學校發展工作總結多篇

【第1篇】學校黨支部發展黨員工作總結

我校黨支部現有正式黨員21名，新培養黨員發展對象1名。今年以來，在縣直機關工委、縣教育局黨組的正確領導下，我校黨支部始終堅持以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習黨的xx大精神，全面貫徹落實科學發展觀，遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針，嚴格按照發展黨員程序，根據年初黨員發展計劃，認真做好了發展黨員工作，圓滿完成了本年度的黨員發展任務。

現簡要總結如下：

一、領導重視，把發展黨員工作列入重要議事日程。

學校黨支部對發展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨支部工作的重要議事日程，學校黨支部認為，學校黨的組織要實踐“三個代表”重要思想，與時俱進，保持黨的先進性和戰鬥力，就必須不斷地把優秀中青年知識分子吸收到黨的隊伍中來，增強黨員隊伍的活力。

今年年初，學校黨支部專門召開發展黨員工作會議，要求各支部在發展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。學校黨支部把發展黨員列入年度的工作計劃，深入瞭解入黨申請人的各方面的實際表現，將政治素質好、工作積極、作風好、表現突出的優秀教師確定為入黨積極分子。

二、加強入黨積極分子的教育培養工作。

學校黨支部重視入黨積極分子的教育培養工作，對已確定為入黨積極分子和黨員發展對象的，通過培養聯繫人對培養對象的思想、學習、工作等情況進行指導和培養。要求每個培養對象都要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想，積極組織入黨積極分子參加學習黨章知識講座、新黨員入黨宣誓、黨的xx大精神的專題學習，參加學校黨校的培訓，在學校黨委開展活動時，也邀請入黨積極分子參加。同時，注意加強對培養對象的考察，在一些重大活動或關鍵時刻交給重要任務，在實踐會考察其政治表現和工作情況。

三、嚴格黨員發展程序，積極發展新黨員。

在黨員發展工作中，我們始終堅持黨員標準，嚴格審批程序，在培養對象經過一年以上的培養教育後，在聽取培養聯繫人和黨內外羣眾意見的基礎上，經黨小組討論、黨支部審查同意，可列為發展對象。

今年年初，我校_____同志被確定為發展對象。確定為發展對象以後，學校黨委嚴格按黨員發展程序開展工作：一是對其及時進行了政治審查，政審全都合格；二是安排她參加了縣直機關工委組織的入黨積極分子培訓，並通過了統一考試；三是學校黨支部對她在工作學習和社會生活中的表現，進行了全面的考察；四是召開支部全體黨員大會，討論通過了他們的入黨申請；五是學校黨支部派人與她進行了談話，使她進一步提高了對黨的認識，端正了入黨動機。

下一步，我們將根據機關工委的意見及安排，

一、對發展新黨員進行了公示；

二、是學校黨支部及時組織了入黨宣誓大會。

只有嚴格的程序，才能保證了發展黨員的嚴肅性，也保證了發展黨員的質量。

【第2篇】學校第三批深入學習實踐科學發展觀調研階段工作總結

自我市開展深入學習實踐科學發展觀活動以來，_____國小黨支部把深入學習實踐科學發展觀活動作為當前首要的政治任務，嚴格按照區委和局黨委的統一部署，圍繞我校確定的“實踐科學發展觀、構建和諧好校園”的活動主題，積極謀劃、周密部署、合理安排、紮實工作。在深入開展學習實踐科學發展觀學習調研過程中，學校主要負責人、黨支部委員帶頭做出表率，堅持以學習為契機，解放思想、提高認識、凝聚力量；堅持以實踐為抓手，努力拓展思路、改革創新、科學發展，較好地完成了學習調研階段的各項規定動作，創造性的開展了自選動作，起步快，開局好，進展順利，成效顯著。切實解決了一些影響我校改革與發展方面的實際問題，逐步建立並完善新的工作體制機制，為加快學校建設、辦人民滿意的教育奠定了堅實的基礎。我校學習調研階段工作的主要做法是：

一、加強組織領導，精心安排部署

1.成立領導機構。成立了由黨支部書記景武強同志任組長，黨支部委員為成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組。領導小組下設科學發展觀學習活動辦公室，配備專門的辦公場所、辦公設施設備。確定一名專門聯絡信息員，加強活動信息宣傳、信息溝通與交流。

2.健全制度措施。為了進一步規範學習實踐活動，活動領導小組及時擬定下發了《_____國小領導小組辦公室職責及人員組成名單》、《深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》以及《學習計劃》等文件，加強全校學習實踐活動的規範與指導。

3.召開動員大會。我校在教育局第二指導組的指導下，於9月23日召開了學習動員大會，又在9月25日召開專題部署會，校長在會上做了《學習實踐科學發展觀，推進教育和諧發展》的動員講話，景支書宣佈了《_____國小學習實踐科學發展觀實施方案》，對開展深入學習實踐科學發展觀活動進行動員部署。通過動員，使我校黨員幹部認識統一到貫徹落實十七大精神上來，統一到建設一流學校上來，進而自覺把思想和行動統一到上級和學校的決策部署上來，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投入到學習實踐活動之中。

二、採取有效措施，掀起學習高潮

具體措施有“九有九看”：

一有第一階段學習計劃、方案，看學習目標是否明確，努力做到方案目標明確，內容具體，安排到天，具體到人。

二有學習教材，看學習內容是否空洞，做到黨員、中層領導以上教育幹部人手三本，即：《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》、《科學發展觀重要論述摘編》、《科學發展觀學習資料》，並規定了4個集中學習篇目：《崆峒區教育局委員會關於開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》、《_____國小黨支部關於開展學習實踐科學發展觀活動的實施方案》、《胡錦濤總書記在紀念十一屆三中全會召開30週年大會上的講話》、《科學發展觀重要論述摘編》，4個自學篇目：《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展觀》；胡錦濤等中央領導同志在全黨深入學習實踐科學發展觀活動動員大會暨省部級主要領導幹部專題研討班上的講話；胡錦濤總書記的《不斷深化對科學發展觀的認識，努力開創科學發展的新局面》；胡錦濤總書記的《全面貫徹落實科學發展觀，推動經濟社會又快又好發展》、《全面加強新形勢下的領導幹部作風建設》。從讀本中領會其科學發展的精神實質，科學內涵。

三有學習宣傳載體，看學習是否及時、全面，要求每位參學人員人人學習一部理論書籍，人人撰寫學習心得體會，人人蔘與專題調研並以小組為單位形成調研報告。學習小組辦公室及時將支部開展的學習實踐活動進行宣傳，通過黨員領導幹部的學習實踐，使科學發展觀的理念深入到每一名教職工心中，落實到他們的行動上。

四有學習筆記，看學習是否紮實，學校統一發放學習筆記本，對集中學習與自學筆記進行抽查，每週自學不得少於3課時。

五有心得交流，看交流內容是否深刻，要求每名黨員幹部心得不少於1000字以上，並在學習大會上交流。

六有交流互動，看黨員幹部能否帶頭，學校每1周進行一次集中學習，要求支部主要成員在全體黨員幹部集中學習會上作一次學習交流活動。

七有調研報告，看報告質量是否解決實際問題，黨員幹部分5組深入教師、學生、家長中調研，解決教育教學工作中的實際困難和問題，每組撰寫有價值的調研報告。

八有學習考勤記載和典型，看學習熱情是否高漲，學校有考勤記載。

九有階段性總結，看過程是否走過場，既有每次活動的總結又有階段性活動總結，

三、廣泛徵集意見，進行有效調研

深入調研環節是整個學習實踐活動的關鍵環節，為確保該環節紮實、有序開展，我們通過：確定調研題目；召開教師民主懇談會；發放教師意見建議表、“三四三看”調查表，學生調查表、家長調查表……多種形式，確保有效調研，狠抓調研成果的實踐轉化，取得了良好的效果。

1.確定有效調研題目。支部成員從學校實際出發，從影響和制約學校科學發展存在的矛盾以及需要重點破解的難題出發，確定了《如何提升學校管理水平》、《如何提高學科教育質量》、《如何加強學生德育》3大調研課題。

2.深入有效調查研究。在明確調研題目之後，我們深入基層，進行了座談調研。在調研活動中我們堅持深入師生，走羣眾路線，尊重實踐，尊重羣眾首創精神，集中羣眾智慧。

3.廣泛徵求意見和建議。結合調研，學校通過召開民主懇談會、設立徵求意見箱、發放徵求意見表、個別談話、走訪師生、開通網頁等多種方式，儘可能多方面聽取意見，使師生員工廣泛參與，徵求意見範圍廣，覆蓋了教學、科研、學生管理、後勤服務等各個方面，廣泛徵求全體教師對學校如何科學發展的好建議、好策略，激發了大家學習調研的熱情，共收到好的建議意見20多條。

四、堅持邊學邊改，活動初見成效

學習實踐活動開展以來，我校黨員幹部深化學習、提高認識，自覺用科學發展觀審視教育教學工作。本着邊學邊改、先易後難、不等不靠的整改要求，從家長學生關注的問題入手，切實進行整改，學習實踐科學發展觀活動成效明

1.黨員幹部對學習實踐科學發展觀的認識有了新的提高。全體黨員普遍受到了一次全面系統的科學發展觀教育，加深了對科學發展觀深刻內涵、精神實質和基本要求的理解和把握，強化了以經濟建設為中心、推進經濟社會又好又快發展的意識，增強了統籌兼顧、全面協調可持續發展的觀念，有效解決了一些黨員幹部對科學發展觀理解不深不透的問題，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。通過學習教育，全體黨員幹部對經濟社會發展的階段性特徵及新時期學校工作發展的主題認識更加明確，推動科學發展的信心和決心進一步堅定，思想觀念和思維方式更加符合科學發展觀的要求，在事關科學發展全局的重大問題上把握更加準確。

