音樂風教案多篇

音樂風教案篇1

中班音樂活動《我的身體會唱歌》

活動目標：1、使幼兒通過想象、創編出多種用身體唱歌的

方式。

2、嘗試用自己的身體發出聲音，體驗用身體唱

歌的樂趣。

3、培養幼兒的節奏感及對音樂的感受力。 活動準備：一段優美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數碼

攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、

拍肩的圖片，節奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

活動過程：

（一）開始部分

1、請幼兒隨歡快的音樂入場。

2、請幼兒有節奏的回答老師的提問，並且和老師一起有節

奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時夥伴之間互相問候唱《你好歌》。

（二）基本部分

1、請幼兒説一説剛才問好的時候，我們都用身體的哪些部

位來唱歌了，請幼兒邊説，教師邊用圖片表示出來，同 時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻

子發出聲音，叩牙齒髮出聲音，彈舌頭髮出聲

音，夥伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的

這些部位來唱歌。

2、教師出示一段節奏譜，請幼兒説出想用身體的哪個部位

唱出來，並且用圖片標記記錄下來，接着請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

3、教師播放一段節奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的

方式用身體的各個部位“來唱歌”。

4、再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”

表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。

5、請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

（三）結束部分

1、請幼兒説一説今天的收穫。

2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋

找更多更美妙的聲音。

音樂風教案篇2

一、活動目標：

1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現

二、活動準備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油幹》圖譜、音樂《加油幹》。

三、活動過程：

1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎麼樣?那我們怎麼歡迎他們呀?

2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們説好嗎?（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的“鼓”和以前打擊樂裏面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

（1）師示範敲擊鼓，並説出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|

（2）幼兒敲擊鼓聲説出歡迎詞。

（3）師小結：重點説出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、討論圖譜，並嘗試打擊基本節奏：

（1）師出示《加油幹》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀麼嗬嘿，歡迎你呀麼嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀麼嗬嘿!

（2）幼兒跟隨《加油幹》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悦心情。

（3）我們一起來看看圖譜，這麼多各種各樣的鼓我們要怎麼樣跟圖譜配合起來敲擊呢?（師幼共同為圖譜配鼓）

（4）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

（5）請個別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

四、教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。

音樂風教案篇3

活動目標：

1.在遊戲中學習演唱歌曲。

2.能用動作表現歌曲，體驗遊戲的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

小鳥、小樹的圖片，ppt。

活動過程：

一、導入

播放ppt，鳥叫聲，引出兩隻小鳥。

二、學習演唱歌曲

(一)學習歌詞

1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚，一邊表演，一邊有節奏的朗讀兒歌

2.幼兒通過遊戲掌握歌詞

（二）學習演唱歌曲

1.教師配音樂邊唱邊表演

2.教師分句邊唱邊表演，向幼兒提問，鞏固歌詞和旋律

3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

三、遊戲：兩隻小鳥

小朋友用小椅子來當做小樹，幼兒選擇扮演叮叮或咚咚。音樂響起時，小朋友一邊唱一遍根據歌詞提示遊戲。

活動反思

這節課符合小班幼兒的年齡特點，小班孩子的注意力容易分撒，如果讓孩子坐在小椅子上，教師一句一句的教歌詞，孩子很快就會坐不住，對學習歌曲缺乏興趣。而在這節活動中，我用遊戲的方式，一開始就吸引了孩子的注意力，每個孩子都樂於參與到活動中來。並且，不需要老師教，孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動中，我給與幼兒自由選擇的權利，讓他們選擇自己喜歡的角色，尊重孩子的選擇。在遊戲時，我不再是一位指揮者，而是一位參與者，與幼兒融到一起，成為孩子的夥伴，讓孩子沒有顧慮的遊戲。

?指南》有一次告訴我們，要以幼兒為中心，幼兒的學在教師的教之前，幼兒的學習怎樣最有效？這就要求老師給與幼兒自由發揮的空間，幼兒自己探索的結果比老師告訴的更有利於孩子。

音樂風教案篇4

【活動目標】

1、進一步感知童謠內容，並能熟練地進行朗誦童謠。

2、通過遊戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和遊戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據童謠情景進行相應的遊戲。

【活動準備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片導入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎麼走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什麼？

2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠後，感覺怎麼樣？

三、童謠遊戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家裏，小老鼠邊念童謠邊向燈台走去偷油，當唸到最後一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。遊戲2—3次。

