幼兒園小班《秋天》音樂教案【精品多篇】

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇一

目標：

1、體驗歌詞的意味，有感情的學唱歌曲。

2、鼓勵幼兒創編不同的動作，模仿秋天落葉飛舞景象。

準備：

ppt、落葉若干（實物或者剪紙）、磁帶

過程：

·欣賞秋景，感受秋天

——“今天，榮老師先請你們欣賞一些圖片，請你們告訴我，你看到了些什麼，感受到了些什麼？”（請幼兒觀看圖片後説説自己的感受和想法）

“你們知道現在是什麼季節嗎？你是從什麼地方發現的、怎麼感覺到的？”（幼兒從生活中回答）

小結：原來我們可以從穿着發現秋天，天漸漸的涼爽了，我們穿上了長褲和長袖。我們還能從地上的。落葉發現秋天，樹葉變黃了，從樹媽媽的身上掉落下來。我們還可以從很多很多的地方發現秋天，比如水果，有些水果是隻有在秋天才有的。

“接下來，我請你們聽一種聲音（落葉咔咔的聲音），你們猜猜會是什麼聲音呢？”（幼兒回答）

“原來是樹葉乾枯的聲音。我這裏有很多樹葉，我請你們每個人拿一片葉子貼在自己的胸前，這就代表現在啊你們成了樹葉寶寶了。”

·學唱歌曲，創編動作

——“今天，我帶來了一首歌曲，名字叫‘秋天’。歌曲描述的是秋天的一種景象。秋天裏也涼爽的風，有漂亮的黃色落葉，有暖洋洋的金色太陽，那歌曲裏面説的會是什麼呢？我們一起來聽一聽，聽聽它是什麼、做了兩件什麼事情？”（幼兒欣賞、回答）

“原來，唱的也是是秋天的樹葉，它從樹媽媽的身上掉落下來，被風伯伯輕輕一吹，到處的怎麼樣呀？飛呀飛，飛呀飛，飛的累了，到哪裏去休息啦？”（幼兒回答）

教師清唱，幼兒傾聽

——“好聽嗎？樹葉寶寶們？我們一起來唱唱看。”（第一遍學唱）

“第一段的時候啊，樹葉到處飛呀飛，我們唱的時候要怎麼樣？第二段的時候，它累了，要休息了，唱的時候我們又要注意什麼嗎？”（幼兒回答）

小結：第一段是很優美的，很輕快的，第二段是輕輕的，柔和的。

“我們可要在唱的時候也要注意了，我來聽聽哪片小樹葉的歌聲是好聽的。”（幼兒第二遍學唱）——“老師看見小朋友唱歌的時候還作了很多小樹葉飛和小樹葉睡覺的動作，我們一起來做做看好嗎？”（幼兒邊唱邊跳）

“我看見許多小樹葉都飛得很美的，我想請兩片小樹葉來説説他們剛剛是怎麼飛的？”（幼兒講講）

“小樹葉是怎麼飛的呢？我們一起來看一看。”（看實物或者影片）

“小樹葉是不是直直的落下來的？它要左右飄動，然後慢慢的落下來。”（有時間的話請幼兒模仿一下）

“請小樹葉們都來再來飛一飛，我來看看哪片葉子是秋天中最美的，歌聲即好聽舞也跳的好看。”（幼兒邊唱邊跳）

·活動結束

——“好啦，小樹葉累了都回到自己的椅子上休息一會吧。”

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇二

設計意圖：

秋天是豐收的季節，是花草樹木變換的季節。在小朋友的周圍，都悄悄的發生着改變，孩子們會發現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮豔的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發現自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑑賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

活動目標：

1、學習朗誦詩歌，理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。

2、嘗試根據詩歌的句式結構展開想象，並用詩化的語言仿編詩歌。

3、感受作品的意境，體驗秋天的多彩景緻帶來的美。

活動準備：

1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、課件《秋天的顏色》。

活動過程：

一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。

今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現在是什麼季節？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什麼樣子的、什麼顏色的？

