中心國小2014年春季教學教研計劃

目錄

第一篇：中心國小2014年春季教學教研工作計劃新第二篇：2014年春季教學教研計劃第三篇：2014年春季學期教學教研工作計劃第四篇：2014年春季教學教研工作計劃第五篇：2014年春季學期教學教研工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：中心國小2014年春季教學教研工作計劃新

××中心國小2014年春季教學教研工作計劃

一、指導思想

堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《中心國小2014年春季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一箇中心-----全面提高教學質量×

教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

1、切實加強“有效教學”實施。

要按照《泉州市中國小實施有效教學指導意見（試行）》有關精神，健全有效教學管理機制，及時制訂與有效教學相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，並加強常規管理考核。要明確“起始年級是基礎，中間年級是關鍵，畢業年級是重點”的策略定位。各校要根據不同年級確定教學管理的重點：起始年級要狠抓學生行為習慣和良好學習習慣的培養，真正夯實基礎；中間年級要強化課堂管理，做好防差補差工作；畢業年級要抓兩頭，帶中間，大面積提高教學質量，要避免只抓畢業年級，而忽視基礎年級管理的現象。

2、落實好當堂達標、階段過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，並定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

3、切實提高畢業班教學質量。

本學期將由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，落實畢業班的階段考制度，做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）較2014屆有所提升。

（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試 1

卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要着重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，並積極落實到位；繼續開展骨幹教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敍事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強過程性管理，紮實推進各項課題的研究進程。

兩個省級“十一五”陶研立項課題以及兩個縣級教科研“十一五”立項課題要按計劃結題整檔工作，接受結題驗收。與此同時，做好縣級教科研 “十二五” 立項課題的申報，要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘鍊一批骨幹教師。

（三）搭建三個平台，促進教師的專業成長

堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平台，努力提高教師隊伍的整體素質。

1、學習交流平台——校本“教研日”活動。這是一個融自主學習反思與同伴互助於一體的平台，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這裏交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

2、專業引領、帶動平台——骨幹教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、教學展示平台——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，採取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升

1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月 2

檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師紮紮實實做好應該做好的本職工作。

（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心國小將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規範教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，國小生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對於綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閲讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，紮實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

（2）依託縣級“六項技能競賽”、“玉阪杯”數學競賽、 “廣海杯”綜合知識競賽以及美術、書法等競賽活動，切實做好各種學科競賽的培訓工作，繼續開展好“橋風杯”能力展示活動，爭創佳績。

三、各周重點工作安排：

預備周（2.07—2.12）

1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

2、整理分發教學用具

3、討論、制定學校教研工作意見

4、落實“三表”

5、教師新課程培訓與集體備課

第一週（2.13—2.19）

1、2月14日開學並正式上課

2、各校制定“教研日”活動方案

3、各校落實各種競賽人選。

第二週（2.20—2.26）

1、有效教學調研

2、各種競賽培訓啟動

第三週（2.27—3.05）

1、執行省頒教學常規工作自查

2、有效教學調研

3、召開教導會議

4、片區制定分年段聯校教研方案

第四周（3.06—3.12）

1、“玉阪杯”數學競賽選拔賽（3月9日上午，8:30報到，9:00開賽）

2、申報教科研 “十二五” 國小數學、英語立項課題

3、迎接縣國小教研室音樂學科教學調研（3月份）

4、片區分年段教學研討

第五週（3.13—3.19）

1、“教研日”實施情況跟蹤檢查

2、國小生美術、書法競賽（3月17日）

3、 參加縣第十屆“玉阪杯”國小數學競賽（3月19日上午，8:30報到，9:00開賽） 第六週（3.20—3.26）

1、片區教學常規互檢

2、六項技能競賽（3月23、24日兩天）

3、組織參加縣美術、書法大賽（作品彙總送縣）

第七週（3.27—4.02）

1、兼職音樂教師優質課觀摩與評選

2、參加縣“國小音樂骨幹教師唱歌教學”經驗交流會

第八週（4.03—4.09）

1、國小科學教師優質課觀摩與評選

2、畢業班知識質量測查(一)

第九周（4.10—4.16）

1、國小科學教學優秀論文徵集與評選(4月30日截稿，擇優送縣參評)