2、提高遊戲難度：設置障礙，講解遊戲規則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設置了障礙，我們怎麼樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結束活動。

師：遊戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的遊戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈台；

舉着喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了台；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一隻花貓撲過來。

音樂風教案篇5

活動目標：

1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。

2.能夠藉助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發幼兒熱愛大自然。

活動準備：

1.物質準備：教師製作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

2.經驗準備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園裏尋找春天。

活動過程：

(一)導入部分

以歡快的歌曲《郊遊》引入活動主題，激發幼兒學習的興趣。

師：小朋友們，我們剛剛隨着快樂的音樂在幼兒園裏遊玩了一下，你們知道現在是什麼季節嗎?

(二)基本部分

1.播放ppt中春天的景色帶領着幼兒欣賞春天的特徵。

師：小朋友們，我們一起隨着快樂的音樂再次尋找春天吧!

2.看完ppt後，教師提問。

師：小朋友，你們看到了春天裏的什麼呀?春天是什麼樣的啊?

3.教師示範唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。

師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!

4.幼兒欣賞歌曲後，教師提問，並在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什麼?感覺怎麼樣?

5.幼兒學唱歌曲，教師指着圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。

師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什麼事嗎?

師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎麼跳舞的呢!

7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。

(三)結束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)

師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，説小二班的寶寶真能幹，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們願意和它們分享快樂嗎?那就一起出發吧!

音樂風教案篇6

目標：

1.知道六一節是全世界兒童的節日。

2.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。

準備：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動與指導：

1.幼兒聽音樂，《走着去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2.幼兒在音樂的伴奏下走着去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反覆的變化，加強幼兒對快慢的感受與辨別能力。

3.歌曲：“慶祝六一兒童節”

(1)“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”

(2)幼兒欣賞老師範唱《六一的歌》。

(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。

(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

4.複習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。

(2)《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自然，節奏準確合拍。

5.欣賞：《小鴨的舞》

(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們仔細聽聽小鴨子在幹什麼?

(2)分段聽：

⑴─⑾要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳，速度較慢。

(21)─(25)小鴨子們游泳後又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。

結束部分：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內容關係。幼兒自然地離開教室。

音樂風教案篇7

教學內容

認識四分休止符，有節奏的念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領奏、合奏。

教學目標

1.感受和認識四分休止符。

2.按節奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學過程

一、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的遊戲。

二、學念兒歌。

1.教師一拍一拍的有節奏的出示綠牌、紅牌，指導學生看見綠牌念“ga”，看見紅牌念“m”，模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續按教師的節奏發聲或不發聲。

3.教師一邊念兒歌，一邊有節奏的出示紅牌或綠牌。

4.學生跟教師學念兒歌。

三、認識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xx。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0

2.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看着節奏譜，念兒歌。

四、打擊樂器演奏

1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇、判斷。

如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。

2.邊念兒歌《做個好娃娃》邊用打擊樂器伴奏。

3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。

4.換一種節奏演奏打擊樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0

5.請同學自己設計節奏並表演。

五、複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.複習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符處準確休止。

課堂小結：

認識了多種打擊樂器，還知道了四分休止符，今天我們的收穫還真不少啊！

音樂風教案篇8

活動目標：

1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。

2、能遵守遊戲規則，愉快地參與遊戲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、小動物頭飾人手一個。

2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。

活動過程：

一、聽聽音樂：

教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒裏的音樂。”

二、跟着音樂走：

“音樂盒裏的音樂好聽嗎？”

“那我們一起聽着音樂讓小仙女帶我們到森林去玩。”

三、玩玩遊戲：

1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起説再見。”（小仙女“再見有什麼事就大聲喊我。”）

2、玩拉拉手的遊戲，中途老師説天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）

3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙。”

4、小動物們遮着眼睛聽着音樂回到了家，拉開頭飾一起説：“謝謝小仙女，再見。”（誰幫助我們回的家？我們是聽着什麼回家的？）

遊戲重複3次後，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。

四、結束活動：

“想不想再玩一次遊戲？那我們去找更多的好朋友一起玩。”

活動反思：

在活動中，“小動物們”能夠按照遊戲規則參與進來，並能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前後左右，並不能很好的聽出音的高低位置，這有待於我們以後的訓練。我們在平時的訓練中，還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨製造更大的困難。