幼兒園中班教案（多篇）

中班教案 篇一

活動目標：

1、理解他人煩惱與生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2、願意與同伴表達、交流自己的感受和想法。

活動準備：

1、電腦多媒體課件。

2、相關前期活動“説説你的煩心事”，幼兒通過簡單文字形式記錄自己的煩惱事。

3、煩惱事的統計表、魔法師的服飾。

活動過程：

一、設置情景，激發興趣

教師變成魔法師，帶領幼兒隨音樂來到快樂城堡。

二、設問想象

1、觀看PPT，幫助小企鵝找回快樂的心情。

提問：①是誰來了呢？小企鵝為什麼在哭呢？

②小朋友們有沒有好的辦法讓這隻傷心的小企鵝變得快樂起來呢？

小結：小朋友們遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。

2、觀看肥兔兔不開心的圖片，請幼兒猜測設想。

提問：①快樂的城堡裏又來了一個客人，它是誰呢？

②肥兔兔的長相怎麼樣呢？

③我們看看它有什麼煩心事。

啟發幼兒想出各種方法幫助肥兔兔減肥。

小結：小朋友們遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。

3、觀看課件，引發討論。

提問：他們是誰？他們怎麼了？聽聽他們為什麼吵架？

與幼兒共同討論調解米老鼠和唐老鴨的方法。

小結：小朋友們遇到困難，應該想辦法解決，而不是退縮。

三、提升經驗

1、提問：小動物們的煩心事都解決了，那小朋友們有沒有煩心事兒？

2、播放課件，隨機選取幼兒的煩心事，讓被選的幼兒講一講自己的煩心事，並讓其它幼兒幫着解決。

3、出示展示板，請幼兒將自己的煩惱貼上去，引導幼兒幫助同伴解決煩惱。

四、教師小結：

人人都會有不開心的時候，如果你碰到不開心的事時，可以把不開心的事告訴老師、爸爸、媽媽或朋友。他們會幫助你、安慰你、你的心情就會好起來。如果同伴、老師有不開心的事，你們也要幫助他、安慰她、他們的心情就會好起來。

幼兒園中班教案 篇二

活動目標

1、激發幼兒對撕紙粘貼活動的興趣。

2、通過撕紙培養幼兒手指靈活性。

3、練習使用粘貼材料，學習撕紙和粘貼的技能。

活動準備

1、小兔子玩具一個

2、紅、綠色彩紙，膠水若干。

3、“小兔子的家”展示板 一個。

活動過程

一、導入

1、談話：送給小兔的禮物。

教師：小兔子明天要過生日了，希望我們班的小朋友去參加它的生日宴會。

2、提問：我們送給小兔什麼禮物呢？

（教師鼓勵幼兒大膽發言，表達自己的想法）

二、展開

1、教師出示範畫請幼兒欣賞。

（引導幼兒説一説紅蘿蔔的顏色、形狀是什麼樣的）

2、教師提問，引起幼兒製作的興趣。

教師：你們知道這些漂亮的紅蘿蔔是怎麼做出來的嗎？

3、出示操作材料，教師示範紅蘿蔔的製作方法。

（重點強調撕紙和粘貼的技巧）

教師：先將紅色和綠色的彩紙撕成小碎片，然後將膠水輕輕地塗在小碎片的反面，

最後將小碎片的粘貼在紅蘿蔔上，一根紅蘿蔔就做好了。

4、幼兒動手製作，教師巡迴指導。

對製作有困難的幼兒進行指導，提醒幼兒塗抹膠水要適度。

三、結束：

遊戲：給小兔送禮物

引導幼兒將作品佈置在展板上互相欣賞講評。

（教師引導幼兒從撕紙和粘貼是否均勻方面進行評價）。

中班教案 篇三

活動目標：→←

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。

2、通過遊戲，引導幼兒正確使用量詞。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、通過多種閲讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

1、課件

活動過程：

一、找錯遊戲。

1、師：現在，老師要講一句話，這一句話中有兩個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。師：一匹牛兩頭馬，三隻鯉魚四條鴨“。

2、引導幼兒大膽找出錯誤並進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。

3、小結：小朋友真聰明！把我説錯的地方都找出來了。”匹、頭，條、只“有個共同的名字，叫”量詞。“（出示字卡”量詞“。）量次説錯了，就會鬧出笑話來。

二、學習兒歌。

1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做遊戲了。不過，他們都躲在一首兒歌裏面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？(想)

2、出示兒歌第三句”五本書六支筆。“看！圖上是什麼？有多少？請你來説一説！”)

