校園文化建設論文（通用多篇）

校園文化建設論文範文 篇一

一、設備設施建設

東遼縣建安國小2011年新建教學樓、宿舍樓、各種設施，設備齊全，各室健全。在學校圖書室內，各類圖書擺放整齊，種類多而不亂，保證了師生學習和工作的需要。學生作品展室則彙集學生的各類優秀作品，處處展現了學生手腦並用的成果。食堂、宿舍寬敞明亮，規劃合理，環境優美給人以賞心悦目的感覺。儘管綠意不多，但仍然處處散發着生命的氣息，校園的整體形象對學生的成長起到潛移默化的教育作用，讓教師和學生每一天走進校園都有一個愉悦的心情面對新的一天。作為學校領導者的我們，努力營造濃郁的校園文化氣息，實現人文環境和自然環境的有機結合，協調發展，讓師生徜徉在美好和諧的環境中學習、工作和生活，自然身心愉悦，倍感舒適。

二、校風、教風、學風建設

校風建設體現着一個學校的精神風貌，也體現了這所學校的精神狀態和教師的工作作風。我們遵循文明、尚美、創新、超越的校風。近年來，我校大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，通過各種教學活動評比增強競爭意識。良好的校風建設使大家心往一處想，勁往一處使，教學成績日益提高。

教風是教師道德品質、文化素養、教育理論、教學技能等素質的表現。學校抓好教風建設是學校的首要工作，學校是育人的場所，是人才成長的沃土，而教師是人才的培育者，發揮着主力軍的作用。學校在師資培養方面，發揮典型引路，榜樣示範作用，通過表彰優秀激發教師自覺履行職責的使命感和責任感，進一步完善教學管理制度，切實加強和監督，進一步加強教學研究，積極開展集體備課、聽、説、評課等教研活動，提高教師的整體水平。定期開展業務競賽，激勵教師不斷進取。

學風是學生集體的學習習慣、生活習慣、衞生習慣、行為習慣等方面的表現。良好的學風對學校教育教學有着推動作用，對學生人生觀的形成、人格的培養有着重要意義。結合學校實際情況，學校制定規章制度，結合《國小生守則》、《國小生日常行為規範》，約束學生的言行，加強學生的文明禮貌教育，增強學生的集體榮譽和自律意識，通過開展各種形式的校園文化活動，利用每週一的國旗下講話，進行愛國主義和集體主義教育，進行多種形式的安全教育。通過消防安全演練、地震疏散演練等增強安全意識，在師生中形成文明和諧的校園文化氛圍。

三、文化建設

我校從班級文化建設、走廊文化建設、室外文化長廊建設及校園文化藝術周幾個方面進行。

1. 班級文化建設。班主任根據所帶班的特點，制定出了風格各異的班訓，突出了本班的特色。班內前牆黑板上方張貼有統一製作的一面小國旗和宣傳標語，後牆設置有後黑板，在重要的節日期間或有相關的創建活動期間，各班均要辦專刊黑板報。通過班級文化建設豐富學生業餘活動，鍛鍊學生組織能力。通過板報評比，增強學生的集體榮譽感。

2. 走廊文化建設。根據國小生的年齡特點，學校用通俗易懂的名言警句作為教具，為國小生養成教育服務，讓學生有前進的方向和自我肯定的標準，教育學生成人成才。學校在顯眼的位置設置有祖國版圖、世界地圖、學校平面圖，意在讓學生天天看到“三幅圖”，使學生放眼世界，胸懷祖國，心中裝有自己的學校。教學樓每層裝貼懸掛有經典圖片，使師生無時無刻都接受到健康向上的文化薰陶，真正努力實現“讓學校的每塊牆壁都會説話，讓走廊成為學生無聲的師長”。

3. 室外文化長廊建設。我校於2012年秋季在校園顯眼位置新建了文化長廊，主體分為十個板塊，由校史回顧、辦學理念、團隊建設、黨建和少隊活動、師生活動展示五大主題構成。通過室外文化長廊讓學生感受到百年老校歷程輝煌，各方面建設蒸蒸日上，師生在黨的陽光雨露下快樂的工作和學習，從不同角度展現學校的人性化管理，處處體現我校辦學理念：讓師生綻放生命色彩 ，讓學校彰顯人文特色。

校園文化建設論文範文 篇二

1.1選擇性忽視黨建文化

近年來，由於社會競爭的日益加劇，每個高職校園重點培育方向是以就業為前提進行培養，針對這一現狀主要培養技術型人才。為了加強畢業生的市場工作競爭力，高職校園文化偏重於滿足社會經濟文化建設，選擇性忽視了對學生黨建文化的傳授，將傳統的校園文化轉變成了具有商業目的性的針對性文化，使得學校文化發展大打折扣。

