學校均衡發展自評自查報告多篇

學校均衡發展自評自查報告篇1

根據《關於開展義務教育階段合格學校督導評估工作的通知》（百教[]34號）和xx縣督學辦、教育局領導的指示精神，我校高度重視，即時成立領導機構，強化學校管理，制定迎檢工作計劃，加大經費投入，認真學習對照合格學校評估體系，建立健全有關檔案材料，開展自查自評，抓好整改，合格學校建設取得了一定的成效。現將工作彙報如下：

一、學校概況

城關國中創辦於1981年5月，佔地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。

根據學校“先做人，後做事，然後再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。28年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”；被評為地區愛國衞生先進單位和自治區首批“文明庭院”；12月18日被評為xx市一級甲等學校，是xx縣唯一一所榮獲此殊榮的國中。

二、“合格學校”自評自查情況

（一）自查自評總得分988分。

（二）領導機構：

城關國中建設合格學校領導機構

組長：樑運仕（校黨支部書記校長）

副組長：黃錦培（校黨支部副書記副校長）

韋顯學（副校長）

覃柳鬆（校黨支部組織委員副校長教務處主任）

組員：李建華（政教處主任）

陸永冠（總務處主任）

黃貴黨（政教處副主任）

潘積文（教務處副主任）

黃福弟（校辦室祕書）

黃愛林（信息教員多媒體管理員）

全體班主任

（三）建設工作情況

1、貫徹方針

①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。

我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。

城關國中的辦學理念：先做人，後做事，然後再做學問

②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。

二、城關國中的辦學目標：完成普及基礎教育，實現國家教育目標

1、近期目標：結合科學發展觀，推進思想道德建設，提高人的思想道德素質。

2、中期目標（至xx年）：完善學校基礎設施建設，優化教育教學資源的配置。

3、遠期目標（至20xx年）：探索最優的教育教學方法，展示人的個性特長，實現人的進步發展。

2、依法辦學

我校認真貫徹執行國家教育法律、法規，依法制定學校章程和各種規章制度，依法管理學校各項事務。確保學校正常的教育教學秩序。

3、辦學經費

我校上級財政撥款按時到位，嚴格執行收費公示制度，收費項目，收費標準符合國家和自治區有關規定，沒有亂收費現象。經費管理規範，開支合理。

4、校園校舍

①我校有學校圍牆、校門、升旗台、宣傳櫥窗，校園規劃好，佈局合理，教育方針、中國版圖、世界版圖、校訓校風、中國小生守則和中學生日常行為規範等，書寫在校園醒目位置，形成教書育人的良好氛圍。

我校生均用地面積為9m2比規定的16m2少6m2。我校目前有3個籃球場，有12個兵乓球枱和各種體育鍛煉場地，有4個排球場和1個羽毛球運動場，縣教育局已經做好規劃，我校將建一個有220米的跑道，中間可設置4個籃球場的運動場。

②校舍建設達到國家規定的辦學規模基本要求，目前生均校舍建築面積達9m2。

③一棟面積2600平米共五層的學生飯堂已經竣工投入使用，規劃一至三樓做學生飯堂，四樓為教職工各種活動場所，五樓為能容納660個座位的大會議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設當中，2棟教工住宅樓等，建設符合標準要求。

④我校有1棟教學樓，1棟綜合樓，八室一場等教學及教學輔助用房，能滿足教學需求。

⑤無d級危房。

5、設備圖書

①我校實驗器材的配備達到國家i類標準，電教設備、勞技、音樂、美術、衞生、體育器材達到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠程教育室、1間教師電子備課室，學校計算機配備105台、有多媒體設備35套。各年級各學科教學軟件充足，能滿足教學要求。教學儀器設備使用率高。

②我校有圖書165168冊（其中紙質圖書45168冊，電子圖書12萬冊），生均圖書達75冊，報刊雜誌104種、教學參考書、工具書達181種。閲覽室座位率：教師達40%；學生借書率達100%。

