九龍湖中心學校2014學年第一學期教科室計劃

目錄

第一篇：九龍湖中心學校2014學年第一學期教科室計劃第二篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃第三篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第一學期總務處工作計劃第四篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教導處工作計劃第五篇：九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期語文教研組工作計劃更多相關範文

正文

第一篇：九龍湖中心學校2014學年第一學期教科室計劃

九龍湖中心學校2014學年第一學期教科室計劃

一、指導思想

根據學校總體工作安排，紮實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。

二、具體工作：

1、規範學習制度，強化理論學習。

抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。

我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨幹教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。

2、認真開展好立項課題的研究，醖釀申報新課題。

課題組成員正常開展課題的研究工作，並且將組織學校相關部門和教育教學骨幹，針對學校的實際情況，醖釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根於課堂，適合學校大部分教師，有利於教師成長和學校辦學水平的提高。我們設想發下民意調查表徵求廣大教師的意見，爭取申報最適合我們學校的課題。

3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。

本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨幹教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。

在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨幹、帶頭人湧現。

4、寫作形成習慣，提升論文質量。

本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：

（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。

（2）利用網絡平台讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人博客中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。

（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。

5、規範教科管理，運用評估激勵機制。

根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人蔘與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。

6、認真做好心理健康教育工作。

學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康諮詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網絡平台的作用，對於心理健康諮詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。

7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。

三、本學期工作要點安排如下：

1、制定教科室計劃。（9月）

2、2014學年教師優秀論文的編印。（9月）

3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）

4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）

5、出版校刊第六期。（10月）

6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題並進行相關的實踐活動。（9月開始）

7、語文課題(“創設情景對話，提高口語能力”)的申報、開題並進行相關的實踐活動。（9月開始）

8、心理輔導室的佈置、經常性地開展心理輔導的工作。（9月開始）

9、不定期地開展教科研培訓、學習，加強骨幹教師教科研能力的培訓。

10、不定期地選送學生的習作、老師的論文等向有關刊物投稿。

11、校本教材設計方案編寫、評審、編印成冊。（11月、12月）

12、市級課題相關資料的整理。（1月）

13、本學期教科室工作總結。（1月）

2014年9月

第二篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃

鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教科室工作計劃

一、指導思想：堅持以鄧小平理論和黨的十六大、十六屆五中全會精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，圍繞教育科研“發展與創新”這一主題，堅持為教育行政決策服務、為學校教育、教學服務、為繁榮教育科研服務的宗旨，達到改進教學行動、提高教學有效性的目的，廣泛借鑑國內外有效教學的理論與實踐，推動我校實施有效教學工作。以研究成果的總結、提煉和表達為重點，加強我校承擔的市級課題的管理。順應教師專業發展的時代潮流，大力倡導“教師即研究者”的理念，通過骨幹隊伍建設帶動羣眾性教育科研工作的繁榮，推動九龍湖鎮中心學校的改革與發展。

二、主要工作：

（一）、加強師資培訓，充實教科研力量。

1、我們學校青年教師較多，他們對教科研的認識還不夠，甚至可以説很多青年教師對教科研還非常的陌生，所以針對這種現狀，本學期將加大對青年教師的教科研常識的培訓力度，請區教科所的老師或本校的骨幹教師針對他們的實際情況進行相關的培訓，採用面向全體的講座、一對一幫扶等形式，切實提高青年教師的教科研水平，充實學校的教科研骨幹隊伍。

2、對各課題小組的成員將進行專項培訓，尤其是市級課題，因為綜合實踐是一門新的課程，很多老師對這門課程還很陌生，如何在平時的教學中落實好我們課題的相關內容對很多綜合實踐老師來説也是個難點，因此將針對這個難點進行相關的理論及實踐的培訓。

（二）、腳踏實地搞好每個課題。

不管是市級課題還是校級課題教科室將對這些課題的進度進行經常性的檢查，督促這些課題課題小組切實地做好這些課題。初步打算每個月對課題進行一次檢查，檢查結果與期末課題的驗收相結合。要求每個課題組將本個學期本課題組具體要做的工作做個詳細的計劃，在開學初上交教科室，教科室備案並將根據所做計劃進行經常性的檢查與督促。

