中班音樂教案多篇

中班音樂教案 篇1

目標：

1、通過扮演角色及看圖譜節奏能進行有節奏的對話。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。

準備：

PPT課件，音樂，貓叫錄音，歌曲伴奏錄音。

過程：

1、談話交流：

--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：

--"你看到了什麼？""這是誰的家？小老鼠在家裏幹什麼呀？"（小老鼠打電話）"打電話找誰？找朋友來幹什麼？"（找個朋友過家家）"打電話需要知道什麼呢？電話號碼是多少？""小老鼠是怎麼撥號碼的呢？"（電話本呀手中拿，五四三二六七八）

2、學看圖譜節奏：

--"老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內容？"播放PPT課件圖譜節奏：

（1）教師邊播放圖片邊引導幼兒熟悉歌曲中的對話節奏。

（2）教師引導幼兒用動作表現歌曲內容，並帶領幼兒根據圖譜做節奏動作。

3、角色扮演遊戲：

--"現在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎？"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發現呢？"（引導幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走）

（1）教師帶領幼兒邊唱邊遊戲。

（2）男女生分組進行角色扮演遊戲，遊戲後互換角色。

4、延伸：

--"小老鼠為什麼會招來貓？我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎？為什麼？"小結：真是一隻粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這麼粗心，做事情時一定要認真和仔細。

中班音樂教案 篇2

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲的抒情性質，注意休止符的停頓。

2、通過歌曲，瞭解與中秋節有關的風俗。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動重難點：

能表現歌曲的抒情性。

演唱時注意歌曲中的停頓

活動準備：

音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）

活動過程：

一、引入活動

（一）複習部分

複習歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

（二）、討論：中秋節

1、提問：小朋友，你們知道什麼時候吃月餅嗎？（中秋節）

2、提問：那你們知道中秋節除了要吃月餅外，還有什麼和其他節日不一樣的地方呢？

小結：中秋節，全家聚在一起吃月餅賞月。

3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒瞭解有關中秋節的習俗

二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。

1.關鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什麼感覺？是歡快的還是抒情的？

小結：這首歌曲舒緩優美，歌詞充滿對爺爺的愛，是非常抒情的歌曲。

2、提問：歌曲裏你聽到了什麼？

教師總結歌詞

（二）、學唱歌曲

1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節奏

1）有節奏的拍腿

2）有節奏地拍手

2、幼兒跟隨鋼琴有節奏地邊拍手邊念歌詞

3、演唱歌曲

重點指導：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

1）集體演唱

2）個別幼兒演唱

三、延伸活動

1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，瞭解中秋節的來歷。

2、播放課件【視頻欣賞二】，瞭解月餅的製作過程。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農曆八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身於過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗？最喜歡吃什麼？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習為主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎麼表演就怎麼表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

中班音樂教案 篇3

活動目標：

1學會唱準帶附點四分音符的歌曲，學習在歌曲中間插話“道白”，感受説唱的趣味性。

2學習創編符合XX|XO|，XXXX|XO兩種節奏型的短語，並嘗試唱到歌曲裏去。

3喜歡並積極參與歌唱活動，體驗歌唱帶來的快樂。

活動準備：

1鴨子在池塘邊説話的圖片一張。

2歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節奏圖譜XX|XO|，XXXX|XO各一張。

活動過程：

一激趣導入並練聲

1教師(出示鴨子在池塘邊説話的圖片)：今天我們怡樂農場來了一些新朋友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要説，聽。小鴨子你一句我一句地説着，真有趣。小鴨子是怎麼説的呀?(即時點分圖)一羣鴨子説嘎嘎嘎，那另一羣鴨子呢?(提醒幼兒有節奏的説)

