理論調研報告多篇

【第1篇】藥監幹部政治理論學習調研報告

一切腐敗分子的共同之處就是不講學習、不講政治、不講正氣。強化政治理論學習，能為把握方向、謀劃全局、提出戰略、制定措施、正確決策提供指導和保證。毛澤東同志指出，外因是變化的條件，內因是變化的根據。所有腐敗問題和不正之風，都是從思想動因開始的，所以反腐倡廉必須從解決思想問題入手。而學習的目的是為了解決黨員特別是黨員領導幹部的思想認識問題，加強學習和教育是預防腐敗的基礎，要從思想道德教育這個基礎抓起，不斷夯實廉潔從政的思想道德基礎、築牢拒腐防變的思想道德防線，越是深化食品藥品市場整頓，進一步強化食品藥品安全監管工作，越是發展社會主義市場經濟，製售假劣食品藥品的手段不斷翻新、形式更加隱蔽、情況更加複雜、物質經濟誘惑頻次增多，越是要加強藥監幹部的政治理論學習，加強對廣大黨員、幹部的理想信念教育，激勵食品藥品監管系統的全體同志在日益複雜的環境中進一步堅定理想信念，任何時候任何情況下都確保在理想信念上不猶疑、不含糊、不動搖。

4月10日，省局胡長林局長在全省食品藥品監管系統黨風廉政建設工作會議上的講話就強調，“從今年起，全系統每年要集中開展反腐倡廉學習教育活動，堅持防微杜漸，警鐘長鳴，不斷教育和引導各級領導幹部築牢思想道德防線，自覺抵禦各種落後腐朽思想觀念的侵蝕，及早發現和解決作風方面存在的苗頭性問題”。省局陳長江組長在部署今年反腐倡廉工作中也提出了要求，“堅持開展黨的基本路線、基本理論、基本綱領、基本經驗和優良傳統等教育，把反腐倡廉教育作為食品藥品監督管理系統幹部隊伍建設的基礎性工作，納入食品藥品監管系統宣傳教育的統一部署抓緊抓好”。xx同志十分重視馬克思主義理論的作用，反覆強調，“全黨政治思想上的統一，政治信念上的堅定，是全黨組織上、行動上的統一和具有強大凝聚力、戰鬥力的前提和基礎。而這種政治思想的統一，政治信念的堅定，只能建立在全黨同志自覺地用馬克思主義理論武裝思想的基礎之上”。xx同志強調，“要在各級領導幹部中大力倡導八個方面的良好風氣，一是要勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力”。邵明立強調，實踐科學監管理念，提高貫徹落實科學發展觀的能力，最基本、最有效的途徑就是學習。加強政治理論學習，必須提高對政治理論的認識。對政黨來講，理論就是旗幟，關乎黨的生命。沒有先進理論武裝的黨不可能是先進的黨。隨着食品藥品安全監管工作的深入實施，食品藥品安全監管部門的責任重大，任務繁重，食品藥品是否安全，關乎百姓日常生活，關乎穩定發展大局，關乎黨和政府在人民羣眾中的形象。放鬆學習就難以適應新要求、新形勢、新任務、新情況、新問題、新矛盾的需求，食品藥品的質量安全和供給狀況與人們的期望相比，存在明顯差距，使食品藥品監管面臨巨大壓力和挑戰。對個人來講，理論就是方向。“沒有理論的人容易被‘俘虜’，被人家天花亂墜的話所迷惑”， 就會是非不清，方向不明。黨章規定，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是每個共產黨員必須履行的義務之一；掌握黨的理論是黨的各級領導幹部必須具備的基本條件之一；組織黨員學習黨的理論是黨的基層組織的基本任務之一。但是，現實的情況是，我們當中的有些藥監幹部認為情況熟悉了，掌握了一定法律法規和專業知識，不用再學了，工作熱情不高了，做起事情來也不那麼用心了，缺少學習理論的興趣和熱情，認為學不學無所謂；有些幹部學習不刻苦，不鑽研，淺嘗輒止，滿足於一知半解；這樣的學習，是不可能有什麼好成效。當前，構建社會主義和諧社會是對黨的一次考驗，無論是認識水平，還是領導水平，都需要進一步提高。而構建社會主義和諧社會，化解社會矛盾，最終要落實在基層，因為影響社會和諧的矛盾和問題有相當大一部分是通過基層表現出來的。省局胡長林局長也衷心希望個個都成為溝通協調化解難題的能手，因此，很有必要解決好我們藥監幹部隊伍中存在着的輕視政治理論、鑽研政治理論的自覺性不高、學習氛圍不濃的問題，提高全系統學習政治理論的自覺性。