可結合幼兒的已有經驗是什麼樣子、什麼顏色的。

二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

1、展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

小朋友們都知道秋天是什麼樣子的，你們真棒。老師這裏有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌裏的秋天是什麼樣子的？小朋友要認真聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。

2、教師提問：

（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？

（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎麼説的？為什麼這麼説？

（3）為什麼説秋天是絢麗多彩的？

三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，並能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞彙：涼悠悠、絢麗多彩。

1、在這一段的剛開始老師發現了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發現了沒有？誰知道涼悠悠是什麼感覺？誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什麼樣子的？小朋友們真棒。

除了這一個好聽的詞還有一個，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什麼意思？你覺得絢麗多彩會是什麼意思？

教師小結：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這麼多的顏色。是不是很美？

2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來，語速要慢，我們一起試一試吧。

播放音樂進行襯托，引導幼兒有感情地朗誦詩歌，表現秋天的美麗。

四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編，繼續尋找秋天裏的色彩。

1、引導幼兒討論：

（1）秋天還有什麼顏色？

（2）都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌裏的話來説一説？

2、鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，並用詩化的語言表達。

3、請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子，播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

秋天是個豐收的季節，也是一個美麗的季節，秋天充滿了各種各樣的顏色，既有原有的綠色，也有各種五彩斑斕的顏色，讓人情不自禁的愛上秋天。

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇三

一、活動目標：

1、感受秋天是一個收穫的季節，體會農民伯伯豐收的喜悦心情。

2、感受歌曲的優美旋律和節奏特點，能用自然的聲音演唱。

3、進一步發展幼兒的想象力。

二、活動準備：

秋天豐收的風景圖，歌曲磁帶。

三、活動過程：

1、出示圖畫，引導幼兒聽歌曲。

師：圖中有誰？老師這裏有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師：小朋友聽候有什麼感受，用語言表達出來。

3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個部位表現樂曲的節奏）

4、介紹歌詞內容，幼兒感知歌中的內容，體會農民伯伯豐收的喜悦。

5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動作。（第一段歌詞）

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇四

活動目標：

1、隨樂邊唱邊做相應動作。

2、創編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

3、喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重點難點：

活動重點：

能隨樂邊唱邊做相應的動作。

活動難點：

嘗試創編不同的動作表現對秋葉、落葉的情感。

活動準備：

歌曲PPT

活動過程：

一、談話，引出主題，激發幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。

律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄……（出示PPT）

師：咦，飛來了一片什麼？（樹葉）它是什麼顏色的？

師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩遊戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非常可愛。那我們一起來誇誇秋天吧！（帶領幼兒説：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）

二、演唱歌曲，感受節拍速度。

1、師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！

2、教師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什麼？

3、教師再次隨樂歌唱，引導幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學唱歌曲。

4、請小朋友跟着音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據實際情況反覆練習多次）

三、幼兒習唱，拍手感受節拍。

師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）

四、引導幼兒邊唱邊做相應的動作

師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？

教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。

師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做遊戲吧！

五、活動延伸，引導幼兒從對事物的情感逐步轉移到對人的情感上來。

重複最後一句“秋天多可愛”，“我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那麼多，（雙手儘量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導幼兒用動作、身體語言表現愛），引領幼兒到户外去表現對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛昇華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。

歌詞：

秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，

樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛；

秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，

樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可愛。

活動反思：

根據小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強，但是語言發展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然後，教師和幼兒一起進行情景表演，並引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學習歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反覆練習，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結束部分，是不是簡單了一些，是不是應該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今後如何愛護我們的大自然。