2.黨員幹部學習實踐科學發展觀的自覺性有了新的增強。我校黨員幹部職工認真對照科學發展觀的要求，從推動學校科學發展的高度出發，緊密聯繫自身思想工作實際，尋找薄弱環節，分析查找發展中存在的差距和不足，增強了運用科學發展觀指導工作實踐的積極性和主動性，立足工作實際、運用科學發展觀研究解決實際問題、謀劃推動整體工作的能力有了新的提高。

3.進一步認清了學校工作面臨的形勢，明確了今後工作的方向。通過深入調研討論，廣大黨員幹部重新審視了我校工作現狀，找準了制約和影響自身工作發展的因素，明確了工作目標，理清了工作思路，找到解決問題的新對策、新舉措。

在充分肯定學習調研階段成績的同時，也要實事求是地看到工作中存在的問題和不足，如：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待於增強；在聯繫思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待於進一步提高，對學習實踐活動開展情況的宣傳報道和與上級的溝通以及爭取指點上還有待加強；在具體組織實施、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進等。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，採取有效措施，認真加以解決。

深入學習實踐科學發展觀，對於大家來説，這才是萬里長征邁出了第一步。在今後的工作和學習中，黨員教師一定要身先士卒，做好先鋒模範作用，把科學發展觀貫徹落實到日常教學工作中，把_____國小的教育事業推上更高的台階。

【第3篇】私立學校科學發展觀活動大總結

私立學校科學發展觀活動大總結

同志們：

自深入學習實踐科學發展觀活動開展以來，我校就按照上級的統一部署，認真組織進行，對規定動作如實操作，同時我們又有自選動作。在省委、省委教育工委的正確領導下，在省委指導檢查組第十三組的具體指導下，加之我們自身的努力，使我校的學習實踐活動開展得比較順利，也取得了一定成效。

一、基本做法與收穫

（一）加強活動的組織領導、做好活動的整體安排，紮實有序地開展活動。

三月初省委、省委教育工委召開了學習實踐活動部署會議，我校黨委就及時召開了黨委擴大會議，傳達了上級精神，成立了校活動領導結構，制定了活動方案和日程安排，召開了動員大會，把活動全面鋪開。以後的每個階段，我們都及時傳達上級轉段會議精神，安排本校活動工作日程，並抓住每個階段的主要環節進行具體操作。黨委除了自身要完成任務外，對各總支、支部及單位的活動也加強領導，採取的方式一是召開各種會議；二是文件指導；三是領導深入。自開展活動以來，我校活動領導小組針對不同會議內容，主持召開各種形式的會議10多次，針對階段任務要求，下發文件材料20多份。對於上級召開的關於活動的會議及下發的文件，我們都及時傳達落實、使活動與全省保持一致，不斷提高活動的質量。活動力戒文山會海，但必要的會要開，必要的文件要發，關鍵看實際效果。

（二）活動始終把學習提高思想認識貫徹始終，思想有收穫，活動有動力。

這次學習實踐活動要取得“三個成果”，首先是思想成果。實現“五個目標”要求，其中“提高思想認識”放在第一位。思想認識決定行動，活動搞得好壞取決於理論和文件的學習理解程度，取決於對上級精神的領會。同時通過學習實踐活動也是提高黨員幹部政治理論修養和思想政治素質的需要。為此，在每個環節我們都強調學習認識的提高問題。總的看，這些問題引起了大家的重視並有一定收穫。比如對科學發展觀內涵的學習，從幾個方面對照檢查學校工作，對過去的工作哪些我們做對了，哪些工作我們做得不夠，今後必須加強的是什麼工作，就越來越清楚了。而且對如何提高領導科學發展觀的能力，對黨員幹部啟發教育很大。以人為本是科學發展觀的核心，這一點對學校有特殊意義，如何擺正學校各個羣體的位置，體現在辦學中的各自作用尤為重要。為了學生羣眾這個“本”，真正培養學生成才，首先要解決好領導幹部、教職工隊伍這個“本”，尤其要解決好黨員隊伍這個“本”。

（三）抓住主要環節並充分發動羣眾開展活動，使每個階段收到應有效果。

這個問題是上級十分明確並一再強調的問題，我校的學習實踐活動是按照這個要求去做的。學習調研階段通過各種形式深入學習理論和文件，提高認識，突出調研，廣泛徵求意見和建議。通過建言獻策、各種類型會議、設置意見箱、發徵求意見表等，共徵集的意見和建議260多條，最後確定四個突出問題進行分析檢查。第二階段，分析檢查和民主生活會是主要任務，強調分析檢查報告的質量，並組織大家評議。辦公室把分析檢查報告徵求意見稿發放幾百份，要大家修改，修改後又讓大家評議。評議結果：認為好的52%、比較好的40%，一般的8%，差的為0。

在分析檢查報告形成之前，校黨委領導班子召開了以“切實轉變作風，推動科學發展”為主題的專題民主生活會，各黨總支召開了組織生活會。在生活會上，從有利於工作的願望出發，坦誠相見，直言不諱，消除隔閡，達到共識，基本達到了預期目的。省學習實踐活動指導檢查組第十三組的王新新同志對我們的生活會予以肯定。

第三階段——整改落實階段，是整個活動的收穫階段。善始善終必有圓滿結果；虎頭蛇尾，它將影響活動質量，為此我們在制定整改落實措施上下功夫。要經過這樣幾個程序： 1. 先由校活動辦公室擬定整改落實措施和措施分解表，讓黨委領導審定； 2. 審定稿確定後，供負有分解任務人員討論修改； 3. 修改後由辦公室統稿後，最後領導小組會議確定； 4. 黨員和師生員工對整改落實措施的評議、落實。

這幾個程序並沒有結束，開學以後我們要接着搞，務求實效，不走過場。

（四）突出實踐特色，使活動見成效。

突出實踐特色是這次學習實踐活動的一個主要原則和最大特點，強調務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點。在活動中我們校要求紮實搞好每個環節，目的在於取得成效。對於已搞過的程序不足方面隨時補課，對下一步進行的項目認真落實，在有限時間裏儘量把工作做好，未完成的絕不不了了之。這樣既有利於學校實際工作的開展，也讓羣眾看到領導轉變作風的效果。開展活動以來，我們在解決實際問題中做了以下幾項工作：

1. 有的師生反映食宿有問題，我們就及時找後勤部門的負責人，瞭解情況，解決癥結，使工作有所改進。

2. 在學生管理中反映學生的課堂紀律、宿舍紀律、集會秩序不太好，我們就結合紀律教育學習月活動，重申學生管理的“三自” 、“三從”、“三嚴”方針，狠抓紀律整頓，使各方面秩序明顯好轉。

3. 為了深化高職高專辦學定位，我們狠抓教學改革，交流教學改革經驗。工商管理系狠抓教材改革，取得實效，他們編印的17本教材，其中有的在全國發行。

4. 學校的教學主樓施工建設正在準備開工。這是牽動校園建設的主體工程。

5. 對涉及師生員工學習、工作、生活方面的實際問題，辦公室把存在問題歸納梳理，由校領導與相關部門負責人具體研究，根據問題的客觀因素，分輕重緩急加以解決。

（五）通過學習調研、分析檢查、整改落實的一系列活動過程，用科學發展觀的內涵來衡量對照學校的整體工作，對我校未來發展越來越明晰了。比如我們的辦學理念、辦學定位、管理服務機制等就比較符合科學發展觀要求，切合學校實際，但在學校的實際管理、德育工作、教學工作以及黨的建設、領導班子建設等方面，如何適應上述理念、定位、機制等，又需要我們進一步加強和改進，使具體運作與大方向保持一致、融為一體，克服薄弱環節。因此，我們在制定整改落實措施時，緊緊依據分析檢查報告提出的問題，按照學校發展方向，解決影響科學發展的突出問題。活動的三個階段均突出一個“改”字，即邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。在四個多月的活動中，我們改了一些，但總體的改還要通過整改落實措施加以解決，這在下學期，根據整改落實措施和措施分解表進一步落實，切實推動學校科學發展。

(六) 突出了黨建工作，在學習實踐活動中，又結合搞了一些教育活動，同時抓緊完成日常工作任務。在活動中各黨總支、黨支部積極主動，做了大量工作，黨政工作配合也比較得力。尤其是明確了黨組織在領導結構中的位置、作用和任務，為以後黨建工作提供了有利條件。活動任務很重，日常工作很多，但相應的教育活動也要進行。比如3月中旬黨委組織中層以上幹部和學生代表赴中國海政總局南海分局311船參加學習。在“五四”青年節期間，黨委和團委舉辦了紀念“五四”運動90週年和共青團表彰大會。在5月中旬學校舉辦了歌頌科學發展觀華聯之春音樂會。6月上旬又組織黨員幹部去中山長洲居委會參觀學習。7月1日校黨委舉行了慶祝中國共產黨88週年和表彰大會，領導作紀念講話，發展新黨員，進行唱響共產黨好，社會主義好等教育。通過開展一系列活動，讓大家受到改革開放、中國特色社會主義帶來的巨大變化、享受和諧生活的福祉，增強愛國主義精神，激發政治責任感的教育，從而推動學習實踐活動和日常工作的開展，基本做到了兩手抓、兩促進、兩不誤。畢業生的畢業就業工作照做不誤，舉辦了校園招聘會。美術系舉辦了20xx屆畢業生作品展。學校組織260多名同學參加廣交會的服務工作。6月初上級又佈置紀律教育活動月活動，6月中旬學校召開了教學改革經驗交流會。為擴大辦學，學校派赴台教育考察團學習考察。期末工作也在緊張有序進行着。大家的情緒飽滿，工作勁頭很足。我們重視發揮校報、宣傳欄、校園網、簡報的宣傳作用，宣傳欄出了9期，簡報辦了19期。