加強政治理論學習，必須把增強黨性修養作為重點。對於執政黨來説，人才的關鍵不僅在於能力，而且在於政治素質。對於幹部來講，要勝任領導職責，不僅需要掌握豐富的知識，具有適應社會發展需要的技能和本領，更要有堅定的信念。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。崇高的理想，堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的力量源泉。加強幹部政治理論學習，就是要“幫助廣大黨員幹部掌握和運用辯證唯物主義的強大思想武器，善於從人類社會發展規律的高度來認識和把握當今世界的發展變化”，“通過認識規律保持清醒頭腦，通過把握規律辨明前進方向，任何時候任何情況下都確保在理想信念上不猶疑、不含糊、不動搖”。這就要求每個藥監幹部，尤其是領導幹部，一定要把學習政治理論的過程變成堅持真理、修正錯誤、增強黨性觀念、加強黨性修養的過程，變成自覺抵制和克服各種腐朽思想侵蝕，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的過程，從而堅定正確的政治方向和政治立場，經受住執政、改革開放和發展社會主義市場經濟的考驗，過好金錢關、名位關、權力關、人情關、美色關，永葆共產黨員和人民公僕的本色。

【第2篇】高速公路工程技術科學習科學發展觀理論的調研報告

高速公路工程技術科學習科學發展觀理論的調研報告

_____辦工程技術科學習科學發展觀理論的調研報告

通過參加_____總監辦組織的科學發展觀的學習和討論，系統的學習了科學發展觀理論，深刻感到：科學發展觀是我黨理論創新的一個突出成果，體現了中央新一屆領導集體對發展內涵的深刻理解和科學把握，對發展思路、發展模式的不斷探索和創新，對我們把握大局、做好各項工作，具有非常重要的指導意義。進一步加深了對科學發展觀理論的認識和理解，增強了落實科學發展觀的自覺性。

一、充分認識科學發展觀的重大意義

1、科學發展觀是在繼承和發展黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的基礎上提出來的，是馬克思主義關於發展的世界觀和方法論的集中體現。以鄧小平同志為代表的中國共產黨人，在繼承毛澤東思想的基礎上，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、開闢了建設中國特色社會主義的偉大道路，創立鄧小平理論，提出了社會主義的根本任務是解放和發展生產力、發展才是硬道理、解決中國所有問題的關鍵在發展、“兩手抓、兩手都要硬”等一系列重要思想，使我們黨的發展觀發生了一次重大的飛躍。黨的十三屆四中全會以後，以江澤民同志為代表的中國共產黨人，創立了“三個代表”重要思想，提出了把發展作為黨執政興國的第一要務，堅持用發展的辦法解決前進中的問題，正確處理改革發展穩定關係，建立社會主義市場經濟體制，實施科教興國、可持續發展、西部大開發等重大戰略，不斷推進社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設，促進社會全面進步和人的全面發展等，使我們黨的發展觀得到進一步豐富和發展。科學發展觀正是在繼承和發展黨的三代中央領導集體關於發展的重要思想的基礎上提出的，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。

2、科學發展觀是在借鑑國外發展經驗的基礎上提出來的。由於單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源、資源節約，世界各國在發展過程中普遍出現了這樣那樣的問題。有的國家為解決能源資源消耗過大和生態環境嚴重惡化問題付出了高昂的發展代價；有的國家由於經濟結構失衡、社會發展滯後，導致發展的質量不高、後勁不足；有的國家則出現了貧富懸殊、失業增加、社會腐敗、政治動盪等問題。當代世界發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括經濟、政治、文化、社會的全面協調發展，應該是人與自然相和諧的可持續發展。我國作為世界上最大的發展中國家，要完成實現工業化和現代化的雙重任務，面臨着加快經濟增長和保護資源環境的雙重壓力，這就決定了我們不能重複其他國家走過的老路，而必須走出一條具有中國特色的發展道路。科學發展觀正是在深刻總結世界各國發展經驗教訓的基礎上提出的，順應了當今世界發展潮流，反映了當代世界最新發展理念。