6、後勤保障

我校教育教學、生活、運動設施等達到國家規定安全標準，能保證師生正常教學、生活供應及衞生保健基本需要。

7、周邊環境

學校與公安、工商、文化等部門共同治理好學校周邊環境，打擊各種

干擾，確保學校正常教育教學生活秩序。學校周圍200m範圍內無網吧、校門口無經營的小攤、從事非法活動的場所和現象。

8、領導班子

①我校按規定的任職條件配齊中層以上領導，學歷達標，年齡、學科結構合理；班子責任心強，理論素養較高。

校長及三位副校長均已通過上崗培訓，取得市級以上培訓合格，持證上崗。

②我校實行校長負責制、中層幹部崗位責任制，職責明確；團結合作，廉潔奉公。

9、教師隊伍

①我校按國家規定編制標準配齊專任教師、實驗員、校醫及圖書管理員等。專任教師全部具有相應的教師資格，學歷全部達標。

②我校貫徹落實《中國小教師道德行為規範》，建立健全《城關國中師德師風制度》，加強師德師風建設。教師為人師表，敬業愛生，樂於奉獻。

③我校制定培訓計劃，落實培訓經費，建立以校為本、以教研為基礎的學習研討制度。

在教育教學中能應用現代教育技術的教師比例達100%以上。

④建立有利於促進教師職業道德和專業水平提高的評價體系。即建立以教師自評為主，學校領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

10、規章制度

①建立健全學校的規章制度，包括《城關國中教師集體備課制度》、《城關國中升旗制度》、《城關國中教師上課簽到制度》等。

②圍繞學校發展規劃認真制定學校、中層機構、學科組、班主任、科任教師的學期及年度工作計劃，並對照工作計劃做好總結。

11、教學管理

①我校建立健全教學管理制度，科學有序地安排教學工作。對教學環節有明確要求，包括教學工作計劃、備課、上課、實驗、作業、考試、總結等。

②我校嚴格控制學生在校活動總量，課外作業量和考試次數，十幾年來，我校的會考成績均排在全縣前列，獲得了縣委縣府的嘉獎，得到了社會各界的廣泛讚揚。

12、學生管理

①我校遵守招生制度，嚴格學籍管理，學生檔案資料齊全。輟學率3%以內，按時畢業率95%以上。

②我校正常開展班級，團隊、學生會等各項工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全預案。如《城關國中安全責任制度》、《城關國中安全事故應急預案》等，經常開展形式多樣、切實有效的安全教育。切實保障學生安全，無安全事故發生。

④學生成長檔案齊全。

13、後勤管理

①嚴格執行財務管理制度，定期公佈學校重大經費開支等財務清況，接受羣眾監督，使學校的財務公開、透明、規範、合理。

②學校教育教學、師生生活各種設施設備等做到分類登記，定期保養，及時維修，保證教育、教學需要。

14、德育工作

①我校成立了以校長為組長、副校長為副組長、政教處領導及各個班主任為組員的德育工作領導小組，建立了學校、家庭、社會共同教育的德育網絡，成立家長委員會，齊抓共管，搞好學生的德育工作。

②學生具有良好的道德品質和公民素養，自主管理能力較強，遵紀守法，心理健康。

15、教學工作

①我校按國家規定的課程計劃要求開齊課程、開足課時，制定了包括計劃、總結、上課、備課、作業等教育教學工作的八大制度，規範了教師的教育教學工作。

②我們重視實驗教學，培養學生實驗操作能力，演示實驗和學生實驗開出率達到100%。大力提高現代教育技術應用和教育信息化程度，運用電教手段輔助教學的課時75%以上。

③積極進行課程改革，積極開展以校為本、自下而上的教學科研，教師參與人數達90%以上。

④學生有良好的學習行為習慣，各學科基礎知識牢固，全面達到課程標準的要求。學生會計算機一般操作技術達100％。

16、體衞藝術

①認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衞生工作條例》和《學校藝術教育工作規程》，每年舉行一次校運動會和一次藝術節。

②學生養成堅持鍛鍊身體和良好的衞生習慣，學生具有較好的審美與表現能力。

總之，我校在建設合格學校的工作中，領導到位，措施得力，完全按照評估的標準來執行，校園的“五化”（淨化、美化、綠化、硬化、文化）得到進一步完善，形成了教書育人的良好環境，教育教學成績得到顯著提高。

三、存在的主要問題和努力的方向

在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下，在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今後，我們將繼續努力，為把城關國中建設得更加美好而奮鬥：

1、由於生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細緻的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。