總之，上級對我校整體工作以及開展的學習實踐活動比較重視和滿意。6月24日下午，省委學習實踐活動指導檢查組第十三組的五位同志專程到我校召開座談會，對我們的辦學很感興趣，要我們上報總結經驗材料。我們總結的辦學歷程、辦學成果、辦學經驗材料已上報，準備要我們在會上發言。

二、存在問題

1. 因時間關係，整改落實措施有些來不及落實的，待下學期完成。整改落實措施與措施分解表已經制定，需要廣泛徵求意見進行修改，把分解的目標、項目、任務、措施確定後，落實到部門和具體人員，進行具體操作。這項工作受客觀的時間限制，非主觀所致。

2. 對科學發展觀深入學習還只是個開始，需要在會後的工作中真正把科學發展觀作為學校各項工作的指導方針。還有相當一部分人缺乏這種認識，今後學校要加強這方面的組織和引導。

3. 校內個別單位或部門活動起色不大，學習、工作兩張皮現象依然存在，或就學習論學習，或就工作論工作，兩者結合不夠。這種現象如不徹底解決，作風就很難轉變，也很難適應形勢發展的需要。

三、今後的工作打算

1. 認真總結開展學習實踐活動及辦學的經驗，汲取在活動中的經驗，有利於今後工作開展。如在活動中提高認識與加強領導問題；工作的計劃性、針對性問題；大方向與具體工作統一問題。在工作中不但需要方向明確、思路清晰，同時也需要具體的運作程序與方式。省委學習實踐指導檢查組第十三組要我們總結20年來辦學歷程、辦學成果、辦學經驗。這其中就有如何對待工作經驗以及如何貫徹科學發展觀問題。也就是説，對做對了的地方，一定要毫不動搖地堅持；不足之處要毫不猶豫地改進。

2. 開學以後突出地抓好整改措施的落實。搞了四個多月的學習實踐活動，經過了六個主要環節，對問題看得比較清楚了。總的講，思想認識有提高，存在問題有着落，整改任務已明確，就看怎麼去運作。對收穫任務要扭住不放，不能虎頭蛇尾，否則會前功盡棄。我院領導已十分明確地認識到這一點。

3. 提高理論修養水平和政治思想素質是黨員、幹部、教職員工隊伍建設的必修課，決不能視為可有可無，這是保持單位有正氣的重要前提。這次學習實踐活動中就強調：提高思想認識貫穿始終、要有思想成果，黨員幹部受教育等，都離不開政治理論學習。要把政治理論學習納入計劃，要堅持“學理論要精，要管用”的原則，把理論聯繫實際作為行動，而不能視為提法或口號。這是堅持思想政治工作是一切工作生命線可靠保證。

4. 務求實效作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點。強調突出實踐特色是這次學習實踐活動的一個重要原則和最大特點。簡言之，幹實事，不走過場。在活動中，校領導已經發現和解決了一些問題。開學後隨着落實新學年的工作計劃，有的問題要抓緊落實，尤其對退學率要嚴格控制，就要發動全校教職工做好學生 “進得來、留得住、學得好”以及“吃好、住好、活動好、學習好”的工作。從新生報到開始，對每個工作環節要細緻到位，體現華聯人的精神風貌。我校的硬件條件還比較差，但要用教職工熱情和實際工作感化留人。

【第4篇】學校深入學習實踐科學發展觀第三階段總結

根據我校《開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案》，從2022年6月下旬至8月上旬轉入第三階段，即整改落實階段。這是開展深入學習實踐科學發展觀活動的最後一個階段,重點是制定整改落實方案、解決突出問題和完善體制機制。為了進一步鞏固第一階段集中學習、調查研究和第二階段對照檢查、分析問題的成果，確保整改落實階段取得實效，我校黨支部在學習實踐科學發展觀活動第三階段中，具體做了以下的工作：

一、做好轉段動員。學校黨支部利用週五的教職工會議，召開轉段動員大會，學校全體在職教職員工參加。校長對第二階段對照檢查、分析問題情況進行全面總結，同時對第三階段活動進行動員部署。

二、制定整改落實方案。學校黨支部制定了《整改落實方案》，方案以分析檢查報告為依據，對查擺出來的突出問題和需要完善的制度進行整改，注重可操作性，做到切實具體可行。整改方案把整改措施目標化、具體化、責任化，做到明確整改落實的目標、方式和時限要求，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管部門的責任。整改落實方案制定後，在黨員會議及全體教職工大會上向黨員、羣眾公佈，接受黨員和羣眾的監督。全校廣大黨員和教職工圍繞制定、落實整改方案，積極建言獻策。學校黨支部召開了“關於以轉變作風為主題”的民主生活會，行政領導為如何努力轉變作風、改進工作，促進我校的和諧發展等進行了認真的討論和自我的批評。

三、集中解決突出問題。按照貫徹落實科學發展觀的要求，進一步明確我校科學發展的辦學方向、辦學思路和工作方法，側重解決關係我校根本發展、長遠發展的思路、重大措施等問題，並下大力氣解決涉及教職工切身利益問題，把改革創新與構建和諧學校結合起來，協調推進。

四、完善體制機制。充分借鑑學習調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，從立足長遠、促進科學發展的要求出發，突破制約我校科學發展的機制束縛，重點制定和完善符合我校科學發展的一系列措施、規章制度和體制機制。通過學習實踐活動，建立健全一套比較完整的措施和規章制度，並彙編成冊，形成制度成果。

五、總結和測評

1.寫好總結報告。在學習實踐活動基本完成時，認真做好總結工作，形成總結報告，除了書面呈報區教育局辦公室外，還向黨員、羣眾通報。

2、開展羣眾滿意度測評工作。在總結報告進行公佈基礎上，做好滿意度測評工作。學校根據有關規定和要求，確定有關方面具有代表性參評人員，採取集中評議、無記名投票形式，進行滿意度測評。測評結果將以適當方式向羣眾公佈。根據測評結果，進一步完善整改落實措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出問題繼續得到有效解決。

3、學習實踐活動總結大會。全校召開開展深入學習實踐科學發展觀活動總結大會，對我校開展深入學習實踐科學發展觀活動進行全面總結。

通過“學習調研”、“分析檢查”、“整改落實”三個階段的主題教育，我校黨支部更加堅定了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加快發展促進和諧為主旨，立足科學發展，轉變思維方式，改進工作方法，加強作風建設，提高服務水平，切實把我校的發展全面轉入科學發展軌道，推動我校又好又快發展。

【第5篇】2022年學校學習實踐科學發展觀“回頭看”工作總結

一、狠抓學習，突出重點，提高思想認識

按照學校學習實踐科學發展觀活動領導組的要求和我院確立的主題，緊密聯繫學院工作實際，堅持邊學習邊深入，力求在工作上實現新的突破和推進。在學習活動中着重把握了四個原則：堅持解放思想，突出實踐特色，貫徹羣眾路線，正面教育為主。組織黨員幹部認真研讀科學發展觀理論和各級領導有關科學發展觀的講話，在通讀有關學習材料的基礎上，精讀重點篇目，學深學透，提高認識，全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。堅持把學習、思考、調研、解放思想、統一認識貫穿始終，把推進學院教育教學科學發展貫穿學習實踐活動的全過程。認真抓好本院黨員幹部的科學發展觀及相關理論的集中學習培訓。

二、營造學習實踐科學發展觀活動良好氛圍

為深入開展學習實踐科學發展觀活動，使之有聲有色，有形式有內容，營造一個學習實踐科學發展觀活動的良好氛圍，我們採取了形式多樣、鮮活而有效的活動形式。

（一）組織觀看關於深入學習實踐科學發展觀活動專題輔導報告電教片。

（二）利用各種載體搞好宣傳。自開展學習實踐科學發展觀活動以來，我們共辦專題簡報8期，宣傳板報3塊，同時利用網站進行了大力宣傳。

（三）有針對性的開展談心活動，增強科學發展觀的意識。在學習實踐科學發展觀活動中，我們以科學發展觀作為對考核、考察對象的衡量標準，對通過考核、考察所提出的意見和問題，尤其是不符合科學發展觀要求的，認真對待，分析原因，及時解決。我們站在科學發展觀的高度，有針對性的對部分教師進行了談心、談話，指出不符合科學發展觀的具體問題所在，使之明確自身以科學發展觀來衡量所存在的差距，促其增強科學發展觀意識，不斷適應科學發展觀的要求。

三、堅持科學理論指導，推進我院事業全面發展

我們在科學理論指導下，把超前和創新作為發展的開路先鋒。

（一）我們堅持以科學發展理論作指導，勇於實踐，善於破題，敢於創新，對上級的相關制度，本着貫徹精神、抓住重點、不照搬照抄的原則，制定出適合我院工作實際、易於操作執行的制度。

（二）是用科學理論作指導，確保學校工作順利開展。我們堅持以科學發展觀統領學院教學科研工作，用科學的理論指導分析學院工作，保障教學質量作為中心工作，確立了學科建設的龍頭地位。

（三）是堅持科學發展，以人為本，塑造和諧的教師隊伍。首先是強化黨建工作，我們高度注重抓好黨建工作，發揮黨組織和黨員在學院工作中的突出作用。把黨建工作列入重要的議事日程，並納入各項工作管理考核內容。其二是加強作風建設，增強宗旨意識。我們在作風建設上投入了大量精力，通過各種有效的途徑和方式，強化作風轉變，着力打造學院新形象。在全院展開大討論，要求教師撰寫心得體會，激發了教師的責任心、榮譽感，樹立正確的人生觀，增進作風建設的責任意識。

