新版走進化學實驗室教案人教版 走進化學實驗室教案第二課時多篇

走進化學實驗室教案 篇一

課型：

實驗課

課時安排：

1課時

教學目標：

知識目標：掌握酒精燈的使用方法，掌握物質加熱的方法

能力目標：

初步學會國中化學實驗的基本操作

教育目標：

培養學生一絲不苟的科學精神

重點、難點：

基本操作養成教育

教學方法：

講演練結合

教學媒體：

有關實驗儀器藥品

教學學生

程序：教學內容教師活動活動

新授一、物質的加熱：

1、酒精燈的使用：演示聽講

內焰：温度較低講解記憶

掌握

（1）火焰外焰：温度最高

焰心：温度最低

（2）燈內酒精量：1/3<酒精<2/3講解記憶

（3）火柴點燃：禁止互相點燃講解

（4）用後燈帽蓋滅：嚴禁用嘴吹滅

2、加熱方法：

（1）可加熱的儀器：試管蒸發皿燒杯演示記憶

（2）均勻受熱：移動試管或酒精燈強調掌握

（3）擦乾試管外壁的水

（4）試管不能與燈芯接觸用外焰加熱

試管內的液體小於1/3，試管與桌面成45°

角，試管口對着無人方向

3、失火處理：滅火器沙或濕抹布撲滅

二、：玻璃儀器的洗滌：

水洗：可溶物演示觀察

不溶性鹼掌握

1、方法：酸洗後水洗：鹼性氧化物

不溶性碳酸鹽

鹼洗後水洗：油脂

2、檢查：

玻璃內壁上不聚成水滴也不成股流下，學會

即已洗淨

3、放置：

試管：倒放晾乾

其它：正放晾乾

熱儀器：冷卻後洗滌晾乾

本節課的識記儀器有：

試管試管夾試管刷酒精燈水槽歸納識記

導管集氣瓶

學生1、點燃、熄滅酒精燈，觀察火焰並檢驗出示題目練習

哪層火焰的温度最高？巡迴指導熟練

練習2、給試管中的3毫升水加熱至沸騰糾正錯誤掌握

3、2毫升氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液後加熱

4、將本節課所用實驗儀器洗刷乾淨並整理提出要求自查

實驗台互查

討論探究：

1、加熱試管裏的液體時，能否將試管口對着人？為什麼？

2、如果試管外壁有水，能否不擦乾就加熱？為什麼？

3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什麼？

4、怎樣給試管中的液體進行預熱？

引導思考

回答

歸納

小結對學生操作進行講評

作業1、目標P6

2、複習元素符號：ONHClF

3、記憶元素符號：CSPSiI

課後記動手能力較差，在今後的教學中應注意培養更多精品來自3edu論文

走進化學實驗室教案 篇二

一、教學目標

1、瞭解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

2、認識化學實驗的目的和意義，瞭解實驗的注意事項。

3、瞭解常用儀器的名稱、使用範圍。

4、能進行藥品的'取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，瞭解操作要求。

二、重點、難點

1、儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管裏的液體藥品。

2、滴管的使用。

三、課前準備

實驗儀器及藥品：試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

四、課時安排1課時

五、教學過程

學習課題：走進化學實驗室

教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

學生活動：觀看、思考。你已經知道什麼？

演示實驗：

課題1固體藥品的取用：

（展示藥品）：大理石、碳酸鈉

（提出問題）：1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什麼儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什麼儀器？

（實驗探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，並將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，並將試管放在試管架上。

課題2液體藥品的取用

展示藥品：稀鹽酸

（提出問題）：1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內？

（練習與實踐）：1、細口瓶的瓶塞為什麼要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口為什麼要緊挨着試管口？應快速倒還是緩慢地倒？