3、猜猜第四句兒歌中的物體名稱。

4、猜想第五句兒歌中的量詞。

（引導幼兒自己想猜想哪一個就説哪一個，可以不按照順序。）

5、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。

6、教師小結：想不到一個小小的量詞也有這麼大的學問，牛要説“頭”、馬要説“匹”。所以説（出示兒歌最後一句）：“量詞千萬別説錯，説錯就要鬧笑話。”

三、朗誦兒歌《量詞歌》

1、傾聽老師完整朗誦。

2、幼兒同老師朗誦。

四、經驗遷移活動通過蘋果讓幼兒感知有些物品的量詞隨着數量以及容器的改變會有所改變。

五、延伸幼兒在身邊找量詞。

教學反思：

活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細，而且表述的也很準確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認識的侷限性，僅靠自己的直接經驗是不行的，因此作為教師要善於抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設立活動內容，這樣才能更好的體現幼兒是活動的主體。

中班教案 篇四

活動目標

1、瞭解兒歌名稱，理解兒歌的內容，學會念兒歌。

2、能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。

活動重點活動難點

能口齒清楚、語言連貫、有感情地朗誦兒歌。

活動準備

課件、電視機、電腦

活動過程

一、談話導入，瞭解“家庭小主人”的含義

1、小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什麼事情呢？

2、引導幼兒説：“爸爸在做什麼的時候，我怎麼樣。”

3、小結：原來我們小朋友在家都很關心爸爸媽媽，是個家庭小主人。

二、播放課件，完整的欣賞兒歌

1、今天黃老師帶來了一首好聽的兒歌，名字就叫《我是家庭小主人》。我們一起來聽聽兒歌中的小朋友是

怎麼幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶做事情的？

2、播放課件，教師完整的朗誦兒歌

3、幼兒集體欣賞

三、分句播放，幫助幼兒更好的瞭解兒歌內容。

1、兒歌中的小朋友是怎麼幫助爸爸媽媽和爺爺奶奶的呢？

2、個別幼兒完整的朗誦。

3、集體幼兒完整的朗誦。

4、完整播放課件，集體幼兒完整的朗誦。

5、分角色，分組表演。

四、結合生活，鼓勵幼兒大膽的仿編

1、媽媽洗衣服，小朋友還可以幫忙做是你事情呢？你會用兒歌裏的話來説一説嗎？

2、個別幼兒仿編後半句。

3、如果你當家庭小主人，你會怎麼來幫爸爸媽媽呢？

4、還有誰來大膽的説一説呢？

5、鼓勵幼兒完整的仿編兒歌。

中班教案 篇五

設計意圖：

中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了這一帶有情境性的數學遊戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然後按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數的認識，學習按二維特徵分類。希望通過有趣的遊戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕鬆的學習。

活動目標：

1、嘗試按數量、顏色的二維特徵進行分類，鞏固對7以內數的認識。

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

活動準備：

1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙製瓢蟲若干。

2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一隻

活動流程：

引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家

活動過程：

（一）談話

1、今天，何老師邀請了一羣你們的老朋友來我們班裏，看看它們是誰？

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結：小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什麼嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）

（二）領養小瓢蟲

1、那麼多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

2、和同伴或客人老師交流一下你領養了一隻怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉

1、哇，你們看這裏有什麼？（樹葉）

2、是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好？想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5、你給小瓢蟲選了一片什麼樣的樹葉？為什麼？

小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

（四）找家

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？

2、這是小瓢蟲的家，看看是什麼樣的？

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪裏？為什麼？

4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

中班教案 篇六

目的：

1、練習雙腳向前跳。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

準備：

錄音機、操節磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地佈置（畫好一個大圓圈）。

進程：

1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。

2、遊戲：拍皮球。小波帶着小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據小波的口令做相應的動作。 反覆2——3次。

3、遊戲：小皮球跳回家。

（1） 教師示範動作，練習雙腳向前跳。

（2） 幼兒自己練習。

（3） 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。

（4） 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。

4、遊戲：吹泡泡。

5、放鬆活動：開火車遊戲和小皮球洗澡遊戲。

幼兒園中班教案 篇七

活動目標：

1、能通過觀察發現幾種不同材質的物體在水中的沉浮狀態，發現比較、觀察能力。

2、學會使用符號"↑""↓"做觀察記錄。

3、體驗沉浮游戲的樂趣，願意積極表達自己的發現。

4、主動參與實驗探索。

5、體驗解決問題的成就感。

活動重點難點：

活動重點：在操作中幾種不同材質的物體在水中的沉浮狀態，並進行簡單的記錄。

活動難點：探索如何讓沉下去的東西浮起來。

活動準備：

物質準備：積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（16）、筆、透明盆子、"↑""↓"符號圖片。