3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特徵的新型學校，努力培養高素質的合格人才。

4、加大教育經費投入，努力改善辦學條件。在原有的基礎上，創辦更高標準的學校。

5、與時俱進，深化教育改革，全面提高我校全體學生素質，為促進我校教育、教學持續、健康、快速發展而努力奮鬥

學校均衡發展自評自查報告篇2

近年來，我局把保密工作與教育工作緊密結合，加強領導，明確責任，堅持安全規範，強化保密教育和保密基礎工作，建立了良好的教育秩序。為了切實貫徹落實保密工作要求，進一步強化管理工作，確保國家祕密安全，按照中共昌樂縣委保密委員會《關於印發昌樂縣黨政機關保密檢查工作實施方案的通知》（樂密發【xx】1號）要求，現將我局開展保密工作及自查情況報告如下：

一、自查情況

（一）涉密文件信息資料管理情況：涉密文件信息資料起草、印發和傳輸、閲讀管理、清退銷燬等環節的保密管理均能按照規定程序予以辦理。

（二）計算機信息系統的保密管理情況：我局共有辦公計算機67台，其中涉密計算機4台（財務科1台、招生辦1台、辦公室1台、人事科1台），互聯網的計算機與局域網物理隔離，上互聯網的計算機無涉密信息資料。對於涉密計算機，專人專用，設有保密措施。經檢查均未出現泄密情況。

（三）教育網站管理和使用情況：指定專人負責網站的技術維護和信息發佈，所有上傳材料均經過嚴格的審查後方可發佈，到目前為止未發現有涉密文件在網上發佈的情況。

（四）財務、人事、學籍管理、考試試題等涉密的科室均嚴格遵守保密規定，所有兼職保密人員均為正式工作人員，經檢查均未出現泄密情況。

二、採取的措施

（一）完善了保密機構，加強了對保密工作的領導

我局嚴格按照《中華人民共和國政府信息公開條例》和《山東省人民政府辦公廳關於政府信息公開保密審查的暫行規定》要求，依據誰公開、誰審查，誰公開、誰負責的原則。成立了以局長為組長、副局長和紀檢組長為副組長，有關科室負責人為成員的教育系統保密工作領導小組，領導小組下設辦公室，由局辦公室具體負責日常工作。

（二）健全了保密工作制度

搞好保密工作必須有嚴格的保密制度。我們按照保密規定，健全了各項制度。一是建立了文件資料的收、發、傳閲制度；二是健全了文件資料保密、借閲、銷燬制度；三是健全了檔案管理、查閲制度；四是健全了計算機管理制度。

（三）制定了切合單位實際的保密工作紀律

一是要求機關全體人員必須嚴格執行保密工作有關規定，保密工作領導小組辦公室負責進行定期保密檢查；二是機關保密文件收、發實行密來密去原則，外來文件、信件、資料只能由收發員拆封和送傳，其他人員不得擅自拆看；三是審計工作中未經正式決定的事項不得向任何人暗示或透露；四是審計業務等保密資料不得擅自帶到非工作場所或家裏。

（四）加強要害部門、部位的保密管理

為防止泄密，我局加強了對涉密計算機的防護，除設置必要的開機密碼之外，嚴禁涉密計算機上網、嚴禁移動介質複製、對外傳遞等，確保涉密計算機存儲的信息安全。

加強了教育局局域網的管理，安排專業人員負責局域網的網絡安全和管理，採取了各種有效的措施，防止了病毒侵入以及人為的破壞。此外，我局還加強了幹部人事檔案的管理，嚴格檔案查閲制度，確保了人事檔案的安全。公文、財務、人事、學籍管理、考試試題等涉密的有關科室人員全部簽訂保密承諾書。

（五）加強業務學習，增強保密意識

一是以轉變作風主題活動為契機，結合教育業務實際，我們對局機關各科室有關人員進行了業務培訓，學習並熟悉公文特別是三密（絕密、機密、祕密）文件處理保管規定等工作要求，組織學習了新《保密法》、《基層單位內勤崗位職責》，進一步規範了職責。二是堅持定期和不定期的保密工作檢查。通過學習和實踐，全體職工的保密意識大有增強。

開展保密工作，在縣業務主管部門的指導下，我們雖然做了大量的工作，但對於保密守則等規定執行的還不夠全面，不夠徹底。我們決心以這次大檢查為契機，堅持不懈地抓好對涉密幹部特別是涉密人員的教育管理，加強業務培訓和崗位訓練，不斷完善規章制度，強化保密意識，堅決杜絕失泄密問題發生，為我縣的發展創造良好的條件。