四、立足工作實際，查找存在的突出問題

通過認真查找彙總了當前工作中存在的與科學發展觀不相適應的突出問題：

（一）管理體制和機制建設不夠完善。現行的管理體制和機制不合理、不完善，工作職能不清、責任不明、互相掣肘現象較突出，制約學院工作科學發展。缺乏有效的激勵、競爭機制，不能有力地調動每個人的積極性和能動性。

（二）教師隊伍建設方面。教師隊伍思想動力不足。有相當一部分教師缺乏學習主動性和自覺性，忙於應酬，或只重片面的單一業務學習，忽視綜合能力的提高。少數教師在工作中進取心不強，責任意識差，只求過得去，不求過得硬，缺少激情和幹勁。少數青年教師宗旨觀念不牢固，沒有方向感，對前途茫然，信心不足，缺乏敬業和奉獻精神。

【第6篇】學校學習實踐科學發展觀活動第二階段工作總結

一、加強組織領導，制定實施方案。三月十三日上午，學校專門召開了校務會，研究制定了《xx學校學習實踐科學發展觀活動實施方案》，對開展學習實踐科學發展觀活動提出具體要求。為確保活動深入開展，學校成立了學習實踐科學發展觀活動領導小組，由xx同志任組長，xx同志任副組長，成員包括xx、xx。活動辦公室設在政教處，xx同志任辦公室主任，具體負責活動的安排協調。形成了一把手負總責，一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的格局。

二、召開學習實踐科學發展觀活動動員大會。三月十六下午學校黨支部召開了學習實踐科學發展觀活動動員大會，學校特別邀請了督導室xx副主任作專題報告；學校黨支部書記xx同志作重要講話，對我校開展學習實踐科學發展觀活動作了總體部署，要求全體黨員幹部統一思想，積極投身到深入學習科學發展觀活動中去，增強科學發展意識，提高科學發展能力，創新工作，促進學校各項工作又快又好發展。校長xx同志主持了會議。

三、周密部署，認真組織學習活動的正常開展。我校專門研究制定了《學習實踐科學發展觀活動計劃》，給每一名黨員配置了《科學發展觀重要論述摘編》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展》等學習書籍，採取集中學習和自學相結合的方式，真正做到活動有目標、有內容、定時間、定地點，每次活動有主講人，人人有記錄，真正將活動落到實處。學校理論中心組成員以身作則、率先垂範，先後組織集中學習達五次，開展讀書會學習活動三次，讀書筆記均達20000字以上，參學率達100%；組織全體黨員集中學習九次，人均學時達36學時，黨員參學率達100℅以上，黨員學習筆記達18000字以上，每人撰寫了兩篇篇心得體會，支部辦了學習實踐科學發展觀活動專欄。

四、開展專題調研，在解決實際問題上下功夫。我校始終以科學發展觀為指導，結合學校中心工作，開展科學發展觀調研活動。三月十八日，學校研究制定了《關於學習實踐科學發展觀調研課題實施方案》，結合我校實際情況，確立了六個研究課題，學校班子成員分工負責，通過召開座談會、問卷調查、走訪等各種形式展開調研，充分聽取羣眾對工作的意見或建議，始終將學習實踐科學發展觀活動貫穿於工作中的各個環節，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了邊學邊整邊改，學習與工作相互促進。真正將科學發展觀的理論落到了實處，用科學發展觀來指導工作，解決問題。

五、立足學校，深刻理解學習實踐科學發展觀活動的意義。通過學習，我校全體黨員對學習實踐科學發展觀活動的內涵和意義有了進一步的理解，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效，教師工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了我校各項工作的順利開展。但是工作中我們仍然存在一些不足和薄弱環節，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待於增強等，這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實採取有效措施，認真加以解決。

在下一步的學習活動中，我們將進一步加強深入學習實踐科學發展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，紮紮實實的開展學習實踐活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，促進全體師生全面和諧發展，促進我校各項工作再上新水平。

【第7篇】學校深入學習實踐科學發展觀活動第一階段總結

按照_____縣教育局黨委的要求，我校黨政領導班子以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以研讀《科學發展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和學習貫徹黨的十七大精神及教育局黨委有關要求精神為重點，緊緊圍繞科學發展、加快發展、跨越式發展的主題，以大討論促進發展觀念的大轉變，創新發展模式，提升發展能力，破解發展難題，堅持以人為本，通過學習、討論，增強了全面提升教育教學水平，推進我校教育事業持續健康快速發展的使命感和責任感。

一、加強領導、精心佈置。

【第8篇】學校發展規劃總結

過去的一年，是我校教育教學工作順利發展的一年。一年來，在縣教體局和鎮中心學校的正確領導下，在全體教師的努力、支持下，我們以黨的xx屆五中全會精神和“xxxx”為指導，根據教育發展的新形勢，新任務，按照我校的工作計劃務實地、創造性地開展我校的各項工作，努力開拓教育管理新思路，創新教育實踐新模式，營造教育發展新優勢，打造持續發展新平台，促使我校的辦學水平再上一個新的台階

一、基礎建設：

按照預計目標，我校今年基礎建設目標已全部實現。

1、完成了教學樓窗户更新工程；

2、完成了辦公樓窗户更新工程；

3、完成了新農村生態沼氣廁所新建工程；

4、完成了辦公樓前路面硬化800平方米工程；

二、教學改革工作：

我校的教學改革工作取得了長足的發展。

1、承擔的省重點課題《新課程背景下學生主動學習策略與途徑的研究》正在如火如荼地開。我校採取“走出去、請進來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評課等教研活動，主動與兄弟我校交流課堂教學經驗，虛心學習。我校先後組織教師到濮陽鄭州等地參加教學教研學習活動。開展了教師論壇活動；開展教師反思學習活動；開展了教師新課程理論學習活動。營造良好的教研氛圍，形成了以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，形成組組搞科研，人人能科研的氛圍。今年我校教師有2論文在國、省、市、縣級獲獎，取得省科研成果一項。

2、改革了課堂教學模式，由老師滿堂講轉變為學生自主學習、小組合作學習。三名教師獲市優質課，四名教師獲縣優質課獎。

3、建立完善了教學相關制度。

三、德育工作：

今年我校在創新德育工作機制上進行了努力探索。

1、開展了“一幫一愛心助學工程”，有效的實現問題學生的轉變；

2、開展了課堂紀律大整頓活動，有效的改變了學風、教風。形成了比學習、比正氣、比紀律的良好風尚。

3、圍繞自信心教育、親情教育開展了系列活動；

4、加強班級文化建設。各班形成了各具特色的跑操口號；各班教室的標語緊緊圍繞“親情教育”、“自信心教育”、“自主課堂教學改革”方面學生自己創作；每節上課前都要學生都要圍繞“自信心主題”進行宣誓。使我校的校園文化建設初步形成了自己的內涵。

四、教師業務提升工作：

1、對中青年教師精心培訓，通過教師基本功比賽、説課評課等活動進行訓練。

2、抓好教師在職學歷提高。學校89名教師中，本科21人，正在進修19人，大專68人，學歷達標率100% ，

3、學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

4、組織開展了班主任培訓會議，培訓中既有理論指導，又有案例示範，還有班級工作經驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。通過不斷的積累，為我校以後進行班主任管理工作提供了一個很好的思路，為班主任搭建了一個良好的成長平台。

五、綜合治理工作：

學校社會治安綜合治理工作真抓實管，組織健全，落實社會治安綜合治理工作責任制，學校教育教學秩序穩定。

從根本上預防和減少在校生違紀犯罪，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性；深入開展“安全文明校園”創建活動；創造優良，安定的育人環境。完善警民共建工作機制。進一步探索社區教育新路子，形成社會，家長、學校共同教育的局面。

依法治校，加強管理．嚴防xx侵入校園，危害師生；加強學生安全意識教育，建立健全治安防範制度，確保學校師生生命、財產安全，力爭榮獲依法治校先進單位稱號。

認真落實上級關於黨風廉政建設的各項工作部署和校黨支部關於黨風廉政建設責任制的規定，建立健全學校黨風廉政建設責任制工作機制。

新的一年我們要認真落實好規劃中的各項計劃，通過加強學校的常規管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學校的管理水平和辦學效益。同時，還要繼續發揚求真務實、積極進取的精神，堅持以人為本，走改革創新的道路。

【第9篇】2022年學校黨支部發展黨員工作總結

我校黨支部現有正式黨員21名，新培養黨員發展對象1名。在縣直機關工委、縣教育局黨組的正確領導下，我校黨支部始終堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，認真學習黨的xx大精神，全面貫徹落實科學發展觀，遵循“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的十六字方針，嚴格按照發展黨員程序，根據年初黨員發展計劃，認真做好了發展黨員工作，圓滿完成了本年度的黨員發展任務。

現簡要總結

一、領導重視，把發展黨員工作列入重要議事日程。

學校黨支部對發展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨支部工作的重要議事日程，學校黨支部認為，學校黨的組織要實踐 “xxxx”重要思想，與時俱進，保持黨的先進性和戰鬥力，就必須不斷地把優秀中青年知識分子吸收到黨的隊伍中來，增強黨員隊伍的活力。

今年年初，學校黨支部專門召開發展黨員工作會議，要求各支部在發展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。學校黨支部把發展黨員列入年度的工作計劃，深入瞭解入黨申請人的各方面的實際表現，將政治素質好、工作積極、作風好、表現突出的優秀教師確定為入黨積極分子。