知識準備：知道什麼是沉，什麼是浮。

活動過程：

（一）以情景導入，激發幼兒的探究興趣。

師：今天小熊過生日，小螞蟻要到河對面去給小熊送生日禮物，老師準備了積木、大蓋子、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。

1、教師請個別幼兒講述。

（1）師：現在請小朋友想一想，説説哪些材料適合當小船幫助螞蟻過河，為什麼（個別幼兒回答）

（2）師小結：小朋友覺得浮起來的材料可以幫助小螞蟻過河，而沉下去的就不可以。

（二）引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態並且記錄結果，並用符號記錄。

1、教師出示記錄單，講解記錄方法。

師：老師這有一張記錄單，這一排是老師準備的材料。（出示ppt圖片）我們把會浮起來的物品可以當小船，用符號"↑"記錄，沉下去的物品就不能當小船，用符號"↓"。現在大家一起來猜想一下哪些會浮起來，哪些會沉下去，老師幫忙將猜想的結果記錄下來。

2、介紹材料，講解要求。

師：等一下我們分組進行試驗，老師給每組小朋友準備了記錄單、筆、裝水的盆、抹布、積木、塑料瓶、小紙片、珠子、雪花片、大蓋子。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會沉下去，哪些東西會浮起來，並在記錄單上做記錄，小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦乾。

3、幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質的物體在水中的沉浮狀態並集中記錄結果。

（1）師：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面？哪些物品起先是浮起來，後來就沉下的？

（2）幼兒探索，教師觀察指導。

4、集中分享探究結果。

（1）師：剛才小朋友們都進行了試驗，現在請小朋友們討論一下你們剛才在實驗中發現了哪些東西沉下去，哪些會浮起來。

（2）師：現在請小朋友説説哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個別幼兒回答）

（3）師小結：小朋友説的很好，泡沫、積木、瓶子、大蓋子會浮起來，彈珠、雪花片，恐龍玩具會沉下去。

（三）小朋友思考為什麼有些會沉，有些會浮？

（1）小朋友們想想為什麼有的東西會沉下去，有的東西會浮起來。（請幼兒個別回答）

（2）教師總結：物體的沉浮跟它本身重量和水的浮力有關，當物體達到一定的重量就會沉下去，而沒有達到重量就會浮起來。現在我們就來試試看。（做實驗演示給幼兒看）

（四）引導幼兒探索讓沉下去的物體浮上來的方法。

1、探究一：藉助輔助材料讓沉下去的物體浮上來。

（1）師：現在我們的難度要加大了，請小朋友幫助小螞蟻想想辦法，如何讓沉下去的物品也能浮上來給小螞蟻當小船。

（2）請幼兒到前面來操作給小朋友看。

總結：小朋友們通過藉助可以浮的物體來幫助沉下去的物體浮起來。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過河工具。

（3）師：那在我們的生活中，有哪些時候是藉助會浮的物體讓會沉下去的物體浮在水面上的？小朋友們可以想一想，等會到教室告訴老師。

活動反思：

本次科學活動《沉與浮》，小朋友在操作中感受，並觀察不同物體在水中的狀態，幼兒興趣濃厚，喜歡動手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時思路清晰，活動中每個環節都有小結，小結語言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的祕密。

但是作為一個科學活動，需要老師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小朋友猜想記錄時，可以記錄小朋友的猜想時的個數，並現場做實習，科學活動並不是一定要讓所有的小朋友都要動手，還可以結合已有的經驗，切記不誤導孩子。

總之，每次活動都有不同的收穫，希望下次活動會更好。

中班教案 篇八

活動設計意圖：

户外活動的時候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗美。《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”在此基礎上，我根據幼兒的興趣點和發展需要，設計了中班美術活動《小鳥的王國》，同時根據孩子們的實際情況，對他們的表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。活動設計由“賞鳥---畫鳥----評鳥----演鳥”等一系列環節，使幼兒體會到了想象與創作的快樂。本次活動我打破了“千人一面”的舊的繪畫模式給幼兒創設了一個寬鬆愉悦的教學氛圍，倡導幼兒主動參與，樂於參與勤於動手。幼兒通過看一看、想一想、畫一畫、説一説等方法，進行簡單的圖形組合，並從設計活動中體驗美術活動的樂趣。同時運用了多媒體教學手段使幼兒在充滿美感和智慧的氛圍中情感、美感發生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊畫的全新教學情境，收到了良好的教學效果。

