幼兒園中班音樂教案（精品多篇）

中班音樂教案 篇一

遊戲目標：

1、體驗音樂遊戲的快樂，感受音樂的美，並創造性的表現美。

2、能聽辨出,並能初步理解三個音在五線譜上的關係。

3、能遵守遊戲規則，提高合作能力。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

遊戲材料：

小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。

小動物找夥伴遊戲過程

1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔。小鳥的體型。特徵，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進行遊戲。

3、教師連續彈三個音，最後停在一個音上，戴着與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小夥伴抱在一起。

4、違反遊戲規則停玩一次。

動物找家遊戲過程

1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，並將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關係，説説：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、説明遊戲規則：幼兒根據聽到的。音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

3、遊戲進行兩遍後，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由遊戲。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇二

一、活動目標：

1、熟悉並感受樂曲優美、輕柔的性質，初步學習手和腳的動作

2、能用動作表現樂曲優美、輕柔的性質，會根據音樂的變化逼真地表達蝴蝶單一地飛和繞着花朵飛等不同的情境

3、在學習律動的過程中體會到音樂與合作學習所帶來的快樂，並增強幼兒的合作能力

二、活動準備：

會活動的蝴蝶一隻，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干

三、活動重難點：

重點是一是讓幼兒能夠根據音樂的變化大致地用所教的舞蹈動作把完整的情境表現出來，二是合作扮演花和蝴蝶並互換角色，融入到情境當中，並不要求動作標準、難點是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞着花朵飛、

四、活動過程：

（一）播放音樂，用教具演示律動情境、

1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂，要求仔細聽音樂並説説自己的感受、（主要講出優美、抒情的樂曲性質）

2、（音樂伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這麼優美的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動的語言完整的演示一遍）

（二）教律動，《蝴蝶飛》

1、先引導幼兒觀察第一個動作要點——蝴蝶飛時翅膀輕快地揮動，並請幼兒模仿相應姿態做手部的動作、（着重指導手臂直上直下和手腕的運用）然後引導幼兒説出第二個動作要點——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最後回到原來的位置）、最後引導幼兒説出第三個動作要點——蝴蝶停在花朵上的姿態，花朵的姿態以及蝴蝶繞着花朵飛的動作

2、聽第二遍《蝴蝶飛》音樂，教師和助班完整示範動作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動作、（結束後，指導幼兒學習蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂練習幾遍）

3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒着重觀察第三個動作要點、（結束後，配合音樂合作練習幾遍，先分別練習花朵和蝴蝶的動作，然後教師分組合作練習兩遍）

4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結束後，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當地帶領，第二遍可以只提醒主要動作，讓幼兒自己發揮）

中班音樂教案 篇三

重點難點

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞。

初步學會用自然輕柔的聲音歌唱，感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

活動目標

熟悉歌曲旋律，理解並記憶記憶歌詞，初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。

感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。

活動過程

1、以猜謎的形式引入活動，激發幼兒興趣。

師："老師請大家猜個謎語，認真聽，猜猜是什麼。"謎語：雲兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

2、清唱歌曲，引導幼兒認真傾聽，初步感受優美的旋律，理解歌曲的內容。

師："今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌，大家認真聽聽，歌曲裏唱的風兒是什麼樣子的。"

3、引導幼兒再次傾聽音樂，感受三拍子歌曲的節奏特點。

引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。

4、引導幼兒學唱歌曲。

引導幼兒輕聲哼唱歌曲，提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點引導幼兒學唱結尾處，可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。

5、幼兒會唱之後，請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。

中班音樂教案 篇四

一、活動目標

1、在生動活潑的表演性活動中，瞭解菜的特點。

2、感受説唱結合的歌的樂趣學會説唱交替。

3、學會簡單的歌曲創編並在其中獲得樂趣。

二、活動準備

1、ppt課件。

2、音樂視頻。

三、活動過程

1、談話導入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場呢？去菜場是幹什麼的呀？你們平時都喜歡吃什麼菜呢？

2、欣賞歌曲，熟悉歌詞內容。

（1）有個小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什麼好不好？聽聽歌裏都唱到了那些菜，歌裏都是怎麼形容這些菜的？

（2）傾聽歌曲後提問。歌曲裏都唱到了一些什麼菜？這些菜都是什麼顏色、什麼樣子的呀？（幼兒講述後，出示蔬菜圖片）

（3）帶領幼兒有節奏地念歌詞。（熟悉節奏型：××××∣×××∣）

3、熟悉旋律，學唱歌曲。

（1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中説唱的形式。這首歌和我們平時演唱的歌曲有什麼不一樣？歌曲中唸的部分叫做説唱。

（2）老師示範演唱歌曲。小朋友可以跟着老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節奏。

（3）反覆帶着幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。

（4）多種形式演唱（小組唱、分組説唱輪流、個別幼兒演唱等）

4、幼兒創編歌曲。

（1）平時我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進歌曲裏去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導幼兒創編）