學校均衡發展自評自查報告篇3

近幾年來，我校始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全鄉義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我中心校依照義務教育均衡發展督導評估指標體系對全鄉學校進行了全面自查。現就有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

左木中心校位於洪洞縣西部山區，現有六年制完全國小3所，均為寄宿制學校。服務區域輻射全鄉10個行政村，99個自然村。全中心校共有學生417人，專任教師61人。

一直以來，國小生全部實行6週歲入學。國小適齡兒童入學率、鞏固率為100%，在校生畢業率100%。

二、辦學基本條件

1.校舍建設

我中心校紅光、霍家莊、三交河三個國小生均用地面積分別為23平米、28平米、14.6平米。用地面積基本達標。學校生均建築面積分別為14.2平米、17平米、9.55平米。建築面積合格。各校科學、美術、音樂、圖書四室齊全，基本合格。各校均沒有合格的運動場地。

2.裝備配置

各學校學生的課桌椅（凳）符合規範，有利於學生的健康成長。配備了適合學生身心發展特點，激發和培養學生閲讀興趣的圖書，生均藏書15冊及以上。數學、科學教學儀器按照國家頒發的《國小數學科學教學儀器配備標準》進行了配置，能滿足分組實驗要求，實驗開課率達100%。音體美器材按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（晉教基[20xx]33號）標準進行了配置。

3.信息技術

紅光、三交河有計算機網絡教室，但學生用機老化陳舊，不能正常使用。各校全部配備了多媒體教學設備，實現了班班通，充分共享了優質教學資源。各校實現了遠程教育進課堂，配套建設了實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室、文體器材室等，教育教學設施能滿足需要。

4.辦學規模

我中心校三個國小均為單軌六年制完全寄宿制學校，學校機構健全，管理規範。能嚴格執行國家課程計劃。最大班額不超50人，辦學規模適度，與辦學條件相適應。

5.隊伍建設我中心校共有專任教師61人，其中中級職稱19人，中師12人，大專以上學歷44人，92﹪的教師具有相應的教師資格，達到規定的學歷和專業技術職務。各學校機構健全，管理規範，能嚴格執行國家課程計劃。全面實施素質教育，

注重學生個性發展。以校本研訓為主體，積極開展課堂有效性行動研究、小課題研究，深入推進學習化學校建設。能按照國家標準要求完成規定教學任務，教育教學成績位於全縣前列。

近年來，我們大力推進教育均衡發展，強力改善辦學條件，促使教育教學質量大幅提升。在近三年的全縣統一質量監測中，全鄉國小成績均名列全縣前茅，受到了縣委、縣政府的表彰。三年來，我鄉有3位校長被評為全縣優秀校長，10餘位教師被評為市、縣模範班主任、優秀教師。

6.生活設施

(1)安全保障：各校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的“誰主管，誰負責”良好局面。各校都有專職門衞，有監控設備，有防火設備，達到了“人防、物防、技防”的標準。

(2)飲食條件：各校食堂管理規範，符合要求。食堂餐廳能夠滿足師生就餐需要、能向學生提供安全衞生的飲食和飲用水，食堂操作人員有健康證、食堂有食品經營許可證。食堂設施符合食品衞生管理標準，並按衞生管理要求進行日常管理，達到了安全就餐要求。

(3)寄宿條件：我中心校三個寄宿制國小，宿舍寬敞明

亮，牀鋪堅固安全，文化氛圍濃厚，管理措施具體到位，寄宿條件優越。

7.管理質量

(1)辦學行為：學校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，工作落實到位，校風、教風和學風良好。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。

(2)課程設置：教學管理科學規範。我中心校按有關規定開齊開足課程，均開齊並上足了地方課程、校本課程、綜合實踐課程等。嚴格執行教學計劃，認真落實常規管理。我中心校嚴格按照山西省義務教育課程設置及標準表開設課程，開足、開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每週課時數。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致。安全課週週上，教師有具體安全作業。學生每天堅持兩操一活動，鍛鍊足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管。

(3)教學管理：堅持依法辦學，依法執教，規範辦學行為；各項教學常規管理制度符合學校實際，管理措施具體，管理機制健全，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價激勵機制，充分調動了教師工作的積極性、主動性、創造性。加大了對教師教學工作的管理和監控力度，促進教學質量的提高。

