淺談安全管理者應具備的素質(精選多篇)

第一篇：淺談安全管理者應具備的素質

淺談安全管理者應具備的素質

近段頻繁發生事故，使國家財產受到重大損失和人員傷亡，除安全設施的投入及不可抗拒的自然災害外，人們心中不解和困惑：事故的頻繁發生作為企業安全第一責任人及相關安全崗位的管理者事故發生時在什麼地方？安全責任心和安全大祕書網監察職能有沒有發揮作用？他們應具備什麼樣的安全素質？作為一個長期從事電力基建安全工

作的管理人員，認為要作好安全工作，安全管理者必須具備以下素質：

思想政治素質：

1、企業第一安全責任者必需不斷加強和改善安全工作的責任心，強調自身在安全管理工作中的重要作用，對建立和完善管理體糸不斷整改作出承諾，這就要求出於公心，堅持“三個代表”的重要思想，以系統安全理論為指導，搞好企業的安全工作。統計表明80以上的重大責任事故都是和安全第一責任人相關，所以要善於把黨和國家的安全生產方針與本企業的實際相結合，同時要有創新精神，摸索在社會主義市場經濟條件下與企業改制安全工作的新路子、新方法。貫徹國家職業安全與健康工作的方針政策，態度要堅決，要尊重科學、嚴守法規、預防在先，避免事故、防止犯罪。

2、現在安全管理是“企業負責、國家監察、行業管理、羣眾監督

勞動者遵章守紀”的“五結合”模式。新的工作體制鮮明反映出安全生產管理原本就是企業生產經營管理中的一項，而且反映了安全管理工作的系統化與動態化，涉及企業興衰存亡的前置性管理項目。

3、作為一個安全管理者要以落實企業的安全生產責任制為核心，在思想意識上，設備管理和組織管理上築起和鞏固三道防線，夯實安全管理的基礎工作，以強化現場施工安全生產預控管理為重點，安全目標體系不僅要層層向下分解；而且要層層向上落實保證，開展安全“五有”活動；(請幫助宣傳好範文 網)“層層有安全目標、人人有安全職責、事事有安全標準、處處有安全標誌、時時有安全檢查”。牢牢抓住“四個環節”：管理人員是重要環節；特種作業人員是關鍵環節；班組長是基本環節；新近人員是薄弱環節。

4、關心員工的安全與健康是最重要的工作，必須優於關心其它各項工作，時刻把員工的生命安全與職業健康記在心上。必須要深刻體會和切記“責任重於泰山”的含義。

職業道德素質：

美國杜邦公司的安全哲學是：安全管理是公司事業的一部分，是建立在這樣基石上的信仰；所有的傷害和職業病都是可以預防的；任何人都有責任對自己周圍工友的安全負責，管理人員對其所轄機構的安全負責。

1、安全管理者必須樹立強烈的事業心和責任心，兢兢業業的履行管理職責，同時要做到“四勤”，一是腦勤，主要是多用腦，經常想一想安全管理方面存在的問題和解決施工安全管理的新辦法、新模式。二是嘴勤，堅持不懈地進行安全宣傳教育，發現職工安全觀念發生變化，不厭其煩的進行安全教育，使其警鐘常鳴。對於“三工”要堅持和經常進行相關安全知識講座，以提高“三工”的安全素質。三是腿勤，就是經常深入施工現場調查研究和現場監督檢查，督促落實各項安全措施的執行情況，把事故消滅在萌芽狀態。四是安全活動勤，結合本單位生產（施工）過程的節點及上級要求與國家安全生產月活動，經常利用報道、演講、小品、宣傳畫、安全知識競賽等廣泛開展安全活動，使安全工作在職工心中潛移默化，而使職工從“要我安全、到我安全”的轉變。

2、認真聽取各方面的意見和建議，謙虛謹慎；虛懷若谷；對自已嚴格要求，以身作則；辦事公道；一碗水端平。“以人為本”的人性化理念抓安全工作，要使員工清楚認識到安全工作是與切身利益相結合的，是與千家萬户家庭幸福緊密相連的，而不要使員工看到安全管理者的動機只是出於政府的法規和企業的制度、目前的形勢所迫的，他們無法看到安全管理者的管理作用，看到只是一個試圖要求人們遵守法規，在法規與制度驅使下走過程的被動管理者。這樣就可以形成一個“從叢向看是相互交叉、互為基礎；從橫向看是相互聯繫、協同作用的”安全管理體糸並建立一個完善良好的安全文化氛圍。

相關知識素質：

1、安全管理工作是一個系統工程，包括對人、機、環境的監督檢查。安全管理者要對生產施工過程中影響安全的各種因素實地觀察、測試、分析、研究和進行危害辨識，風險評價與環境因素控制等工作，以及早發現潛變、異常、危險點與危險源，制定消除或預控的防範措施，並對組織實施、整改效果給予定性及定量評價，不斷提高保障安全生產水平的管理過程。例如：河南第二火電建設公司開展的以“人體生物週期”表為依據的，結合每個施工人員生物週期影響生理特性佈置和安排安全工作。這是pdca閉環管理和管理者相關知識、素質提高的過程。

