幼兒園大班教案多篇
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幼兒園大班教案 篇一
活動目標:
1、能按要求製作飛機,培養幼兒手指的靈活性。
2、激發幼兒自制玩具的興趣。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗製作飛機的樂趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
泥工板、象皮泥
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師:小朋友看這是什麼地方?(飛機場)我們都來做工人,每人制造一架飛機,放在裏面,好不好?
二、引導幼兒觀察玩具飛機。
教師出示玩具飛機並提問,幼兒觀察並回答問題。
老師:飛機有很多種,但每一種飛機都是由機頭、機身、機翼、機尾幾部分。
三、教師示範講解飛機的塑造方法。
教師:製作飛機時,小朋友們要先想好自己要做的飛機,再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿蔔狀,稍壓扁做成機身。用另兩塊做成大小相同的兩個機翼,分別裝在機身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機尾,粘上即成。
四、提出要求,幼兒操作,教師指導。
教師:小朋友們要儘量捏出和別人不一樣的飛機,完成作品後要把美工用具放回原來的地方。
五、幼兒作品,結束活動。
將作品全部放入飛機場,組織幼兒參觀飛機場裏的飛機,找出式樣新奇有創造性的和工細緻、光滑的飛機給予表揚。
小百科:飛機是20世紀初最重大的發明之一,公認由美國人萊特兄弟發明。他們在1903年12月17日進行的飛行作為“第一次重於空氣的航空器進行的受控的持續動力飛行”被國際航空聯合會(FAI)所認可,同年他們創辦了“萊特飛機公司”。
幼兒園大班教案 篇二
一、主題設計
1、主題的生成
開學了,小朋友們高高興興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年,相互祝福,聽到有説:
“祝你狗年旺旺旺!”
“祝你狗年行大運!”
“狗年大吉!”
“今年是狗年,我見過很多狗,獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”
“我小姨是狗年生的,屬狗。”
“我不屬狗,我屬蛇。”
“我想屬大老虎!”
聽到他們議論紛紛,我們決定開展“狗年説狗”這一主題活動,帶領幼兒在濃厚的新年氛圍中,瞭解中國的生肖文化,同時認識各種各樣的狗及其特徵,瞭解狗與人類的我關係,並展開藝術的聯想與創作。
2、預設教育目標(大班):
1)運用自己的經驗想像來改編故事。
2)能將統計記錄的結果與別人交流討論。
3)學習有節奏地唱歌並注意音準。
4)幫助幼兒瞭解狗的外形特徵。
5)發展幼兒的基本動作,培養幼兒身體的靈敏性和協調性。
6)能大膽想像學用各種材料製作迎新年的道具。
7)引導幼兒自覺遵守遊戲規則,具有合作精神。
預設學習目標(大班):
1)學習有關狗的成語,瞭解其含義。
2)初步學習2-3種不同的方式來演唱歌曲,並進行創編,體驗創編的樂趣。
3)學會看日曆,瞭解一年中有幾個月,一月一日是星期幾。
4)引導幼兒利用廢舊材料製作狗面具、頭飾等,激發幼兒用不同的藝術形式大膽表現的願望。
5)通過學習,使幼兒對中國傳統文化感興趣。
預設教育目標(中班):
1)認識狗的不同種類,瞭解狗的生活習性。
2)能
根據生活中的情境,用肢體語言表現煙花燃放時的情景。
3)瞭解十二生肖是中國特有的,知道今年是狗年,掌握十二生肖的順序。
4)學習有關狗的成語、歇後語,並瞭解其大概含義。
5)學會摺紙小狗頭,鍛鍊幼兒的觀察力,培養幼兒的動手操作能力。
6)提高幼兒動作的協調性和靈活性。
7)通過對比,感知強弱的不同,體驗小狗被欺負後的心情,從國小會關心弱小。
8)能大膽想像學用各種材料製作迎新年的道具。
幼兒園大班教案 篇三
活動目標:
學習從交叉的圖形中找出幾何圖形,初步感知圖形之間的包含關係。
觀察力和分類能力有所發展。
活動準備:
畫有各種圖形的紙正方形紙、圓形紙人手一張。
各種形狀、顏色、大小不同的幾何圖形若干。
活動過程:
1、“變魔術”遊戲。
請幼兒都來做小小魔術師,用一張圓形紙變出半圓形或扇形等形狀,幼兒自己探索用不同的摺疊方法來變魔術。
幼兒探索正方形(或長方形)紙可變成的圖形。
2、“捉迷藏”遊戲。
依次出示圖一:誰躲在三角形裏?有幾個三角形?還有什麼形狀?