(4)教育質量：學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學

生，全面實施素質教育。我中心校以促進教育均衡發展為重點，強勢推進資源整合、設施建設；以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設；以規範化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學校，培植骨幹教師；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育，教育教學工作取得顯著成績。學生學業成績不排隊，全面實行等級化綜合評價，升學合格率達到100%。強化陽光體育運動，加強鍛鍊，每年學生體質健康測試合格率達92%以上。

三、主要成績

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們督促各學校開展升國旗、重大節假日教育、紀念日教育等多種形式的德育活動，達到了教書育人的目的。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。

二是增強特色教育，豐富學校發展內涵，三交河國小的習慣養成教育活動、霍家莊國小的經典誦讀活動、紅光國小的小組合作學習等已初步形成特色。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛鍊時間不少於一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。

四．存在問題

1.教師隊伍結構不夠合理，年齡結構偏老年化。學科結構失衡，在我中心校教師中，語文、數學、英語等學科教師佔了大多數，而音樂、美術、體育和計算機等專業學科教師缺乏，不能滿足當前的教學工作需求，不利於學生的全面發展。

2.運動場地達不到標準。

3.霍家莊學校無微機室，紅光、三交河學校微機室電腦老化陳舊，不能正常使用。

4.各學校雖然都有兼用科學、音樂、體育、美術室，但使用面積均不達標。

5.儀器裝備各校均有不同程度的短缺。

五．改進措施

1.強化教師隊伍的培訓，使每位教師多元化發展，彌補教師學科結構失衡的缺陷。

2.多方協調，幫扶各學校完善教學設施設備，充實教育資源。

3.在受地域條件限制的情況下，努力改善各校運動場地的現狀。

學校均衡發展自評自查報告篇4

為了全面貫徹落實《義務教育法》和山西省《關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》（晉教基[20xx]37號）等文件精神，全面推進我縣義務教育均衡發展工作，積極爭創義務教育發展基本均衡縣，紮實推進我校義務教育均衡發展，根據《義務教育階段中國小辦學條件評估體系》（8.23）結合我校實際，認真對照標準展開自查，現將我校推進義務教育均衡發展工作情況報告如下：

一、基本情況

我校是一所公辦學校。始建於xx年。20xx年在縣、鄉政府的大力支持下，經村委多方集資1建起了一座佔地3074平方米，集綠化、美化為一體，水電暖設備齊全的高標準的新型農村學校。新的學校抗震裂度按8級設防，佔地面積3074平方米，建築面積1844平方米，包括教學樓、餐廳、廁所、操場及其它附屬設施等。現有教職工10人，學生53人。學校服務範圍為劉家山、石河村以及周邊礦區隨遷子女。

二、對照指標自查情況

(一)校舍建設

1、我校佔地面積3074㎡，生均48㎡。

2、建築面積為1844㎡，生均34.8㎡。

3、我校沒有環形跑道（符合標準的操場），有平整、適用的運動場地佔地面積1650.7㎡，生均31㎡。

以上數據均為實地測量和計算，數據屬實，這三項高於國家標準要求，為合格。

4、專用教室中設有圖書閲覽室、音樂美術教室和科學實驗室。圖書室和閲覽室共用，此項為基本合格。

（二）裝備配置

5、課桌椅一位學生一套，實用、美觀、整齊，有利於學生的健康成長，此項為合格。

6、圖書裝配：由於圖書配備時間過長，學生使用過度，有部分圖書破損嚴重，造成圖書部分損失，現有圖書1060冊，生均圖書20冊，未達到國家標準，此項為合格。

7、理科儀器按照標準配備齊全，能夠滿足分組實驗要求，此項為合格。

8、音體美器材配置符合國家標準配置，個別儀器因各種原因損壞，但夠用為合格。

（三）信息技術

9、計算機網絡教室，有計算機教室，有教師專用機，有學生機，此項為合格。

10、校校通、班班通。校校通沒有實現，普通教室全部沒有實現多媒體教學設備及優質教學資源班班通，此項為不合格。

（四）辦學規模

11、規模編制。學校為單軌制，辦學條件滿足辦學規模，最大班容量為21人，此項為合格。

（五）隊伍建設

12、學科配備。教師學科結構合理，現有專任教師6名，其中漢語言專業1人，英語教育1人，音樂、體育無專職老師，國小教育3人。能滿足開足開全國家規定課程。此項為基本合格。