（三）、做好資料的整理和彙編。

1、建立市級課題資料庫，並整理好相關資料（包括文字及音像資料），正式開始校本教材及相關教案的編寫。在進行實踐研討活動的基礎上做好中期經驗總結。（以綜合實踐活動方案設計、論文等形式）

2、彙編好2014學年論文集，出好一期《九龍風采》（暫定名）和《初陽》。

3、整理好其他幾個課題的相關資料。

（四）、認認真真做好日常工作。

1、積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，及時篩選，向教育、教學雜誌、刊物投稿。

2、組織好老師經常性地給學校及其他教育網站提供新的教科研動態和教科研信息，並做好相應的登記工作。

3、繼續做好學生、教師獲獎登記工作。

4、做好每月對課題組進度的檢查工作，並相應地提出可行性建議，以便更好地開展下一個月的工作。

三、分月工作安排：

二月份：

1、制訂學校教科研工作計劃。

2、各課題組上交本學期具體工作計劃（詳案）。

三月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、由本校骨幹教師對青年教師作關於如何做好課題研究的講座。

四月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、出好第六期《初陽》、第一期《九龍風采》。

五月份：

1、各課題組開展日常工作。

2、月底教科室對各課題組進行日常工作檢查。

3、組織好本學期各學科論文評比。

六、七月份：

1、出好第二期《九龍風采》。

2、彙編2014學年論文集。

3、做好校級課題的結題工作。

4、完成校本教材、教案（部分）的撰寫及出版。

5、做好市級課題中期小結。

6、完成學校教科研工作總結。

九龍湖鎮中心學校教科室

2014年2月

第三篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第一學期總務處工作計劃

鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第一學期總務處工作計劃

一、 指導思想：

以江總書記“三個代表”的重要思想為指針，以學校工作計劃為指導，在學校黨支部、校長室的統一領導下，認真學習全面貫徹上級有關教育工作的文件精神，進一步明確學校工作“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學方向。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務，為師生生活服務的宗旨，不斷研究新形勢，謀求新發展，進一步強化後勤內部管理，全面提高後勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，力求使後勤服務“勤快、務實、優質、高效”的工作作風落到實處，進一步做好師生學習、活動、生活、教研的日常各方面的服務工作使後勤工作在規範化、制度化、社會化方面再有新突破，再上新台階,開創我鎮教育事業的新局面，。

二、 本學期主要工作：

以“人民滿意”為學校的辦學目標，根據學校統籌安排，積極探索後勤服務後勤管理工作的新路子，在試行中不 斷總結，逐漸完善和提高，努力做好，做優。努力把九龍湖鎮學校辦成教育質量好，師資隊伍強，學生活力足，教育環境優。牢固樹立為教育第一線服務觀念，本着竭誠為廣大師生服務的思想。

（一）收費方面：

1、堅決按區教委規定認真做好各項收費工作。開學初公佈收費標準，減免政策，讓家長皆知。收費時做到一人一票，帳目往來有證有票，有帳可查，票據報銷有經手人，證明人簽名。由校長審批後放可到會計處，辦理。

2、認真做好書，簿冊訂發，做到數目正確，不浪費。堅決按教委規定的項目訂發。學生收費按規定執行，不亂收費。

3、認真執行今年預算合理使用教育經費。首先保證教育第一線的需要。做到購置大型物件由學校行政決定，並按政府採購部門採購，日常辦公用品，維修等，請示校長同意後方可，做到貨比三家，並有清單，有證明票據，儘量做到價廉物美。注意勤儉節約為原則。

（二）後勤方面

1、進一步完善後勤工作各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學年對後勤各項制度修定的基礎上，進一步細化崗位職責、工作量考核。細化各環節的考核標準，完善考核評比條例。做到分工具體職責明確，考核對照有標準，以便相互監督，確保後勤服務工作，事事有人做，人人有事做，同時定期不定期廣泛徵集師生對後勤工作人員服務的態度、服務質量的意見和要求。

