特色個人總結多篇

【第1篇】2022年毛筆字特色班個人總結範文

毛筆字特色班，自開班以來短短几個星期的時間裏，在摸索中前進，主要從以下幾個方面做的工作

一、激發學生寫字的興趣。

興趣是學生最好的老師。學生只要有了興趣，就會把全部精力投入到整個環節當中。故一節課的開端，尤為重要。特別是對於低年級的學生來説，凡是他們喜愛的，學習持續時間相對較長，效果也較好。所以教師在教學時就要想方設法把枯燥的寫字教學變得“活”起來。如給學生講講古人習字學書的故事：王羲之“臨池學書”清水變“墨池”的故事，岳飛沙上練字的故事等。從而激起學生寫字學書的慾望。還可以在教學時，通過教師的語言魅力賦予生字兒化的語言，動作，想法，設法把死的字動起來，從而給寫字教學注入新的活力。

另外上課的開頭一般講一兩個成語故事，既豐富學生課外積累，又提高興趣。

二、培養正確的坐姿及握筆方法。

大綱也要求培養學生正確的讀寫姿勢，讓學生明白正確的坐姿及握筆方法與寫好字有密切的關係。因此從第一節課就強調握筆的正確方法，在學生寫字前，教師應做好示範、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正。然後逐個指導、糾正。在開始教學寫字時，不求多，不求快，用大量時間糾正錯誤姿勢，並教育學生懂得如果寫字姿勢不正確，常此下去，會造成斜肩、駝背、近視眼等不良後果。這些講話一遍不行，要時時提醒。光講也不行還要在學生寫字時巡視，及時發現及時糾正。從而使學生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。

三、指導學生寫字要做到看、説結合，細緻全面。

每次上課，教師把所要學的筆畫或字出示在畫有電視屏幕上，先教簡單的筆畫，再把筆畫連起來組成字。所以，我先交橫和豎的寫法，同時指導教學什麼是入筆，什麼是轉筆，什麼是行筆，怎樣收筆等等。着重指導學生觀察字的結構、筆順、筆畫位置及容易寫錯的地方，然後引導學生説出字的筆劃、筆順及間架結構。

四、教師範寫，學生臨寫。

在學生整體感知並已初步掌握字的寫法的基礎上，教師再作間架結構的範寫指導。別小看老師的範寫，老師在邊解説邊範寫的過程中對學生影響特別大，更有一種親近感。教師的表率作用對學生具有特殊的影響。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”説的就是這個道理。在範寫的過程中，告訴學生每一筆畫的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫加入兒歌讓孩子容易掌握書寫，如“捺”，教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”，“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結構的字要注意提醒具體分類，如：左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結構的字各部分長短寬窄也要留心。上下結構、包圍結構、特殊結構的字，偏旁的高低、寬窄變化比較多樣，在示範的過程中也要提示，在教師範寫的同時，讓學生伸出手指跟寫。通過書空練習，使學生對所學字在頭腦中形成一個完整的輪廓。

短短几個星期的工作，有收穫也有缺憾，以後的工作中將取長補短，培養學生寫一手俊字。

【第2篇】2022年度有特色的個人工作總結

今天是2022年1月4號，新年的第四天。2022年是我的本命年，這一年，是我畢業的第一年，這一年，説快也快，説慢也慢。

關鍵詞：努力結束 行動 付出 成長

努力

2022年的初春，兩個好朋友紛紛離開自己不喜歡的崗位，為了自己的夢想去努力了，也警示自己應該為自己的諾言付出努力了。兩個月的時間，除了上班，就是學習，每天的生活充實規律，有些曾經嚮往的東西會隨之而來，比如體重減輕5斤，哈哈，真的沒有刻意減肥了。的確，努力就會有回報，沒有回報就是努力不夠。129的成績排名第二，打敗了400多人，進入面試。由於心態的問題，每天都是踏不下心來，在最關鍵的時間裏，沒有充分複習，沒能打敗第一的那個人。認識了幾個志同道合的朋友，要自己掌握生活。今年，真真切切明白了付出與努力的意義，明白了功到自然成的意義，明白了平常心的意義，也明白自己功力不夠，需要繼續奮鬥。

結束

其實，在自己的心裏，一直有個小願望，這次的沒成功，也許是老天爺冥冥之中的安排，為了讓我遇見更好的人吧。對我的動力源説再見，結束困擾了很久的問題。一身輕鬆，哈哈，至少，證明了自己的能力吧。