13、教師學歷。國小教師高於規定學歷教師比例為100%，此項為合格。

14、優師分佈。國小中級職稱及以上2人，符合標準要求，此項為合格。

（六）生活設施

15、安全保障。學校達到“人防、物防、技防”安全制度健全，配備保安人員2名，配備安保人員2名，安保裝備齊全。此項為合格。

16、飲食條件。有食堂和餐廳，能夠滿足師生就餐需要，能夠為師生提供安全衞生的飲食和飲水，學校供水為二次供水，水質經過過濾，此項；合格。

17、寄宿條件。宿舍安全夠用衞生整潔，每生一牀，此項為合格。

18、廁所。學生蹲位男女各6個，教師蹲位男女各兩個，男廁便槽2米長，達到國家要求標準，此項為合格。

（七）管理質量

19、辦學行為。學校各項管理制度齊全，管理規範科學，形成良好的校風、教風和學風，學生免試入學，面對服務區招生，均衡編班和配置教師。此項為合格。

20、國家課程設置。在學校有限教師範圍內，依據教師特長，積極創造性的把國家課程開足開全，各種安全教育活動有效落實，積極開展陽光體育活動。此項為合格。

21、教學管理。教學規範有序，評價科學合理。注重學生綜合素質的發展。不做唯分數論學生。此項為合格。

22、教育質量。全面實施素質教育，促進學生全面發展，認真開展學生綜合素質評價，注重學生素質評價的實效性和連續性。學生體質健康測試合格率達93%。此項為合格。

（八）校園文化

23、校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚，宿舍文化和餐廳文化氛圍一般，此項為基本合格。

通過此次對照標準的自我檢查，我校摸清了自己的“家底”，看到了自身存在的薄弱環節，針對存在的問題，我校會藉此次全面改薄和均衡發展的機會，查漏補缺，完善好我校的各個方面的軟硬件，使我校真正達到了國家要求的標準，為我校的學生創造更好的學習環境，使學生們真正感受到在鄉村也可以和城裏娃享受一樣教育的幸福感。

學校均衡發展自評自查報告篇5

根據（xx號）文件《關於開展創建xx市義務教育均衡發展合格區迎檢工作專項督導檢查的通知》精神，結合我校開展的各項工作，特擬定如下自查報告：

一．學校規模

學校現有教職工xx名x所有任課教師均達到本科及其以上學歷。教學班xx個，學生7000餘名，學生xx餘名，住校生xx餘名。

學校佔地xx畝，建築面積x萬餘平方米，按教學區、生活區、運動區、休閒區設置，佈局合理，環境優美。有教學樓、實驗樓、圖書樓、學生食堂、學生公寓、x等x幢建築。有標準的理化生實驗室、標準的塑膠足球場籃球場。

二、堅持科學管理，民主決策。1.制度健全

根據學校部門崗位職責健全，完善了財務、資產，學校堅持重大問題教代會決策制。

定期召開教（工）代表大會，在大會上討論、修訂、表決有關學校重大決策。學校的分配製度、評職晉級都由教代會表決；學校中層以上幹部在教代會或教師大會上述職，接受教代會代表或全體教師的民主測評；學校的政務堅持了三級公開制，實行大小事物採購按月公示制。各個建設項目和大宗物品採購都進行公開招標，並將招標結果向全校公示，在迎接市、區有關部門的各類檢查中，一致認為我校的決策、管理、財務、基建等工作都是陽光操作，公開度、透明度強，學校獲得市總工會、市教委命名的“xxxx公開先進集體”榮譽稱號。

三．規範辦學行為

1.規範收生、收費。嚴格按照區教委下達的收生指標招收計劃生和擇校生，在學校醒目處設收費公示欄，嚴格執行物價局制定的收費標準，絕無搭車收費、自定項目收費等亂收費行為。

2.規範課程設置。按照有關規定，先後將音樂、美術、心理健康、綜合實踐課、選修課、活動課等課程排進課表，和其他課程一樣納入考核。並制定了相應制度，對在這些非中（高）考課程教學中取得了顯著成績者進行重獎。