2師總結：(出示兩張畫有鴨子的節奏譜)一羣鴨子説嘎嘎嘎，另一羣鴨子説嘎嘎嘎嘎嘎

3教師：聽，我們的鋼琴也在學小鴨子説話(教師邊彈鋼琴邊唱)：

12|30，3535|60，我們也來學一學(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

4重難點前置，重點引導幼兒感受並拍出XX|XO和XXXX|XO兩種節奏。

(放音樂)請你一邊拍手一邊來學小鴨子説話我們還可以做什麼動作來學小鴨子説話呢?;(2-3遍，放音樂，個別帶)(引導幼兒拍出節奏)

二理解歌詞內容，初步學會唱歌曲。

1整體感受歌曲，理解歌詞內容。

教師：小鴨子到底説的什麼話?請小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什麼?(出示整個圖譜)什麼是悄悄話?小鴨子説了什麼悄悄話?(小鴨子説的悄悄話真有趣)讓我們再來聽一聽。(放音樂，師指圖譜唱)

2學唱歌曲，感受並唱出悄悄話的情趣。

教師：我們一起來學一學。(幼兒學唱歌曲1)教師：我們現在學唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什麼時候也會説悄悄話?歌曲裏小鴨子説的悄悄話，應該怎麼唱?讓我們一起試一試。(幼兒學唱歌曲2)教師：讓我們分角色來唱一唱，這羣鴨子唱嘎嘎嘎，另一羣鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分組練習並分角色對唱3)

三感受歌曲中“道白”的趣味性，激發幼兒創編節奏短語的興趣。

1教師：這道歌曲有趣嗎?都是唱的嗎?哪裏不唱的?(引導幼兒發現並知道歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”)教師小結：對歌曲裏只説不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“説的什麼呀?”説得好聽一點，誰來邊説邊做個動作。

2練習道白，説出疑問的語氣。繼續學唱歌曲1遍。

3學習創編語言節奏，並嘗試編到歌曲裏。

教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在説什麼?嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在説什麼?(師示範第一句，加上動作創編到歌曲裏唱一唱)我們可以怎樣放到歌曲裏唱一唱?

4小朋友，走吧，讓我們也去和小夥伴講悄悄話羅。

活動反思：

開始部分，我先請幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因為歌曲比較出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時，大部分幼兒都能跟着錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節奏是怎樣的?”(歡快的還是緩慢的?)“你聽到這首歌曲時，你想幹什麼?”這些問題時，幼兒很快就能較準確的回答我。

第二部分，請幼兒説説你在歌曲裏都聽到了什麼?這裏，我再次播放了歌曲，聽完之後，幼兒都能清楚地回答歌曲內容。結合幼兒的回答，我將準確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音的。

第三部分，學做動作。在第二部的基礎下，幼兒基本上都能學會歌曲，這時，我請幼兒根據歌詞內容，模仿動作。整節課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因為《悄悄話》幼兒平日生活中也接觸過，所以學習歌曲非常的快，一節課下來，都能記住歌詞並能完整的演唱下來。目標也基本達成。在表演環節，幼兒能充分發揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內容的動作，並能通過身體把它表現出來。不足的地方就是歌曲表演時，時間不是很長，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以後的教學，應該以集體為主，個別參與儘量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動中來。

中班音樂教案 篇4

活動目標：

1.感受人的不同表情，學唱《表情歌》。

2.學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動重難點：

學會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動準備：

不同表情的肖像畫我。

活動過程：

一、初步感知歌曲的內容。

1.出示肖像畫我，引起幼兒興趣。

師：圖片上的我怎麼啦？在幹什麼？

2.老師有表情地範唱歌曲。

3.幼兒隨琴聲學唱歌曲，弄清兩段歌詞表達的不同內容。

二、嘗試用不同的演唱方法表達我的不同心情。

師：我高興的時候，應該怎樣唱？我難過的時候，有應該怎樣唱？

三、表演歌曲。

幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

四、創編歌詞的新動作，體驗豐富的表情。

1.提問：高興的時候，應該用哪些方式表示，難過的時候又該怎樣？

2.提問：除了高興和難過還會有什麼表情？

活動反思：

本節課能抓住幼兒特點，運用歌曲創編充分發揮幼兒的想象力、創造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創編會創編。幼兒能完全接受歌曲節奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