2、迎接縣國小教研室美術學科教學調研（4月份）

第十週（4.17—4.23）

1、期中知識質量測查、評析

2、“橋風杯”畢業班綜合知識競賽（4月20日）

第十一週（4.24—4.30）

1、教學常規工作全面檢查

2、修訂教學計劃

第十二週（5.01—5.07）

1、試卷徵集

2、2014素質教育年會優秀論文徵集

3、“橋風杯”三至五年級作文競賽

第十三週（5.08—5.14）

1、參加縣畢業班複習教學研討會

2、課題研究現場研討會暨骨幹教師教學展示活動

3、“橋風杯”三至五年級數學競賽（5月12、13日）

第十四周（5.15—5.21）

1、畢業班知識質量測查(二)

2、評選學籍管理先進學校、優秀學籍管理員

第十五週（5.22—5.28）

1、2014素質教育年會優秀論文評選

2、參加縣品德與生活（社會）教學評價研討

第十六週（5.29—6.04）

1、試卷評選（擇優送縣參評）

2、教學沙龍（主題：期末複習教學的有效性）

第十七週（6.05—6.11）

1、參加縣國小英語教師論壇

第十八週（6.12—6.18）

1、擬寫學生評語

2、語數功課結束，常識、技能科考查

第十九周（6.19—6.25）

1、語數總複習開始

2、擬寫學生評語

3、評選先進教研組、教科研先進個人

第二十週（6.26—6.30）

1、語數總複習

2、語文、數學期末考試

3、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室

4、各種教育教學工作材料整理、歸檔

備註：

1、6月28日統一安排期末考試，6月30日學期結束，學生放假。7月3日暑假開始； 2、4月5日清明節放假1天，5月1日勞動節放假1天，6月6日端午節放假1天。

第二篇：2014年春季教學教研計劃

西小2014年秋學期

校本教研計劃

中心完小教務處2014年9月2日

西小2014年秋校本教研計劃

我校教今年研工作以科學發展觀為指導，以提高教學質量為中心，着力提高教師隊伍素質，深化課堂教學改革，繼續引深“有效教研”，重點推進“有效教學”，努力提高課堂教學效率，確立學生在課堂教學中的主體地位，培養學生自主學習的意識和能力。根據上級教研工作的安排，結合我校實際情況制定本學期教學教研工作計劃如下。

主要工作及要求：

一、強化管理，規範教研活動。

1.重新組建學科教研組和年級備課組，結合各年級各學科教師調整後的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、綜合（含英語、體育、美術、音樂）三個教研組。語文教研組組長是楊麗，數學教研組組長是陳洪碧，綜合教研組組長是唐立鬆。

2.積極開展“兩課一評”工作，讓校本教研真正為“有效教學”服務。進一步完善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的“五定”（定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題），教研內容與下週課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，並在學科教研組開展“我的教育（學）觀”活動。提前一週確定人，確定內容，把談的質量量化考核，記入教師考核成績。

二、確立全新理念，實施課改實驗。

1.要抓好課程計劃的貫徹落實，要按照國家課程計劃開全開足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強食品衞生安全、防火防震、防踩踏、等傳染病的防治教育。要把課表作為學校的法規，不挪不擠不佔。

2.全面實施課程改革實驗。首先要組織教師學習各科課程標準，在省、市、縣培訓的基礎上，繼續做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況，我們確定我校的教學理念是：以生為本，關注發展。課堂主題是：人人蔘與，個個展示，體驗成功，享受快樂。教學意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發展。培養目標是：自主自信、自強不息的性格，勇敢有為，探索創新的精神，團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是：教是為了不需要教，由一個人的積極性變為幾十個人的積極性，把學習變成學生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦裏，而是把學生的創造力誘發出來，學知識是為了長智慧。教師角色轉變為：由主演變為導演，由師長變為朋友。

三、提高教師素質，加強隊伍建設。

1.要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。

2.要抓實演課練課和評教創優活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期一次的公開課教學。之後根據學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等：優秀、合格、待合格。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習”上。

