中學規範辦學彙報材料

幾年來，我校以辦人民滿意的教育，創海西名校為宗旨，堅決維護學生公平接受教育的正當權益，堅持“以人為本”的科學發展觀，端正辦學思想，規範辦學行為，堅決制止和糾正教育管理中的任何不良現象，全面實施素質教育，提高教育教學質量。現對我校幾年來規範辦學行為政策執行情況總結如下：

1、規範編班行為，倡導公平競爭。

每學年新生入學時，我校在編班時根據學生入學測試成績等各方面的情況，平均編班，各班平均分、各分數段人數、男女比例、城鄉學生的比例基本一致，相差微小，並接受教師、家長、學生的監督。開學初，由班主任進行抽籤選定學生，各個班級在同一起跑線上開展公平競爭。

2、合理搭配師資，保證公平接受教育

在師資方面，綜合考慮教齡、男女、教學風格等方面因素，進行合理搭配，在師資編配上力求均衡，保證學生接受公平教育的權利。

3、認真落實課程方案，全面規範教學行為。

嚴格落實《課程方案》，按照省、市課程計劃的規定安排教育教學工作，努力提高課程實施水平。學校能夠嚴格按照《課程方案》的要求開全課程，開足課時，並突出加強藝術類、體育類、綜合實踐活動類課程建設，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化等地方課程有計劃地納入教學，保證時間，保證質量。

3、強化常規管理，嚴格控制學生在校學習活動時間，切實減輕學生過重的課業負擔。

一是學校嚴格執行省市統一的作息時間，除學校規定的統一作息時間外，沒有另行規定學生到校和離校時間的現象，嚴格控制學生在校學習活動時間。

二是進一步規範了作業設置，建立了作業總量調控制度。語文、數學等學科只能佈置適量家庭作業，每科作業量不能超過45分鐘，保證每天學生的家庭作業總量不超過2.5小時。要求廣大教師加強對作業選擇和設計的研究，努力創新作業佈置的方式，突出實踐類、操作性作業。

三是大力實施“陽光體育運動”，堅持每天上下午各開展課間體育活動，確保學生每天集體鍛鍊時間不少於1小時，切實將“三個全面”和“三個還給”的素質教育目標落在實處。為保證學生體育大課間活動時間，學校要求教師不得在上述時間內上課，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。要求家長確保學生每日有充足睡眠時間。

四是落實教學常規，提高質量。要求教師統一備課，同一進度。各備課組按學校要求組織集體備課，做到“三備”、“四定”“五統一”、“六明確”。三備即：備教材、備教法學法、備學生；四定即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；五統一指：統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。六明確指：教學過程中明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

4、加強評價管理，促進學生髮展。

學校進一步完善了促進學生全面發展的評價體系，從學生基礎性發展目標階段性評定（含道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現），身體素質發展狀況，綜合實踐活動項目評價（含研究性學習、社會實踐、社區服務），學業水平考試成績，標誌性成果六個方面認真進行學期評定。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，發展評價與靜態評價相結合，定性評價和定量評價相結合，絕對評價與相對評價相結合，外部評價與自我評價相結合。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促使學生全面發展、主動發展、和諧發展。

5、加強學籍管理，做到學生按章有序異動。

嚴格執行教育局中國小生學籍管理的有關規定，學籍檔案規範合理。嚴禁學生留級、復讀。建立健全了學籍管理制度，資料收集齊全，整理規範。

6、嚴格教育教學秩序管理

（1）未經教育行政部門批准，沒有隨意停課放假；沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。

（2）嚴格按上級教育行政部門有關規定徵訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買任何教輔資料、教學用具。

（3）學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。學校制定了學困生轉化措施，各位任課教師都確立了幫扶對象，並做了轉化工作。

（4）學校在職教師沒有為學生有償補課現象。

7、提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔

1、以校本教研為着眼點，建立健全教學管理制度，倡導所有教師轉變教學理念，改變教學方法，能用先進的教學理念指導教學工作，課堂內有充足的時間讓學生自主學習。加強課堂教學的有效性，提高教學質量。

2、要求教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕佈置大量機械性、重複性、懲罰性的作業，提倡佈置綜合性和創新作業，引導自主學習。同時，教導處不定期採取檢查，問卷調查等形式瞭解學生作業量情況，及時進行調控。

8、考試符合要求

1、學校嚴格按照教育局的要求認真組織好期中和期末考試。嚴格落實學校日常考試同一張卷子，無分數評價，不公佈學生的考試成績和排名次。

2、要求端正考風，嚴肅考紀；以考風促學風；評分要求客觀公正；及時改卷，及時評卷，及時上報成績，及時分析試卷，及時尋找補救措施。不得按成績排名次和張榜公佈，也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據。

總之，幾年來我們嚴格按照上級精神開展工作，規範辦學，保證學生接受公平教育的權利，取得上級、家長及學生的好評。