（2）請幼兒一起唱一唱創編的歌曲。

中班音樂教案 篇五

活動目標：

1、用自然、歡快的聲音學唱歌曲《蔬菜歌》，唱準音樂旋律。

2、根據自己的生活經驗，用不同的蔬菜名稱替換歌詞。

3、在歌唱過程中感受演唱的快樂。

活動準備：

茄子圖片、圖譜。

活動過程：

一、導入部分

1、你們都見過哪些蔬菜呀？它是什麼顏色？長得怎麼樣？

2、你見過茄子嗎？它是什麼顏色的？長得怎麼樣？

3、它裏面又是什麼顏色的呢？教師切開茄子請幼兒看看。

二、感受歌曲旋律

今天，茄子給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，茄子唱了些什麼？

提問：

①你聽到了什麼？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱）

②教師根據幼兒回答，出示相應的圖譜。

這首歌曲聽起來感覺怎麼樣？茄子在誇獎自己很高興，很快樂，我們演唱的時候也要用快樂的、好聽的聲音演唱。

三、學習新歌

1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。

2、幼兒演唱。

3、根據圖片的提示演唱歌曲，請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。

4、演唱、分男女進行演唱。

四、創編歌曲

1、還有許多蔬菜也想來唱歌？它會怎樣唱？

2、出示相應的蔬菜圖片。

3、幼兒創編。

4、完整演唱幼兒創編的歌曲。

歌詞：

紫茄子，兩頭圓，好像一隻小小船，輕輕剝開看一看，露出一個白肚皮。

中班音樂教案 篇六

活動內容：

歌曲——扮家家

活動目標：

１、引導幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

２、啟發幼兒表現出當爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

３、引導幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現歌曲歡快的情緒和不同的角色。

活動準備：各種蔬菜的圖片、娃娃的哭聲

活動過程：

1、在“扮家家”音樂伴奏下，玩《買菜》的遊戲，導入活動內容。

2、語言節奏練習：按節奏説菜名。

3、教師完整範唱歌曲，幼兒欣賞。

4、引導幼兒有感情地演唱歌曲。

（1）幼兒跟老師一起完整學唱歌曲。

（2）引導幼兒用不同的情感逐句藝術處理歌曲。

★“娃娃家裏的爸爸樣子可神氣了，應該怎樣這句？”———自豪、有力

★“媽媽都很温柔，應該怎樣唱媽媽？”———温柔、優美，唱足二拍子

★“炒小菜時，怎樣炒得？（動作）你覺得高興嗎？帶勁嗎？應該怎麼念這句？”———高興、跳躍

★“寶寶肚子餓了，有沒有力氣？應該怎麼唱？”——輕輕唱

★“寶寶肚子餓了，爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶，感到很自豪，應該怎樣唱？——響亮

（3）幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

5、結合圖譜，引導幼兒探索學習對唱和接唱的方法。

6、啟發幼兒續編歌詞，編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案 篇七

活動目標：

1、能合着音樂《歡樂舞曲》，用打擊樂器xxxx︱xxxx︱和xx︱xx︱等節奏型。

2、能把隨音樂律動的動作節奏用手拍出來。

3、學習看指揮演奏打擊樂器，並在活動中保持歡樂的情緒。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

已學過《歡樂舞曲》隨音樂律動。

人手一件打擊樂器。

活動過程：

一、練習隨音樂律動《歡樂舞曲》。

（1）幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動邊進教室。

（2）自由找空間站立，練習隨音樂律動，並表現樂曲的歡樂情緒。

活動實錄：

孩子隨音樂進入教室，剛開始的時候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗了旋律和節奏的不同，腦海裏有了一定的印象。而且孩子的情緒被優美的音樂調動起來了。

點評：

第一部的開場使幼兒與老師的互動昇華到高潮，老師與幼兒一起用一種很輕鬆的氛圍，熟悉了旋律。

二、學習抽取隨音樂律動中的節奏型。

（1）教師隨音樂律動，要求幼兒邊看老師做動作，邊根據動作的不同快慢，用雙手拍出動作的節奏。（練習前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉動手腕”時，大家和老師做一樣的動作。）

（2）請部分幼兒上來做隨音樂律動，教師和其餘部分幼兒一起邊看錶演邊拍出律動的節奏型。

（3）教師和幼兒一起隨音樂拍整音樂曲的節奏型。

（4）教師帶領大家隨音樂拍整音樂曲的節奏型。

三、學習做分聲部動作。

（1）將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢並與幼兒的理解相呼應。

（2）教師指揮幼兒隨樂曲分聲部做動作。（指揮前，確定“説手高舉轉手腕”動作，由那一部分幼兒擔任，其餘節奏動作根據指揮要求做出反應。）

四、打擊樂器演奏。

（1）根據指揮着的暗示，做好演奏準備。

（2）隨樂演奏打擊樂器，注意用合適的力度，正確的方法演奏。

（3）演奏時，保持歡快的情緒，享受演奏活動的快樂。

活動實錄：孩子在演奏時由於經驗不足在合奏時有點混亂，這一段音樂旋律可以説是比較歡快的。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢着笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。

