勞動教育課教案精品多篇

勞動教育心得 篇一

通過此次學習《中共中央國務院關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》，我充分認識到新時代培養社會主義建設者和接班人對加強勞動教育的新要求，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養全過程，貫通大中國小各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創新體制機制，注重教育實效，實現知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們正在全面構建體現時代特徵的勞動教育體系。

在實踐方面，我也通過居家的勞動有了一些體驗與感悟。雖然都是平常生活中的一些小事，比如打掃衞生，澆花等，但也讓我感受到了勞動教育的必要性。

勞動教育心得 篇二

孩子在學習上不太好，怎麼幫助孩子重新培養更好的學習習慣是作為家長的重中之重，家長與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應對“差生”孩子》。

最近一段時間，我接到了好幾位家長的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學習不認真，學習成績差，總被老師請到學校或者重點交流。在幫助家長解決問題的過程中，我總結出以下幾個方面的建議，幫助家長有效地促進孩子學習逐漸實現良性發展。

第一，接納孩子和孩子的學習狀態。接納是解決問題的第一步。作為家長，首先要允許自己孩子有這樣的學習情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長才能平和地接納孩子，家長和孩子才能有積極面對問題的情緒狀態，也才能有解決問題的基礎。

第二，多關注孩子，多向孩子表達愛。面對“差生”孩子的成績和學習狀態，多數家長會很焦慮，有意無意地責罰或打罵孩子。孩子的自我價值感不高，有的孩子甚至會選擇用行為問題或者學習問題引起父母關注。但如果在愛的環境裏孩子能夠體會到自己在父母心裏的位置與學習無關，能夠感受到對於父母來講自己是重要的，值得被愛的。孩子就會感到很安全，不管學習成績怎麼樣，父母都很愛自己。孩子就可以在安全的狀態下投入學習。

第三，認真分析孩子出現學習問題的原因。解決問題的前提是分析問題產生的原因，而不是批評和責怪孩子。可能引起孩子學習問題的原因有以下幾個方面：1.孩子學習能力不足，相關知識基礎差；2.孩子沒有好的學習方法，不會學習；3.孩子存在一定程度的心理問題；4.父母關係不好或者某一方潛意識裏有較為嚴重的心理問題，孩子潛意識關心父母而無心學習，表現出來可能是學習態度與行為問題。

第四，針對問題產生的原因提供切實有效的幫助。父母夫妻關係、心理問題等很複雜，一般需要專業人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學習問題。

如果孩子在國小低段出現學習困難，家庭內各成員以及成員之間沒有問題的情況下，孩子問題多出在學習能力不足方面。可以有意識地通過訓練孩子的視覺、聽覺和感覺動作等方面的能力，提高基本學習能力。

如果在國小高段以上甚至到國中、高中階段出現學習問題，除了基礎能力訓練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本〖〗知識和技能，讓孩子通過這個過程找到自信和學習方法。

舉個例子，有一位家長朋友談到自己的孩子已經國小六年級，學習成績不好，馬上面臨小考，怎麼辦。我的建議是，在接納孩子和關愛孩子的基礎上提供切實幫助。怎麼幫助呢？制定計劃，把語文、數學等相關科目地知識點按照類別整理出來各個擊破。其實，已有很多輔導書或者網絡資料做過類似的整理工作，而家長的任務是自己或者請老師幫助孩子梳理知識點，和孩子一起做筆記，畫思維導圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關知識點。同時選擇性價比較高的相關試題進行練習。通過這樣的幫助，孩子不僅可以提高學習成績，還能在學習方法與學習能力方面有所提升。

勞動教育教案 篇三

教學內容：

扮演《採山》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

聽音樂《採山》進教室，讓同學初步感知音樂旋律。

二、扮演《採山》：

新課導入：談話（有關山裏的知識包括民族風情、山裏的物產、山裏的景色等等都會激發起小朋友的興趣）。

“同學們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶同學們到美麗的大山裏看一看，走一走，然後請你告訴老師你都聽到、看到了什麼”。

（播放多媒體課件，使同學對歌曲有初步的認識，同時展現“採山小姑娘演唱”、“山裏的物產”、“山裏的景色”等）

師：我們今天就學習這首新歌《採山》。

1、歌曲學唱。（用聽唱法教學）

2、找出自身演唱覺得困難的地方，師生一起解決。

3、設計扮演動作，邊演唱邊扮演。

4、分組選小小扮演家來台上扮演，其他同學演唱。

5、跟着老師拍擊歌曲的節奏。出示歌譜中提煉出的節奏。

6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。

三、編創與活動：

“同學們快看，老師這裏有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們採摘回去，好嗎？”

1、讓同學將蘑菇上的節奏拍一拍。

2、分小組組合節奏，按着課本右上方的例子每人組合四拍，然後將一組幾個人組合的節奏連起來讀拍，形成一條節奏長龍，一個人接着一個人，讀一讀，拍一拍自身組合的節奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接着一人來表示本組所編的節奏。

四、課堂小結

《勞動教育》主題班會教案 篇四

活動目的：通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1、激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什麼？

（引導學生説出：這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課，心情舒暢，感到很愉快。）

②今天哪幾個同學值日？你們給大家説一説是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

（同學們討論後，引導學生説出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕髒和累，為班級盡職盡責）

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼？

（板書：我們愛勞動）

2、情感教育（投影情境畫）

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什麼？有什麼感受？

（學生邊看圖邊找問題，最後引導學生説出：衞生又差又亂，在這樣的教室裏上課，心裏很不舒服，會影響學習和身體健康等）

3、怎樣勞動？

①出示掛圖讓學生看一看，説一説

（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅）

②這些事怎樣才能做好呢？

（a.學生動手實踐，老師指導。b.討論説出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動）

4、談體會明道理。為什麼要每天值比而且輪流當值日生呢？

（引導學生説出：值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。）

5、辨是非昇華認識。（圖片出示題學生判斷並説出為什麼）

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛着灰塵；

③小剛拖完地説：強強咱倆去倒髒水。強強説：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來説：我去。

④今天鼕鼕當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、誇誇這些值日生。

①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，併發小獎品。

活動總結：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔，使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

2、全班齊唱勞動最光榮。（隨着歌聲班會結束）