1.2黨建文化宣傳實施不到位

目前高職校園的黨建文化宣傳主要是針對高校入黨的積極分子和預備黨員，對於大多數沒有入黨的同學們沒有給予教授的機會，造成了黨建文化普及性低，沒有引入新鮮的活力，使得黨建文化逐漸被忽視。

2.高職校園文化和學生黨建文化

2.1高職校園文化

高職校園文化是學校發展的支柱，其文化內涵是經由時間不斷地實踐和積累出來的對學生的成長、校園的建設有益的文化，是經過時間沉澱與濃縮的以學生為主體、以道德建設和思想價值觀念為準則，在不斷地開展適應學生髮展教育同時，積極吸收現代文化的精髓，使其自身不斷髮展壯大。因此高職校園的文化是以精神文化、制度文化來輔襯的發展文化。

2.2學生黨建文化

黨的十七屆四中全會決定指出“把全面貫徹黨的教育方針、培養社會主義建設者和接班人貫徹高等學校黨組織活動始終，發揮黨組織在推進教育改革、搞好教書育人、加強教師隊伍建設中的領導核心作用。”説明了黨建文化在我國的教育體系中的重要作用。黨建文化是與時俱進的，堅持以德育人，以理想信念為核心，以強烈的愛國主義精神引導同學們走入正途，促進教育事業的進步和社會的發展。

3.學校黨建文化與高職校園文化的聯繫

3.1學生黨建文化推進高職校園文化建設的必要性

我國經濟水平不斷提高，教育事業蒸蒸日上，社會主義現代化發展現階段迫切需求高素質技術人才。學校的黨建工作就是將各類優秀的學生成員吸納到黨的懷抱中，在黨的指導理論下，不斷的提高自身能力，使之具有擔當與責任，不斷輔育優秀的大學生為校園文化建設提出指導方案，綜合採納，不斷深化高職校園的文化，完善校園文化建設，兩者相輔相成，相互促進。

3.2黨建文化在高校文化建設中的相關性

學生黨建文化在高職院校中作為政治核心，主要滲透着高校建設的價值觀，使學生們養成良好的道德品質，抵禦不良誘惑的侵襲，同時也促進了高校文化管理制度的生成，管理制度更民主化。豐富充實的學生黨建文化是推進校園文化建設發展的關鍵。黨建工作實施落實到基層中是加強校園文化建設的基礎，只有從源頭上解決問題，才能真正的進步。

4.學生黨建文化推動校園文化建設提升途徑

4.1由黨課傳播黨建文化推進校園文化建設

當前的黨課教學中，部分只針對於入黨學員，由於入黨人數的限制使得未入黨學生對於黨課處於無視的狀態，對此要改善這種教學狀態，就必須將黨建文化納入主要的教育重點中，使得每位同學充分的認識到黨建文化的重要性。

4.2培養黨的骨幹精英推進校園文化建設

培養學校黨建文化的骨幹精英，成為高素質、高水平、高志向的人才，有吃苦耐勞、踏實肯幹、作風端正的優良品質，積極活躍在黨組織和學生團體中，帶領黨組織建設好黨政文化，抓好黨建工作促進校園的文化建設。充分發揮學校骨幹的領頭、示範作用，成為引領校園先進文化的建設者，使校園文化更具影響力。

4.3建立黨建文化媒體網絡

為了更好的發展和推進校園文化建設，建立數字化網絡是主要的宣揚手段，利用先進的信息化技術手段，把黨建文化深入的擴張到各個領域，從而完善教學、研究、管理、服務的綜合管理系統，利用網絡技術更快更方便的構建黨建文化平台，在平台上發表近期黨的工作現狀及黨建文化信息，提高黨建工作的管理制度，以利於同學們瞭解實事現狀，更好的融入社會。不斷地將好的黨建文化傳承下去，以“潤物細無聲”的方式不斷薰陶其他人，從而達到良好的教育效果。

4.4加強社會實踐，推進校園的文化建設

社會實踐要求在理論學習的基礎上進行社會活動，接觸社會，通過人與人之間的交流來更好的獲得知識。鼓勵黨建學生骨幹分子帶動學生參與到各種校內或校外實踐活動中，引導同學們樹立正確的人生觀和價值觀，拓展教育渠道，將黨建文化帶入到校園文化中，大力弘揚黨的先進文化，改善落後文化，實現文化的創新。

5.結語