2、目前大部分企業安全管理者都是一線工人，未經安全專業的特殊培訓就走向安全管理崗位的，所以作為一個安全管理者，必須要努力提高自身的文化素質和本職工作有關的安全法規、安全規程與其它安全防護知識，熟知運用各種知識防止職業危害，深入研究各

第二篇：管理者應具備的素質

管理者素質與能動力

1、綜合素質具備

（1）管理者應具備的素質：

●作為領隊和教練應高度的奉獻精神，把工作當做一項事業。

●適合的授權，正確的用人和適合與客觀的評價。

●服務員工意識，最大限度地發揮員工的積極性以職能+能動=目標的“推動器”功能。

●對成功充滿信心，應有用自己的熱情激勵員工的進取態樹立榜樣。

（2）管理者的行為與影響力來源：

●督導權，規範的檢查和糾偏意在章可循知行合一。

●獎懲權：獎勵應與指案制度和業績考核評議規定結合實施。

●行政權：他代表組織管理和角色權責組合和審批運用。

●人事權：應合恰客觀人力資源評估和調配人員。

●教練權：豐富的工作行業經驗和專業技能可匹配培訓教導下屬。

（3）優秀管理者的八項基本要求：

●團隊精神：能贏得員工合作力，對人員工常引導，在於身教及説服。

●決策意識：依據事實而不是影響作出決策，具有計劃統籌的能力。

●組織觀念：善於發掘下級心智，善於組織人力、物力、財力的整合。

●懂得授權：能把握路向，抓住大事，而細節分予下屬去處理。

●靈活應變：權責通達，求索進展，日常多一個心眼和判斷。

●敢於負責：對道德、員工、消費者以及對整個社會有高尚的責任感。

●求新思維：對新事物、新環境、新技術和新觀念者有敏鋭的洞察力。

●務實態度：腳踏實地勤奮好學善於從經驗管理中把握真誠與務實的作風。

（4）管理者應有的心智心得和心態：

●求同存異，接受他人，不足懂得發覺下屬的長處和適合的理解。

●懂得運用讚賞的要求，在員工的心裏卻是不同的感受。

●關心和鼓勵員工的進步，讓員工感覺到投入和付出會得到回報。

●相信個人信任是建立在誠實和平等的基礎之上。種瓜得瓜。

●分派工作任務給下屬，多一些商討和民主集中告知他你相信他能做得好。

●平等公正對待每一位員工，處事果斷、原則規範、細則靈活，獎懲分明。

2、時間管理與授權

1）時間管理意識：

（1）預各時間：管理者的時間往往不由自己支配，經常要處理許多計劃以外的事情。

（2）掌握重點：管理者經常被迫忙於日常關係事務。

（3）危機思維：管理者必須有效的工作爭取贏在競爭對手前面。

2）如何進行時間管理：

（1）備忘：作好工作記錄和每天的工作主要事項安排。

（2）甄選：設定每天的重點事務次序和必須完成的部分。

（3）分類：事務安排的時間分類：緊急重要馬上做、不緊但重要、排次做緊急但不重要、不緊急也不重要（授權做）。

3）身教與授權：

（1）職責授權：當職位清晰而且效果相同，授權給下屬。

（2）授權過程：應善明關鍵要素但不獨斷（應與下屬分享）工作挑戰成果。

（3）必要的信心：授權與分配工作可提高工作效率這應該成為授權者管理藝術之一。

（4）身教重於言教：好榜樣尤其在下屬處於求助或有所委婉之時，運用行動語言。

4）避免浪費時間的方法：

（1）工作計劃：排班表，瞭解別人的長處和特點協調安排：自覺與自願爭取為最佳修養。

（2）知行合一：消除言行不一的現象，恰當的人際關係：與處事態度能提升自律的行為端正。

（3）團隊項目：組織好工作例會，使會議有成效方式：在於設問式的開場白能引發員工暢所欲言。

5）崗位工作落實要點：

（1）崗前培訓：準備好必要的工作及注意事項（因素），從不自賞到自覺的進程。

（2）服務準備：是否做好準備，跟蹤檢查現場工作指導邁步形成良好的工作作風和習慣。

（3）項目實施：崗位工作實施的要點、計劃、調節、跟蹤和指導這是動態控制與資源管理重點之一。

5）如何有效地決策

（1）欠缺知識或技能: 解決方案：收集信息知識、五個步驟、做出決定。

（2）欠缺自信與組織能力：解決方式：培訓、實操、鼓勵。

（3）欠缺工作熱情：解決思路：激活熱點幽默音語文化活動

第三篇：教育管理者應具備的素質

教育管理者應具備的素質

一、廣闊的視野,獨到的理念

視野是對未來美景和藍圖的一種精神勾勒。教育領導者的視野應該是宏觀教育和微觀教育、國際教育趨勢和國內教育走向、傳統文化與現代理念、理論根基和實踐經驗的綜合體。教育領導者要對自己的組織機構有一種精神規劃和戰略方向，應該體現教育領導者的價值觀、人文精神、辦學理念、信仰信念、治教風格及國家的教育政策。同時，理念指導行為，行為產生效果。獨到的教育管理理念能產生獨特的教育效果。例如，我父親在從事多年的教育管理中形成了一個明確的教育管理理念，那就是必須重視激勵機制。我父親調到雙溪工作僅僅一年，就讓雙溪的教育質量飛躍式上升，不明真相的人都認為他是“火正”。其實，我自己心裏非常清楚，這哪裏是火正呀？這完全是“激勵機制”這獨到的理念落到實處之後產生了特別的好效果呀！