四、加強教學管理，落實教學常規。

1.強化領導的科學管理意識，領導要加油充電，學習新課程的思想理

念，探索新課程教學管理經驗，鑽研新課程教學管理理論，提高管理水平，樹立強勁務實的形象。

2.加強教學過程的精細管理，嚴把“五關”。一是備課關。備課要求：①備知識：一節課要教給學生哪些知識，自己必須融匯貫通，然後再考慮學生的實際水平、接受能力，確定教學目標、重點、難點，設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。②備方法：按新的教學理念、課堂要求、學生實際，設計科學合理的方法、步驟，落實學生掌握本節課的知識，提高學習、創新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀，選擇主要的確定目標。④上完課後，及時寫出自己的教後感，及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。二是上課關。上課要求：①課堂氣氛民主平等，學生積極主動，敢問、敢説、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養④學生活動人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。⑥學生對文本的理解是否深刻：有自己的認識、觀點，能舉例表述，敢上黑板，表達感受感悟等；能尋找方法，發現規律，總結特徵，概括重點；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生也參與表現。氣氛濃厚，人人踴躍，學生髮言能聲音洪亮，語言通達流暢，神情並茂。⑧板書條理、美觀科學，能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。⑼每節課都要最大限度使用大小黑板。課堂結構要求：①預習交流確定目標（7分鐘）；②分組合作（8分鐘）；③展現提升（15至20分鐘）④穿插鞏固達標測評（10分鐘）強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不

少於15分鐘、學生參與面不小於80%，當堂達標率要在80%以上”的指導思想，並以此作為監控課堂教學的基本標準。三是批改關。作業批改要及時、認真，落實錯題訂正，倡導改革作業方式。四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導。五是考查關。在節節抓達標的基礎上，組織好知識測查。

教務處

2014年9月2日中心完小

第三篇：2014年春季學期教學教研工作計劃

太平鎮明德國小

2014年春季學期教學教研工作計劃

2014年春季學期已經來臨，為了使我校教學工作能紮實有序地進行，現根據教育局的文件精神、教研室對教學工作的具體要求以及中心校的工作思路，結合我校實際，擬定以下計劃。

一、 指導思想

以“一切為了學生，為了學生的一切”作為教育教學的出發點和落腳點；以“寬容、博愛、協作、奮進”的良好心態積極工作、開拓進取。繼續深入學習課程標準，確立與新課程相適應的觀念，以學生髮展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

二、工作要點

1、以教學為中心，以質量求生存。

2、強化過程管理、目標管理、異體科教學。

3、上交資料等均以限定時間為準，否則記缺交資料。

4、強化學生作業書寫及批改、參與各類評比活動。

5、強化教研活動、搞好問題研究，真正實現為提高教育教學質量服務。

6、經驗文章：經驗、心得、案例等均可。

7、月考試：（上交進步最快獎、班級前三名。）

8、充分利用多媒體教學，提高教學的趣味性 、知識性等，用以提高教學質量。

9、利用實驗室，提升學生對自然的認識，強化探索自然祕密的意識。

10、開放圖書室，為培養“小作家”做準備，拓展學生視野、思維能力。

三、 具體工作打算

1、 嚴格執行國家課程計劃，開齊科目，開足課時，做到不擠、挪、佔、送課。

2、 業務學習不搞形式，採取集體學習與自學相結合。有效運用學校的所有資源，特別是遠程教育資源，觀看名師授課錄像；加大公開課教學的力度。以此學習他人的教學方法和手段，達到學以致用，不走過場，達到借鑑和應用的目的。每學期的集體教研活動不得少於8次。教師間要經常性的進行互評互學，達到共同提高。每位教師還要經常總結自己的教學得失，並及時進行反思。在學期過半時將自己的教學經驗或教學反思、案例等上交給學校。

3、 聽課，以教研組要求為準。

4、 本期全面推行“高效課堂”教學。深切領悟、運用其核心理念：自主、合作、探究。明白兩個基本點：關注學生弱勢羣體，從最後一名學生做起，人人成功才謂成功，唯有水漲才能船高；不講進度，只要目標，人人學會才是目標。用一種思路做十道題，

不如一道題找出十種思路。揪住一個知識點無限放大，四處出擊，形成上掛下聯、左顧右盼。

5、 強化“六環”建設，加大督促力度。

（1）、備課。要求教師備出實用的教案，即做到：研究《大綱》與研究教材相結合，研究教材與研究教法相結合，研究教法與研究學法相結合，研究學法與研究學生的“四結合”原則，做到先備後上，不缺備、漏備，語數科不備通課且備詳案。教研組實行集中檢查與抽查相結合，每月檢查不得少於一次。藝體科教案由藝教組長進行檢查、抽查。