2、抓好校園環境衞生管理。本學期我們將在原基礎上，切實加大校園各班保潔區的管理力度，加強督查，加強班級衞生保潔活動的組織和指導，細化各部位保潔的任務和人員分配，確保教學區域全天候整潔，同時通過各種形式向師生員工進行愛護公物，保護環境的宣傳教育，在師生中造成愛護公物，愛護校園一草一木的輿論氛圍，積極開展美化校園，亮麗校園的活動，把創建文明校園活動和良好的衞生、生活習慣的養成結合起來。

（三）食堂方面：

由於食堂工作關係到師生身心健康，保證教育工作順利開展的大事，進一步健全管理，加強衞生督促力度提高炊事員服務克服，改善食堂的環境。增長安全意識，合理搭配菜餚，提高師生用餐的營養。努力把食堂辦成師生滿意，家長放心。

1、我校食堂已經達到b級水平，在本學期中要加強督促管理，充分發揮已配置的設備作用，經常下食堂檢查食堂人員操作情況，保持原來水平。

2、進一步發揮膳管會的作用。傾聽師生意見，每月一次組織炊事員加強食品衞生法，食品安全法方面的知識學習進一步樹立法律意識和全心全意為師生服務的意識。

3、繼續履行每月一次由教師對食堂人員的考核制度和學校對食堂考核細則。

4、保障師生體質，食堂每週菜譜營養搭配在醫生的指導下進行購買。

5、進一步實行食品定點採購的法律識意。杜絕隨意性，必須具有營業執照和衞生許可證的單位採購，並和採購點簽定合同。並做到物品採購有進出帳目和購物時兩人同行。定期做好炊事員的體檢工作。

6、進一步做好本學期的食品留樣和餐具的消毒工作。並有記錄做到責任到人（姚滿芬），以便備查，加強責任制。

（四）安全方面：

為保障學校安全，牢固樹立“安全第一”的思想，警鐘長嗚，常抓不懈，預防為主。對學校方方面面自查三次（期初、期中、期末）發現存在安全隱患及時向校領導彙報。

1、每月一次對學生所騎自行車的鈴、剎車檢查。發現問題及時向班主班聯繫提出整改意見，共同抓好騎車安全。

2、學初檢查各室的日光燈吊鏈及電風扇的結構，風葉的螺絲是否有發黴。腐爛、及時更正、把隱患消滅在萌芽狀態。

3、做好純淨水供應工作，進貨做到新鮮，不進過期的水。飲水器各班每月用“泡騰片”消毒一次，並教育學生對淨水器用電的安全。

4、期初對露天的體育器具如：單、雙槓等檢查，嚴防學生在活動中意外事故的發生。

5、對接送學生的車輛加強交通安全教育，並有教師進行接送。

（五）固定資產方面：

一、 要設立固定資產管理員，建立健全的管理制度，將固定資產的管理責任落實到有關部門和個人，主要職責：

1、建立固定資產的帳、卡管理，每月增加（購建、撥入、捐贈等）的固定資產要及時登記入庫、入帳，做到帳證、帳實、帳帳相符。

2、負責本單位的固定資產清查，統計及日常監督檢查工作。

3、負責辦理固定資產的調撥、轉讓、報損、報廢等報批手續。

4、負責固定資產的合理配置，參與設備採購，驗收入庫，維修保養和基建竣工驗收等日常管理工作，做好各室的領用核准工作。

二、增加的固定資產須完成以下流程：登記入庫入帳→各室領用（室負責人簽字）→各室建立分帳→歸還等。

三、應當定期或者不定期對固定資產進行清查盤點，年度終了前，應當進行一次全面的清查盤點，做到帳、卡、物相符。

九龍湖鎮中心學校總務處

2014年9月

第四篇：鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教導處工作計劃

鎮海區九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期教導處工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平教育理論和黨的十六大、十六屆五中全會精神為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習貫徹全國農村教育工作會議精神，緊緊圍繞在全省率先基本實現教育現代化和教育事業“十一五”規劃提出的總體目標，努力抓住省提升農村教師素質工程契機，堅持科學發展觀，以統籌為主題，以改革為動力，以創優為目標，推進教育創新，加快教育現代化建設，努力創辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、加強教導處日常管理工作，努力提高教導教育處的教學管理水平。