3、科學發展觀是適應新的發展要求提出來的。進入新世紀新階段，隨着工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的不斷髮展，我國發展呈現出一系列新的階段性特徵。以胡錦濤同志為總書記的黨中央從社會主義初級階段基本國情出發，科學分析我國新的歷史起點上發展的階段性特徵，適應全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新要求，提出了科學發展觀的重大戰略思想。首先，科學發展觀運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法，進一步回答了實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題，體現了我們黨對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的最新認識，因而對新世紀新階段的發展具有普遍指導意義。其次，科學發展觀針對我國發展過程中出現的一些領域和方面發展不夠平衡的問題，着眼於實現經濟社會又好又快發展，提出了統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，促進協調發展的新思路，指明瞭我國經濟社會發展的正確道路，因而是我國經濟社會發展的重要指導方針。其三，科學發展觀從中國特色社會主義事業總體佈局出發，着眼於建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，要求我們全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，完善了中國特色社會主義發展道路、發展模式、發展戰略，對於發展中國特色社會主義具有長遠的指導意義，因而是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

4、對於我們這些在公路建設的一線工作的黨員來説，一定要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，更加自覺地走科學發展道路，切實增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，把科學發展觀落實到自己的實際工作中去。

二、深刻把握和全面理解科學發展觀的基本內涵

黨的十七大明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”；強調“按照統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放的要求推進改革和發展”。完整地提出 了科學發展觀並賦予新的時代內涵，涉及經濟、政治、文化、社會發展各個領域，既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。

尤其是在最近的國際金融風暴發生後，國家政府大力加大投資力度，拉動內需，而我們公路系統作為一個拉動內需的主力軍，在巨大的國家投資下，如何在工作中落實科學發展觀，把握機會，又要避免盲目的建設；加快進度，又要保證工程質量；工程優良，又要保證幹部優秀，都是值得思考的問題。

1、以經濟建設為中心是科學發展觀的前提。樹立和落實科學發展觀，必須糾正重經濟指標，輕社會進步；重物質成果，輕人的價值；重眼前利益，輕長遠發展的觀念。全面、協調、可持續的發展觀，並不意味着發展經濟已退居次要位置，更不意味着經濟建設不重要了。經濟發展是社會發展和人的發展的基礎，沒有過去近三十年的高速增長，就沒有今天的大好局面。我們要始終堅持以經濟建設為中心不動遙，既不能以經濟發展代替社會發展，也不能因為強調發展的全面性而否定經濟發展在社會發展中的基礎地位，更不能否定經濟建設這個黨的工作中心。必須在堅持經濟建設這個中心的基礎上，來統籌各方面，促進全面發展。

2、以人為本是科學發展觀的核心。首先，我國是共產黨領導下的社會主義國家，我們發展經濟的目的就是為了不斷滿足人民物質、文化生活的需要。全面、協調、可持續發展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發展的需要和享受的需要。其次，我們發展的目的是為了促進人的全面發展。以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務於人。發展作為執政興國的第一要務，歸根到底，是為了社會與人的全面發展。最後，注重以人為本，也是立黨為公、執政為民的本質要求。維護好、實現好、發展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發點和落腳點，也是我們做好改革發展穩定各項工作的重要保證。

3、制度建設是科學發展觀的重心。從根本上説，樹立科學發展觀，要解決的是體制、制度問題，科學發展觀同時也是科學的改革觀。因此問題不僅在於我們“要”以人為本，“要”全面、協調、可持續的發展，更重要的是必須着眼於“怎樣”實現這一要求。這就要靠體制改革，制度創新。