（2）、上課。教師上課前一定要做好充分的準備工作，嚴格遵守課堂相關紀律（不遲到、不曠課、不早退、不在教室內吸煙、喝茶、接打手機），嚴禁用方言進行教學。教學中要恰當地運用電教媒體，讓有限的資源發揮它們的應有價值，每人每學期運用電教、媒體資源不少於四次，並做好登記等事項。教師要立足課堂，全身心地投入教學工作，設法激發學生的積極性、主動性，培養學生合作、探究等能力，從而教給學生學習的方法，實現以學生為主體，教師為主導。真正做到向課堂四十分鐘要質量。

（3）、作業。強化作業的書寫，把握作業的數量，研究作業的訓練形式，探索作業的評價方式，發揮作業的功能。教師的批改必須及時、認真，做到不拖改，不錯改，不馬虎。低年級的語文，教師要認真組織完成説話部分的內容；3—6年級的作文每期至少完成不同的7次，要全批全改。教研組對作業批改的檢查每

月至少一次。對存在的問題及時與批改教師進行意見交換。併為參加鄉中心校組織的國小生優秀作業展作準備。

（4）、加大輔導力度。各班要加大對雙差生的輔導力度，充分利用好晨讀的時間。

（5）、教後記。語文以課為單位寫，數學以小節內容為單位，專職教師以一個教學內容為單位寫。

（6）、評價。各位教師要探索評價的形式，做到全面、公正，有創新。評價的語言、形式要有激勵性。

5、校園文化，各班要堅持每月一板報，每期一園地，每週一升旗。校園內生生交談，教師與教師間的交談，師(更多請搜索)生交談均使用普通話、文明語。

6、學籍管理，各班要保證學生的入學率和鞏固率達到100%。有特殊情況的學生，班主任必須及時完善相關手續。必須做到實事求是。

7、各室各部門要做到：設備擺放有序，乾淨整潔，家底清楚。工作有計劃有順序地開展。

四、其他工作

1、齊抓“三風建設”、“養成教育”和作業書寫等常規工作。

2、教研組要組織、開展各類活動，如“書法比賽、優秀作業展評、作文競賽、演講比賽、口算競賽”等。

3、積極配合鄉中心校搞好鄉級骨幹教師和學科帶頭人的評選工作。

4、積極搞好“教師培訓工作”，着力搞好教學教齡不足6年教師業務成長工作。

5、配合中心校鞏固好“兩基”、“普實”成果。

6、積極準備五月份的高效課堂優質課評選工作。

五、未列事宜按常規進行，不能造成工作失誤。

太平鎮明德國小

二○一四年二月二十五日

第四篇：2014年春季教學教研工作計劃

洛陽中心學校2014—2014學年度第二學期教學教研

工作安排

二月：1、開學，擬定本學期教學教研工作計劃，修改制定2

3

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三月：

2

3

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5

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四月：

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5

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8教學質量獎懲有關意見。 、開學教學工作巡查。 、召開九年級會考複習備考動員會。 、召開全鎮新學期教學工作會議。 1、召開特崗教師教學工作座談會。 、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之一。 、組織參加國中數學、物理知識競賽。 、九年級會考備考研討課之一。 、組織參加教研室國中歷史高效課堂課題研究活動。 、籌備、迎接國中體育會考和理科實驗操作考試。 、第一次教學月檢。 1、組織參加國中化學、物理學科競賽初賽和複賽。、組織參加區級國小教學研討活動。 3、特崗教師課堂教學彙報展示活動（洛小、高小） 、洛陽高小語文組“經典誦讀”課題研究研討課。 、九年級會考備考研討課之二。 、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之二 、組織參加會考備考研討會。 、舉行九年級學業適應性考試，各校舉行期會考試。 2

9、第二次教學月檢。

五月：1、特崗教師課堂教學彙報展示活動（國中）

2、組織國小參加各級優質課競賽觀摩活動以及國小

相關學科參加區級“四優”評選活動。

3、九年級會考備考研討課之三。

4、組織參加國中思品會考備考聯片交流活動。

5、組織參加中學信息技術教學論文、案列評選活動。

6、推門聽課抽檢常規教學基本環節落實情況之三 六月：1、第三次教學月檢。

2、期末教學教研工作檢查評比。

3、會考，非畢業年級水平能力測試。

4、國小期末統考。

5、本學期教學質量統計與分析。

七、八月：1、本學期教學工作總結。

2、組織參加各級教師業務培訓工作。

洛陽鎮中心學校2014年2月18日

第五篇：2014年春季學期教學教研工作計劃

博羅縣九潭中心國小

2014年春季學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主線，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規範，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高我校教育教學質量，使學校的教學工作邁入一個新的台階。