2、堅持走科研興校、興教之路，規範科研活動，加強校本培訓，提升教師素質。

3、加強教研組和骨幹教師建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創區名牌學科。

4、加強師資培訓，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5、加強素質教育，拓寬參賽和獲獎渠道，提高全體師生在各級各項競賽中獲獎率。

三、工作要點

（一）積極推進素質教育，面向全體學生，全面提高基礎教育質量。

1、充分發揮學校的社會服務功能，進一步保障學區內全體兒童的入學權利，在學額許可的條件下，積極為流動人口子女接受義務教育提供優質服務。

2、進一步提高義務教育質量。加強對學校教育教學管理，貫徹落實有關減負的各項措施，切實提高課堂教學效率，全面提高教學質量。加強對下屬三所完小教育教學工作的檢查、指導，對三所完小教育教學管理情況進行定期調研與反饋。

3、認真落實《學科教學常規》，嚴格執行教學工作“五認真”制度。規範執行推門聽課制度，教導處成員深入教學第一線，聽課調研，瞭解教師教育教學情況，嘗試開展自薦課活動，重點抓好制度制定與落實。

4、繼續加大對教學質量調研的力度。組織有關人員對全鎮各校的教學質量進行調研，舉行常規性的學科檢查活動，做到向平時要質量，向過程要質量。爭取在畢業考試和年段過關考中取得令學校、家長、教師、學生都滿意的成績，同時積極做好區教育科和教研室學科質量檢測的準備工作（完小為主）。

5、規範電教、實驗、語音、多媒體室的使用、管理制度。加強現代教育技術（實驗、電教等）的運用、記載，做到制度落實，管理規範。

6、繼續開展報刊導讀活動，鼓勵學生向各類報刊、校刊《初陽》投稿，培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。加強學生的三筆字指導，國小生行為規範的實踐，爭取在國小階段有一個終生受用的良好習慣，為將來的學習奠定基礎。

（二）進一步深化基礎教育各項改革。

堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。

1、繼續積極穩妥地做好新一輪基礎教育課程改革，進一步統一思想、提高認識，深入課堂調研新課程實施情況，針對出現的問題專題研討，加強交流與指導。充分發揮鎮骨幹教師和教研組長的指導作用，及時總結經驗，以點帶面，提高全鎮新課程實施的總體水平。同時結合學校的地域特色，藉助市級立項課題的力量，嘗試學校校本課程的開發（主要是地方課程），進行教材重組，加強學科綜合。

2、充分利用週一教師業務學習的時間，繼續組織教師內化新課程標準，提升廣大教師的教育理念，在教學實踐中切實改變傳統的教學方法、學習方式和評價方法；進一步樹立學生為本的教育思想，引導學生開展合作交流、自主探索、動手操作，培養學生收集信息、獲取知識、解決問題、團結協作的能力。

3、優化教學模式和教學方法，推進教育創新，加強語文、數學等主要學科的科學研究，以學生為中心，以主動探索為主要方式的課堂教學模式，提高教師實施素質教育的能力和水平，強化向教學過程要教學質量的意識。

4、開展教學反思，改善教學行為。教學反思是教師由經驗型轉變為研究家型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具體可分為三個階段即教學前、教學中、教學後。每位教師每月至少上交1篇教學敍事。每次外出學習的教師，活動結束後上交1篇高質量的教學敍事。

5、加快信息技術與學科的整合。充分利用計算機網絡強大的資源優勢，為學科教學提供素材，促使教學手段和方法的現代化。尤其加強為班主任工作服務的能力。

6、加強教學研究，進一步把握新課程的實質，尤其要做好全鎮一、二年級新課程的調研工作。不斷完善集體備課制度，以年級組為單位做到“集體備課，資源共享，個人加減，教後反思”。