二、加強入黨積極分子的教育培養工作。

學校黨支部重視入黨積極分子的教育培養工作，對已確定為入黨積極分子和黨員發展對象的，通過培養聯繫人對培養對象的思想、學習、工作等情況進行指導和培養。要求每個培養對象都要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，積極組織入黨積極分子參加學習黨章知識講座、新黨員入黨宣誓、黨的xx大精神的專題學習，參加學校黨校的培訓，在學校黨委開展活動時，也邀請入黨積極分子參加。同時，注意加強對培養對象的考察，在一些重大活動或關鍵時刻交給重要任務，在實踐會考察其政治表現和工作情況。

三、嚴格黨員發展程序，積極發展新黨員。

在黨員發展工作中，我們始終堅持黨員標準，嚴格審批程序，在培養對象經過一年以上的培養教育後，在聽取培養聯繫人和黨內外羣眾意見的基礎上，經黨小組討論、黨支部審查同意，可列為發展對象。

今年年初，我校**同志被確定為發展對象。確定為發展對象以後，學校黨委嚴格按黨員發展程序開展工作：一是對其及時進行了政治審查，政審全都合格；二是安排她參加了縣直機關工委組織的入黨積極分子培訓，並通過了統一考試；三是學校黨支部對她在工作學習和社會生活中的表現，進行了全面的考察；四是召開支部全體黨員大會，討論通過了他們的入黨申請；五是學校黨支部派人與她進行了談話，使她進一步提高了對黨的認識，端正了入黨動機。

下一步，我們將根據機關工委的意見及安排，一、對發展新黨員進行了公示；二、是學校黨支部及時組織了入黨宣誓大會。

只有嚴格的程序，才能保證了發展黨員的嚴肅性，也保證了發展黨員的質量。

【第10篇】度學校發展黨員工作總結

一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力

校黨委對發展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關會議上強調此項工作的重要性，去年三月學校專門召開發展黨員工作會議，張錦高書記在會上對做好發展黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養創新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，並要求各單位在發展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。

各基層組織根據本單位特點，採取了一系列有效的措施：一是及時合理調整支部設置，努力提高支部工作的影響力和戰鬥力，如信工學院、計算機系、外語系、珠寶學院都相應成立研究生黨支部，工程學院在大學生按專業劃分支部後，去年起研究生按班級建立支部，該院全年發展黨員164名，其中發展研究生黨員29名，材化學院黨總支在新峯公寓設立學生黨支部，對加強學生黨員管理作了有益的探索；二是建立健全發展黨員規章制度，規範發展黨員工作，如漢口分校專門制定《發展黨員工作實施細則》，對培養教育考察發展轉正等各個環節提出了具體要求，院系和部門齊抓共管，使發展工作中有了明顯的進展，去年共發展黨員179名，其中學生176名，成教生黨員比例由2001年的0.97%上升到2022年的2.1%，在同類高校中處於領先地位；三是各基層組織定期研究培養髮展工作，分層次、分重點培養，如外語系在職工發展工作中把中青年骨幹教師作為重點，制定培養計劃和措施，全年共發展職工黨員6名，其中專任教師3名，資源、機電、數理等院系和體育課部、高科集團、後勤集團等單位在職工發展工作中都做了大量工作，較好地完成了計劃發展任務；四是發展重心下移，注重做好低年級的學生髮展工作。如管理學院把發展任務分解到各支部，低年級支部着重抓早引導、早培養，注重對高中入黨積極分子進校後的連續培養，及時吸收低年級中基本達到黨員標準的同學入黨，該院去年共發展大學生黨員147名，其中在一年級中發展黨員6名，二年級中發展黨員39名，經濟學院、材化學院等院系黨總支對“早教育、早選苗、早培養”都有自己的做法，低年級學生黨員發展工作有了新的突破，全校一二年級共發展黨員146名，70%的院系基本達到了二年級班班有黨員。五是總支及時討論審批、嚴格把關，保證黨員發展工作正常進行和新黨員質量。如地學院、工程學院、地球物理等院系在總支委員十分繁忙的情況下及時研究討論黨員發展審批工作，對不符合條件的.堅決不予審批，珠寶學院等單位做到對積極分子、重點發展對象、思想彙報、談話、《入黨志願書》等層層把關，努力保證新黨員質量。六是把發展黨員工作作為各單位考核的重要內容，年終進行綜合評比。在各基層組織的共同努力下，目前普通本專科大學生黨員比例達到7%以上的院系有8個，其中工程學院、管理學院、珠寶學院大學生黨員比例均達到10%以上。

二、以“三個代表”重要思想為指導，加強對基層黨務工作者和入黨積極分子的培訓

在做好發展黨員工作中，學校注重抓二支隊伍的培養教育。一是抓基層黨務工作者的培訓教育，專門舉辦了支部書記培訓班，印製了支部書記學習資料，介紹先進支部工作經驗，提高了基層黨務工作者對發展黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發展工作中努力發揮骨幹作用。同時注重對新任輔導員的培訓教育，組織部專門對他們進行上崗培訓，詳細向他們講解發展黨員工作程序、要求和紀律，將有關發展工作資料發給每一位新同志，加強對他們日常工作中的指導和檢查，促使他們儘快熟悉黨務工作，履行好自己的職責。二是抓好入黨積極分子的培養教育。各級黨團組織以“三個代表”重要思想為指導，把江澤民“七一”講話、“5、31”講話和十六大報告等作為黨章、馬列學習小組和鄧小平理論學習小組的重要教育內容，舉辦各種形式的學習活動如演講比賽、學習報告會等，及時為入黨積極分子訂購學習資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時黨校加大了培訓力度，根據各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢，2022年擴大了招生，在授課內容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點、新論斷列入黨校培訓內容。三、進一步加強組織員隊伍建設，充分發揮組織員在發展黨員工作的重要作用

根據學校擴招後的新形勢，校組織部每年都在調整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們儘快瞭解學校發展黨員現狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學習發展黨員工作的有關文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發揮組織員預審、談話、指導、把關等重要作用。

一年來，組織員嚴格履行職責，堅持原則，對入黨條件、程序和入黨材料嚴格審查把關。一是在預審中基本做到了“五不發展”：即沒有經過政治審查的不發展、培養考察期限不足一年的不發展、沒有經過黨校培訓和培訓考試不及格的不發展、多數黨員和羣眾不同意的不發展、團員沒有經過推優的不發展。二是嚴格入黨材料的審查，對培養表、審查材料、入黨志願書等文字材料書寫不規範、甚至塗改過多的部分堅決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發展對象對“三個代表”重要思想的理解、對十六大報告和新黨章學習掌握情況，有意識有重點地幫助發展對象提高政治理論水平。四是深入院系調查研究，指導和督促發展工作。五是對在發展工作中出現的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十餘條，組織部及時與相關院系協商，對有關問題通過開小型座談會、調研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務，為學校黨員發展工作做出了重要貢獻。

雖然去年發展黨員工作取得了一些收效，但也存在着不盡人意的方面。一是各院系之間發展不夠平衡，個別院系工作人員過於緊張，人員變動較大，生手多，對發展工作或多或少產生影響；二是部分院系發展黨員工作過於集中，造成組織員壓力大、入黨材料質量滑坡等現象；三是部分院系對入黨積極分子培養教育投入不夠，影響了入黨積極分子的成長；四是個別院系審批時間過長，個別組織員預審、談話週期過長，不同程度影響了發展工作；五是個別基層黨務工作者對發展黨員工作還不夠重視，沒有嚴格履行職責，審查把關不夠。

【第11篇】學校第三批學習實踐科學發展觀整改落實工作總結

學校組織教導處、辦公室、教研組，對照科學發展觀要求，對現有的教育教學管理制度、工作措施、獎懲辦法、教師一日工作常規和學校管理規章制度進行系統清理，在廣大教師中間開展調研，經過教職工多次集體、分層討論，檢查其是否符合實際，是否有利於科學發展，找準抓住影響和制約學校科學發展的缺陷。在全面清理制度缺陷的基礎上，立足當前，着眼長遠，做好了各項制度的廢、改、立工作。修改完善了教職工獎勵制度，年度考核管理評分細則、教職工績效工資考核制度，建立健全了科學發展觀長效機制。形成了符合學校實際情況、比較科學合理的各項管理機制。

五、認真組織做好學習實踐總結

學校組織全體黨員及中層以上幹部對學習實踐活動進行全面回顧，認真總結學習實踐活動中取得的實踐成果、思想認識成果以及有特色的好做法、好經驗。特別是對於在學習實踐活動中取得的成功經驗進行總結，完善以前的各種體制，形成了適合學校特色發展的經驗。

同時，學校針對每位黨員同志對自己作出的實事求是的評價，組織開展互查互評，為每位黨員的不斷完善制定個人發展目標。並且組織黨員和中層以上幹部，研討學校發展的現狀，尋找存在的差距和不足，不斷完善學校發展的藍圖，鞏固學習實踐科學發展觀活動的成果。

六、紮實有效開展羣眾滿意度測評

學校主要通過三種方式開展羣眾滿意度測評。一是組織教職工會議測評，二是邀請“兩代表一委員”座談會議測評，三是組織部分家長代表進行測評。

通過這三種形式的測評，不僅把學校的辦學理念、發展藍圖以及工作實踐向社會展示，更重要的是通過聯手社會，讓全社會的各層代表都來關注學校的發展，為學校的發展獻計獻策，從而將學習科學實踐發展觀融入到社會。

本次開展的羣眾滿意度測評結果顯示，教職工對學校開展學習實踐活動的滿意率達百分之九十九，社會代表及學生家長的滿意率達百分之九十八，並對學校在實習實踐科學發展觀中作出的成績給予了肯定，也對部分尚未解決的問題提出了新的希望。學校也對這些代表提出的建議進行整理，提出了更加科學合理的整改措施。

