來源

農村畢竟是經濟發展薄弱,沒有更好的其他經濟來源，農民大部分是沒有接受過更好的教育，沒有文化知識。所以大部分農民只能發展一些自己能力所及的經濟，近幾年來養蠶、養豬、養雞等一些個體經濟興旺起來。農村不能和城市相比較，農村畢竟比城市是落後的，特別是教育，這樣使農民們吃了沒有文化的虧。

在農村尋找一些賺錢的事情是很難的，這必須考慮到很多東西，如農民的文化知識、農村的經濟發展結構等。因此，在我們村許多農民選擇了養蠶，這是我們村許多家庭的主要經濟來源，畢竟他是易操作的主要經濟來源。現在應更注意農村的發展，改善農村經濟發展結構，注意三農問題，提高農村的教育水平。

(2)養蠶業賺錢快

之所以許多農民選擇養蠶業還有一個很總要的特點，那是養蠶業賺錢快，基本上養一次蠶只需要十幾天就可以上蔟，而且鎮裏回收並直接付錢。因此我們村許多農民選擇了養蠶業，畢竟這些錢來源可靠，可以解燃眉之急，農民所選擇了養蠶業。

許多外出打工的人可以超出十幾天在家裏幫忙養蠶，這樣可以減輕家裏的負擔。養蠶業一年可以養四次，這樣本村農民家裏一年可以有四次收入。時間短，見錢快，所以許多本村農民選擇了養蠶業。

(3)有鎮裏的技術支持

對於養蠶業，我們xx鎮是很支持的，因為他是我們村主要的經濟來源之一。現在我們鎮裏建立了蠶繭站，還給每個村配發技術員，這顯示了本鎮對養蠶業的特別重視。由於鎮裏的重視使我們村的養蠶業近幾年來發展迅速，幾乎我們村家家都養蠶。

當養蠶在我們村發展的時候，技術員也會幫助村民們來解決一些難題，在鎮裏的領導下養蠶業在我們村興旺起來。當蠶繭形成時，技術員幫着村民們到鎮裏統一銷售，這樣農民們不用擔心蠶繭的質量問題。由此看來有鎮裏的技術支持，很多村民也會走上養蠶的道路，畢竟養蠶不用擔心技術問題。

(4)養蠶業多帶來的熱潮

許多本村農民當外出沒工作可干時，他們看到養蠶可以帶來家裏的補貼，於是各家紛紛栽種桑樹準備養蠶。從嫁接小桑樹到桑樹長大，村民們悉心照顧着，這是他們的心血。當養蠶業給村民們帶來很多收入時，其他人們也看到了明顯的收入，於是都紛紛種桑養蠶，這樣桑樹在我們村迅速生長代替了糧食莊家的生長。正是由於養蠶業帶來的熱潮使更多村民們升起了養蠶的信念。一批又一批的桑樹在田地裏生長着，從遠處望向我們村莊到處都是綠油油的一片，在我們村到處都可以聞到桑樹的氣息。這樣一來使村裏、鎮裏更加關注我們村的養蠶業，這就是所謂的養蠶熱帶來的熱潮。

性與社會調查報告篇6

我家在廣西百色市凌雲縣加尤鎮上，那素有“山美水美人更美”的稱號。四周環山，也許正因為有了高大峻嶺的山的守護，小鎮人才有了安全的感覺；鎮中心有兩條小河在此匯合，也許正因為有了小河的存在，才有了小鎮的生機凌氣。

二00七年二月四日至十四日，我來到我鎮水力發電工作站做假期實習，巧遇工作站組織員工參加計算機基礎知識學習培訓班，於是我毛遂自薦，充當了“講師”。充分利用加尤中學的教學設備，對我工作站的10位工作人員進行培訓輔導。輔導內容主要包括：計算機系統基本知識、windowsxp操作系統、word文字處理軟件及excel表格處理軟件的使用方法和技巧等幾個方面。他們通過計算機基礎知識的學習，大部分人員已能夠熟練掌握計算機日常使用、維護的基礎知識，工作效率有了顯著提高。

現在四季常青的小鎮讓小鎮人和協的生活在一起，小孩在河裏游泳，人們在河裏洗衣物等。小鎮人就這樣在小鎮上生活着，快樂着……小鎮的這一切都歸功於在二000年建立的第一所水力發電站。剛開始時工作人員就當地考查了小鎮的整個地形和所擁有的水力資源，經過近一年的考查和研究，於是在小鎮的上頭（小鎮一條小河的上游）發現了那兒有豐富的水資源，經過考查還得知那裏水質非常的好，含有很多的礦物質，而且水清涼、口感非常好。自從在那就建立了小鎮的第一個儲水庫，小鎮人不像以前那樣害怕枯水期的到來了，小鎮人不在跑遠四處尋水了。水是有了，但昂貴的水價又讓小鎮人害怕，這一點也記在了水力工作人員的心中。於是又於二00四年在迎龍山下建立了第二個儲水庫，這個儲蓄庫比第一個儲水庫大兩倍，這裏的水質更好。水價也由以前的一方一塊五調到了現在的七角了，下降了一半了。現在還兼有發電、供水等綜合利用效益水力發電站讓小鎮的用水問題得到了解決，也得到了保障。