7、繼續開展第二課堂與興趣小組活動，抓住重點學科，促進學生全面素質的提高。

（三）認真抓好德育工作。

繼續貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合《鎮海區中國小生態德育實施綱要》、《鎮海區中國小德育評估體系》，通過學校網絡與電視台等媒體，增強德育工作的針對性、實效性。（詳見德育計劃）

（四）加強師資培訓，提高教師素質。

1、根據省提升農村教師素質工程的要求與區教師進修學校制定的教學計劃，落實本學期教師全員培訓活動，並做到學以致用。（詳見全員培訓計劃）

2、充分發揮鎮“學科骨幹”教師的指導作用，建立一支政治素質強、業務水平高的師資隊伍，從而帶動全鎮教師整體素質的提高。（詳見實施方案和考核辦法）

3、以骨幹教師、高級教師、教研組長為中心，用合作的形式，在教師中繼續開展以教學為中心的研究活動，立意新、切口小、結題率高快、實際利用率高。

4、結合學校的實際情況，為近幾年畢業的新教師進行鍼對性的輔導和提供各種外出學習機會，真正提高他們的全面素質，同時讓他們樹立有作為，才有將來的思想，力爭有幾名教師能在今後的各級比賽中有所收穫，為學校爭光。每月一次説課、上課

5、結合區名牌學科建設活動，加強教研組建設，依靠全體教師開展教研活動，提升教研活動的質量，向精品化發展。加強校際交流，提高我鎮教師在全區的知名度，由規範向特色提升，爭取在區、市級教師業務競賽中有所收穫。