三、自覺落實科學發展觀，結合實際情況，推進總監辦的公路建設管理工作

為在合同工期內，建設一條高質量的高速公路，實現總公司的十二字方針，必須牢固的樹立和貫徹落實科學發展觀。

1、努力提高貫徹落實科學發展觀的自覺性。要認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，從理論和實踐的結合上，全面系統地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求。正確把握時代發展要求，深刻認識我國國情、省情，堅持按照客觀規律和科學規律辦事，增強運用科學發展觀推進組織工作的自覺性和堅定性。樹立和落實科學發展觀，要始終堅持理論與實踐相結合，從實際情況出發，因時制宜，突出重點，從基礎工作做起，從具體工作入手，解決實際問題。

2、用科學發展觀指導建設管理工作。近年來，我們認真貫徹落實總公司的工作部署，更進一步加強了工程進度、環保管理方面的制度建設，在廈蓉高速公路路基工程開工的前期下發了《工程進度管理辦法》和《工程環保、水保管理辦法》，結合總公司精細化管理的工作要求，總監辦工程技術科深入工程現場，督促指導駐監辦和施工單位加強工地現場管理工作，在文明施工、環境保護方面提高了認識，力求做到建設與環保同行，人類與自然和諧發展。

在bt19的清水江大橋的施工過程中，我們特別注意了環保工作，堅持“以人為本”。在保證施工正常進行的同時，確保當地農民的生產生活不因為高速公路的建設而受到影響。首先，根據《工程環保、水保管理辦法》的要求，施工單位將橋樑施工對周邊環境可能造成的影響進行了預評估，制定了切實可行的施工方案，並與當地政府及環保、水利等部門召開了基礎施工方案評審會，充分聽取了各方意見。具體措施是：圍堰先修築外圍片石籠擋牆後填築樁基施工平台，確保了圍堰土石不侵入江中，同時為減少對清水江水質污染，圍堰以填石為主；其他墩台樁基施工平台開挖時先在外側修築了臨時防護擋碴牆，避免了平台土石方開挖後掉入江中，同時對挖出的土及時外運，不在施工現場亂堆亂棄，平台開挖完後立即完善排水設施並對平台進行硬化；由於是鑽孔樁施工，為防止鑽孔泥漿外泄污染清水江，每個樁孔設有泥漿溝引入泥漿池內，泥漿溝、泥漿循環池、泥漿排放池底部及周邊全部採用漿砌片石維護封閉，鑽孔產生的泥均外運至棄土場集中傾倒；施工用水通過兩級沉澱後達標排放，對施工產生的廢棄物在現場專設廢棄物回收處。經過上述環保措施處理後，基本做到清水江大橋的施工未造成任何環境污染，特別是清水江水質在施工前後無任何變化。保證了施工的正常進行和當地農民的利益。

科學發展觀的根本在於發展，我們要在實際的工作中，努力學習，不斷進取，通過貫徹落實科學發展觀而實現科學發展。

【第3篇】高校政治理論課課堂教學效果調研報告

[摘要]為了解目前高校思想政治理論課課堂教學情況，有針對性地開展教學改革，加強思想政治理論課教學的實效性，更好地培養學生的創新和實踐能力，充分地發揮思想政治理論課課堂教學在高校德育教育中的主渠道作用，本學期xx周我們給xxxx班對我校學生進行了抽樣問卷調查，從思想政治理論課教學總體效果，學生對教師、教材、課程、教學方法手段、考試考核方法的評價，對學習思想政治理論課的興趣、學習態度以及大學生思想政治意識、道德素質等方面，於本週在我校學生中進行了問卷調查和信息採集。

[關鍵詞]大學生;思想政治理論課;課堂教學;調查報告 課堂教學，是教育教學中普遍使用的一種手段，它是教師給學生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學生問答，教學活動以及教學過程中使用的所有教具. 也稱“班級上課制”。與“個別教學”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學生，編成固定人數的班級集體;按各門學科教學大綱規定的內容，組織教材和選擇適當的教學方法;並根據固定的時間表，向全班學生進行授課的教學組織形式。

