腳踏實地 真抓實幹——2019年第一學期教務處工作總結

腳踏實地 真抓實幹——2019年第一學期教務處工作總結

2019年的第一學期，教務處緊緊圍繞教育局的工作部署,在學校領導及全體教師的支持與努力下，高舉“幸福教育”的旗幟，按照“讓教師得到發展，讓學生獲得成功”的工作理念，緊緊圍繞“提高教師專業化水平和教學質量”這個核心目標，進一步深化課程改革，夯實校本教研，追求高效課堂，提高管理實效，全面提高教育教學質量，真正實現師生素質全面、持續、有效發展。現將本學期工作總結如下：

一、嚴抓教學常規，規範教學秩序。

1、細化日常教學管理，提升教學管理品質。

本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。

（1）抓月查。 我們每月對教師的教學常規資料進行（備課、作業、教學反思、讀書筆記、單元檢測等材料）定期檢查。教導處把發現的優點、不足等一一記錄下來，在教師會和交流羣裏通報，進行反饋，用此方法揚長避短，保證了教學工作的順利進行，增強老師們的質量意識。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。教務處和教研室一起攜手加強聽課、研課活動，既採用隨堂聽課制度,又進行了“同課異構”、“幸福課堂展示”活動，並利用“國培計劃（2018）——送教下鄉”活動，進行了全校性的講課、聽課、評課活動，形成了“人人上課，個個評課”“一人上課，全組聽課，全組評課”的教研氛圍，讓每一個老師通過互聽互評，互相學習，互相促進，共同成長，使每一節課都讓學生有實實在在的領悟和收穫，從而構建快樂高效的幸福課堂。

（3）抓作業批改。課堂作業是反映教師課堂效果的有效形式。
教導處特制定了《團風縣實驗國小學生作業要求》，對各科作業提出了新的要求和格式，對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高了批改的質量，有效地促進了基礎知識的落實。  

（4）抓課後輔導。要提高教學質量,還要做好課後輔導工作，為此教務處在學期初就讓老師們制定了培優轉差工作計劃。要求老師既面向全體，又要分層進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法。並下制定了《培優轉查記載表》，要求老師在平時做好記錄，有針對性、有層次地進行輔導，並保留好原始的學生作業，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

2、重視規範教學檢測，加強質量監控力度。

為了提高教學進度和教學質量的監控力度，教務處組織了嚴格的考試製度，要求語、數、英、科、思各科要對學生進行檢測。本學期，

除了進行各單元的過關檢測和單元分析外，還採取了換班監考、流水閲卷的形式，組織了全校的期會考試和三、四、五、六年級的月考測試。檢測結束後，教務處對各班成績進行統計、核算，組織年級蹲點領導和科任教師召開分析會，對教學中存在的問題進行深入剖析並及時進行解決，縮小班與班之間的差距，推動每個年級各學科的整體發展。

四、六年級在期末質量檢測中被抽中為統考年級，教務處非常重視。在剛剛結束新課後，就組織四、六年級全體老師的座談會，就複習計劃、複習內容、複習重難點等方面進行了交流，鼓勵老師們團結一心，搞好複習，為校爭光。先後印製了考試科目的各種訓練試卷和複習資料，並組織了模擬考試，讓學生清楚瞭解考試的各種要求以及做答題卡要注意的事項。對於非統考年級的期末質量檢測，教務處安排得非常細緻，部署到位，實行同年級換班監考，年級交換、流水式閲卷，真正讓檢測落到實處。

二、加強師德建設，提高業務水平

本學期，我們依託例會、校本培訓等形式開展師德教育深入學習，帶領教師學習《團風縣進一步加強師德師風建設的意見》和《義務教育法》，以及《中國小生減負措施30條》。引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關係，使老師們牢固樹立廉潔從教、愛崗敬業、育人為本的教育理念。

三、搭建教研平台，引領教師成長。

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，師資隊伍建設事關學校的未來和發展，提高教師素質是教務工作的重點之一。教務處在加強常規管理的同時，積極配合我校的教研室採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改能力搭建學習、展示、提高的平台。
1、在“國培計劃——送教下鄉”縣級成果展示活動上，教研室的胡桂萍主任來我校聽語文展示課，授課的青年教師方佳玉與自實小、團小、淋小三所學校的語文送教團隊參與了磨課、研課。在但店國小會場，我校方佳玉老師與來自兄弟學校的二位老師進行語文同課異構，現場展示了《“貝”的故事》一課；蔡麗君老師做了綜合成果的分享；肖丹老師分享了特色課件《紙的發明》。

2、在本學期校本研修成果展示中，我校展示課有85節次，優秀教學設計112篇，優秀教學反思98篇，優秀課件97個，優秀評課稿105篇，三人蔘與縣級交流展示。此次活動，我校教師在成果展示中彰顯實力，在成果展示中展現風采，在成果展示中發現自身不足，在成果展示中互相學習，在成果展示中共同成長。

2、為積極推進國小高效課堂的有效實施，加強學校共同體的建設，分管教學和教研的副校長、主任帶着我校的年輕骨幹教師，參加了武漢光谷第七國小聯合李明菊名師工作室、汪學軍名師工作室共同舉辦的“發展學生核心素養”專題研討活動。讓年輕的老師通過觀摩示範課，聆聽名師點評，更加深入地理解高效課堂。