中班音樂教案 篇5

目標：

1. 學唱歌曲《理髮師》，嘗試用輕快的歌聲演唱歌曲，表現歌曲中活潑歡快的情感。

2. 能夠根據節奏模仿小剪刀、噴霧等聲音。

準備：

兔八哥理髮視頻，剪刀、噴霧、鏡子圖片，歌曲圖譜

過程：

一、視頻導入，引發興趣。

指導語：“今天，徐老師為大家帶來了一段好看的視頻，請你們一起來看一看吧！“

觀看兔八哥理髮的視頻

提問：兔八哥在做什麼？

二、學唱歌曲，熟悉內容。

1.第一次完整欣賞歌曲。

指導語：今天徐老師就為大家帶來一首跟理髮有關的歌曲，題目是《理髮師》，讓我們一起來聽聽看吧

！（完整彈唱）

提問：

①歌曲中的老爺爺為別人理髮的時候用到了哪些東西？（剪刀、噴霧、鏡子。）

（幼兒邊説邊出示圖片）

②剪刀發出了什麼樣的聲音？噴霧呢？（用小手拍節奏試一試）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣賞歌曲，教師清唱。

指導語：仔細聽歌曲內容，聽聽看你最喜歡歌曲中的哪一句？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？（幼兒説一句，教師唱一句並出示相對應的圖譜）

3. 看着圖譜，聽老師唱一唱這首歌曲。（會唱的輕輕的跟着唱）

4. 一起跟着圖譜唱一唱。

三、共同遊戲，加深記憶。

根據節奏對答增加記憶（拍手念歌詞）

1. 説一説遊戲的規則。（比如：理髮店的什麼呀咔擦 咔擦，請小朋友填空什麼，並完整將歌詞念下來）

2.提問：

理髮店的老爺爺呀什麼什麼？

靈敏的呀什麼什麼咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，噴呀噴霧什麼什麼？

請您來呀下一位呀什麼什麼？

什麼裏面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什麼什麼沙沙 沙沙沙？

3.沒有圖譜的幫助，共同演唱歌曲。（配樂）

四、活動延伸，嘗試表演。

1.這首歌曲不單單可以唱，還可以在唱的過程中加入很多好看的動作呢！讓我們一起來試試看吧！

2.回去教班級裏的其他小朋友共同表演。

中班音樂教案 篇6

活動意圖：

春天是多雨的季節，雨傘是孩子們經常接觸的日用品，根據孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天裏也能找到快樂，所以設計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象；在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛之情，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的音樂經驗。

活動目標：

1、學用快慢不同節奏演唱歌曲。

2、體驗音樂活動的快樂。

活動準備：

多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

活動過程：

一、通過情境，引起幼兒興趣。

1、欣賞歌曲錄音：誰唱着歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2、歌裏唱些什麼？

二、在欣賞中，體驗歌曲的旋律和節奏。

1、多媒體展示傣族潑水節的情境，瞭解傣族風俗習慣。

2、傾聽歌曲，發現歌曲中的複合節奏，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟着小雨點跳舞。

三、學唱歌曲，用不同節奏的方式演唱歌曲。

1、雨聲（沙沙沙）

2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節奏合起來，唱出複合節奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

4、在歌曲後半段，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部。

四、表演中體驗音樂的快樂。

1、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領唱第一、第二段前兩句歌詞，其他幼兒分成兩部分，用複合節奏演唱歌曲。