行動

夏天，跟好朋友們學了游泳，當你真心想做一件事的時候，全宇宙都會來幫你。三個好朋友不約而同的來教我，感覺真棒，範文寫作腹肌帥帥的！

付出

今年，給爸爸媽媽買了運動鞋，運動服，每天遛彎打球都是穿着我買的鞋，心裏美滋滋的，以後爭取把他們身邊的東西全都置換下來，對弟弟的關愛不夠啊，檢討，母親節還送了鮮花，生日必不可少的蛋糕。好多好朋友的結婚，送上真摯的祝福，給連環四姐妹買了打底褲，希望她們見襪尤面吧，聖誕互相送了禮物，給悦買了生日禮物，送給徐旭趁早手冊，收到同位送的面膜和旭親手織的圍巾。

成長

後半年，調整了心態，眼界放寬了，心裏想開了，通過瑩姐介紹，認識了磊哥，覺得他就像是理想中的自己呢，讀書和旅行，總有一個在路上。第一次見到照片，別説，還真挺有眼緣的，一點也不胖，覺得人特和善，後來看朋友圈，全中國都走遍了，羨慕！誰的心裏都有一個環遊世界的夢吧~滿眼的崇拜啊，可是尼，天高皇帝遠的，哈哈，是吧~微博上認識了各種趁早，真是人外有人天外有天啊，思想彙報專題那麼多優秀的榜樣，修煉自己是重中之重啊，那麼自律，那麼努力，也是對自己的鞭策，專注執行，健身，理財，護膚，養生，閲讀，花生，娃娃，毛毛蟲等等

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【第3篇】2022年個人特色交流總結範文

又是一個終點，4個月的忙碌暫告一個段落，該盤點一下自己的得與失了，回顧曾經的點點滴滴，可謂辛苦與欣慰並存，驚喜與遺憾與共。

要説自己覺得最滿意的地方，也有幾許，那就是孩子們的語言表達能力和組織能力在逐步提高。這緣於我們課前2分鐘的訓練。雖然時間短暫，但精彩無處不在。

我們課前的訓練，就和電視台的節目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節目。

比如：成語接龍。成語接龍組就有3個人策劃，兩個學生負責找成語，然後製成幻燈片，其間包括對生僻的成語的解釋。一個學生負責訓練。現在孩子們已經積累了大量的成語，如果你發現一個孩子隨口説出一個成語，並不稀奇，説出一些你聞所未聞的成語也不足為怪，因為那是我們還沒涉獵的，所以，我覺得，在這方面，孩子們是我的老師。

歡樂“動動動”欄目，是孩子們在積累了成語之上自己創建的，主要內容是根據肢體語言猜成語，他們有自己的口號：好像是“歡樂動動動，你動我也動。”結尾還有手舞足蹈的操。所有的東西都是他們自己策劃的，我只是給了點意見而已。具體是每組派兩個代表，一人表演一人猜，猜出的就為小組得一分，而且每天累計。孩子們的表演讓人啼笑皆非，但的確活靈活現，小主持人也蠻幽默的，每次到這個時候都讓人餘興而歸。

演講，是鍛鍊孩子們的語言表達能力的捷徑。我們有一節課前安排的是演講節目，每天安排一個人。主持人前一天讓孩子們做了準備，要求把重點部分寫在黑板上。看了他們的演講真是各有千秋，有的孩子不敢抬頭，有的孩子緊張地總是重複，還有的孩子背的很熟練但是不能吸引學生，所以我就建議他們演講完之後做些評價，先説優點，委婉地提出建議。這樣孩子樂於接受。沒想到孩子們的評價也頗有見地，原來他們心目中也有完美的標準。學生對他人提出的建議有：請用眼睛看着我們，並微笑；如果能用肢體語言協助效果會更好；演講開始的語言要自然，貼近大家生活。我無意聽了一個孩子的演講，她的開頭是一個腦筋急轉彎。説：一個毛毛蟲，想過一條很寬的河，請問它是怎麼過去的？孩子們馬上紛紛舉手，可答案都不對。然後她告訴大家：是化蛹成蝶後飛過去的。原來她講的主題是：遇到困難不退縮，只要有堅定的信念，困難一定會踩在腳下。我聽後眼前豁然一亮，那個在前面侃侃而談，幽默風趣的不起眼的小女生就是我的學生嗎?我高興地第一個鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。

還有很多節目我就不一一細説了，有根據教材編排的有關質數、合數、偶數、奇數的遊戲，有大家喜聞樂見的歌曲等。所有的主持人都不是一成不變的，其他的學生隨時可以競爭，優勝者留任。新節目的產生或招聘，都有總負責人計劃和宣傳。我就成了幕後者，看到問題後及時給他們指出，以保證他們的活動步入正軌。

每堂課前的兩分鐘，給了孩子們展示的平台。讓他們不再懼怕當眾講話，與人交往的能力會逐步提升。而且，豐富了學習生活。各位老師，您還覺得這兩分鐘是您的負擔嗎?