圖二:誰躲在長方形裏?有幾個圖形?
圖三:誰躲在圓形裏?有幾個圓形?幾個半圓形?
拼圖形:引導幼兒用幾何圖形拼貼各種物體,培養幼兒的想象力和動手能力,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。
教後感:這節課上下來,孩子很感興趣,我利用了遊戲的形式學習了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。
幼兒園大班教案 篇四
活動目標:
1、能根據自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結構特徵出發,膽地繪畫出有創意的名字。
2、對繪畫活動感興趣,體驗名字設計、創作帶來的喜悦。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已能準確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。
2、物質準備:勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。
活動過程:
(一)談話導入,調動幼兒已有經驗,激發幼兒參與活動的積極性。
1、提問:小朋友我們平時為了方便家認識自己?你都會怎麼介紹自己呢?這個名字是誰我們取的?
2、小結:我們每個人都有一個方便家認識我們的名字,這個名字屬於我們自己,爸爸媽媽在給我們取名字時,都藏着對我們深深的愛和期望。
3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽瞭解名字的含義,從中感受名字中父母對自己的愛。
4、鼓勵幼兒膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,並嘗試書寫自己的名字。
(二)幼兒欣賞教師作品,感受名字創意畫的趣味性,激發幼兒創作慾望。
1、教師出示自己名字的創意畫進行介紹,鼓勵幼兒認真欣賞、比較。
2、出示若干幅名字創意作品,鼓勵幼兒觀察、學習根據名字的寓意進行創意名字畫的方法,為創作階段做準備。
3、小結:我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊,再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾,注意裝飾時不能破壞字形,這樣才能便於家更好的認識你。
(三)幼兒進行設計和創作自己的名字。
1、介紹工具,提出操作要求。
2、鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創意畫。
3、教師觀察,適時對個別能力弱的幼兒進行指導。
(四)展示幼兒作品,鼓勵家共同欣賞,評價。
1、將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。
2、提問語:你喜歡誰的名字創意畫?為什麼?
3、鼓勵幼兒相互交流,説説自己名字的含義。
(五)活動結束。
幼兒園大班繞口令教案 篇五
一、活動目標
1、練習繞口令,練習發準易混淆的字音“關”,“誇”瓜“,感知繞口令的韻味。
2、通過看圖文以及輪流接唸的方式學習繞口令。
3、樂意參與遊戲活動。
二、活動準備
1、圖片:冬瓜、西瓜若干。
2、文字標記:西關隊、東關隊、誇、關、瓜各若干。
三、活動重難點
1、活動重點:學習繞口令,感知繞口令的韻味。
2、活動難點:發音易混淆的字音。
四、活動過程
1、遊戲導入
交代規則:老師把“關”字説給一排的第一人聽,一直往下傳,傳到最後一個人時大聲念出,若唸對那全體幼兒就跟着練習發“關”字的音。
2、學習繞口令
(1)教師朗誦繞口令。
(2)繞口令講了什麼?
(3)教師帶領幼兒朗誦繞口令1到2遍。
3、繞口令遊戲
(1)分組開展遊戲。將小朋友分成“東關隊”“西關隊”兩隊,採用輪流念繞口令的方法,進行遊戲活動。
(2)教師和幼兒扮演角色,輪流接説繞口龍,使幼兒進一步瞭解遊戲規則。
(3)分組一對一開展遊戲。分別請兩隊的幼兒,一對對地輪流接説繞口令。教師和其他幼兒評判,教師分別在黑板上添畫冬瓜和西瓜。 教師帶領幼兒數一數“東關隊”的西瓜和“西關隊”的冬瓜對“的冬瓜數量,評出勝利者,並給予掌聲獎勵。
交換生產隊,遊戲重新進行。
4、小結
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