二、工作目標

1、以省教育強鎮和省教育強縣複評為契機，加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設；

2、完善各項規章制度，依章辦事，依法治校，進一步加強規範化管理行為；

3、努力改善辦學條件，加強教師的服務意識、廉潔從教意識和教學質量意識的培養；

4、嚴格按照《課程標準》和省課程計劃的要求，開齊課程，開足課時，加強教學常規管理，切實提高教學質量；

5、充分發揮教研室職能，紮實開展校本培訓和校本研究，着力提高教師整體水平，切實解決在實施課程教學中遇到的問題，大膽嘗試、創新，確保我校課改的順利進行；在教育科研方面，認真做好市、縣立項課題的研究，爭取出階段性成果，鼓勵教師撰寫教育教學論文參加縣級以上評選。

6、狠抓“一分三率”，實施素質教育，提高課堂實效，抓好各年級各科教學管理，力爭從各年級段提高教學質量。

三、工作措施

1、執行國家課程計劃，促進學生全面發展

（1）嚴格按照國家和省規定的課程方案、課程計劃組織教育教學活動，按規定開設課程和安排課時，開足開齊信息技術課、音樂課、美術課、體育與健康、綜合實踐活動課等，確保學生每天體育鍛煉一小時。作息時間按縣教育局《關於執行義務教育課程計劃及規範學校作息時間的通知》的要求，端正辦學思想，實施素質教育，改革教學模式，切實改變靠擠課程、拼時間、搞題海戰術來提高學生文化成績的做法，真正做到“減負”、“增效”。

（2）落實地方課程的開設，抓好養成教育，培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。

2、開展校本培訓學習，提升教師專業水平

（1）組織教師學習新課標、鑽研新教材，更新教學觀念，使用各科教學用書，優化課堂教學。

（2）根據基礎教育課程實驗的要求，開展教學實踐和技能培訓，重點以抓專業精神、專業知識與技能、專題培訓為主，嚴格按《九潭中心國小2014年校本培訓計劃和措施》的要求，完善培訓制度，使校本培訓科學化、規範化、系統化。

（3）繼續開展九潭中心國小與園洲中心國小教學聯動活動，加強兩校教師教學技能、課題研究、説課及評課等教學工作交流，組織教師觀摩優秀課例，鼓勵教師參加鎮級以上優質課展評活動，促進教師綜合素質的提高。

3、狠抓教學常規管理，全面提高教學質量

（1）加強學校計劃和學科計劃管理。認真學習領會上級教育部門的會議精神，科學地制定學校、科工作計劃，促進我校管理向規範化邁進。

（2）狠抓學校教學常規管理。一是健全教師教學管理制度，規範教學行為，不斷完善和改進教學常規管理，嚴格按照教學“六認真”（即認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動）的基本要求，加大教學常規檢查和課堂教學督導的力度，真正落實“嚴、精、細、實”的管理方法。二是認真落實《博羅縣中國小教學質量評價方案（試行）》和《博羅縣中國小教學質量獎勵方案》，強化教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，確保教學工作規範有序進行。三是認真落實九潭中心國小教學常規管理實施方案和九潭中心國小教學督導實施方案，充分發揮我校教學督導小組的監督作用，加強對教學工作情況的落實和檢查，確保學校教學常規工作的紮實完成，推動教學常規工作的規範發展。四是加強畢業班教學過程的管理和質量監控，領導深入課堂聽課，及時發現和解決教學過程中出現的問題，定期召開教學質量調研會，力爭2014年春六年級期末縣統一抽查考試取得優異成績。

4、深化教學科研工作，提升課堂教學水平

今學期我校把提高教師教學能力擺在突出位置，深入開展教學教研活動，要求老師不斷反思課堂教學，積極探索學科教學改革的思路、模式和途徑。具體工作如下：

（1）落實九潭中心國小教學督導實施方案，完善校本教研製度，發揮中心國小教研員和督導組的指導作用，利用現代先進的教學設備，開展教學教研活動，促進老師教學教研能力的提升。