2、細口瓶傾倒時，為什麼細口瓶貼標籤的一面要朝向手心？傾倒液體後，為什麼要立即蓋緊瓶塞，並把瓶子放回原處？

走進化學實驗室教案 篇三

教學目標

知識與技能

1、瞭解化學實驗室安全規則。

2、瞭解常用儀器的名稱、使用範圍。

3、學會固體藥品和液體藥品的取用方法。

過程與方法

通過實驗探究，學習並學會一些實驗基本操作技能。

情感、態度與價值觀

瞭解化學實驗是進行科學探究的重要手段，知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

教學重難點

重點固體、液體藥品的取用。

難點量筒和滴管的使用。

教學工具

鋅粒、食鹽、碳酸鈉粉末、稀鹽酸等藥品，教科書附錄I中的常用儀器及藥匙、鑷子、試管架等儀器（紙槽學生自制）。

教學過程

一、導入新課

讓學生暢談廚房中的液體與固體物質、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黃油、取食鹽、取味精等動作。

讓學生回憶家中廚房食品櫃內生活品的擺放。

師：學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是進行科學探究的重要手段，實驗室是進行科學探究的重要場所。因此要想學好化學，就必然先要了解化學實驗室。下面就讓我們一起走進化學實驗室。

教師利用多媒體播放“實驗室”相關圖片。

二、推進新課

師：當你走進化學實驗室時，首先要仔細閲讀實驗室規則，它們是安全實驗並獲得成功的保證。教師利用多媒體播放“實驗室規則”圖片。

指導學生閲讀附錄I中的藥品取用規則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標。

分類介紹藥品的取用規則。

1、固體藥品的取用

師：固體藥品通常保存在廣口瓶裏（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙），有些塊狀的藥品可用鑷子（展示鑷子）夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用乾淨的紙擦乾淨，以備下次使用。

（1）密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒的取用

[分析]常用工具：鑷子。

取用方法：先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部。

（2）粉末狀藥品的取用

[分析]常用工具：藥匙或自制的紙槽。

取用方法：使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或自制的紙槽，小心送至試管底部，然後使試管豎立起來。

教師演示實驗1-6和實驗1-7後，讓學生分組操作。

[強調]固體藥品取用時，若不指明用量，一般只需蓋滿試管底部即可。

2、液體藥品的取用

（1）[分析]液體藥品通常保存在細口瓶裏（展示細口瓶）。

演示：液體的傾倒。

[討論]①細口瓶的塞子為什麼要倒放在桌子上？

②傾倒液體時，瓶口為什麼要緊挨着試管口？應該快倒還是緩慢地倒？

③拿細口瓶倒液體時，為什麼細口瓶標籤的一面一定要朝向手心？

④倒完液體後，為什麼要立即蓋緊瓶塞，並把試劑瓶放回原處？

師生討論、交流後，教師做出具體解答：

①由於細口瓶塞子上沾有試劑，如果正放在桌面上，可能會腐蝕桌面。

②為了防止液體外灑或飛濺，試劑瓶口應緊挨着試管口，應該由慢到快地倒。

③為防止試劑順瓶口流出腐蝕標籤，所以有標籤的一面一定要朝向手心。

④有些試劑有揮發性，有些試劑吸水，還有些試劑能與空氣中的氧氣反應，這些都將導致原試劑濃度發生變化或變質，因此倒完液體後應立即蓋緊瓶塞。

3、取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

演示：用量筒取用液體。

注意事項：(1)量筒讀數時，視線要跟量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平。

（2）當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。

（3）取用液體，當不説明用量時，一般取1～2毫升。

[討論]量取液體時，如果讀數沒有與量筒內液體凹液麪的最低處保持水平，而是採用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什麼影響？