3.認真執行對義務教育階段學生“兩免一補”工作，愛心午餐，貧困生補貼的落實。

4.學籍管理規範。及時完善學生學籍檔案，對異動學生的變化數據做到準確，轉入、轉出學生的程序規範。

四、教育教學管理規範

教育教學管理水平是學校增強競爭力的原動力。為了強化教育教學管理，我校主要做了以下工作：

制定相應的管理制度，注重過程管理，強化常規到位。為了加強過程管理，考核終端效應，學校統一印製了教案格式，形成了集體備課制度、月考統一命題制度、教師課堂教學雙向評估制度、教師評教制定、教師教學業績考核制度、班級日誌管理制度，實現了從備課、上課、輔導、考核、考試等全方位全過程的監督和考核模式，實現了規範化管理。學校領導班子在現有規範化管理的基礎上，積極探索，努力創新，走人性化、細節化管理新路，力求以新的管理模式提升學校管理層次。

五、加強師資隊伍建設

1.加強幹部隊伍建設

學校領導班子的思想水平、政策水平、管理水平、執政能力是幹部隊伍建設的核心。學校制定了幹部管理辦法，中層幹部年齡45歲以下，最年輕的幹部28歲。

2.加強青年教師的培養力度

為促進青年教師快速成長，我校從1996年起推行“青年教師鍛造工程”，制定、實施了一攬子計劃，包括青年教師拜師制度、青年教師聽課、賽課制度，培訓、考核制度，青年教師擂台賽、青年教師論壇、青年教師觀摩名師教學活動等。為其搭建學習、交流、展示、比拼的平台，使一大批年輕人脱穎而出，成為各學科的教學骨幹。

3.加強全校教師的師德修養

學校組織全校教職工認真學習市教委的中國小教師從教行為“六不準”和區教委的“八不準”，通過學習提高了教師的職業道德責任感，學完後組織了考試。並要求在暑假全校教師中深入開展教育服務進萬家活動，通過家長會、師生交流等形式加強師生聯繫。個人師德在晉職、晉級、評先中一票否決。學校每年對師德優秀、教學成績突出的教職工給予精神和物質獎勵，充分發揮榜樣的示範作用，推進師德師風建設。

六、學校安全與穩定工作

學校領導把安全教育作為常務工作來抓，時時警示，常常觀注，在學校工作的各環節中，安全先行，始終把師生的平安放在首位。

1.加強校園安保工作，加大校園周邊環境的整治。學校建立了全覆蓋的校園安全監控系統，對學校的安全隱患進行了拉網式排查，發現問題及時處理，增設路標、警示牌、消防器材，將安全隱患扼殺在苗頭之中。全年無安全事故發生。

2.做好安全穩定工作，認真做好師生及家長來信來訪工作，積極化解矛盾於基層。配合社區綜合治理辦公室，積極開展校園周邊環境整治工作。肅清了給學校帶來的不穩定因素。

3.學校衞生防疫制度落實。

學校建立健全了防疫預警機制和流行病防治預案，責任明確，管理規規範。

學校均衡發展自評自查報告篇6

縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據《8.23指標體系》等文件通知精神和評估相關要求，現將自查情況彙報如下：

一、基本情況

克城中學創建於1958年，是一所農村中學，20xx年搬入新校址，位於克城鎮的東北方向。學校現有12個教學班，在校生344人，教職工58人，專職教師49人，本科學歷43人，中學高級教師3人，中學一級教師14人，學校服務範圍為克城鎮。