本次調查發放學生問卷xxx0份，回收有效問卷196份，有效率為98%。

一、調查結果與分析 在我們所調查的學生中，有xx%的男生，xx%的女生，其中，大一同學佔x%，大二同學佔xx%，大三學生佔xx%，大四同學佔x %。

調查結果顯示：很大一部分的大學生對思想政治理論課老師的教學態度比較滿意，部分大學生對老師的教學態度一般滿意，對思想政治理論課老師的教學態度非常滿意的比例不高，只有極少的同學不滿意，表明我校學生對思想政治理論課老師的教學態度基本滿意，基本符合我校大學生對思想政治理論課的教學要求;在對思想政治理論課教學的意義的調查中，xx%的大學生認為思想政治理論課教學可以提高修養，xx%的大學生認為能增加知識，xx%的同學認為能讓我們學會做人，另外還有x%的同學認為它用處不大，由此看出，絕大部同學認為思想政治理論課教學是大有用處的，我們開設這門課程很有必要;在對思想政治理論課給同學們留下的印象的問題上，約四成的同學認為這門課是在講空泛的大道理，約三成的大學生覺得這門課緊密聯繫實際，約二成的同學對它的印象只是記憶和背誦，對這個問題的調查告訴我們，高校對於提高思想政治理論課的趣味性很有必要;在政治理論課上，xx%的大學生認為任課老師只是教學監督者，41.3%的大學生把任課老師當成是平等互動的指導者，另外有xx%的同學認為老師只是個思想灌輸者，我們應該清楚的認識到任課老師在我們的思想政治理論課的學習中起着不可忽視的核心作用它不僅僅是思想灌輸者，更重要的是我們思想上的領導者和指引者，我們應該緊跟老師的教學思路，密切配合老師的教學;在對任課老師是按什麼順序編排政治理論課教材的問題中，與教材保持一致的佔3x%，認為老師按自己的理解講課的佔xx%，按學生的接受情況的佔18.4%，從中可以看出，我們的老師按自己的理解講課跟與教材保持一致的比例相差不多，同時老師應該加強老師與學生的交流，視學生的接受程度安排課程;對政治理論課教材可讀性的認識，認為教材生硬難懂的同學佔的比例較大，認為是系統科學的和認為教材有些脱離實際的以及認為教材的可讀性差的比例相均衡，説明對於政治理論課的教育亟待加強。

調查中我們還了解到，同學們喜歡某一門思想政治理論的原因中認為課程知識對自己有用的佔33.2%，認為它為同學們提供了分析、解決問題的方法，能解決我們實際生活中的問題的佔37.2%，認為任課教師個人有魅力，是他們喜歡的類型的佔50%，由此可以看出同學們主要是根據個人喜好以及課程的作用來決定對這門課的喜歡程度的;思想政治理論課教學中存在的最大問題中，超過三分之一的同學認為存在最大問題的是教學內容問題，大約四分之一的同學認為是教學方法問題，20.8%的同學認為是社會環境問題，其中教學內容問題是思想政治理論課教學中存在的最大的問題，有待於老師和同學們共同努力改進;在對思想政治理論課教學除課堂講授外，最好的方式的調查中，選主題演講的和選多媒體教學的基本相當，均佔三分之一，而選社會實踐的和選專題討論的較少，結果啟示我們，在今後的教學改革中我們可以採用主題演講、多媒體教學等其他多種形式，提高同學們的積極性;政治課逃課現象嚴重，很大一部分學生認為是教師個人素質的問題，而認為與專業課聯繫不大，課堂管理存在弊端，成績考評機制造成的相差不多，因此我們必須從學校、教師、學生各方面加強努力，想辦法杜絕逃課現象，保持良好的課堂秩序;在調查教師不定期使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果的問題上，大部分的學生認為教師不定期使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果有一定幫助，認為這種方式對於增強教學效果非常有幫助的和認為幫助不大的均佔一少部分，只有極少的同學認為沒有幫助，説明使用討論、辯論等教學方法對增強教學效果還是很有幫助的，老師們可以不定期的使用;除教師素質外，提高思想政治理論課教學實效亟待解決中同學們認為改革考試、評定成績的方式很重要，加強社會實踐環節以及理論聯繫實際，解答當前的熱點、難點也是提高思想政治理論課教學實效的可行措施，採用先進的教學手段對於提高思想政治理論課教學實效的作用不大，改革考試、評定成績的方式是同學們最希望解決的問題;對於一名優秀政治課老師應具備的素質，同學們認為必須有責任感，有人格魅力和引導學生學會分析問題、解決問題均是一半，認為必須有學術造詣和有較強的教學能力所佔比例相對較小，從結果可以看出有責任感，有人格魅力和引導學生學會分析問題、解決問題是同學們最希望老師具有的素質;上網查閲分數前，對任課教師的評價，xx%是一般客觀的，19.2%是非常客觀的，xx%是胡亂評，根本不看細則的，xx%是依對老師的主觀印象評價的，所以大部分同學對任課教師的評價還是很客觀的。