當然，在工作中，我也有困惑的地方，數學成績的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過高段的老師能幫助我們指明方向。

我的這批學生還有一年的時間就要和我們説再見了，養成良好的學習習慣和生活習慣是我送給他們的最好的禮物。所以，習慣的養成將是下學期訓練的重點。點滴之處可見方寸，我會從學生的細節處入手，教會孩子如何做人。

【第4篇】個人特色交流總結

又是一個終點，4個月的忙碌暫告一個段落，該盤點一下自己的得與失了，回顧曾經的點點滴滴，可謂辛苦與欣慰並存，驚喜與遺憾與共。

要説自己覺得最滿意的地方，也有幾許，那就是孩子們的語言表達能力和組織能力在逐步提高。這緣於我們課前2分鐘的訓練。雖然時間短暫，但精彩無處不在。

我們課前的訓練，就和電視台的節目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節目。

比如：成語接龍。成語接龍組就有3個人策劃，兩個學生負責找成語，然後製成幻燈片，其間包括對生僻的成語的解釋。一個學生負責訓練。現在孩子們已經積累了大量的成語，如果你發現一個孩子隨口説出一個成語，並不稀奇，説出一些你聞所未聞的成語也不足為怪，因為那是我們還沒涉獵的，所以，我覺得，在這方面，孩子們是我的老師。

歡樂“動動動”欄目，是孩子們在積累了成語之上自己創建的，主要內容是根據肢體語言猜成語，他們有自己的口號：好像是“歡樂動動動，你動我也動。”結尾還有手舞足蹈的操。所有的東西都是他們自己策劃的，我只是給了點意見而已。具體是每組派兩個代表，一人表演一人猜，猜出的就為小組得一分，而且每天累計。孩子們的表演讓人啼笑皆非，但的確活靈活現，小主持人也蠻幽默的，每次到這個時候都讓人餘興而歸。

演講，是鍛鍊孩子們的語言表達能力的捷徑。我們有一節課前安排的是演講節目，每天安排一個人。主持人前一天讓孩子們做了準備，要求把重點部分寫在黑板上。看了他們的演講真是各有千秋，有的孩子不敢抬頭，有的孩子緊張地總是重複，還有的孩子背的很熟練但是不能吸引學生，所以我就建議他們演講完之後做些評價，先説優點，委婉地提出建議。這樣孩子樂於接受。沒想到孩子們的評價也頗有見地，原來他們心目中也有完美的標準。學生對他人提出的建議有：請用眼睛看着我們，並微笑；如果能用肢體語言協助效果會更好；演講開始的語言要自然，貼近大家生活。我無意聽了一個孩子的演講，她的開頭是一個腦筋急轉彎。説：一個毛毛蟲，想過一條很寬的河，請問它是怎麼過去的？孩子們馬上紛紛舉手，可答案都不對。然後她告訴大家：是化蛹成蝶後飛過去的。原來她講的主題是：遇到困難不退縮，只要有堅定的信念，困難一定會踩在腳下。我聽後眼前豁然一亮，那個在前面侃侃而談，幽默風趣的不起眼的小女生就是我的學生嗎?我高興地第一個鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。

還有很多節目我就不一一細説了，有根據教材編排的有關質數、合數、偶數、奇數的遊戲，有大家喜聞樂見的歌曲等。所有的主持人都不是一成不變的，其他的學生隨時可以競爭，優勝者留任。新節目的產生或招聘，都有總負責人計劃和宣傳。我就成了幕後者，看到問題後及時給他們指出，以保證他們的活動步入正軌。

每堂課前的兩分鐘，給了孩子們展示的平台。讓他們不再懼怕當眾講話，與人交往的能力會逐步提升。而且，豐富了學習生活。各位老師，您還覺得這兩分鐘是您的負擔嗎?

當然，在工作中，我也有困惑的地方，數學成績的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過高段的老師能幫助我們指明方向。

我的這批學生還有一年的時間就要和我們説再見了，養成良好的學習習慣和生活習慣是我送給他們的最好的禮物。所以，習慣的養成將是下學期訓練的重點。點滴之處可見方寸，我會從學生的細節處入手，教會孩子如何做人。

【第5篇】教師個人教學特色總結

回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，教材起點高，坡度大，提倡用到即學。但作為我們的學生來講，他們大多隻學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。

作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,影響教學效果,我以後必須採取有效方法克服。

備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,並讓學生也帶來自己的衣服,學習詞彙就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,並且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。

學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課後輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠實,比如説,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。

一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位老師的指導幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結，取得好成績。謝謝。

教師個人教學特色總結