2、歌曲結束時，模擬相互潑水。

活動反思：

音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節奏的動作、姿態、生動的反映現實生活,表達思想感情的一種藝術形式,對幼兒音樂審美能力的培養起着重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據自己的能力進行富有情感的音樂活動。在遊戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創造。本次活動圍繞小花傘來展開活動，讓幼兒對探索和創造活動一直保持着濃厚的興趣，使活動變得更富有童真、童趣，讓幼兒插上了想象的翅膀，從中收穫了快樂和自信。活動滿足了幼兒身體活動的需要，參與對音樂進行探究的需要，想象、聯想，思維的需要及創造性表現。

中班音樂教案 篇7

【活動目標】

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，理解歌詞內容，主動學唱歌曲。

3、懂得要愛護小樹苗、關心小樹苗的成長。

4、學會歌唱本首歌曲。

5、能跟着節奏打節拍。

【活動準備】

在日常活動中，進行愛護公共財物的教育。

【活動過程】

1、熟悉歌曲旋律。

（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。

——我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。

（2）隨音樂合拍地拍手。

——寶寶們，我們一起跟着音樂來拍拍手。

（3）創編其他身體動作，隨音樂律動。

——除了拍手，我們還可以做些什麼動作？

教師根據幼兒創編的動作帶領幼兒隨音樂律動三遍。

——我們來學學他的動作。

2、理解歌詞內容。

（1）教師範唱歌曲。

——剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢！

（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內容，理解歌詞，並學念歌詞。

——你聽到歌裏唱了些什麼？師根據幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，並引導幼兒一起學念。

——小朋友做了些什麼？周圍的人是怎麼説的？

（3）教師再次範唱歌曲2—3遍。

——後來小樹苗怎麼樣了？我們再來聽一聽。

（4）完整念歌詞2—3遍。

——這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。

3、學唱歌曲。

（1）隨歌曲旋律念歌詞。

——下面，我們聽着音樂來説一説愛護小樹苗的事情。

（2）合着歌曲旋律主動學唱歌曲。

——我剛才看見有的小朋友已經跟着琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？

（3）有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。

（4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂而迫切，速度稍加快。

4、即興歌表演。

組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領大家邊唱邊表演。並從中進一步懂得要愛護、關心小樹苗。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的'審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：樹苗也簡稱苗木，各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗乾的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小，在未出圃之前，都稱樹苗。

中班音樂教案 篇8

活動目標：

1． 能區分大雨和小雨聲音的強弱，能用強弱不同的聲音較好地表現歌曲的旋律。

2． 在分奏與合奏中感受合作演奏的快樂。

準備材料：

大雨小雨圖片、提前熟悉音樂節奏，感知過歌曲音調的強弱

活動過程：

1． 律動導入 師：（幼兒聽音樂遊戲）小朋友，下雨啦，我們趕緊捂住腦袋回家了。

2. 小朋友，下雨了，剛才下得是什麼雨呀？（大雨）什麼樣的聲音就是大雨？（嘩啦

啦）那小雨呢？（淅瀝瀝） 師：誰來學一學大雨嘩啦啦落下來的動作？誰來學一學小雨淅

瀝瀝的動作？（我們一起做一做） 師：下面老師説詞語，小朋友配音。（大雨―嘩啦啦，

小雨―淅瀝瀝）

小結：大雨的聲音響，小雨的聲音輕。

3．教 師清唱歌曲

師：今天老師為小朋友帶來了一首大雨和小雨，一起聽一聽。 提問：你聽到了什麼？

大雨怎麼樣？小雨怎麼樣？唱到大雨的時候聲音怎麼樣？唱到小雨的時候聲音是怎麼樣

的？ 幼學唱歌曲 師：我們一起來學一學。（唱出聲音的強弱）

4． 鋼琴伴奏演唱

5． 分角色演唱

師：男孩子願意唱大雨還是小雨？（換角色演唱） 5． 音樂遊戲“小朋友散步”

聽到太陽出來了，小朋友蹦蹦跳跳出教室。

中班音樂教案 篇9

活動目標

嘗試用自然物有節奏地模擬故事中的聲響。

與同伴一起表演故事，體驗合作表演的快樂。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備

故事圖片。

音塊、蛙鳴筒(教師準備)；

盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠鏡、喜蛋(幼兒準備)。

活動過程

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事裏小熊遇到了幾個小動物?

