第一學期電教工作總結

羊圈學校2019-2020學年度第一學期電教工作總結

在過去的一學期裏，本校電教工作在學校領導的指導、支持下，在全校師生的共同努力下，無論是基礎建設上，還是在管理水平上以及設備利用率上都較好地完成學期初定目標。現特將本學期電教工作總結如下：

一、本學期電教工作基本情況：

本學期，由於張玉兵老師調動，由候袁萍同志來擔任我校的電教管理員一職，較之於張老師，候老師在信息技術、電腦運用等方面能力有點欠缺，但她態度端正，雖然自己能力有限，但一出現問題，如自己不能解決，她能馬上向校領導反應，或與一體機維修單位與技術人員聯繫，盡最大可能的解決學校電教設備出現的問題與故障，保證學校教學工作的正常開展。

二、本學期開展的工作:

(一)繼續加強硬件建設

學期初，在郝校長的要求下，管理員對學校的設備進行了排查與檢修，對學校老師手中有問題的電腦進行了更換與維護。與學校電腦維修人員宋明亮相聯繫對學校的九台觸摸電視重新安裝了系統。與鴻合售後相聯繫，對九（1）、九（2）班上一學期新裝的鴻合一體機進行了維修。與蘭州百嘉億電子公司楊傑相聯繫，對四年級 、五（一）班的鴻合一體機進行了維修。保證了全校14個班級多媒體教室的正常運轉。

(二)加強電教設備的日常管理與維護

1．繼續做好電教設備的“配、管、用”工作

目前學校各室的電教設備已全部配備好，做好設備的管理及使用工作很重要。

“管”理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。

“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2．切實管理好觸摸電視 、電子白板、錄播室

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，並做好網絡教室、錄播室、班班通教室的衞生、安全工作。

3．提高教師的信息技術專業素質

作為21世紀的一名教師，擁有一定的信息技術能力是教師必備的專業素養，學校積極組織教師參加上級部門組織的各級各類計算機學習，同時在學校進行二級培訓，引導教師運用“北京四中”平台開展教學工作，對教師進行“鴻合∏”軟件的運用培訓工作，其中多屏互動、可樂學習等有實效性的功能廣受老師們的歡迎。

4．增強電教人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。

(三)開展信息技術與學科整合的研究

1．在教師中開展信息技術培訓活動

在教師中開展信息技術學習活動，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，本學期分層次、分階段對教師進行信息技術培訓，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人蔘與到電教設備日常維護工作中，減少維修次數，提高電教設備使用率。

2．認真組織本校教師開展北京四中各項活動

本學期我們依託北京四中網校優質教育資源，引進北京四中先進的教育教學理念、優質數字化資源、大數據管理平台、人工智能技術。進而轉變了教育教學理念，實現了教、學、研、管的變革。

開學初，我校對教師和學生分別進行了培訓。讓師生充分掌握平台的各個板塊與功能，讓教師利用平台及資源進行備課、授課、在線測評，根據大數據分析獲取學情，實施分層個性化精準教學。充分挖掘與運用北京四中網校資源，實現效益最大化。

讓學生能熟練的操作平台以外，鼓勵與培養學生根據自己的需要，觀看名師授課、預習、複習、測試。實現學前－學中－學後全覆蓋，做到智能查漏補缺，讓每個學生都高效個性化學習。

學校以教研組為單位每週組織本組成員參與北京四中網校組織的遠程教研。通過教研，老師們不僅在思想上有了一定的轉變，而且已經內化為行動，將所學、所感、所悟運用到自己的教學當中。

三、存在的問題

1.電教員專業能力不夠，導致學校電腦設備出現問題後不能及時的給予解決，影響了正常的教學秩序。

2.北京四中網校雖已開展起來，但缺乏有效的考核機制，教師和學生的運用率不是太高。

3.學校電教設備老化，急需更新。尤其是觸摸電視，反應極慢。

四、今後的打算

1.努力提高個人專業素養，爭取使自己勝任電教管理員這一職位。

2.督促校長爭取資金，更換學校老舊電教設備。

3.加大力度開展北京四中網校資源的運用，健立健全考核機制。與教研組相配合，將每週的遠程教研落到實處，切實為提高教學效率，改進教學效果而服務。

總之，本學期我校的電教工作根據上級領導的精神和要求，以學校教學計劃為中心，結合我校的設備條件和師生的實際情況，以北京四中網校資源的使用為主，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代信息技術教育教學的水平，以“教育科研為主導，以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”為基本思路，力爭實現新的跨越和發展。