回答問題部分，在回答你認為期末考試採取哪種方式比較好的問題時，絕大部分同學認為採取開卷考試的形式更有助於對這門課的理解與考察， 其他一部分同學希望通過論文和實踐的期末考試形式可以提高同學們對這門課更深刻的認識，還有少部分同學認為現在的筆試就很好;在對提高思想政治理論課教學效果，您還有什麼意見或建議的調查中，xx%的同學認為應增加課堂實踐活動，xx%的同學認為應該使用多媒體教學以及加強互動環節，可見同學們希望通過不同手段加強思想政治理論課教學效果。

分析：高校思想政治理論課課堂教學現狀和存在的問題 針對我們在調查中發現的問題，經過總結主要表現在以下幾個方面：

1.教學內容過於枯燥乏味與實際聯繫較少

高校思想政治課是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地，教學的主要任務就是使大學生樹立科學的世界觀，掌握科學的方法論，接受馬克思主義，堅定社會主義信念。但在實際教學過程中，由於歷史及現實的諸多因素，人們常常把思想政治課與政治緊密聯繫在一起，思想政治課枯燥無味，給人的感覺就是空泛、講大道理，教學內容成了黨的路線、方針政策的翻版。

2.教學形式過於單一，缺乏實踐體驗

目前，高校思想政治理論課的教學，基本上是採取思想政治理論課教師在課堂上授課的形式，學生被動的接受老師的思想灌輸，教與學的兩個主體之間缺乏的信息交流。這種教學形式的弊端是：思想政治理論課教師由於上公共課，沒有參與對學生學習、生活和活動的管理，對學生的思想狀況缺乏瞭解，很難做到有的放矢地進行思想政治理論課教學，容易把思想政治理論課變為單純的知識課程來傳授，無法充分發揮思想政治教育的功能。

3.教師的教學能力和個人魅力有待提高

隨着高校擴大招生，為完成現有的教學工作任務，絕大多數思想政治理論課教師只好超量工作。每週上課時數太多，幾乎疲於奔命，自然就沒有時間、精力去深人瞭解學生的思想實際，從而很難做到，針對性教學，使得高校思想政治理論課教師的教學能力和個人魅力無法充分體現。

4.考試形式過於應試化

高校考試中為了更快速的考查學生的學習成果，學校採取單一的閉卷考試形式，不能充分的體現學生的接受知識的水平，這種應試化考試形式使同學們只是為了應付考試而單純的死記硬背，從而認為這門課程生硬難懂，只是在空泛的講大道理，而缺乏對這門課程的真正的理解與認識，沒有真正達到思想政治教育課的目的。

二、提高高校思想政治理論課課堂教學效果的意見和建議

綜合調查結果和思想政治理論課實踐教學的現狀與要求，我們對增強思想政治理論課實踐教學有如下建議：

1.改革教學形式，加強實踐性教學，提高課堂教學的吸引力

思想政治課教學是個充滿活力的動感過程，它藴麼着教師與學生之間的互動，藴含着學生與學生之間的互動，是師生互相啟迪的過程，是學生互相啟迪的過程。這種動感的課堂教學環境有利於激發學生的創造性，也為教師發揮創造性提供了更大的空間。教師在教學過程應集中精力，及時捕捉創新性的思想，獨立性的觀點，批判性的見解，並且善於抓住具有代表性的思想或觀點，組織學生進行科學分析、民主討論、探索某種思想或觀點的啟迪性價值或創造性價值，使寶貴的創造性思想或創意為全體同學所認識和理解。同時要善於抓住有利時機，就某理論問題和實踐問題，展示自己的獨到見解和具有創造性同時具有啟迪性的思想和觀點，從而體現出課堂教學教師為主導的重要性。發揮教師的創造性不僅休現在對教學內容、教學問題的創造性認識和見解上，也體現在組織教學、推進教學發展的過程中。總之教學的全過程都呼喚創造性，需要創造性。