第一個遇到了誰，聽到的是什麼聲音?

第二個遇到了誰，聽到了什麼聲音?

第三個遇到了誰，聽到了什麼聲音?

二、幼兒和老師一起配合講故事

選擇各種自然物學一學故事裏出現的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的遊戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，仔細聽故事，適時請為故事裏出現的聲音配上相似的聲響。

附故事

《沙啦沙啦》

小熊在樹林裏慢慢地走，他聽見——“沙啦、沙啦、沙啦……”多好聽的聲音啊，小熊想，它是從哪裏來的呢?“沙啦、沙啦、沙啦……”

一隻灰松鼠躺在樹洞裏，他的嘴巴動個不停。“咳嚓、咳嚓、咳嚓…”

“灰松鼠，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”灰松鼠説，“這是我咬碎硬硬的果子，嘴裏發出的聲音!”

“咳嚓、咳嚓、咳嚓……”灰松鼠滿足地嚼着香香的果仁。

“這個聲音是很悦耳，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......”

一隻紅嘴雀站在樹枝上，他抬起頭看着天空。“撲刺撲刺撲刺……”

“紅嘴雀，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”紅嘴雀説，“這是我的朋友從遠方飛來扇動翅膀的聲音!” “撲刺、撲刺、撲刺……”兩隻鳥兒幸福地依偎在一起。

“這個聲音是很美妙，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦……”

一隻青蛙在池塘裏伸懶腰，他把腮幫子鼓得圓圓的。

“滴答、滴答、滴答……”

“青蛙，你有沒有聽到一種很好聽的聲音?”小熊問。

“當然聽到啦!”青蛙説：“這是雨珠兒落進池塘裏的聲音。”

“滴答、滴答、滴答，咕呱、咕呱、咕呱……”青蛙跟着雨珠兒一起唱起了歌。

“這個聲音是很有趣，但是，不是我想要找的聲音。”小熊繼續慢慢地向前走。“沙啦、沙啦、沙啦......” 咦，聲音明明是從腳下傳來的嘛。

小熊低下頭，看見黃色的、綠色的、紅色的落葉厚厚地鋪滿大地。

小熊輕輕地抬起腳：“沙——”又輕輕地放下腳：“啦——”他高興地叫起來：“哦，我知道了。我知道啦。我知道啦!”然後，他飛快地跑回家去。小熊和媽媽一起在樹林裏散步。“沙啦、沙啦、沙啦……” “沙啦、沙啦、沙啦”

這好聽的聲音，和着他們的心兒一起跳動。

教學反思：

這是一節音樂遊戲活動，幼兒特別喜歡參與活動，孩子們盡情地在遊戲着，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續遊戲，整體效果很好。

小百科：沙啦是指聲音，是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。

中班音樂教案 篇10

活動目標：

1.感受樂曲的性質，嘗試用動作表現。

2.在情境中學習節奏遊戲，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。

活動過程：

一、師幼有節奏的問候。

師：小朋友，你們好！

幼：徐老師，你 好！

二、感受樂曲的性質，嘗試用動作表現。

1.整首欣賞。

師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，這段音樂聽上去有什麼感覺？

2.分段欣賞。

（1）遊戲：我跳你數。

引導幼兒觀察動作，並點數各個動作的次數。

（2）遊戲：超級變變變。

幼兒跟隨音樂表現快節奏動作。

（3）區別快慢。

引導幼兒跺腳來表現慢節奏動作。

三、遊戲：送禮物。

師：這段音樂裏面藏着一個好聽的故事，想聽嗎？（教師邊講述故事邊畫圖譜）

1.觀看花仙子送禮物。

2.幼兒送禮物。

3.反覆遊戲幾次，提醒幼兒遵守遊戲規則。