[結論]仰視將導致讀數偏小，俯視將導致讀數偏大。

（4）取用少量液體時還可以用滴管。

演示：滴管的使用

注意事項：

①取液後的滴管，應保持橡膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。

②不要把滴管放在實驗台或其他地方，以免沾污滴管。

③滴管用過後要立即用清水沖洗乾淨（滴瓶上的滴管除外），以備再用。

④嚴禁用未經清洗、潤濕的滴管吸取別的試劑。

走進化學實驗室教案人教版 走進化學實驗室教案第二課時 篇四

1、知識與能力

知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。

瞭解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使用。

掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。培養學生的觀察能力和動手能力。

2、過程與方法

在本課題材的教學過程中，應採用用教師的講解、演示與學生的探究相結合的方式進行授課。首先在教師的講解中學生得到啟示，然後學生在探究中得出結論，進而通過學生的親處演示找出問題，最後在教師正確的演示實驗中使學生加深理解。整個教學過程在教師與學生的互動中進行，使課堂氣氛活躍，同時激發學生的興趣。

3、情感、態度與價值觀

培養學生嚴謹的科學態度。初步使學生養成良好的實驗習慣。

1、化學實驗室的實驗規則和常用儀器的名稱、作用。

2、藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。

1、藥品的取用。

2、酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。

2課時

（第一課時）

一、實驗室常用儀器

1、試管

（1）用途：a、在常温或加熱時，用作少量試劑的反應容器。

b、溶解少量固體c、收集少量氣體

（2）注意事項：

a、加熱時外壁必須乾燥，不能驟熱驟冷，一般要先均勻受熱，然後才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。

b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架台上]

c、加熱固體時，試管口要略向下傾斜，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。

d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的1/3（防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成45°的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對着自己或別人（防止液體噴出傷人）。

1、試管夾

（1）用途：夾持試管

（2）注意事項：①從底部往上套，夾在距管口1/3處（防止雜質落入試管）

②不要把拇指按在試管夾短柄上。

2、玻璃棒①用途：攪拌、引流（過濾或轉移液體）。

②注意事項：①攪拌不要碰撞容器壁②用後及時擦洗乾淨

3、酒精燈

（1）用途：化學實驗室常用的加熱儀器

（2）注意事項：

①使用時先將燈放穩，燈帽取下直立在燈的右側，以防滾動和便於取用。②使用前檢查並調整燈芯（保證更地燃燒，火焰保持較高的的温度）。

③燈體內的酒精不可超過燈容積的3/4，也不應少於1/4（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。

④禁止向燃着的酒精燈內添加酒精（防止酒精灑出引起火災）

⑤禁止用燃着的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側面點燃酒精燈（防止酒精灑出引起火災）。

⑥應用外焰加熱（外焰温度最高）。

⑦用完酒精燈後，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。(

⑧用完後，立即蓋上燈帽（防止酒精揮發和燈芯吸水而不易點燃）。

⑨不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面並燃燒起來，應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水衝，以免火勢蔓延。

4、膠頭滴管、滴瓶

（1）用途：①膠頭滴管用於吸取和滴加少量液體。

②滴瓶用於盛放少量液體藥品。

（2）注意事項：①先排空再吸液

②懸空垂直放在試管口上方，以免沾污染滴管

③保持膠頭在上，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭；

④用過後應立即洗淨，再去吸取其他藥品(防止試劑相互污染。

⑤滴瓶上的滴管與瓶配套使用，不用水衝冼。

5、鐵架台（包括鐵夾和鐵圈）

（1）用途：用於固定和支持各種儀器，一般常用於過濾、加熱等實驗操作。(2)注意事項：a、鐵夾和十字夾缺口位置要向上，以便於操作和保證安全。

b、重物要固定在鐵架台底座大面一側，使重心落在底座內。

6、燒杯(1)用途：用於溶解或配製溶液和較大量試劑的反應容器。

（2）注意事項：受熱時外壁要乾燥，並放在石棉網上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3

7、量筒用途：量取液體的體積

注意事項：不能加熱，不能作為反應容器，也不能用作配製或稀釋溶液的容器。

9、集氣瓶（瓶口上邊緣磨砂，無塞）

（1）用途：①用於收集或短時間貯存少量氣體。

②用作物質在氣體中燃燒的反應器。

（2）注意事項：①不能加熱②收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋③在瓶內作物質燃燒反應時，若固體生成，瓶底應加少量水或鋪少量細沙。

