教務處第一學期工作總結

教務處第一學期工作總結

剛剛過去的一學期是我校教育教學深入發展的重要一年，是打響“學在南中”品牌的關鍵一年。我們緊緊圍繞市教育局的工作佈置，結合學校實際規劃，在學校班子的領導下，積極組織實施學年工作計劃，大力推進學校的教學改革和發展，取得不少成績，教務處的工作跨上了一個新的台階。

1．加強教師學習。2019年我們繼續與衢州教研室的名師結對，定期邀請他們來校指導；繼續利用浙師大的資源，對教師教育教學進行指導；還組織了教研組長和骨幹教師到杭州十三中參加浙派名師課改展示，參加省社會、語文優質可展示；學校還承辦了浙江省國中科學“疑難問題解決”專題研訓；為教師的學習提供了豐富的空間和時間。

2．落實好九年級升學工作：①目標到位：開學初就制定出相應的目標並及時傳達到每一個九年級老師。本屆九年級總體的上重高目標，基本目標：60人，爭取目標70人。班級組基本目標：農村班5人，城區班10人；班級組爭取目標：農村班7人，城區班14人。平均分目標保七爭六沖五（江山市）。②教學指導到位：班子成員、教務處要深入課堂指導教學；深入教研組，研究大綱，研究教材，研究教法；深入學生，瞭解學情，及時解決教學當中存在的問題。③德育工作到位，工作重點為抓好九年級學生的思想工作和紀律教育，領導班主任工作，協調任課教師負責學生管理。④加強班主任工作：首先要細緻入微地做好九年級畢業班學生思想工作，要做到以班主任為核心，根據學校總體部署，結合本班實際組織本班學生開展好各種有益的活動，上好主題班會，充分調動學生勤奮學習的積極性，增強學生向心力。其次聯繫課任教師，增強以班主任為核心的課任教師凝聚力，防止學生偏科，由班主任牽頭，密切聯繫各科任教師，調動學生學好各門功課的興趣和積極性，使學生學習近平衡發展。第三班主任要摸清學生四個底：思想底碼、知識底碼、心理底碼、非智力因素底碼。因材施教，分類推進。第四班主任要密切關注班級學生動向，深入研究學生情況，對個別問題作好預測，進行超前教育。⑤單元過關到位，穩紮穩打，步步為營，不留夾生飯堅決杜絕不顧一切盲目趕進度的錯誤做法。⑥目標生落實到位，每個班要根據每個班的實際確定相應的目標生，做到每個任課老師都心中有數，對目標生採取面對面的輔導，確保每個優秀生不滑坡。⑦文、理兩個糾偏班落實到位，對校50—150名以內有明顯偏科的學生進行集中輔導與個別輔導相結合的方式進行輔導，消除弱科爭全優。⑧落實每次月考的成績分析、質量分析和教學調研，使月考發揮它應有的促進功能。⑨成立九年級會考研究小組，研究會考動態，命制會考模擬試題，提高老師解讀考試説明的能力。

3．進行“分層走班教學實驗”。上半年我們在校長室的指導下進行了為期兩週的“數學、科學”兩個學科的分層走班教學實驗嘗試。下半年我們在教師和學生都充分熟悉的基礎上於期會考試後在七年級的1-4班和13-16班8個班推行“數學、科學” “分層走班教學實驗”， 希望通過實驗，探索出一條適合學校實際的教學，使不同類別的學生都能在原有程度上學有所得，逐步提升。

4．向課堂要效率。繼續進行領導示範課，骨幹教師、優秀教師展示課，青年教師教學研討課和新教師彙報課。繼續推行領導推門聽課、教師之間互相聽課活動。校內聽課要求中老年教師每學期15節，新教師每學期40節，學校領導每學期30節。通過這些活動，提升教師的素養，提升課堂的效率。

5．重過程監管向科學管理要質量。一是週週抽查教師的備課,3年以內的青年教師要求備紙質詳案，其他有紙質的簡案，每週根據情況不定時隨機抽樣檢查教師的教案，堅決杜絕無教案上課。二是週週抽查學生的各科作業，重點查看教師批改的情況。教師作業批改要認真、細緻、及時。各科作業（語文作文除外）應當天批改（最多隔天），第二天及時向學生反饋作業情況。教師批改作業要與學生自主評價、自主訂正作業結合起來。在此基礎上進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。三是推行質量預警制度，即對每次月檢測進行監控，如果某教師所任教的學科平均分在平行班級分差過大（文科低於4%、理科低於6%以上）的學科，進行質量預警，先由備課組協同分析老師個人在教學方面原因，備課組進行隨堂聽課，對老師課堂教學進行指導，老師個人根據備課組意見完成教學反思及措施，上交學校教務處。

6．積極推動青年教師培養。協同教科室繼續推行青藍工程--新老教師師徒結對，利用傳幫帶提升青年教師的教育教學能力，組織了校“微課”比賽、校青年教師課堂教學比賽、校青年教師基本功比賽，為青年教師的教學展示提供了豐富的舞台，一月一次召開青年教師座談會，為年輕教師的發展指明瞭方向。通過努力，青年教師在市課堂教學比賽中也嶄露頭角。

7．落實校學科能力競賽，上半年舉行了校語文、英語、社會能力競賽，下半年舉行了校數學、科學能力競賽。落實學科競賽輔導活動，各輔導小組做到輔導定時間、定人員、定場地，輔導有計劃、有內容。也取得一些成績，學生參加市第三十五屆九年級語文、英語、社會競賽，共有38人次獲獎，其中一等獎2人次，二等獎12人次，三等獎24人次；

8．抓薄弱，促平衡。本學期對照市教育局下達的優秀生數和低分率目標，各年級要重視對薄弱班級、薄弱學科的督促、指導，認真開展“培優補差”工作，特別是後20%學生的幫扶工作，加大各年級質量監控和教情、學情的診斷分析力度，及時拿出得力的措施，促進各班級、各學科協調、均衡發展，這樣有利於提高整體實力。

9．加強與衢州華外教務處之間的交流，特別是期中和九年級模擬的聯考，取長補短，及時收集、整理、分析、研究會考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為一線服務，總結前幾屆會考的經驗，提高九年級教育教學效率，確保會考有所提升。

總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在着許多不足。我們決心在校長室的領導下，今後進一步做好各項工作，為打響“學在南中”品牌而努力奮鬥。