2.加強師資隊伍建設

必須加強思想政治理論課師資隊伍的思想建設，尤其要從教師自身素質抓起，使高校思想政治理論課師資隊伍能夠具備更強的戰鬥力，為培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人奠定堅實的基礎。具體而言.應該從以下幾個方面人手，去構建高校思想政治理論課師資隊伍完善的素質結構：

(1)良好的思想道德素質。思想政治素質是思想政治理論課教師最重要的素質。思想政治理論課教師的思想政治素質對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有重要的導向作用。他(她)必須有堅定正確的政治方向和政治立場，堅持用愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和引導學生;要有高尚的職業道德素質。

(2)深厚的理論功底.思想政治理論課的內容更新快，教師要抽出大量的時間認真研究新理論、新問題，因此必須具有深厚的理論功底。對一個理論基礎課教師而言，其自身理論水平的高低，直接關係到教學的實際效果。思想政治理論課教師必須具有良好的理論素質，以實現“以科學的理論武裝人”的教學目的。

(3)廣博的知識儲備。理論的説服力需要有豐富生動的知識來體現。思想政治理論課教師要有合理的知識結構，除熟練掌握本專業的知識外，在哲學、經濟學、文學、歷史學、教育學、心理學、倫理學等領域應當有一定的修養，對數理化天生地等自然科學領域也應略知一二，教師必須在基本原理、現實問題和思想政治理論課教學的規律等方面潛心研究，努力拓寬自己的知識視野，以廣博的知識提高理論的説服力，增強自己的教學魅力。

(4)高尚的人格魅力。思想政治理論課要對學生產生有效的影響，達到培養“四有”新人的教育目標，僅僅授業、解惑是不夠的，還需以高尚的人格力量來薰陶和教育學生。從一定意義上説，思想政治理論課教學不是單純的説教，而是講授者理想、信念、情操和教養等人格力量的真實外化和表現，思想政治理論課教師有責任以理想情操、智慧才華、意志品格及其儀表神態、言談舉止等影響和陶冶學生，把學生培養成合格人才。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂範、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，使學生在學習科學文化知識過程中，自覺加強思想道德修養，提高政治覺悟。

3.探索新的考核方式，實現考核體系多元化

成績考核是教學體系中的一個重要環節，也是體現教學理念最明顯的教學活動。思想政治理論課的成績考核，應從認識和實踐兩個層面對學生的思想政治素質進行綜合考核，既要考核學生對基本概念、基本觀點、基本方法的理解和掌握程度，又要考核他們運用理論分析和解決問題的能力;既要考核學生的理性認識能力，又要考核他們的實踐表現。可以採取多種考核方式，比如：開卷考試，調研論文，上機考試，社會實踐等形式。

【第4篇】青年黨員理論教育調研報告

廣大的青年黨員是黨的生力軍，是社會主義建設事業的後備力量，青年黨員是否能始終保持堅定的政治信念，直接關係到黨和國家的經濟社會建設事業的興衰成敗。相信很多青年黨員在剛剛入黨時，肯定都懷着對黨的信賴和激情，但現實總是不盡如人意，理想和現實的反差，使得青年黨員對政治信念的堅定與執着不斷弱化。

從大環境來説，儘管我們的經濟獲得了長足的發展，人民生活得到了極大的改善，但在教育、醫療、就業、社會保障等諸多領域內還存在一定的社會不公現象。在黨內還存在着一些以權謀私、貪污腐敗、官僚主義、腐化墮落的現象，嚴重敗壞了黨的形象，加之受到西方資本主義腐朽思想文化和極端利己主義價值觀的影響，這些都在一定程度上影響了青年黨員對黨和國家的信心，弱化了對共產主義的信仰。為此，面對複雜多變的國際國內形勢和艱鉅繁重的中國特色社會主義建設任務，青年黨員應始終保持堅定的政治信念。