（二）實驗室藥品取用規則

1、取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味③不得嘗任何藥品的味道（採用招氣入鼻法）。

2、注意節約藥品。如果沒有説明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。

用剩藥品要做到“三不一要”①實驗剩餘的藥品既不能放回原瓶②也不能隨意丟棄③更不能拿出實驗室④要放入指定的容器內。

教學過程（第二課時）

二、藥品的取用

1、固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）

（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用（一橫二放三慢豎）儀器：鑷子

步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

[演示第14頁實驗1~1]

（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）

儀器：藥匙或紙槽

步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然後使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。

注：使用後的藥匙或鑷子應立即用乾淨的紙擦乾淨。

[演示第實驗1~2]

2、液體藥品的取用

（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用

（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨）

步驟：

瓶蓋倒放在實驗台（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；

傾倒液體時，應使標籤向着手心（防止殘留的液體流下腐蝕標籤），

瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內（快速倒會造成液體灑落）；

④傾注完畢後，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發或污染）標籤向外放回原處。

⑶一定量的液體可用量筒取用

儀器：量筒、膠頭滴管步驟：選、慢注、滴加

注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時，視線應與刻度線及凹液麪的最低處保持水平

③若仰視則讀數偏低，液體的實際體積>讀數；

俯視則讀數偏高，液體的實際體積<讀數。

三、物質的溶解

1、少量固體的溶解（振盪溶解）手臂不動、手腕甩動

2、較多量固體的溶解（攪拌溶解）儀器：燒杯、玻璃棒

四、物質的加熱

給物質加熱的基本方法：用試管夾夾住離試管口1/3處，首先在酒精燈外焰處加熱，然後將試管底部集中在外焰處加熱。

1、可以直接加熱的儀器：試管、蒸發皿、燃燒匙

隔着石棉瓦加熱的儀器：燒杯、燒瓶

不可以加熱的儀器：量筒、集氣瓶

2、給液體加熱注意事頂：

（1）加熱試管內的液體時，不能將試管口對着人；防止沸騰的液體衝出試管燙傷人。

（2）若試管壁有水，加熱時必須擦乾淨，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。

（3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗，試管容易爆裂。

（4）給試管中液體預熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預熱。

（5）預熱後，集中加熱盛有液體的中部，並不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。

3、給試管中固體加熱

注意點：裝置的固定（試管口朝下）

鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序

五、儀器的洗滌

①洗滌時，先洗容器的外壁，後洗內壁。

②洗滌乾淨的標準：內外壁附着的水既不聚成水滴，也無成股水流下。

練習：

1、在①坩堝②燒杯③燒瓶④蒸發皿⑤量筒⑥試管⑦集氣瓶⑧試管等儀器中，不能加熱的是_________________________，能直接放在火焰上加熱的是__________________，要放在石棉網上加熱的_________________________。

2、下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸。可以用藥匙取用的是____________，可以用鑷子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________

3、把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是( )

a、用鑷子b、用玻璃棒c、用藥匙或紙槽送入d、直接倒入

4、實驗時，不宜用作反應容器的是( )

a、燒杯b、燒瓶c、試管d、量筒

5、下列實驗操作：①用量筒量取溶液時，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標籤向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗後放回滴瓶中；③實驗室裏有兩個無標籤的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嚐味道。其中( )

a、只有①正確b、只有②正確c、只有③正確d、全部錯誤

6、用酒精燈給試管內溶液加熱時發現試管破裂，可能原因是：①用酒精燈的外焰給試管加熱；②加熱前沒有擦乾試管外壁的水；③加熱時試管底部觸及燈芯；④被加熱的液體超過試管容積的1/3;⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；⑥沒有進行預熱，直接集中加熱試管內液體的中下部。其中與之相關的是( )。

a、①③⑤⑥b、②④c、②③⑥d③④⑤

7、下列儀器，能夠用來溶解固體、配製溶液、加熱較大量液體的是( )

a、試管b、量筒c、燒杯d、廣口瓶

8、現有下列儀器：①量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈。量取25ml液體，應該選用的儀器是( )