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇五

教學內容：

學唱歌曲《金鈴鐺》

教學目標：

能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學重點：

用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。

教學難點：

隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。

教具學具：

琴、錄音機、掛圖

教學過程：

1、學唱歌曲《金鈴鐺》

（1）欣賞秋天：採用音像、掛圖等教學手段，讓學生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。

（2）説説秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園裏，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地採摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛着載滿果實的汽車。讓學生説説果園裏的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過説秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。

（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師範唱。讓學生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優美旋律，激發學生學唱歌曲的興趣和衝動。

（4）唱歌曲：可讓學生先學唱歌詞，再學唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟着音樂或琴聲模唱幾遍，學生就能很快地將歌詞唱出來，然後老師再教唱幾遍曲子，學生就能唱準曲子的音高了。

（5）跳秋天：老師應創設自由寬鬆的環境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現秋天的快樂。

2、做律動《摘果子》

（1）出示果園掛圖：果園裏的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地採摘果子，以激發學生模仿或摘果子律動的慾望。

（2）學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。

（3）教師指導學生創編一套動作。《摘果子》有四個樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學生坐在自己的座位上表演。

（4）學生表演摘果子的律動。人數多的班級，學生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。人數少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學生自己創編動作，對學生能創造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，並讓他們當眾表演，以激發學生的創作熱情。

3、聽賞（豐收之歌》

（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。

（2）復聽全曲。可結合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨着歌聲輕輕哼唱。

（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節奏型伴奏，也可以自創節奏型為歌曲伴奏。

（4）自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。

（5）畫秋天、寫秋天。學生可根據自己的愛好，隨着歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇六

【活動目標】

1、激發幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂於參與音樂活動的興趣。（情感目標）

2、會用肢體動作表現秋葉飛舞飄落的情景，發揮幼兒的想象力、創造力。（能力目標）

3、初步分辨音的不同，並能作出反應。（認知目標）

【活動準備】

1、課件：觀察秋天的落葉，知道秋天到了，樹葉有的變黃，有的變紅都落下來了。

2、小樹葉每人二片。

3、用樂器演奏的颳風聲音（鋼琴刮奏的聲音）

4、錄音機、磁帶。

【活動過程】

一、出示秋天的課件。（邊看圖片，邊引導並有節奏的朗誦）

1、提問：“小朋友們，剛才那首詩好聽嗎？”

2、師：它有個一好聽的名字叫《秋天》，老師把它變成了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽？”