總之，以上學習實踐科學發展觀整改落實階段系列工作的開展，標誌着學校學習實踐活動基本告一段落，也標誌着學校學習實踐科學發展觀取得了一定的成效，但這並不表明學習實踐活動已經結束。學校將在認真總結前一階段學習實踐科學發展觀的基礎上，按照教育體育局黨委的要求，結合我校整改落實的具體情況，將深入學習實踐科學發展觀這一活動繼續堅持不懈地開展下去。

【第12篇】2022年學校發展黨員工作總結範文

大學生黨員的發展工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，它是學生黨支部一項長期而艱鉅的任務。加強高校發展學生黨員工作要以黨的xx大精神和“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，提出新思路，力求實現理論和實踐的創新。基於以上認識，我院在堅持標準，保證質量的前提下，努力探索、大膽實踐、創新性做好大學生黨員發展工作。現將此項工作總結如下。

一、目前大學生的特點

目前，大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強，是黨的事業的接班人。但是， 受不良影響，也存在一些問題。

1.社會主義市場經濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產生了重要的影響。由於社會處於轉型期，多種因素影響着大學生的選擇去向，在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、衝動型和從眾型發展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以……如此等。總之不少大學生已把入黨視為一種實現個人利益的途徑。

隨着我國的對外開放，社會主義市場經濟體制的逐步建立和不斷髮展，價值規律的基本原則不僅在經濟領域發揮作用，講經濟效益，講競爭，講等價交換等等觀念必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態度。在大學生中，有些人把金錢放在首位，把物質利益看得過重，甚至把金錢與物質作為評價人生、評價生活的重要尺度，在現實生活中凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義，以我為中心，自我設計、自我奮鬥、自我實現。重個人利益，輕國家集體利益。講奉獻、講責任、講艱苦奮鬥的少了；講報酬、講索取、講享受的多了。如此等等都與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相去甚遠。

2.大學生正處於黃金年齡，二十來歲，也正是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的最關鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛鍊的時間短，缺乏黨性鍛鍊，思想容易產生困惑，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結論。

二、根據大學生特點，創造性做好大學生黨員發展工作。 堅持“四早”,建設好學生入黨積極分子隊伍。學生入黨積極分子是高校學生黨員隊伍的源泉。加強學生入黨積極分子隊伍建設是高校發展學生黨員工作的基礎。我院堅持“早啟發、早引導、早選苗、早培養”的做法，從低年級抓起，建立一支數量較多、素質較高的入黨積極分子隊伍。早啟發，在入學教育時向新生介紹學校學生黨建工作情況,講解如何爭取入黨等，激發新生的政治熱情,啟發他們向黨組織遞交入黨申請書。早引導，青年學生遞交了入黨申請書,黨組織應積極引導其以實際行動創造條件爭取入黨。早選苗，經過一段時間的學習、工作、生活等鍛鍊,一部分學生脱穎而出，黨組織應及時發現，並將有培養前途的入黨積極分子擇優進行重點培養。早培養，對積極分子中的好苗子，黨組織應通過各種途徑重點進行有效的培養教育。堅持“四早”，建立學生入黨積極分子隊伍，能激發學生不斷地追求政治進步的熱情，引導學生入黨積極分子不斷地以實際行動創造條件爭取入黨；有利於學生入黨積極分子培養梯隊的形成,為分層次、有針對性地對學生入黨積極分子培養教育考察工作奠定良好的基礎，為源源不斷地發展學生黨員提供可靠保證，目前，我院有近1300多學生遞交了入黨申請書，佔學生人數的96％。

2、健全三級培訓模式,完善培訓機制。堅持學生入黨積極分子培訓以學校黨校為主導，由“年級業餘黨課學習小組———院(系)黨課———學校黨校”共同構成的結構完整、分工合理的入黨積極分子三級培訓體系。年級業餘黨課學習小組黨支部負責指導，院(系)黨校由黨總支負責組織，學校黨校由校黨委組織部負責組織。三個層次的培訓相互銜接、相互配合。年級業餘黨課學習小組活動要有計劃、有記錄，並能長期經常性開展活動，形式多樣化。然後再經院黨課系統集中學習，並將積極分子參加年級和院黨課學習情況作為推薦參加學校黨校及吸收入黨的重要參考依據。參加學習培訓是循序漸進的，是根據學生入黨積極分子的表現情況,經黨組織考察而定的。截至目前為止，參加年級業餘黨課學習小組的幾近100％，參加院黨課的同學有90％多，選送學校黨校學習的累計將近500多人。

3、創新培訓形式，豐富培訓內容，提高培訓效果。目前，學校黨校對入黨積極分子培訓時間短，一般都集中在一個月時間左右；內容單一，以授課為主,效果不夠理想。為切實達到培訓的效果,要拓展培訓環節，創新培訓形式。年級業餘黨課學習小組則正好彌補這種不足，它學習時間一般比較連續，可以經常進行新知識的學習。充分拓展培訓內容與環節,除理論授課外，增加“研討（座談）”環節，每次授課後留專題組織討論，撰寫心得體會；“自學”環節，指定書目自學，撰寫讀書筆記；“實踐”環節，實踐包括校內公益勞動、青年志願者活動和校外的寒暑期社會實踐活動及平時的參觀學習、社會調查等。規定必須參加社會實踐活動並上交社會實踐總結或心得體會；必須按指定書目自學並上交讀書筆記;必須上交黨校學習總結和學習心得體會等等，才准予參加結業考試。學生入黨積極分子參加黨校學習的過程，是繼續接受黨組織全面培養教育考察的過程,更是黨組織對其全面培養教育考察的過程。這樣的培訓，時間充足，環節完善，形式多樣，內容豐富，效果較好。

4、實行學生黨員班級蹲點制度。為發揮高年級學生黨員的核心作用，加強低年級入黨積極分子培養工作，實行學生黨員班級蹲點制度。每兩名高年級黨員負責一個低年級班級，作為此班級的副班主任，配合班主任及院裏做好本班工作。黨員副班主任重點做好入黨積極分子的培養工作，及時、定時的瞭解學生思想動態，做到每個月與負責班級同學進行一次交談，並給予引導和幫助，然後定期向黨支部彙報。同時，各蹲點班級學生黨員負責同學之間也定期進行交流，以達到了解整個院每個班甚至每個人的思想活動狀態。

5、多種形式和途徑加強對積極分子的培養。（1）在三級培訓的基礎上，設立了積極分子接待日，做好積極分子接待工作，及時瞭解積極分子的思想動態。黨支部每週四晚上7：30－9：00在院辦公室230室進行積極分子接待，接待人及聯繫方式開學初都在每個班級公佈。設立積極分子接待日給積極分子創造了更好的找組織談話的機會，讓他們感受到黨組織的大門始終向他們開着，同時也使黨組織及時瞭解了積極分子的思想狀況。(2)設立民意調查量化表和羣眾徵求意見薄，建立動態檔案庫。黨支部在上報每一批准備發展的同學前都要廣泛地徵求其班主任及其所在班級普通同學的意見，而且為避免普通同學在一起不敢説真話的現象，黨支部採取“分時逐個”徵求意見的方法，以便深入瞭解，確保成熟一個發展一個。同時，黨支部還採用量化調查問卷的形式，對積極分子進行進一步的瞭解，這樣會使調查的範圍更廣，使調查的結果量化、標準化。（3）充分利用網絡加強培養工作，通過我院學生黨支部網頁的建設，將一些有關內容通過網絡傳播，擴大教育面。（4）創新班主任、黨支部、團總支學生會和黨課學習小組四級考察培養機制。思想往往通過行動來體現，因此我們在日常的學習、生活、工作中，通過班主任、黨支部、團總支學生會及黨課學習小組等的考察，為發展工作提供了強有力的思想保證。

6、建立再教育、再培養、再鍛鍊的結構模式。

對己經入黨的學生，開展後續教育。通過黨支部的組織活動加強黨員的政治學習，提高黨員的思想理論水平，增強黨員的黨性修養。通過民主生活會、思想彙報等形式的活動，使預備黨員看到自己的不足，明確自己的奮鬥目標，提醒預備黨員要嚴格要求自己，處處以黨員的標準對照自己的一言一行，處處做羣眾的模範，處處起到帶頭作用，促進學生黨員自身的發展與素質的提高，更促使學生黨員時刻對自己高標準、嚴要求，克服入黨到站的心理。

給預備黨員交任務，壓擔子，提供鍛鍊的機會。由於大學生中積極分子比較多，支部的培養任務重，學生黨員在黨員培養方面發揮着重要的作用。（1）讓學生黨員擔任業餘黨課學習小組的負責人，負責制定學習計劃，並負責學習計劃的具體實施，通過擔任黨課業餘小組的負責人，對學生黨員提出了更高的要求，使他們在活動中受到教育，得到鍛鍊。（2）學生黨員還擔任積極分子的接待和培養工作，讓每一名學生黨員定向負責積極分子的培養工作，讓他們經常找積極分子談話，瞭解積極分子的思想動態，幫助他們不斷取得進步。此外，讓學生黨員擔任副班主任，既是對黨員很好的鍛鍊，又充分發揮了學生黨員的作用。讓高年級的學生黨員擔任低年級的副班主任的工作，以學生黨員的先鋒模範作用帶動低年級學生的進步和成長，既協助了學校對各班級的管理，又促進了各班級學風、班風的建設。⑶、在學校“自我教育、自我管理、自我服務”中充分發揮黨員的作用，使黨員受到鍛鍊，提高素質。學生黨員在學校學生工作中是一支不可缺少的隊伍，學生黨員隊伍是一個優秀的羣體，他們既能以自身良好的素質帶動其它同學，促進校風的發展，又能在學生“自我教育、自我管理、自我服務”中充當主力軍，擔當重任。讓他們成為學習馬列著作的骨幹，讓他們成為信息員，成為聯繫羣眾的骨幹，讓他們瞭解情況及時向學生工作部門反映學生的思想問題和意見要求，為學校學生工作做貢獻。

