班主任經驗交流《真愛學生 會愛學生 教會學生愛》

真愛學生會愛學生 教會學生愛

尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！

前幾天，學生髮展中心的趙主任給我説，讓我在班主任交流會上講講做班主任的經驗，我真是誠惶誠恐。今天在座的有培養出清華北大的羅主任、周主任、張主任等經驗豐富的年輕的老同志，也有濛濛、馬妍、博遠等後起之秀，還有夢嬌、貫龍、亞靜等我的學生，2003年參加工作到現在，雖然已經做了17年的班主任，但什麼成績也沒有幹出來，讓我給大家講班主任工作經驗，真是非常慚愧。但既然來了，我就談談個人的一些體會吧，我發言的題目是《真愛學生 會愛學生 教會學生愛》。

首先，要真愛學生。教師心中一定要充滿愛，有足夠的愛心，才能教育學生，愛學生，感染學生，薰陶學生。因為這種愛才是發於心、形於色、 表於行，是會讓學生耳濡目染，潛移默化的，也就是教師的表率作用。反過來，如果教師心中沒有愛，卻在口頭上教育學生如何愛，大講愛的道理，學生最終無法接受，甚至會引起學生的反感。

牛主任是我高中時候的同學，我們在寶丰一高一起上了四年，從高二一直到複習班，張存孝老師都是我們的班主任，我們班的所有同學都很敬重我們的張老師，那是因為張老師是真的用心、用愛在教育我們。我的一個同學曾這樣説過，誰敢説咱張老師不好，我第一個就不答應。他回顧了這樣一個情形：有一次，他因為違紀被請家長，他家長匆匆忙忙從地裏直接趕到學校，一身的泥巴，褲腿卷的很高，張老師看到他家長時第一時間伸出手給父親握手，並指着板報上的字對他父親説：這就是你孩子寫的字，很漂亮，這孩子很有出息，得好好培養！那天他父親從學校走的時候，對他説：好好學習，別對不起恁老師！

還有一件事就是我的兒子告訴我的。他在三中上學，他們班把學生分成了ABCD四級，D級的孩子是成績差。三中這樣分是為了分層教學的需要，作為老師我能夠理解。但是如果把D級的孩子另眼對待，我感覺我是接受不了的。我們是老師，同時也是孩子的父母，不管我們的孩子是什麼樣的，如果我們的孩子被打入另冊，我想我是接受不了的。

當班主任，我們喜歡學習好、聽話的孩子，不喜歡那些成績差、紀律差的所謂的雙差生。但是這些孩子也是家庭的希望，父母的心頭寶貝，將心比心，我們真的應該愛這些孩子，愛所有的孩子。

其次，要會愛學生。大道至簡，知易行難；知行合一，得到功成。當老師的都有一顆愛心，都懂得愛學生的重要性，但在實際教育教學中，有時候因恨鐵不成鋼導致為愛是失去愛。比如學生成績不好的時候，不聽學生的解釋，直接上去一頓兇，比如成績差的學生，違紀的時候不分青紅皂白一通批，比如學生違紀請家長時，連學生帶家長一起訓。我感覺這就是為了愛而失去愛。

我們當老師的要平等每一個孩子，要走進孩子的生活，走進孩子的心，多從點滴入手，真心實意的把孩子當成獨立的個體，細心呵護他們尚且脆弱的心，尊重他們，關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們。我們要給學生能夠感受到的愛，就要在傾聽中表達愛，在讚美和鼓勵中表達愛，要站在孩子的角度給學生愛，要平等愛每一個學生。花開有早晚，那些學習成績暫時落後的學生不一定永遠落後；那些學困生往往也有許多優秀的品質等待我們去發現、去鼓勵，從而帶動他們全方面的進步；那些調皮搗蛋的“不乖”的學生也許是他生活在一個獨特的世界，有獨立思考的品質，頭腦中有很多新奇的想法而且還敢於表達和表現，而且那些改變世界的創新往往就是由這樣一些曾經“不乖的孩子”成年後去完成的呢。用靜待花開的態度守護每一個學生，用欣賞的眼光看待每一個學生，用真誠愛每一個學生吧，這才是真正的師愛應有的模樣。

第三、教會學生愛。詩人但丁説，“愛是美德的種子”。黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。十幾年的教育教學生涯讓我深深體會到：教師對學生不僅要有愛，最重要的是還要教會學生懂得“愛”， 踐行“愛”。培養學生“博愛”情懷，教會學生懂得“愛”， 踐行“愛”，無疑是我們教師重要責任。

愛有種種，或轟轟烈烈，或平淡無奇，或感天動地，或涓涓細流。學生生活在家裏、學校，應該是處處充滿愛，家庭和學校是人間最純淨的天堂。同學誼，師生情；父母愛，姊妹情，無一不是人間真愛，無一不是人間真情？總之要讓學生明白愛是無邊無際的，處處存在。讓學生從小事做起，去愛師長，愛同學，愛身邊所有的人。學生的身邊不乏愛，只是缺乏發現愛的眼睛，缺乏發現愛的心。我們要引導學生養成用心去體會“愛”， 發現愛的習慣。生懂得“愛”， 踐行“愛”。

前幾天我們班一個學生去醫院動手術，我就讓同學們找兩個代表用班費買了一些東西去醫院看望；昨天，我班另外一個學生的父親去世，今天中午我就在班上給學生們講了這件事，班上很多同學都哭了，他們想到了自己的父母，也想到了這個失去父親的同學的痛苦。我想他們會更愛他們的父母，會能幫助關愛身邊的同學吧？！

“親其師，信其道”“沒有愛，就沒有教育”“先有父母心，再做教書人”，願身為人師的我們站在學生的角度給予每一個學生他們能夠感受到的愛，做會愛孩子的老師。因為——會愛學生，才有真正的教育！