9.a、①②b、①③c、③④d、②④

9、實驗桌上因酒精燈打翻而着火時，最便捷的方法是( )

a、用水衝熄b、用濕抹布蓋滅c、用沙土蓋滅d、用泡沫滅器撲滅

反思：

如何能做到課堂效率提高呢？

從老師的角度，我告訴大家，一般來説，老師在講課的時候有這麼幾個環節是非常有價值的：

1、在講新課前，一般都會複習上一節課所講的內容，或者把今天要講的材料引個頭，概述講課的目的，或者預習、概敍要闡述的問題。這幾分鐘如果把我好了，會提高整堂課的聽課效率。

2、在講課過程中，如果老師再三強調這是考試重點、這是考試的易錯點、這是要必會的方法、必會的例題的時候，孩子們應該馬上抓住這最精華的幾分鐘，認真聽課！

3、一堂課的最後幾分鐘更加重要，因為大部分教師會在這段時間總結本節課所講的主要內容，這時我們一定要認真聽講，與老師一起復習，總結歸納方法！

走進化學實驗室教案人教版 走進化學實驗室教案第二課時 篇五

知識與技能

1.瞭解化學實驗室安全規則。

2.瞭解常用儀器的名稱、使用範圍。

3.學會固體藥品和液體藥品的取用方法。

過程與方法

通過實驗探究，學習並學會一些實驗基本操作技能。

情感、態度與價值觀

瞭解化學實驗是進行科學探究的重要手段，知道嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

重點固體、液體藥品的取用。

難點量筒和滴管的使用。

鋅粒、食鹽、碳酸鈉粉末、稀鹽酸等藥品，教科書附錄i中的常用儀器及藥匙、鑷子、試管架等儀器(紙槽學生自制)。

一、導入新課

讓學生暢談廚房中的液體與固體物質、模仿感悟倒水、倒食用油、倒醋、倒黃油、取食鹽、取味精等動作。

讓學生回憶家中廚房食品櫃內生活品的擺放。

師：學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是進行科學探究的重要手段，實驗室是進行科學探究的重要場所。因此要想學好化學，就必然先要了解化學實驗室。下面就讓我們一起走進化學實驗室。

教師利用多媒體播放“實驗室”相關圖片。

二、推進新課

師：當你走進化學實驗室時，首先要仔細閲讀實驗室規則，它們是安全實驗並獲得成功的保證。教師利用多媒體播放“實驗室規則”圖片。

指導學生閲讀附錄i中的藥品取用規則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標。

分類介紹藥品的取用規則。

1.固體藥品的取用

師：固體藥品通常保存在廣口瓶裏(展示廣口瓶)，取用固體藥品一般用藥匙(展示藥匙)，有些塊狀的藥品可用鑷子(展示鑷子)夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用乾淨的紙擦乾淨，以備下次使用。

(1)密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒的取用

[分析]常用工具：鑷子。

取用方法：先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口後，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部。

(2)粉末狀藥品的取用

[分析]常用工具：藥匙或自制的紙槽。

取用方法：使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或自制的紙槽，小心送至試管底部，然後使試管豎立起來。