3、4月30日，團風縣國小信息技術與課程深度融合優秀課例研討活動在我校舉行。我校的蔡麗君老師和馬曹廟國小、王亞南學校的青年教師帶來了三節優質課。通過這樣的研討平台，使老師們懂得了：信息技術與課堂教學整合對發展學生主體性、培養學生創新精神和實踐能力意義深遠，促使我們在今後的教學中要努力探索學科和信息技術整合的方法，創新教學手段，提升教學能力。

4、5月，蔡麗君老師的語文課《傳統的節日》，呂曉玲老師的數學課《擲一擲》都榮獲市級一等獎。

四、關注藝術課堂，促進學生個性發展

我校一直致力於打造幸福的校園，關注學生的個性發展，積極探索具有美育特徵的課程文化，現開設的藝術課堂（第二課堂）已有三年，成為了我校的一張名牌。現有62個興趣班，每週二至週五，一至六年級學生全面開設音樂、美術、書法、體育、舞蹈、象棋等專業課程。充分利用音樂、美術等專用功能教室促進藝術教學。教務處認真開展這項研究工作，參與藝術教學特色活動，及時進行督查、研討、考核、評估，並積極組織學生參加市、縣藝術比賽和展演活動，讓學生享受藝術的薰陶，在活動中陶情、益德、健體、強能。

五、開展豐富多彩活動，踐行幸福教育理念

1、為了進一步弘揚中華傳統文化，充分利用文化經典的優秀資源，使學生深入瞭解中華文化精髓，增強愛國主義情感，促進學生素質全面提高，健康成長。我校在今春開學典禮上，全校2600名學生集體朗誦《三字經》，200名學生分別展示硬筆書法和軟筆書法，拉開了“誦讀國學 傳承經典”活動的序幕。教務處在學期初制定了“誦讀國學 傳承經典”活動實施方案，並進行了“詩情畫意，傳承經典”的手抄報評比活動，二—六年級近300幅作品參賽，這些作品構思精巧，內容豐富，充分體現了學生對經典文化的喜愛和欣賞之情。

2、4月份，我們舉行了英語書寫比賽活動。全校三到六年級所有學生都參加了本次比賽，初賽以班為單位，在各班教室內統一進行。以書寫課本上的單詞、句子為書寫內容，在英語老師的組織、指導下，每個學生都熱情響應，積極參加。初賽結束後，英語老師對學生的作品進行了認真地篩選，在各班抽選了十名優秀代表參加校級比賽。參賽選手根據比賽現場所提供的內容進行正確書寫。本次英語書寫比大賽不僅展示了我校學生的英語書寫水平，提升了學生對英語學習的興趣，更讓學生意識到英語正確書寫的重要性，同時也激發了孩子們學習英語的熱情！

3、4月5日，我校16名學生在老師的帶領下，參加了“詩潤荊楚 翰墨薪傳”為主題的湖北省中國小師生書法評比活動；5月有76名學生報名參加了“書法報第十五屆全國少兒書畫大賽”，305名學生向“華夏萬卷杯”第十一屆全國中國小生硬筆書寫大賽遞交了作品。這樣的比賽活動，讓學生增強了學習傳統文化，練好書法的信心。

4、5月29日，我們進行了《夢迴大漢 放飛夢想》的慶六一活動。本次展演活動大氣恢弘，主題鮮明，形式多樣，給每一個孩子提供了一個展示藝術才華的大舞台，充分展示了我校學生良好的風貌和綜合素質。

5、6月14日進行了經典誦讀的展示活動，一篇篇經典佳作，經過教師們圍繞主題的精心編排，學生們聲情並茂、飽含激情的誦讀詮釋了中華經典詩文無窮的魅力。

開展豐富多彩的活動，為學生搭建了展示個性潛能的舞台，讓他們盡展才藝，張揚個性，真正踐行了我校“為孩子一生的健康和幸福奠基”的辦學理念。

六、全面規範學籍管理，建立穩定教學秩序

學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規管理，它在全面推進素質教育深化主動發展教育過程中起着十分重要的作用。學籍管理異常繁瑣，在本學期，教務處在這一塊的工作做得非常細緻，真正落到實處。

1、對轉進、轉出學生，按上級要求做到手續完備，材料齊全，並及時做好電子學籍的審核、完善、上報等各項工作，確保萬無一失。

2、對在校學生的學籍檔案進行清理，組織班主任老師清查，對未入庫的學生一一進行學籍辦理。

4、建立嚴格的休學、輟學制度，認真做好防輟控流工作。

5、加強各種學籍表冊檔案的管理 。

6、做好畢業生的報名工作和新生的資格審核工作。

本學期開學以來建立了《在校學生花名冊》，國小義務教育入學通知書存根，分年級做好各種套表及各種原始材料等，及時記載學生變動情況，並對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類，完善，及時裝訂成卷，編寫歸檔。

七、存在的問題和不足

1、各備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。  

2、第二課堂的教師專業素養還不夠，需進一步得到提高。

3、學生的習慣培養這一塊還不夠重視，下學期應有一些舉措。

4、教務處的人員不足，承擔的事務較多，經驗還不夠，工作開展得還不夠深入。