二、學習歌曲並運用動作表現。

1、教師清唱2邊，幼兒傾聽。

2、鋼琴伴奏2邊，幼兒傾聽。

3、幼兒帶着愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

三、學習分辨和表現音樂節奏的快慢。

1、請幼兒猜想：秋葉跳的很歡快時，會是什麼樣的？

2、鋼琴節奏的快慢，來感受風的大小。

3、幼兒聽音樂集體表演。

四、《大風和落葉》的遊戲。

1、每個孩子帶上樹葉，引導幼兒把自己想像成一片小樹葉，幼兒邊唱邊用動作表現落葉。

2、鋼琴節奏快慢，初步分辨音的不同，並作出反應。

孩子聽音樂想象自己是一片落葉，當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

3、聽音樂玩2—3遍。

五、活動結束。

幼兒園小班《秋天》音樂教案 篇七

活動目標：

1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。

2、通過圖譜理解記憶歌詞，能正確根據圖譜演唱。

活動準備：

圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。

活動過程：

一、複習學過的歌曲

提問：你們會唱歌嗎？你們會唱什麼歌？一起來唱好嗎？

二、學習新歌

（一）教師無伴奏清唱歌曲，幼兒初步理解歌詞

1、出示歌名字卡《秋天裏來》。

今天，王老師也為你們帶來一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天裏來》

2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。

要求：先聽老師唱，我唱的時候要仔細的聽，聽一聽歌曲裏面都唱了些什麼？

強調要求：剛才老師提的什麼要求？

教師演唱後，提問：你聽到歌曲裏唱了些什麼？

根據幼兒回答，教師出示相應圖卡。

針對圖卡可以提出輔助問題：你們知道哪個是蛐蛐？哪個是蟈蟈嗎？認識豐收兩個字。提問：你聽到什麼了？還有哪一句沒有説到的？

（二）教師跟伴奏演唱歌曲，幼兒根據圖譜重點理解啷裏咯啷的唱法。

1、出示畫有小鼓的圖卡。

提問：你覺得這幅圖應該怎麼唱？你們怎麼知道應該唱啷裏咯啷呢？

2、找一找撥浪鼓的圖出現了幾次，哪一次是最長的？

唱到小鼓圖譜處，教師就把小鼓的圖出示起來。

3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應的位置上。

4、學習畫有小鼓的圖卡的唱法。

教師指圖，提問：看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎？什麼地方不一樣？

最後一面鼓沒有鼓繩，其他都有，這兩種鼓發出的聲音也不一樣，一種發出的聲音啷裏格，一種是啷，你覺得哪一個小鼓的聲音是啷裏格，哪一個小鼓的聲音是啷，為什麼？

5、教師指畫有小鼓的圖卡，幼兒念啷裏咯啷部分的歌詞。

6、跟着鋼琴的伴奏，在啷裏咯啷部分和老師一起唱，其他地方不唱。

提問：聽清楚我的要求了嗎？什麼地方和我一起唱？

（三）引導幼兒將圖譜完整地填好，記住歌詞順序。

1、提問：剛才我在唱歌的時候，發現了圖上的一個問題：（有很多地方是空的）怎麼辦呢？

2、請小朋友先商量，哪一張小圖，放在哪一個位置上，待會來告訴老師。

幼兒討論，教師巡迴傾聽。

請幼兒來粘貼圖卡，教師提問：她選的這幅圖上唱的是什麼？

第一次粘貼一張，第二次粘貼第二排的兩張，第三次將第三排的三張一起貼。

如果出現放錯的情況，教師可以説：你認為哪裏擺錯了？我們先擺在這裏不動

待會我們來聽歌聲來檢查一下，到底對不對。聽誰的歌聲？聽老師的歌聲來檢查到底放的對還是不對，在錯誤的地方，放慢速度。

提問：先告訴我放的對不對，哪裏放的不對？請幼兒來糾正。

3、根據圖譜，完整講出歌詞

提問：我來考考你們，每一張圖上唱的是什麼？按照圖譜的順序來念歌詞。

（四）幼兒按照圖譜完整地演唱歌曲

1、慢速演唱。這一次，我們看着圖把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌詞唱清楚。

2、加快速度演唱。提問：那麼多的莊稼都豐收了，想一想人們的心情怎麼樣？（開心，快樂）這一次我們來唱出開心快樂的情緒。

3、幼兒獨立集體演唱

剛才老師帶着小朋友唱的，這一次老師不唱了，你們自己會唱嗎？教師可以配以口型。

4、針對演唱中存在的問題進行糾正。

提問：你覺得自己唱的怎麼樣？每一句都唱的很好嗎？可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。

5、再次集體演唱一遍。

這一次感覺怎麼樣了？

6、幼兒合作進行演唱

（1）分組演唱：教師指揮，A組幼兒唱啷裏咯啷。B組幼兒唱其他歌詞，教師可以用動作提醒幼兒歌詞。

（2）幼兒與客人老師合作演唱。

提問：除了小朋友和小朋友之間可以合作唱，還可以和誰合作唱？你們來問問客人老師想唱哪個部分？

請幼兒面對客人老師演唱，如果記不得歌詞可以回頭看看圖。

三、結束部分

教師小結：

今天我們學了一首好聽的歌，歌的名字叫做《秋天裏來》，這是一首老歌，很多的爸爸媽媽都會唱，回家以後還可以和爸爸媽媽合作唱，如果他們不會，我們還可以教一教爸爸媽媽唱。