點評：打擊樂在音樂活動中不是常見的課程，但是本學期打擊樂的課程很多，孩子水平不夠，沒有前期的經驗，演奏這首音樂可以説有點難度，而且孩子的演奏的姿勢也欠缺。總體説目標是勉強達到了。但是不是很完美。

活動反思：

孩子經驗不足和老師的指導有着密切的關係，我一般在教研課的時候才上音樂打擊樂的活動，應該將它融入到幼兒的一日生活中，區域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經驗，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節奏的感受！本節課目標雖以達到但是效果不是預期的完善，在以後的教學中我還要更多的去嘗試音樂活動的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進步。

幼兒園中班音樂教案 篇八

遊戲目的：

1、鍛鍊幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

2、感知速度變化與節奏長短的關係。

3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

遊戲準備：

電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片。

遊戲方法：

參加遊戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節奏，進行相應的律動表演，在遊戲中讓幼兒體驗速度快慢與節奏長短的關係。

遊戲規則：

1、幼兒必須有秩序的，根據節奏進行表演。

2、幼兒遊戲時不能相互推擠。

3、集體遊戲。

活動過程：

一、節奏練習

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（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚

要求：

1、教師講解示範，幼兒感知節奏的長短和速度的變化。

2、教師出示節奏卡片，幼兒仿打節奏。

3、打節奏同時穿插兒歌，有節奏的朗誦。

二、學習新課

1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》

2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。

（1）幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。

（2）教師小結：

火車啟動時較慢：xxxx，行走時較快：xxxxxxxx，火車鳴笛聲音慢又長：x-x-

3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節奏的關係。

（1）教師彈唱歌曲，幼兒有節奏的打拍子。

（2）幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。

（3）幼兒模仿火車啟動、行進：

上身動作：節奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環繞一圈；節奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環繞一圈。

下身動作：節奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節奏xxxxxxxx時，按節奏做小碎步。

三、音樂遊戲表演：開火車

1、熟悉《火車嗚嗚叫》的音樂旋律。

2、教師説明遊戲規則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的遊戲。

3、遊戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養幼兒的節奏感。

四、活動延伸

通過此次遊戲，進一步啟發幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現出音樂的漸強和漸弱。

中班音樂教案 篇九

活動目標：

1、感受樂曲節奏的變化，能按樂句做動作。

2、進行初步的合作表演，體驗和大家一起遊戲的樂趣。

活動準備：

課件、圖譜。

活動過程：

一、激發興趣並引出主題。

1、律動《玩具兵進行曲》。

教師帶領幼兒跟隨音樂節奏，變換動作行進。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。體會運用身體樂器的樂趣。提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具，邊表演邊行進。

2、談話激發興趣，引出主題。

剛才小士兵走路時有些用力了，鞋底都開了，該怎麼辦？

我們來聽聽小鞋匠是怎麼幫我們修鞋的吧。

二、初步感受欣賞樂曲，瞭解作品主題。

1、出示課件：幼兒傾聽音樂《鞋匠之舞》。

提問：你聽到音樂裏面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音？

2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。

3、提問：你見過鞋匠幹活嗎？鞋匠是怎麼修鞋子的？

我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。

三、出示圖譜，並根據圖譜理解音樂的結構。嘗試按樂句做動作。

1、教師出示圖譜：

這些圖譜上畫的什麼？小鞋匠在修鞋時怎麼做的？請幼兒看圖譜做動作。

2、遊戲：

請個別幼兒扮演小鞋匠給小朋友修鞋，隨音樂節奏來做抹、捶、縫、的動作。用食指當針來縫，啟發幼兒在抹、捶的動作時的創編。對模仿的像做得好的幼兒進行鼓勵。

3、幼兒分三組看圖譜跟音樂做動作，進一步體會抹、錘、縫的動作及節奏區別。

四、聽音樂離開活動室

今天小鞋匠修了這麼多鞋，好開心啊。讓我們隨着優美的音樂回家吧。

中班音樂教案 篇十

活動目標：

學習樂器——沙罐的製作方法及操作。喜歡參與樂器自制活動，體驗並享受使用自制樂器伴奏的樂趣。？能自己探索自制樂器的操作方法，並嘗試用自制的樂器為音樂伴奏。活動準備：

活動過程：

一、《哈嘍歌》進入教室

創造性地根據音樂中的變化表現打招呼的動作。

二、教師用故事引入所欣賞音樂並作簡單律動。

三、教師引導幼兒聽音樂裏的特殊音效。

四、學習自制樂器——沙罐。

五、音樂伴奏遊戲。

六、退場