二、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）校舍建設

我校為新建校，投資四千餘萬，學校有教學樓、實驗樓、綜合樓、教師公寓、學生宿舍等建築，佈局合理、設計精巧，能滿足廣大師生工作生活需要。

一、用地面積：校園總面積：36000平方米，生均面積：91.25平方米。

二、建築面積：學校建築總面積：12430平方米，生均面積：28.24平方米。

三、運動場地：有300米環形跑道學校運動場地總面積5000㎡，生均面積13.4平方米。

四、專用教室：分別有圖書室、閲覽室各一；音樂、美術教室各一，且能滿足教學需要。理化生實驗室各一，符合建設標準。

（二）裝備配置

我校裝備配置先進，圖書館藏書量大，教學儀器配置全面，各實驗室賬目清晰，管理科學有效。

五、課桌椅（凳）：學校課桌凳400套，符合標準。

六、圖書：學校藏書16579冊，生均44冊。

七、理科教學儀器：物理儀器133種，921件；化學儀器173種，13290件；生物儀器115種，2658件。

八：音體美器材：音樂器材8種，23件；美術器材24種，627件；體育器材42種，333件。

（三）信息技術

信息技術對學校全面提升教學品味具有重要意義，學校有先進的計算機網絡教室，20m光纖接入校園，網絡班班通，每個教室配有多媒體設施。

九、計算機網絡教室：計算機網絡教室3個，教師專用機2台，學生用機50台。

十、校校通、班班通：學校實現了校校通，班班通，互聯網為20m移動光纖接入，全校共16套多媒體。

（四）辦學規模

學校辦學規模適中，班容量符合國家規定。

十一、規模、班額：軌制4軌，12個教學班，最大班額44人。

（五）隊伍建設

學校按照國家規定開組開全課程，教師學科結構合理，教師學歷全部達標，優師比例高。

十二、學科配備：教師學科結構基本合理，能滿足開全開足國家規定課程需要。

十三、教師學歷：高於規定學歷43人，佔比率86%。

十四、優師分佈：中級以上職稱11人，市級優師2人，省級優師2人。

（六）生活設施

學校始終將安全工作放在重要位置，學校餐廳環境優美，飲用水安全衞生，學生住宿條件好，衞生整潔。

十五、安全保障：學校配有門衞1人，校警3人；安裝監控系統，69個攝像頭，有消防栓38個，沙箱1個。

十六、飲食條件：學校有食堂、餐廳、鍋爐房，能滿足師生就餐需要，能向學生提供安全衞生飲食和飲用水。

十七、寄宿條件：男生宿舍58間，女生宿舍60間，每間8個牀位，能滿足學生住宿需求。

十八、廁所：男廁蹲位20個，女生蹲位20個，小便槽7米，達到規定標準。

（七）管理質量

學校管理制度完善，實行陽光招生、均衡編班，教學管理規範有序，學校全面實施素質教育，效果顯著。

十九、辦學行為：

1、學校制度完善，管理規範，責任分工明確，工作落實到位。

2、陽光招生，均衡編班。

3、無跨區域招生。

二十、國家課程設置：能開全開足國家課程，安全教育課、安全演練按規定要求落實，每天一小時“陽光體育”活動到位。

二十一、教學管理：教學管理規範，評價科學合理，考試成績不公佈，不排隊。

二十二、教育質量：有年度發展性素質教育自評方案、自評報告，教學成績顯著，20xx年學生畢業合格率為97.2%，20xx年學生體質健康測試合格率100%。

（八）校園文化

學校校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚，班級文化、宿舍文化有特色。

二十三、校園環境：校園環境整潔，各種文化教育氛圍濃厚，德育活動有序開展。

通過我校自查，綜合評價為合格。

三、學校工作亮點及特色

（一）、創建書香校園

在教師層面實施“讀書伴我成長”的校本研修的基本方案。使教師“在讀書中豐富自己，在讀書中成長自己，在讀書中悦納自己”，關注更多的教育類專著，不斷地用專家的思想引領自己的業務，從而促進教師專業化成長。在教師羣體尤其是中青年教師羣體中形成廣泛閲讀的氛圍，創建“讀書－實踐、反思－提高”的教師校本研修的基本模式。學生層面實施“我讀書，我快樂”的活動。運用多種方式，開闢多種渠道，使學生“愛讀書，讀好書”。開展一系列的讀書活動，提高學生的讀書興趣。

（二）紮實推進課改

我校以“快樂教育”為背景，深化課改工作，經過逐步摸索和總結歸納，已初步形成克城中學課堂改革模式：“三環節”快樂教學模式，第一環節:學案導學、自主預習→醖釀快樂，育快樂之樹；第二環節：合作探究、交流展示--體驗快樂，開快樂之花；第三環節：點撥釋疑、達標測評---收穫快樂，摘快樂之果，經過幾年的摸索，該模式的效果已經顯現，受到各級領導的好評。

(三)梯隊培養計劃

在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪裏走，怎麼走。青年教師目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的`平台、實踐的平台、研討的平台、展示的平台，通過這樣一個舞台讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。經驗教師分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨幹教師在教學一線的示範、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展，實現優質教師資源的共享。