本學期計劃舉行的學生競賽：

1、鎮二年級情境會話能力檢測

2、鎮五年級句式達標

3、校讀書讀報比賽。（團體平均分、個人10%）

4、校一年級識字、三年級看圖寫話、四年級作文檢測

5、全鎮四年級學生應用題能力比賽（團體平均分、個人10%）

6、全鎮二年級新課標內容抽查、口算達標。

7、校1-3年級學生數學小日記展示，4～6年級學生自制數學小報展示

本學期計劃舉行的教師競賽：

1、鎮語文、數學學科教師説課比賽。

2、鎮語文、數學學科教師課堂教學比武

3、鎮各學科案例（教學敍事）評比。

四、分月工作安排：

二月份：

1、始業教育。

2、統計學生變動情況，做好學生變動表，完善電子學籍管理系統。

3、制定教導處工作計劃和各教研組活動計劃。

4、制定各學科教學計劃。

5、區美術、體育、英語、科學學科教研組長會議。

6、區數學青年教師匯教活動。

7、校本培訓。

三月份：

1、區美術論文、案例評比（3月1日止）

2、區數學青年教師匯教活動。（教齡三年內）

3、市數學“計算教學”研討活動。

4、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

5、省“少年文學之星”徵文比賽。（3月15日）

6、區英語教學隨筆、案例、論文評比。

7、區音樂教學論文評比。

8、區學生美術、書法預決賽。

9、校本培訓、鎮教研組活動。

四月份：

1、區數學、英語專題教研活動。

2、區綜合實踐案例、論文評比。（4月15日）

3、區語文名優教師教學展示。

4、區音樂優質課評比。

5、市英語送教活動。

6、市綜合實踐研討活動。（海曙）

7、區體育課堂教學技能評比。

8、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》。（閉卷、4月底）

9、鎮學科骨幹教師示教活動。

10、校本培訓、鎮教研組活動。

五月份：

1、區語文論文，數學論文、案例評比。（5月8日止）

2、區美術精品課展示。

3、區科學學科示教活動。

4、市綜合實踐專題研討活動。（莊市中心）

5、心育上崗資格報名。

6、區數學專題式研討活動。

7、區英語五年級學生講故事比賽。

8、區教研組達標考核。

9、校本培訓、鎮教研組活動。

六月份：

1、試用期新教師業務考核。

2、心育上崗資格面試。

3、市音樂藝術教學論文、案例評比。

4、區體育教學課時計劃評比。

5、六年級畢業考試、1-5年級年段過關考試。

6、鎮骨幹教師、教研組考核。

5、評選、表彰學校“三好學生”、“單項積極分子”。

7、部署暑假工作。

其他：

1、語文第一學段學生寫字能力測評。

2、市學生計算能力檢測。（1---2年級）

3、鎮數學校本教研有效性論壇。（各校教導、教研組長、骨幹教師）

4、科學研究會每月一次活動。

鎮海區九龍湖鎮中心學校教導處

2014年2月

第五篇：九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期語文教研組工作計劃

九龍湖鎮中心學校2014學年第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文能力。

二、主要工作

l、加強學習，提升理論水平

● 目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

● 措施：

①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，並及時寫下反思或隨筆。

②語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、

形象，為學生示範；為提高廣大語文教師的語文素養，提升語文教師的文化底藴，

組織教師訂閲各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，

真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。

③加強學習，落實好四個基本點：

a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生髮展為本的新理念，努力

實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變；

b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動

態統一；

c、繼承語文教學的優良傳統，注意在繼承中發展，在發展中創新，提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優良傳統；

d、積極倡導本色語文。

2、加強業務學習，提高教研組活動質量，服務於教學

● 目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。

● 措施：

①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發，組織教師學習。每一個語文教師

也將發揮羣體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資

源，得以不斷地展示自己，發展自己。

②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常

化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發言的氛圍。

③規範和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鑽

研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達

到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即

課前準備、教學設計、課後反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精

心設計，認真實施每一堂課教學任務。

切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，

要建立班組後進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的

學生。

④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主

題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改後，才可以實施。嚴格公開課執教時間，非重大工作衝突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鑽研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教

學就是服務，國小語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閲讀、自我體驗和

感悟，創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分

的機會和時間；為學生的提升和發展構建一個恰當的平台。國小語文課堂教學應

當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有

情感的薰陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞並提倡“簡

簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展”迴歸常態的語文教學。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的

落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學生參加學科競賽活動

● 目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情，同時為組內教師創造展示

自己才華的機會。

● 措施：

①進一步重視寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每週

集中安排兩次不少於20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫

得“入規、入軌、入體” 。

②要繼續加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關於

口(本文 來自本站：)語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創

設良好的語言交際的環境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，

進行專題研討。

③進一步重視閲讀教學。要加強閲讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基

礎上提高整體閲讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，

擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，並定期舉

行讀書交流會。同時加強課外閲讀的指導，着力營造書香校園。

④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關係的研究，

重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提

高學生的作文能力。

⑤優化國小塵語文課程評價。

5、各項常規工作

①認真聽課，聽課次數不少於10節。

②認真備課，重視二次備課、分層作業的佈置以及課後練習的設計。

③重視補缺補差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導處工作計劃；教研組活動計劃；學科教學計劃。

2、教研組長會議。(期初，時間另行通知。)

3、各教研組制定學期備課方案，並落實相關人員及注意事項。

4、隨堂聽課。

5、教學六認真檢查。

6、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。

7、落實校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、組織教師認真參加農村中國小教師素質提升工程。

10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。

三月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、教學六認真檢查。

3、校一年級識字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學之星”徵文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

8、校本培訓。

四月份：

1、校三年級看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師説課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、鎮二年級情境會話能力檢測。(中旬)

5、教學質量期中調研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓。

8、區語文名優教師教學展示。

9、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮學科骨幹教師示教活動。（第十週）

五月份：

1、校四年級作文能力檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師課堂教學比武。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、校讀書讀報比賽。(團體平均分；個人10％)(中旬)

5、鎮五年級句式達標。(下旬)

6、教學六認真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓。

9、區語文論文、案例評比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報名。

六月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、隨堂聽課。

3、校本培訓。

4、試用期新教師業務考核。

5、教學六認真檢查。

6、六年級畢業考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮各學科案例(教學敍事)評比。(下旬)

9、期末複習與教學質量調研。

10、部署暑假工作。

九龍湖鎮中心學校教導處(語文)

2014年2月20日

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