社團文化推動國中思想品德教學實效性的研究

社團文化推動國中思想品德教學實效性的研究

摘要：在當前的國中生羣體中，多才多藝的學生越來越多，國中生中出現了越來越多的社團。文章以社團文化推動國中思想品德教學為分析對象，首先對社團進行了概述，接着分析了社團文化與國中思想政治教育的辯證關係，最後論述了加強社團文化的思想政治教育功能的有效措施，以便可以更好的幫助國中生健康成長。

關鍵詞：社團；國中生；思想品德

在知識爆炸的年代，政府對於教育的扶持力度在不斷的加大，九年義務制教育得到了更大範圍的普及。對於廣大國中生而言，他們進入國中之後會產生一些興趣，由於興趣而組成一些社會團體，這些社會團體可以很好的培養國中生的創新與奉獻精神，同時可以鍛鍊他們的溝通和協調能力。由此可以看出，社團已經成為了學生中學時代的每一個課堂，社團活動可以培養他們的綜合能力，給學生提供展示自身風姿的舞台。

一、社團的概述

（一）社團文化

只要有人的地方就有文化，學校是學生長期生活和實踐的地方，因此學校會形成獨特的文化。國中生社團可以幫助學生更好的對社會進行認知，學生在社團中的各種活動會受到社團文化的薰陶。一般而言，社團文化主要是指眾多社團成員的行為規範以及形象等各項內容的總和。社團文化需要社團的負責人在長期的活動過程中做好歸納總結，使得社團文化得以傳承，可以真正代表社團的宗旨和形象。

（二）社團文化的特徵

第一，娛樂性與教育性相結合。當前，人民羣眾對於精神文化的需求正在不斷增加，各種各樣的精神文化在學校內部不斷髮展，當代國中生多才多藝，已經不再是什麼稀奇的現象，許多國中生都有自身獨特的愛好，一些國中生愛好文藝，一些國中生愛好動漫，一些國中生愛好體育等等。在社團活動之中，廣大社團成員可以更好的展現出自身的特長，在特定的背景之下，可以舉辦自身的社團活動，並對自身的同學進行影響，共同促進同學成長進步。在這樣的狀況之下，社團成員不僅可以使自己的才華得到展示，還可以達到娛樂化的目標，給自身身邊的人帶來快樂，提升自身的綜合素質。

第二，主體性和組織性相結合。社團文化的主體性主要是指社團成員為了滿足自身的發展，為了豐富校園文化，有背景，有計劃的組織各項社團活動。在結束之後對於社團活動進行總結，研究，在活動之中的各項細節，吸取教訓，從而使得社團成員具有超常的發展眼光，同時培養他們團結協作的合力。社團活動的主體性主要體現在教育中，以人為本的教育理念，宗旨是幫助國中生更好的提升自我，培養國中生成為社會主義新人才。國中社團必須經過學校團委的審核，只有經過批准才可以成立社團，這就使得社團的運作非常健康，因此社團文化又具有很強的組織性。

二、社團文化與國中思想政治教育的辯證關係

（一）社團文化是思想政治教育的有效載體

由於社團文化所具備的優勢，他可以做好思想政治教育活動，可以促使思想政治教育的主客體之間進行交流。眾所周知，每一個社團活動的成功舉辦都離不開學校的關心和幫助，順理成章的會得到老師的指導，這就達到了思想操作的可操作性，為師生之間的交流提供了一個良好的平台和機會，學生的工作可以得到老師的指導，而老師也可以達到教育學生的目的。通過藝術文化為載體的各項活動，可以達到思想政治教育的目的，可以改變當前思想政治教育中出現的乏味情況，使學生真正成為教育的主體，同時又扮演教育的課題，幫助學生對思想政治教育內容有更深的認知，不斷擴大國中思想政治教育的覆蓋面。

（二）有利於優化思想品德教育的環境

在以往的思想品德教育中，教育主要通過課堂講授方法進行，這就使得思想品德教育的過程非常的枯燥，很多學生出現了乏味的情緒。在這種教育模式之下，學生往往只是重視接受教育的形式，對於教育的內涵並不關注。通過舉辦社團活動，我們可以讓學生直接參與到活動環境之中，這樣可以使學生樂於交往，加強學生與人合作的交流技巧，培養學生的整體素質。

三、社團文化對國中思想品德課的作用

第一，有助於使馬克思主義思想武裝國中生。國中生團體可以組織廣大國中生學習，習近平總書記在十九大報告中的內容，重點關注習近平總書記對青少年的指示。在國中生中，我們可以建立起馬克思主義學習社團，這些社團不僅可以關注國家大事，還可以關注國中生日常的各種細微小事。社團內部不僅包含有品學兼優的學生，還包含有思想政治老師，這樣可以使學生更好的認識中國特色社會主義，培養學生具備遠大的思想道德素質。

第二，有助於培養學生的愛國主義精神。在進行思想道德教育時，我們需要加大學生愛國主義精神的教育。在進行社團活動的過程中，我們可以組織學生到紅色基的等愛國主義教育基的進行學習，可以讓廣大國中生感受到勞動者的艱苦創業精神，感受到革命先烈為了祖國獨立英勇向前的奮鬥精神，這樣才能使學生自覺的舉起愛國主義大旗，投身於社會主義建設中去。例如，當前的國中生社團中有一些學生非常喜歡看電影。針對這部分學生，我們可以集中到學生觀看愛國主義影片，通過影片來鼓舞學生努力學習，報效祖國，培養他們的愛國情操。

第三，有助於培養學生的集體主義意識。社團文化常常是以學生作為載體，常常包含有各種各樣的社會團體活動。在團體活動中，學生各盡所能，不斷的處理個人與集體、自己與他人之間的關係，這樣可以使得學生的價值觀得以交流，可以激發學生的團體榮譽，這對於發展集體主義和培養學生的團隊精神具有至關重要的作用。為了更好的培養學生的集體主義意識，我們可以有意識的開展各種集體活動，比如舉辦社團匯演、乒乓球比賽、英語話劇比賽等等，這樣可以幫助學生更好的瞭解集體力量，使學生樹立更加堅定的集體意識。

第四，有助於培養學生的社會責任意識。當前市場經濟的負面影響，對於國中生也產生了影響，社會責任感被淡化，無法正確處理個人價值與社會進步的作用。為此，我們可以開展社團活動，讓學生通過社團的形式深入鄉村、深入敬老院為他人進行服務，使自己無私的奉獻社會，不斷磨練自己，這樣可以培養學生自覺的社會責任意識，無私奉獻人民。

第五，有助於使得廣大國中生具備良好意志品格。隨着當前社會的發展，節奏越來越快，人們在各方面遭受的壓力也越來越大，保持健康的心理狀態非常重要。學生正處於世界觀和價值觀的形成時期，他們的社會閲歷非常淺，再加上當前的教育非常重視考試分數而輕視學生的素質培養，這就使得很多國中生存在心理狀況不健康的現象，甚至一些國中生具備嚴重的心理問題。為了不斷改善國中生的心理素質，學生的社團文化具有非常重要的作用。在社團內部，學生們可以進行自主交流，可以消除缺乏自信或者孤獨感，可以適應各種各樣的社團活動，充分展示他們的才華，增強他們的自信，在交流中獲得温暖，使得他們的人格更加健全。

綜上所述，通過社團活動可以更好的推動國中生思想品德教育，我們可以更好的推動思想品德教育上一個新台階，促使學生的思想品德教育更好的發展，使他們可以成為社會主義的優秀接班人。

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