國中語文白雪歌送武判官歸京教案【精品多篇】

送別前(離愁)： 篇一

北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。寫的是“飛雪”──大雪紛飛奇麗景。其中“卷”“折”寫出了北風的猛烈，於是才有了下文的飛雪。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”是千古名句，要引導學生去想象並體會其中運用的比喻手法。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷猶着。寫的是“寒雪”──雪天奇寒戍邊人。學生很快就能夠找出表現“寒”的詞句。

瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。寫的是“厚冰”──瀚海冰封愁雲凝。“愁”，即離別的哀愁，為下文設下情感的基調。（學生試背該部分）

學生試背全詩，進一步體會作者的思想感情，歸納本詩的主旨 篇二

詩歌主旨：詩人以搖曳生姿的筆觸，描繪了瑰麗奇寒的塞外雪景，表達了對友人的誠摯濃厚的送別之情。

能力目標： 篇三

掌握初步的詩歌鑑賞方法，提高閲讀文學作品的能力。

教師明確 篇四

並在此過程中啟發學生一起來背誦學過的相關的詩句。起到“温故而知新”的作用。同時，對學生來説，通過教師的歸納總結，他們對唐詩的瞭解就更具有系統性了。

初唐(618～712)這時期出現了“初唐四傑”──王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰還有陳子昂，他們在轉變詩風上起到了重要的作用。此外，還有宋之問，杜審言（杜甫的祖父）等。盛唐(713～765)這時期出現了“詩仙”李白，“詩聖”杜甫。還有邊塞詩人高適、岑參、王昌領和王之渙；田園詩人王維和孟浩然。中唐(766～824)這時期更是羣星閃耀，出現了自覺發揚杜甫精神的白居易、元稹、張籍王建等；着重發展了杜甫創新技巧的韓愈、孟郊、賈島、李賀等。還出現了擅長散文的柳宗元和劉禹錫。晚唐(825～907)這時期，詩歌也隨着時代走下坡路，但詩人們的詩，還殘留着盛唐的餘響。此間出現的主要有李商隱、杜牧（合稱小李杜），還有温庭筠、皮日休等。今天我們所要學習的是盛唐時期邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》

學生思考 篇五

這四個階段各有哪些著名的詩人？

學生再讀詩歌 篇六

在把握感情基調的前提下，要求體會古代詩歌描繪景物，抒發感情的特點和方法。並展開豐的想象，勾勒出一幅幅塞北雪景圖，品味着一份份濃濃離別情。

這個教學板塊要求學生：

1、理解作者“寫什麼”（用7個字來概括）

2、要懂得“怎麼寫”“為什麼這樣寫”等問題。

3、抓住關鍵詞來鑑賞詩歌。

4、分析情與景的融合。

⑴ 抓住詩歌的線索。（通過讓學生找出有關“雪”的詞語──飛雪、暮雪、雪滿、雪上，學生很快就能夠明確，本詩的線索就是“白雪”）

⑵ 同時找出與四個詞相對應的“情”──送別前、餞別中、臨別時、離別後。

⑶ 依次與學生探討各部分的。景與晴的有效結合。