以人為本貼心服務 深化內涵優質發展

為深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，提高竹山幼兒園黨支部全體黨員政治思想理論水平和工作實踐能力，同時在全園充分發揮黨員的先鋒模範作用，我們開展了學習研討——以人為本貼心服務，深化自身內涵優質發展。

一名老師，要能夠實現可持續發展，從真正意義上使孩子成才、自身發展，需走文化內涵發展之路。內涵式發展是實踐科學發展觀的必然要求，是實現教師自身可持續發展的必然選擇。走內涵式發展之路，更新理念是前提，培養人才是根本，提升質量是核心。

一、 更新育人理念，樹立正確的人才觀和價值觀

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中明確指出“育人為本是教育工作的根本要求”、“以孩子為本，以教師為主導，充分發揮教師的主動性，尊重教育規律和孩子身心發展規律，為每個孩子提供適合的教育”，作為一名教育工作者，不斷更新自己的人才觀和價值觀及育人理念已成為一種責任。

（一）樹立人人成才觀念，尊重每一位孩子的發展

作為一名幼兒園老師，樹立多元化觀念，尊重每一位孩子的發展。促使每個孩子的個性都能得到發展。尤其是單親家庭的孩子，他們的發展尤為重要。這些兒童更需要我們去關心、去呵護，使他們不僅能愉快的生活，而且能健康的成長。作為老師要熱愛每一名孩子，應該加倍關心，同時教師也應關愛每一名孩子，及時瞭解孩子在校的一切情況，做孩子孩子健康成長的指導人和引路人。

（二）樹立長遠發展觀念，培養孩子的競爭意識。

學校的發展實質是孩子的發展。孩子的發展是學校工作的核心。站在對孩子負責的高度，站在教育發展的高度，使孩子從小就具有上進思想，具備不怕困難的頑強意志，具有不甘落後的意識，從小就樹立遠大理想和抱負，才有可能適應日新月異變化的社會，才有可能使孩子將來有一番作為。

二、提升教師的人格魅力，做孩子喜愛、歡迎的大教師。

只有用教師高尚的人格魅力和淵博的學識魅力去感染、教育孩子，用真情去温暖孩子，用高超的教學藝術去征服孩子，用多彩的班級文化吸引孩子，才有可能使孩子好學、樂學、思學，形成特色的班級文化，以此來薰陶孩子的情操和審美觀。

以上是我對以人為本貼心服務，深化自身內涵優質發展的一些膚淺的認識，實踐的不到位，這一切都在探索之中。我希望通過自己的努力能有一些有益的收穫。雖然我知道要實現這個目標還有一定的困難，但我熱愛教育事業，我一直有着自己的一份教育理想。堅信只要有這個理想，有這個堅定的信念，理想一定會成真！