二00六年的後半年，影響全省人民的就是五亂的治理整頓問題了，全省各地的人民都在緊張的工作着，應付着。我站工作人員也參與了治理“五亂”的整治宣傳工作，極力的配合政府採取有效措施，加大整治力度，對我鎮實施全日不間斷保潔。同時，大力開展對小鎮中央的兩條小河（還包括所有臭水溝）的整頓，進行全面、徹底清理。二00七年二月十日（集日），我和工作站的工作人員在街上發送印刷着“保護河境”的宣傳單和對“城鄉清潔工程”的宣傳為內容製作成光盤（工作人員自己製作的），出動宣傳車在鎮中巡迴廣播宣傳。“我們不但要做好，還要起模範作用，才不辱沒全區精神文明建設先進單位的榮譽，尤其是對水利資源的治理。”這是該水利發電站站長在宣傳時的講話。

在二00七年一月中旬時，自治區有領導下來親臨檢查，發現小鎮是如此的漂亮和乾淨，認為是小鎮人得知有人要來檢查特意做樣的，後來又來了一次突擊檢查，結果還是和第一次的一樣，才瞭解到這一切都得歸功於小鎮上的水力發電工作站的建立，當時還口頭表揚了小鎮水利發電工作站的工作人員。

以上是我於二00七年二月四日到二00七年二月十四日到我鎮水利發電工作站工作實習期間從站長和工作人員的口中得知的有關我鎮的水利發展和水利對小鎮的影響。我相信小鎮未來的水利發電資源將更加好!

性與社會調查報告篇7

我們去的前一週主要是在新莊鄉中心國小開展支教工作，我教四、五年級共四個班的音樂和思想品德。那裏的孩子很聽話也很聰明，其實他們知道的東西一點都不少，從他們身上我也學到了很多。每次給孩子們上課我都會有新的收穫，其中有一次給我留下了特別深刻的印象。會寧這個地方貧窮，其最直接的原因是自然條件特別惡劣，常年乾旱少雨，當地特別缺水。那次上課我問孩子們：“如果你有神筆馬良的神筆，你會用它來畫什麼？”結果有個孩子站起來説：“我會用這支神筆給家鄉畫一條大河。”我當時聽了就特別感動和震撼，的確，缺水是個大問題，這也給當地孩子們心中留下了很重的陰影。水是如此珍貴，“水是生命之源”，在會寧的二十天我是前所未有地強烈地感受到了這一點。

在給孩子們上最後一節思想品德課時，我講的主題是“愛家鄉，愛祖國”。我問孩子們：“你們將來想上大學嗎？”孩子們齊聲回答説：“想！”我又問：“想去哪兒上大學呀？”孩子們給出了種種答案，想去哪兒的都有，甚至還有想去哈佛、劍橋的。我又問他們：“那你們將來上完大學後還會回來嗎？”孩子們又齊聲回答説：“會！”然後我就跟他們説：“同學們，請記住你們今天説過的話，希望你們將來有一天，等你們在外面學成之後，真得能再回到你們的家鄉，因為它需要你們把它建設得更好。

其實，這節課是我特意安排的。因為在來到會寧之前，我一直有個疑問：會寧縣在白銀市乃至甘肅省都有“大學聯考狀元縣”之稱，每年的大學聯考成績都不錯，調查報告《寒假社會實踐調查報告》。每年有那麼多優秀學子從這裏走出去，但為什麼當地還是一直這麼窮呢？來了之後我發現，其中一個很重要的原因是大部分人走出去之後就再也沒回來。會寧教育之所以發達，原因自然很多，但千條萬條，不外乎四個字“窮則思變”。當然，窮則思變，變通的方法可以有很多種。然而在這裏，擺脱貧困卻和教育天然地聯繫在一起。因為貧窮，他們要把有限的資源投入到教育上；因為貧窮，他們希望通過教育來改變自己；因為貧窮，他們要重視教育，因為那是他們唯一的出路。老百姓沒有多麼高深的理論知識，他們也許不懂教育可以提高人民的科學文化水平，可以促進生產力發展。他們所依據的只是一條簡單的邏輯：教育可以讓我走出大山，讓我離開這個貧困之地。君不見，某某考到北京，畢業後找到好工作拿到了高工資；君不見，某某留學後，到國外定居了，把父母也接到了外面。與其説是教育改變貧困，倒不如説是教育讓他們擺脱貧困。就這樣，一批批優秀的學子走出去了再也沒回來，他們雖然改變了自己的命運，但是卻把貧困留給了當地，當地貧困的面貌沒有絲毫的改變。這難道就是我們的脱貧之道嗎？假如人人都抱有這種想法，都把“逃離貧困”作為自己的奮鬥目標，那些落後地區又如何能富強起來。“自助者天助”，如果連大山裏優秀的兒女們都拋棄了那片黃土地、遠離了家鄉父老，不知是會寧的不幸，還是整個中國的悲哀。

當然，當地人的這種做法也確實是無奈之舉。在那裏，由於自然條件欠佳，生存成本和發展成本異常昂貴。從現實的角度考慮，離開本地到外面，也許會很艱難，但至少給人以希望。再説，大家都有權利到條件好的地方去生活，你能在北京生活，為什麼我就不可以呢？説實話，如果我出生在那種地方，可能我也會像很多人一樣拼命想走出去，出來之後也可能再也不會回去。但同時也必須看到，這種放棄與逃離貧困的會寧發展模式，畢竟不是改變貧困地區落後面貌的正確途徑。落後地區的發展，需要培養當地人的本土意識，需要當地人的自立自強。