教師演示實驗1-6和實驗1-7後，讓學生分組操作。

[強調]固體藥品取用時，若不指明用量，一般只需蓋滿試管底部即可。

2.液體藥品的取用

(1)[分析]液體藥品通常保存在細口瓶裏(展示細口瓶)。

演示：液體的傾倒。

[討論]①細口瓶的塞子為什麼要倒放在桌子上？

②傾倒液體時，瓶口為什麼要緊挨着試管口？應該快倒還是緩慢地倒？

③拿細口瓶倒液體時，為什麼細口瓶標籤的一面一定要朝向手心？

④倒完液體後，為什麼要立即蓋緊瓶塞，並把試劑瓶放回原處？

師生討論、交流後，教師做出具體解答：

①由於細口瓶塞子上沾有試劑，如果正放在桌面上，可能會腐蝕桌面。

②為了防止液體外灑或飛濺，試劑瓶口應緊挨着試管口，應該由慢到快地倒。

③為防止試劑順瓶口流出腐蝕標籤，所以有標籤的一面一定要朝向手心。

④有些試劑有揮發性，有些試劑吸水，還有些試劑能與空氣中的氧氣反應，這些都將導致原試劑濃度發生變化或變質，因此倒完液體後應立即蓋緊瓶塞。

3.取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。

演示：用量筒取用液體。

注意事項：(1)量筒讀數時，視線要跟量筒內液體的凹液麪的最低處保持水平。

(2)當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度。

(3)取用液體，當不説明用量時，一般取1～2毫升。

[討論]量取液體時，如果讀數沒有與量筒內液體凹液麪的最低處保持水平，而是採用仰視或俯視的方法，將會對讀數產生什麼影響？

[結論]仰視將導致讀數偏小，俯視將導致讀數偏大。

(4)取用少量液體時還可以用滴管。

演示：滴管的使用

注意事項：

①取液後的滴管，應保持橡膠帽在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠帽。

②不要把滴管放在實驗台或其他地方，以免沾污滴管。

③滴管用過後要立即用清水沖洗乾淨(滴瓶上的滴管除外)，以備再用。

④嚴禁用未經清洗、潤濕的滴管吸取別的試劑。

走進化學實驗室教案人教版 走進化學實驗室教案第二課時 篇六

1、知識與技能：能進行加熱、儀器的洗滌等基本操作。

2、過程與方法：結合具體實驗練習基本操作，通過討論或探究，自己總結某些實驗操作要點。

3、情感態度與價值觀：知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度，正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

1、鋅粒、碳酸鈉粉末、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

2、試管、試管架、藥匙、量筒、酒精燈、火柴、試管夾、試管刷。

1、學習酒精燈的使用方法。

一查：檢查燈芯是否平齊，是否燒焦。

二看：看酒精量，不超過酒精燈容積的2/3（為什麼？）；

不少於酒精燈容積的1/4（為什麼？）

三禁止：

2、做（實驗1-4）

酒精燈火焰分、、三層，焰温度最高。加熱應該用焰。

3、探究活動三。

探究活動（或實驗）報告

姓名合作者班級日期天氣

探究活動名稱

探究活動目的

實驗用品

實驗探究步驟

觀察物質的性質、變化、現象

結論、解釋文字表示反應式

⑴取三支試管，各加入3毫升水。

⑵一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3釐米處加熱。

加熱到沸騰，所需時間約為

⑶一支試管的底部與燈芯接觸加熱。

加熱到沸騰，所需時間約為

⑷一支試管的底部放在外焰部分加熱。

加熱到沸騰，所需時間約為

⑸討論

a、加熱試管裏的液體時，能否將試管口對着人？為什麼？b、試管外壁有水的話，能否不擦乾直接加熱？為什麼？c、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什麼？d、如何給試管中的液體進行預熱？

⑹歸納給物質加熱的方法

問題和建議

反思與體會

自我評價

組內（他人）評價

6做（實驗1-5）。

實驗現象

氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液

加熱上述反應後生成的物質

5、學習儀器的洗滌並練習。

a、玻璃儀器的洗滌

倒盡廢液----用自來水振盪洗---試管刷刷洗----放指定位置

b、玻璃儀器洗滌乾淨的標準

玻璃儀器內壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下。