一、回顧歷史，堅定對社會主義和黨的領導的信心。青年黨員要不斷回顧和學習歷史，不僅要讀世界近代史，更要讀懂中國近代史、中國共產黨黨史和改革開放 多年來的歷史。從中國人民血與淚的屈辱、血與火的抗爭中，從中國共產黨領導中國人民艱苦卓絕的鬥爭實踐中，深刻領會“只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發展中國”。通過了解我們建國 多年來社會主義現代化建設和改革開放的生動實踐，深刻認識改革是社會主義制度的自我完善，在黨的領導下堅定地走中國特色社會主義道路，貫徹落實科學發展觀，全面建設小康社會，是中國歷史發展的必然。

二、刻苦鑽研，切實學好中國特色社會主義理論體系。始終保持堅定的政治信念，需要每一位青年黨員學好弄懂中國特色社會主義理論體系中國化的最新理論成果。要深刻認識中國特色社會主義理論體系是同馬列主義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是科學的世界觀和方法論。還要深刻領會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎和歷史地位，真正把握這一理論體系的豐富內涵和精神實質。把中國特色社會主義理論體系作為武裝頭腦、指導實踐、推動工作的強大思想武器，大力發揚理論聯繫實際的學風，堅持學有所用、用有所成，使之切實轉化為辨別是非的鋭利武器，推動工作的精神動力，立身做人的行為準則，不斷促進自身政治素養的提高。

三、堅定信仰，把個人理想寓於遠大的理想和共同理想之中。始終保持堅定的政治信念，要求每一位青年黨員既要牢固樹立共產主義遠大理想，堅定共產主義事業必勝的信心，又要毫不動搖地堅信中國特色社會主義共同理想。正確處理好遠大理想、共同理想與個人理想三者之間的關係，並在實際行動中把他們有機統一起來，自覺把個人職業規劃同民族的繁榮，國家的富強聯繫起來，併為之孜孜以求，奮鬥不息。

四、牢記宗旨，高度認同和自覺接受黨的領導。青年黨員要始終保持堅定的政治信念，必須牢記中國共產黨人全心全意為人民服務的根本宗旨，將更好的為人民服務作為自己一切工作的出發點和落腳點，緊密團結在黨組織的周圍，結合自身的實際，切實從理論和實踐上認識黨領導中國社會主義建設事業的正確性、科學性和歷史必然性，自覺抵制錯誤的思想政治觀念的侵蝕和干擾，堅決維護黨的政治領導的地位。

五、提高本領，把堅定的政治信念化為履職盡責的行動。始終保持堅定的政治信念不是一句口號，每一位青年黨員都要把它自覺轉化為履行職責的實際行動和獻身中國特色社會主義建設事業的本領，切實在實際工作中彰顯青年人的價值，發揮青年人在社會主義現代化建設中的重要作用。一方面要把堅定的政治信念轉化為打好“xx”開局攻堅戰的能力。青年黨員應該自覺學習各種先進的政治理論和科學技術知識，努力培養頑強拼搏、艱苦奮鬥、敢於挑戰、勇於創新的精神，積極探索出奇制勝的法寶，全面提升自身的攻堅克難和為理想奮鬥的能力。另一方面還要把堅定的政治信心轉化為為人民服務的本領。目前我國面臨着非傳統安全威脅日益增多，經濟社會發展中的各種問題和矛盾越來越突出。青年黨員應積極響應黨中央的號召，在從事本職工作時，始終堅持以人為本的理念，始終堅持維護最廣大人民羣眾的合法權益，不斷增強維護社會穩定、應對突發事件、維護國家和集體利益的本領，履行好共產黨員應盡的義務。

六、加強自我修養，築牢思想的基石。對青年黨員來説，始終保持堅定地理想信念要不斷加強自我修養，修煉堅強的黨性，培養高尚的品格，形成優良的作風，努力消除外界環境對自身的影響;要樹立遠大的理想，堅定信念，跳出小我，擺脱名利的束縛;要永葆正直的品格，自覺抵制各種誘惑，用崇高的追求來克服人性的弱點;要強化責任意識，用嚴格的黨性來約束自己，把真心獻給人民羣眾，把激情獻給事業，把忠義獻給祖國，不為金錢、名利、地位所困擾，努力做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。