三、取得的成績

在已有實踐和實踐成果的基礎上，課題組從xx年開始，按照黨的組織發展指導思想，探索出了一條符合在校大學生特點的黨支部工作模式。

xx年，成立了學生黨支部，健全組織結構，發展學生黨員45名，其中有7名獲優秀畢業生黨員稱號，黨支部也獲包頭鋼鐵學院優秀黨支部稱號，課題組第一完成人黨總支副書記張光存同志被學校評為優秀共產黨員。

xx年，繼續完善管理制度，加強支部建設，發展了53名黨員，黨員調查滿意率為96%，外圍單位反饋口碑較好，黨總支被評為校級先進基層黨組織，同時學生工作獲得由**自治區教育廳和內蒙團委授予的學生工作先進集體稱號，黨總支被中共**自治區高等學校工作委員會和自治區教育廳黨組聯合授予先進基層黨組織榮譽稱號。

xx年，組織完成相關論文，發展黨員62名，完成對積極分子的建檔工作，遞交入黨申請書的同學佔全體同學的96％，組織的社會實踐“走進國際重要濕地――xx濕地使者行動”中獲得由世界自然基金會、國家林業局《濕地公約》履約辦公室和社聯合頒發的二等獎榮譽證書，同時被自治區、包頭市分別授予全區“三下鄉”優秀志願者服務隊和包頭市“三下鄉”先進集體稱號。

xx年，學生黨支部獲得校級先進基層黨組織稱號。為貫徹校園道德文明建設，再造鹿城秀美環境，4月12日和包頭市環保協會在麻池進行了一次“鹿城學子攜手共建綠色家園”千人義務植樹活動。 和105子弟國小進行了共建。張光存同志被授予自治區優秀共產黨員

xx年，院黨課學習6次，專題講座3次，累計1300多人次參加。畢業生黨員考上研究生9人，佔考研學生比例為 39％，四級通過率達100％，獲得優秀學生幹部佔96％，組織的暑期社會實踐獲包頭市優秀社會實踐隊稱號，其中兩名學生黨員任臘春和王會超，一個獲**自治區優秀志願者稱號，一個獲包頭市優秀志願者稱號，課題組第三完成人學生二支部書記劉玉明同志獲包頭市社會實踐優秀指導教師稱號。

總之，我院在學生組織發展工作中， 既堅持原則，又在前進中不斷進行探索，努力實踐，大膽創新，為做好在校大學生組織發展工作不斷努力奮鬥。

【第13篇】學校內涵發展工作總結

學校內涵發展半年工作總結

崇溪中學內涵發展半年

工作總結

轉眼間，學校內涵發展工作又過了半年，這半年來，我校認真貫徹落實市、縣學校內涵發展項目領導組會議精神，在縣內涵發展項目辦的正確領導下，求真務實﹑團結拼搏﹑齊心協力，認真抓實全校教育教學工作的同時，全員、全力投入到內涵發展工作中。中學行政班子認真研究、合理部署，在全體教師的團結協作下，按時完成了我校的工作任務。為深入學習慣徹市、縣內涵發展項目領導組會議精神，在今後的工作中能大膽嘗試我校提出的“兩案四環七步”的教學模式，推進課堂教學改革，促進我校內涵發展，全面提升教育教學質量。為此，現將半年來的學校內涵發展工作總結於後：

一、基本情況

我鄉是屬典型的高寒特困地區，距縣城60餘公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉下轄12個村民委員會，有漢、苗、彝、回等民族，總人口近四萬人。學生上學路途遙遠，遠的學生要走5個小時左右才能到校學習；全校共有教師57人（借出1人，長期請病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師48人，特崗教師9人，思想彙報專題教師中學歷達本科的有50人，專科7人。

二、所做工作及取得的成績

自“昭通市學校內涵發展啟動會議”、“第一、二片區會議”以來，我校在縣內涵發展項目辦的領導下，立即行動，開展此項工作。一是由校長傳達學習市、縣會議精神，統一教師的思想，提高認識，樹立學校內涵發展的思想基礎。安排部署工作任務和時間節點要求，並對教師提出紀律要求；二是內涵發展項目由副校長組織學習相關要求和分析我校情況，確定出我校的教

學模式為“兩案四環七步”的教學模式和撰寫課程實施方案措施；三是由教務主任和學科主任組織教師深入學習“新課標”解讀“模板”，根據教師結構情況，對課程實施方案的撰寫實行任務分配，合理搭配教師資源，共同完成任務，本學期已完成導學案和教學模型的建立並在教學活動中實施。

三、存在的問題

1、師資力量薄弱，嚴重緊缺教師。國中十六個教學班只有50名教師上課，每班有60餘位同學，班額較大；另外，音樂等無人上課，嚴重影響着我校學校正常教學工作的開展。

2、部分教師的職業意識和責任心不夠強，對學校內涵發展項目工作認識不夠，缺乏開拓創新精神，不知從何入手，出現等、觀、望現象。

3、大部分教師教學理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學理念。

四、下步工作打算

1、請求上級解決我校師資薄弱問題，補充教師力量。

2、加強校本研究和教師的業務培訓及思想政治學習，提高教師思想意識。

3、積極爭取教師外出培訓學習和請本地專家入校指導的機會，提高全校教師的整體業務水平和運用模型的能力。

4、本站範文網繼續加大學校內涵發展工作力度，嚴格執行“學校內涵發展管理辦法”，推進我校內涵發展進程，全面提高學習辦學和管理水平。

2022年12月20日

【第14篇】xx年度學校發展黨員工作總結

在校黨委的正確領導下，在各級黨組織和廣大基層黨務工作者的共同努力和大力支持下，我校xx年共發展黨員1090人，共中教職工29名，普通本專科生810名，研究生81名，成人生170名，轉正黨員545人。普通本專科生黨員比例由xx年的6.4%上升到7.14%，首次突破了7%，研究生黨員比例41.6%，成人生黨員比例2.1%；在職教職工黨員比例47.7%，專任教師黨員比例57.8%，均保持了較好的發展勢頭。回顧一年來的工作，我們認為之所以能取得這樣的成效，其主要經驗是：

一、校黨委重視，各基層黨組織措施得力

校黨委對發展黨員工作十分重視，始終把此項工作列入黨委工作的要點，多次在有關會議上強調此項工作的重要性，去年三月學校專門召開發展黨員工作會議，張錦高書記在會上對做好發展黨員工作的重要意義、對如何把握黨員條件、如何考察入黨動機、如何培養創新人才和拔尖人才等問題作了詳細的闡述，並要求各單位在發展黨員工作要解放思想、與時俱進，開拓創新。

二、以“三個代表”重要思想為指導，加強對基層黨務工作者和入黨積極分子的培訓

在做好發展黨員工作中，學校注重抓二支隊伍的培養教育。一是抓基層黨務工作者的培訓教育，專門舉辦了支部書記培訓班，印製了支部書記學習資料，介紹先進支部工作經驗，提高了基層黨務工作者對發展黨員工作重要性的認識，使他們在黨員發展工作中努力發揮骨幹作用。同時注重對新任輔導員的培訓教育，組織部專門對他們進行上崗培訓，詳細向他們講解發展黨員工作程序、要求和紀律，將有關發展工作資料發給每一位新同志，加強對他們日常工作中的指導和檢查，促使他們儘快熟悉黨務工作，履行好自己的職責。二是抓好入黨積極分子的培養教育。各級黨團組織以“三個代表”重要思想為指導，把江澤民“七一”講話、“

5、31”講話和十六大報告等作為黨章、馬列學習小組和鄧小平理論學習小組的重要教育內容，舉辦各種形式的學習活動如演講比賽、學習報告會等，及時為入黨積極分子訂購學習資料，不斷提高入黨積極分子的思想政治覺悟和理論水平。同時黨校加大了培訓力度，根據各院系入黨積極分子逐年增多的趨勢，xx年擴大了招生，在授課內容上注重更新，將黨建理論的新思想、新觀點、新論斷列入黨校培訓內容。

三、進一步加強組織員隊伍建設，充分發揮組織員在發展黨員工作的重要作用

根據學校擴招後的新形勢，校組織部每年都在調整和增加組織員，去年新增組織員7名，這些組織員都是從事黨務工作多年，黨性強、理想信念堅定，對黨的基本理論熟悉的中老年同志，為了幫助他們儘快瞭解學校發展黨員現狀、熟悉工作，上崗前，組織部專門組織新任組織員學習發展黨員工作的有關文件及程序要求等，保證每一名組織員很快進入角色，發揮組織員預審、談話、指導、把關等重要作用。

一年來，組織員嚴格履行職責，堅持原則，對入黨條件、程序和入黨材料嚴格審查把關。一是在預審中基本做到了“五不發展”：即沒有經過政治審查的不發展、培養考察期限不足一年的不發展、沒有經過黨校培訓和培訓考試不及格的不發展、多數黨員和羣眾不同意的不發展、團員沒有經過推優的不發展。二是嚴格入黨材料的審查，對培養表、審查材料、入黨志願書等文字材料書寫不規範、甚至塗改過多的部分堅決退回重寫。三是在談話中注重引用黨建的最新理論成果，考察發展對象對“三個代表”重要思想的理解、對十六大報告和新黨章學習掌握情況，有意識有重點地幫助發展對象提高政治理論水平。四是深入院系調查研究，指導和督促發展工作。五是對在發展工作中出現的問題及時與院系和組織部溝通情況，全年組織部收到組織員反映的各種信息二十餘條，組織部及時與相關院系協商，對有關問題通過開小型座談會、調研、個別交談等形式予以解決。工作中，組織員發揚吃苦耐勞精神，不計個人得失，特別是個別院系組織員因公外出，其他同志克服了大量的困難，加班加點、犧牲大量個人休息時間及時完成了繁重的工作任務，為學校黨員發展工作做出了重要貢獻。