（2）在開展縣級教學課題《國小英語小組合作——培養習慣、提高實效的研究》的基礎上，還要抓好九潭中心國小校本部和麪上國小校級課題研究，使全體教師都成為教科研的參與者，課程改革的實驗者。

（3）開展校際教研活動，為教師搭建交流平台，本學期我校教學研究課安排如下：第七週舉行中低年級數學和中高年級語文教學公開課；第十二週舉行國小英語教學公開課；第十三週舉行中年級語文教學公開課。

5、重視優秀生的培養，鼓勵學生參加各種競賽

學校培養優秀生、特長生是實施素質教育和創新的一項重要工作。本學期我校根據國家課程計劃，開設書法、繪畫、作文、電腦、“華盃賽”數學、英語、趣味等興趣活動小組，發展學生的個性特長，鼓勵學生參加第十九屆“華盃賽”數學競賽、五年級學生英語書法大賽、四年級學生參加市語文課內誦讀決賽，國小“英語輔導報”英語知識能力競賽、國小高年級語文基礎知識及課內外閲讀比賽，並選派優秀學生參加縣級以上決賽，力爭獲得好成績。

附：九潭中心國小二0一四年春教育教學工作安排

二月份（1——2周）：

1、召開校長，領會上級精神，明確新學期教育教學工作任務；

2、成立教育教學督導組，制定教育督學方案；

3、組織語文、數學、英語三科教研員參加縣召開的教學教研工作會議（2月26—28日）；

4、召開學校業務領導會議，總結上學期教學教研工作，佈置新學期學校教學教研工作和解讀九潭中心國小教育教學督導工作實施方案。

三月份（3——6周）：

1、組織教師學習新課標，鑽研新教材，開展校本培訓，提高教師業務水平；

2、組織高年級學生參加第十九屆“華羅庚金盃”少年數學邀請

賽初賽（3月15日）；

3、組織國小英語教研員參加省教學研討學習；

4、國小數學教學研討暨2014年優秀論文宣讀交流會（3月21日）；

5、組織教育教學督導組成員到學校開展督查、指導工作；

6、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（初賽）； 四月份（7——11周）：

1、舉行國小中低年級數學及中高年級語文教學公開課（第七週、中心）；

2、組織高年級優秀生參加第十九屆“華盃賽”決賽（4月12日）；

3、組織四年級學生參加語文課內誦讀選拔賽（4月19日）；

4、組織國小語文教研員和骨幹老師參加縣舉行的高效課堂展示活動（4月25日）；

5、組織五年級學生參加英語書法大賽（4月下旬）；

6、組織語文老師參加國小語文錄像、優秀教學方案設計評比活動；

7、做好期中知識質量檢查考試及總結分析工作（第十週）；

8、組織督導組成員開展教學督查、指導工作。

五月份（12——15周）：

1、組織全體教師參加新課程校本培訓，鼓勵教師參加市、縣級進修學習；

2、四年級學生選手參加市語文課內誦讀決賽（5月6日）；

3、組織教師參加《信息技術與國小英語課程整合的實踐性研究》徵文比賽（5月16日前交稿）；

4、組織語、數、英等科任老師參加縣舉行教學開放周活動（5

月7—9日）；

5、舉行國小英語及中低年級語文教學公開課（第十二週，赤小；第十三週，佛小）；

6、國小數學教研員、骨幹老師參加市國小數學教學研討會（5月14日）；

7、開展常規教學督查和指導工作；

8、組織國小高年級語文基礎知識及課內外閲讀比賽（5月下旬）。

六、七月份（16——21周）：

1、各學科抓好教學進度，全面轉入複習、訓練、檢測；

2、組織教師參加縣舉行的四年級英語教材教學比賽（6月中旬）；

3、國小語文教研員參加省青年教師閲讀教學比賽觀摩學習（6月中旬）；

4、組織督導組成員開展教育教學督查、評估工作；

5、組織學生參加國小“英語輔導報”英語知識能力競賽（6月下旬）；

6、1—5年級期末鎮級教學質量檢查考試準備工作；

7、做好六年級期末教學質量全縣統一檢查考試準備工作；

8、做好1—6年級期末教學質量統一檢查考試評卷、試卷分析、成績統計等工作；

9、上交各項工作總結，完成各籍冊填寫工作。

博羅縣九潭中心國小

2014年2月22日

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