教學目標：

能用簡單的圖形與線條，較完整地表現鳥的主要特徵。

教學準備：

有關小鳥的視頻、課件，繪畫材料等。

教學流程：

（一）欣賞“小鳥的世界” ，引起幼兒興趣。

師：小朋友們好，我是一隻來自小鳥王國的小鳥。今天，我要帶你們到我的王國裏玩。瞧，小鳥的王國到了，它們都是我的好朋友。

1．（播放視頻《小鳥的王國》）

師：小朋友們，來到了小鳥的王國你們都看到了那些小鳥？

師小結：這裏的小鳥可真多啊！那這些小鳥都長什麼樣啊？

2．（出示實物小鳥的圖片）

師：小鳥的身體由那幾部分組成？（我們一起來看看）

幼兒：由頭、身體、翅膀、嘴巴、尾巴和兩條腿組成。

師小結：小朋友們觀察的可真仔細，原來小鳥是由：頭、身體、一對翅膀、嘴巴、尾巴和兩條細細的腿組成的。

（二）觀鳥，進一步感知鳥的特徵。

1．師：小朋友們快看，這隻小鳥飛到了我們身邊，噓！讓我們悄悄的看看它長什麼樣子？

師：它的頭像什麼形狀？

幼兒：像圓形。

師：身體像什麼形狀？

幼兒：像橢圓形。

師：它的翅膀展開以後又像什麼形狀的啊？

幼兒：像兩個三角形。

師：嘴巴和尾巴分別像什麼形狀？

幼兒：嘴巴和尾巴分別像一個三角形。

師：腿像什麼線條？

幼兒：像兩條直線。

師小結：小朋友們觀察的真仔細。

2．師：快看，又有一隻小鳥飛到了天空中，它的翅膀展開後又像什麼形狀的？

幼兒：像兩個半圓形。

師：我們也來學學它飛起來的樣子。

師：看，有一羣小鳥向我們飛來，看看它們又長什麼樣？

幼兒1.它們的身體有的是半圓形的，有的是橢圓形的。

幼兒2.它們的翅膀有三角形的，有半圓形的，有扇形的。

師小結：你們觀察的真仔細。告訴你們一個小祕密，這些小鳥還會幹很多有趣的事呢！

3．師：這些小鳥都在幹嘛？

幼兒1.：我看見兩隻小鳥在搶小魚吃。

4．師：這隻小鳥又在幹什麼啊？

幼兒：我看見這隻小鳥抬起頭在吃果子呢。

師：它抬起頭時嘴是朝上的，我們一起來學學它吃果子的樣子吧。

5．師：這些小鳥又在幹嘛？

幼兒1：它們有的在樹上唱歌，有的在地上找吃的。

幼兒2：我看見有的小鳥在空中快樂的跳舞。

師小結：小朋友們的想象可真豐富，原來小鳥們會幹這麼多有趣的事啊！

請小朋友們閉上眼睛想一想，其它的小鳥還會做哪些有趣的事？

（三）幼兒創作，教師指導。

師：小鳥的身體有哪幾部分呢？小鳥的頭像什麼形狀？翅膀又像什麼形狀啊？請你們趕快滑下來吧！

（四）作品欣賞、評價。

幼兒相互講述自己畫的“小鳥王國的故事”。

師：請小朋友們把你們的畫貼到展板上吧。

師：小朋友的畫真美，誰願意來講講你畫的小鳥王國的故事。

師小結：小朋友們畫的小鳥王國太有趣了，現在小鳥請我們來跳舞。

中班教案 篇九

目標：

1、從已學兒歌和遊戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

2、拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

準備：

1、寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2、各種豆類及食品。

3、紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：

一、複習兒歌，做遊戲，引入課題。

我們以前做了一個遊戲，叫做《收豆豆》。看看這是什麼豆豆？（紅豆豆）這是什麼豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能幹。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備——“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數）現在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的一個豆字）變成了什麼？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什麼？（幼兒讀“綠豆”）

小朋友真能幹，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能幹的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃裏頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鍊。（紅紙圈）

三、引導幼兒説詞、説句，發展幼兒語言。

1．剛才兒歌裏的農民伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什麼豆豆？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒説話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2．農民伯伯把這些豆豆收回去有什麼用？（幼兒自由思考、發言）

小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……（出示相應的實物讓幼兒觀察或品嚐，引導幼兒説話）如：豆漿甜甜的，真好喝！豆腐的營養好。

四、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣説它的樣子、吃法，先互相説，老師分組傾聽，請個別幼兒上台説個大家聽，最後品嚐。