【第15篇】2022上半年學校教學工作總結：抓常規提質量謀發展

學校教學工作總結：抓常規 提質量 謀發展

我校教育教學工作在上級領導的正確指導下，經過學校領導的努力，特別是全體教師的辛勤工作，教育教學任務順利完成。本年度國小教學質量穩中有升，由轄區末位躍升第五位。國中教學質量雖取得了一定的成績，但在縣、轄區評比中嚴重滯後，我們只有找準問題，認真反思，注重細節抓管理，提升教育教學質量，鋭意進取謀xx教育發展。

一、認真分析，尋找差距。

（一）校總評

1、縣級的評比

鞏固率75.1% ，合格數41人，合格率30.4%，優生4人，優生率2.96%，平均分336.2分，高中就讀108人，就讀率79.41%，就讀職高數2人，就讀職高率1.47%，“七率”總得分55.44分，佔全縣附設國中40名。高中就讀率、前5--20名學生在我縣就讀率高於全縣平均水平，鞏固率、優生率、職高就讀率均低於全縣同類學校平均水平。

2、督導組評比

六年級：鞏固率100%、優生率24%、合格率63.8%、平均分192、“四率”得分73.58，居轄區第五位。與xx年比，優生率上升10.2%、合格率上升20.1%、平均分上升17、“四率”得分上升了13.81。

國中：鞏固率100%、優生率15.3%、合格率42%、平均分334、“四率”得分61.1，居轄區末位。與xx年比，優生率、合格率、平均分呈下降趨勢，總分500以上8人。

（二）、學科評比

縣級評比：國中九科的優生率、合格率和平均分都低於縣平均水平，從中可看出我校沒有什麼優勢科目可言，更顯遜色，

督導組評比：六年級前六名有楊愛和6.1數學第三名，葉均林6.2英語第五名。國中前十名只有楊剛9.1班數學第五名，袁桂先9.1班物理第九名，張正雲9.2班歷史第八名，王友文9.1班歷史第九名，楊春雷9.2班地理第二名，其餘學科均為兩位數。

分析情況可以看出我校教育教學工作和管理還存在的一些主客觀因素，責任要敢於擔當，問題要敢於面對。

二、認清問題、反思不足

1、教師隊伍不穩定，臨陣換帥、換將較頻繁，學生一時難以適應。學校中青年、骨幹、特長的教師一個接一個考調或借調，學校成了培育優秀教師的試驗田，近三年流動中青教師15人，嚴重影響了正常的教育教學秩序。

2、教師年齡結構不夠合理，兩級分化嚴重，特別國小教師老齡化嚴重，我校面臨的最大困難是教師青黃不接，中青年教師（30—45歲之間）不到5人。

3、學科教師結構搭配不合理，部分學科年輕教師較多（09、10、xx年共12位特崗教師，大多都在九年級上課），特崗教師雖然激情高漲，但教學方法、經驗不足，理念不夠，且缺乏學科帶頭人給予指導與幫助。

4、班主任與科任教師不協調，科任教師配備不合理，科與科、班與班差距較大，制約了學校整體教學質量的提升。

5、部分教師責任心不強，認為教育教學是“例行公事”，沒有當成事業來做。部分班主任跟班不緊且疏於學生心理溝通，學生流失較嚴重，特別是優生的流失，我校xx級第一名李歡已被大橋中學挖走，真是巧婦難為無米之炊，師生壓力大。

6、在教育教學管理中忽視了學生德育教育，只抓學習不問紀律，只管成才，不管成器，反而使得其所，學生精力所限，什麼也學不好，會導致更大的厭學情緒。

7、培優補差工作不徹底，一個尺度量一羣人身高，縣區評比平均分佔的比重較大，班主任、任課教師只抓優生，忽視學困生，沒有全面提高學生的成績。

xx的地理位置決定了我們在夾縫中生存（三方夾擊，西方的伏虎中學、鎮中、鎮小，南方的大河國小，北方的大橋中學、鎮小），在各兄弟學校狠抓教學質量同時，我們應該增強緊迫感，逆水行舟，不進則退，物競天擇，不進則滅。我們應該直面挑戰，團結協作，隨時反省教育教學工作中的得與失。

三、改進措施，提高質量

xx屆學生整體水平不是很好，我們應該怎麼做呢？我們也有信心在全體教職員工的努力拼搏下，力爭來年國中排名升位，小六儘量在上一個台階，目標並不高，但壓力很大，有壓力才會有動力，追求是永無止盡的，為了努力完成目標，我們應從以下幾個方面來抓

1、切實加強課堂教學管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現具體安排

第一、把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鑽研教材，仔細備課。必要時採取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環節、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二、把力量放在課內。教師每堂課儘可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優課活動，促進教學質量的進一步提高。全校教師都可以聽，然後進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

第三、把補困加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。讓老師們也接受“從最後一名學生抓起”的教育理念。有一些教師對後1/5的關注程序不夠，不聞不問，口上有手上無，眼裏有心裏無。，抓後進生不僅能快速提升平均成績，對於前1/3、前1/5的學生更是有着極大的促進作用。“木桶理論”告訴我們，一隻木桶能裝多少水，就由組成這隻木桶的最短的那塊木板決定。水漲船高，反之亦然。

第四、精選課堂教學例題、習題、作業題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業題做到精選精改，注重效率。

第五、加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學的教師的管理。採取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，瞭解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。

2、紮實開展校本教研活動。學校積極為教師搭建教學研究的平台、展示的舞台，讓教師在校本教研中提高，在校本教研中成長。一是抓實集體備課，所有教師都要積極參加集體備課。二是開展好“講、聽、評”課活動。優秀教師每學期上一節示範課，骨幹教師上一節研討課，特崗教師上好一節過關課。每聽一次課，學校分管領導都要組織相關教師坐下來一起交流研討，談感受，談收穫，找問題。

3、領導率先垂範，戰鬥在一線。學校領導班子成員雖少，精誠團結，胡校長到xx三年來都上九年級的物理，處處走在前面，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，使得全體畢業班教師思想端正，事業心責任感增強，勤於教書，樂於奉獻。

4、班主任跟班要緊，隨時作好學生的心理溝通及前途理想觀教育，鼓勵學生進步就成功，嚴格保輟控流，教育學生成材路很多，唯一擔心不成器，切實減輕學生厭學情緒與升學壓力，讓學生快樂學習。

5、科任教師應提前侯課，輔導到位，讓學生增強緊迫感，時時緊、事事緊，營造小六、九年級良好的學習氛圍，教育學生一步落後、步步落後。

6、加強九年級學生的德育教育，避免因噎廢食。良好的班風才能促進濃厚的學風，前車之覆，後車之鑑。

7、加強九年級教學常規檢查，繼續堅持階段綜合診斷和分析評價，做到精考少考，使考試既能準確檢測教學效果，又不使學生產生“厭考、怕考”甚至是“麻木考”情緒，階段考試實行“五統一”，統一組織、命題、監考、閲卷、分析，特別每學科由出題教師統一閲卷，統一評分標準，及時作出試卷分析，查漏補缺。尊重學生人格，每班後15名不排名、不公佈。其餘學生的成績排名到科、班、校，讓教師、學生能準確定位和找到學科問題差距，提前注意偏科現象，查漏補缺，加以彌補，以提高班級整體水平。

8、各科任教師包生制，分層教學，實現三級轉化，全面提升差轉中、中轉優、優拔尖，整體提高班級平均分。

9、利用績效工資，充分調動老師們的工作積極性，這是我們在坐的所有人思考的問題，也是教師最關心的熱門話題。處理好兩極教師（老教師、年青教師）獎勵性績效工資的矛盾。

老師們，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，要認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學質量出發，沉下身去，靜下心來，不要把工作放在口頭上。不要對別人橫加指責，要反思、分析、總結自己做的怎麼樣，自己的教學成績怎麼樣。過去的一年我們要總結經驗，從中汲取教訓，在新的一年我們要鼓足勇氣，昂首挺胸、從自身做起，從現在做起，從遠處着眼，從細處着手，向教學要效益，向課堂要質量，充分挖掘教師自身的潛力，積極、大膽、創新工作，鋭意進取謀xx教育發展，力爭xx年xx國小的教育教學質量有更大提升。

本學期，我繼續擔任二(1)班的語文教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

我們語文教研組雖然成員不多，但是在校長室蘇校長的領導下，以及在教務處陳主任的指導下，我們語文教研組按計劃開展了各項教研活動。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業業，踏踏實實。

本學期我擔任高三(5)班和高三(6)班的語文教學工作。所教高三(6)班是理科專科班，語文底子本就薄弱。高三(5)班雖然説是文科重點班，但是班級以美術特長生為主，這學期，學生幾乎把心思都放在了美術聯考上，給予學習語文的時間寥寥無幾。

以下高中班主任教學總結範文由應屆畢業生本站站整理提供。工作總結範文由古人云：親其師，信其道，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響着學生，身教重於言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。

本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟...

高中語文教學工作總結一、認真鑽研業務，努力提高教師素質。敬業是做教師的根本素質，青年教育家魏書生説：“一位教師，要做經師，要做人師。教書的同時始終育人。

不知不覺，又是一學期結束了。回首這學期的教育教學工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地説，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。