幼兒園教師集體備課情況記錄表

活動名稱

主題一：社會領域：《小蘋果樹請醫生 》

主講人

活動主持人

參加教師

 中班全體教師

活動方案初稿

教師討論記錄

活動方案修改稿

教

研

活

動

過

 程

活動目標:

1、 產生保護鳥的意識，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。

2、能根據圖片的內容展開想象和推測，並用教完整、連貫的語言大膽表述。

活動準備：

1、故事ppt課件

2、圖片

活動重難點：懂得別人遇到困難願意用自己的本領想辦法幫助別人。

活動過程：

一、蘋果歌導入，引出活動。

師：紅紅的蘋果長在哪裏呢？（蘋果樹上、果園裏）今天有一個故事就是發生在果園裏。讓我們來看一看到底發生了什麼事？

二、引導幼兒觀察圖片，大膽猜測並講述圖片內容。

1、出示圖片一，引導幼兒觀察，思考：在圖片上你看到了什麼？他們的表情是怎樣的？為什麼會有這樣的表情？他們在説什麼呢？（兩顆樹，高的，矮的，樹葉不一樣多，高的不開心）猜測不開心的原因（沒有葉子，生病了）

想一想小蘋果樹會請誰來給老蘋果樹婆婆治病呢？（幼兒大膽猜測）

2、 出示圖片2，原來是喜鵲來了。她會給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什麼？

引導幼兒猜測喜鵲有什麼樣的本領，最後教師小結：喜鵲嬸嬸説：“我只會捉樹葉上的蟲子，不會捉樹幹裏的蟲子，我不會動手術啊。”小蘋果樹又請來了誰呢？

3、 出示圖片3，貓頭鷹來了，這是什麼時候？貓頭鷹能給老蘋果樹婆婆治病嗎？為什麼？引導幼兒大膽猜測。最後教師小結，説出對話的內容，貓頭鷹先生説：“我只會捉田鼠，不會捉樹幹裏的蟲子啊。”

4、出示圖片4，看看誰又來了，（啄木鳥）他能看好老蘋果樹婆婆的病嗎？為什麼？引導幼兒大膽説出對話的內容，並學一學啄木鳥是怎樣給老蘋果樹婆婆治病的？

5、出示圖片5，你們猜老蘋果樹婆婆的病治好了嗎？治好了，讓我們來看一看。你們看蘋果樹婆婆的病好了嗎？你從哪裏看出來的？

三、教師完整講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。

小朋友，你們還想不想聽一聽小蘋果樹請醫生這個故事？

提出問題，幫助幼兒回憶並理解故事內容。

（1）故事的名字叫什麼？

（2）小蘋果樹請來了三位醫生，它們都是誰？（它們是喜鵲，貓頭鷹，啄木鳥）（教師出示圖片）它們是怎樣對小蘋果樹説的？是誰把老蘋果樹婆婆病治好了？(啄木鳥)它是怎樣治病的？

四、嘗試分角色表演故事，鼓勵幼兒用教完整、連貫的語言大膽表述，敢於表現自己。

教師組織幼兒進行分角色進行表演，能在老師的指導下講述故事角色的主要對話。

五、啟發幼兒思考並互相交流保護鳥類的辦法，懂得別人遇到困難時想辦法幫助別人。

鳥兒有這麼多的本領你們説棒不棒啊？我們應該怎麼樣對待這些可愛的鳥兒呢？（愛護、保護他們）我們應該如何來保護鳥類朋友？（引導幼兒交流保護鳥類的方法）

為小鳥建一個家，保護森林，森林是小鳥的家，部砍伐樹木，保護水資源，不捕捉小鳥。

如果班裏的小朋友遇到困難，我們應該怎麼辦？（幫忙想辦法幫助他們）

六、結束部分

鳥兒們知道小朋友這麼喜歡它、愛護它，它們非常高興，要和小朋友一起做遊戲，我們學小鳥飛出去一起做遊戲吧！

活動延伸：

在美工區中投放畫有小鳥輪廓的畫紙，幼兒練習給小鳥設計美麗的衣服。

： 這是一個社會領域的活動，初稿有點偏重語言，活動目標可以定為：

1、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。

2、願意用自己的本領關心幫助身邊的人。

：活動的重難點不用修改。

劉玉花：兒歌導入挺好的，可以吸引幼兒的興趣。

：隨後可以設計提問：兩棵蘋果樹，有什麼不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？

：隨後進行情景表演，引導幼兒瞭解小動物的本領。可以設計提問：樹婆婆哪裏長蟲子了？小蘋果樹都請了誰給婆婆看病？張淼:此處可以小結：啄木鳥會捉樹幹裏的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫生，它們都願意幫助有困難的人。

：最後一個環節可以扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。突破本次活動的重點，攻破難點。

活動目標：

1、 懂得別人遇到困難時，要想辦法幫助別人。

2、願意用自己的本領關心幫助身邊的人。

重難點：

懂得別人遇到困難時，願意用自己的本領，想辦法幫助別人。

活動準備:

畫有小蘋果樹和樹婆婆的圖片，皺紋紙做的“蟲子”若干。

活動過程：

一、 蘋果歌導入，引出活動。

師：紅紅的蘋果長在哪裏呢？（蘋果樹上、果園裏）今天有一個故事就是發生在果園裏。讓我們來看一看到底發生了什麼事？觀察小蘋果樹和樹婆婆的圖片。猜一猜會發生什麼故事。

提問：兩棵蘋果樹，有什麼不同？樹婆婆病了，小蘋果樹，會幫助他嗎？

二、觀看情景表演，瞭解小動物的本領。

1、表演《小蘋果樹請醫生》中的主要情節。

2、提問：

（1）樹婆婆哪裏長蟲子了？小蘋果樹都請了誰給婆婆看病？

（2）喜鵲説她只能做哪裏的蟲子？學學喜鵲飛。模仿捉高處的蟲子。

（3）貓頭鷹説會捉什麼？學學貓頭鷹捕捉田鼠。

（4）誰給樹婆婆看好了病？啄木鳥是怎樣給樹婆婆看病的呢？學一學啄木鳥捉蟲子的動作。三、討論交流，知道別人遇到困難的時候，應該怎樣做。

1、交流：故事裏有誰幫助了別人？你喜歡故事中的誰？為什麼？

小結：啄木鳥會捉樹幹裏的蟲子，它治好了樹婆婆的病，喜鵲會捉樹上的蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們都有捉害蟲的本領。小蘋果樹雖然不會捉蟲，但是，它能積極的幫助婆婆找醫生，它們都願意幫助有困難的人。

2、討論：別人遇到困難的時候，你會怎樣做？你有哪些幫助別人的本領？

(四)扮演角色，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

1、選擇角色。扮演故事中自己喜歡的角色，扮演大樹的小朋友要將“蟲子”按老師要求貼在身體的相應部位。表演故事中的情景。

2.表演故事。老師可根據需要改編故事，比如：樹婆婆的身體上長了蟲子，那麼，喜鵲們就要飛出來幫忙；老師講道。莊稼地裏有那麼多的田鼠，貓頭鷹就要勇敢地去捉田鼠。最後，消滅了害蟲，大家一起享受成功的快樂。