二、寬厚的胸襟，大海的情懷

教育管理者要做到豁達大度，寬厚待人。對別人寬宏大量，有寬容精神，不要計較別人對你的態度不好，傷了你的自尊心，給了你難堪，凡是心胸狹隘不能寬容人者，絕對不是一個好領導。教育管理者崗位特殊，接觸面廣，有各行各業的人們。他們可以從四面八方觀察你，如果你肯讓大家評頭品足，説長道短，那麼就有可能借眾人之目明自己之目。眾人對領導的評論，有的聽起來順耳，有的聽起來逆耳。“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”羣眾的眼睛是雪亮的，他們心中有一杆無形的公平的秤。周恩來總理説得好：“要做領導者，必須團結他不喜歡和不願接受的同志，接着抓緊他們，稱讚其對的方面，批評其壞的方面，然後才能改造他們，同時也就改造了自己。”這句話對一個領導者來説非常重要。周總理身體力行，他在“文革”中的處境和重大作用，充分體現了這種原則性，這是值得我們效法的。尤其，教育管理的對象主要是人，這更需要我們具有容人之量。匯千川百流，集雨露冰霜是大海的情懷，更應該是我們教育管理者的胸懷。

三、陽光的心態，和諧的氛圍

現實生活中，難免會遇到困難、挫折、誹謗、中傷、失敗、不如意等嚴重影響情緒的消極元素，我們能以自信、樂觀、理性的態度面對。這就是一種陽光心態。陽光心態就是在具有道德、情感、知識、審美、健康等全面人格的前提下擁有的一種自強、知足、感恩的心境。教育管理者要善於用陽光的心態營造和諧的人際氛圍，要經常通過交流、溝通化解矛盾，構建和諧。“萬事和為貴”，“家和萬事興”，教育也只有在和諧的氛圍中才能更好更快地發展。

總之，教育管理是一門藝術。這門藝術在實施的過程中需要管理者本身具有多方面的素質。為此，我們必須做到不斷學習，大膽實踐，勇於探索，努力提升自己的綜合素質和管理能力，為教育強國盡責盡力。

09公共事業管理

090107046

李 強

2014-5-25

第四篇：優秀管理者應具備的素質

優秀管理者應具備的素質

所謂的管理就是在一定的環境下，為了達到組織的目的，組織內的成員從事提高組織資源效率的行為。有人羣的活動就需要管理，有了管理，組織才能進行正常有效的活動。在經濟快速發展的今天，人才物信息等資源的有效配置成為市場經濟有效運行的必要的條件，因此，作為一位管理者顯得尤其重要。但是，要作為一個管理者，特別是管理比較大的組織非常不容易。因此一個管理者應具備的素質要多方面的，現在，我認為一個管理者因具備的素質有以下幾個方面：

（1） 品德素質

一個人的品德可以體現出這個人的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀和法制觀。它在管理者身上可以表現在他個人的政治素質，思想素質，個性修養和言行作風。平品德素質可以推動個人行為的主觀力量，決定一個人的工作願望和幹勁。就政治素質來講，管理者是國家方針，政策的宣傳者，慣徹者和實施者。所以，管理者要正確處理國家企業和個人三者之間的利益關係，不斷提高自己的政治覺悟，在管理實踐中，講學習，講政治，講正氣，提高工作責任心。還有管理者的個性修養，如謙虛誠實心胸開闊吃苦耐勞自信。我覺得管理者擁有足夠的自信是非常重要的，一個人只有當你有自信的時候才一更有把事情幹下去的意願，工作更有幹勁，更有動力去克服那些不斷遇到的困難。當然過分自信就是自大，我們要學會謙虛，俗話説：“一山更比一山高”。“江山輩有人才出，各領風騷數百年。”所以平時不要看不起別人，不要自以為是。平時多向別人學習，不斷提高自己的能力。同時，平時要多交流，心胸寬闊，體諒別人這樣才能樹立起公眾威信，別人才甘願為你做事。

（2） 知識素質

知識是提高管理者素質的源泉和根本。一個管理者要具備的知識素質包括基礎知識和專業知識。對與基礎知識 管理者要在平時生活中不斷學習。而專業知識是管理者在知識結構中不可缺少的結構部分。管理者擁有專業知識，在平時工作中，看懂，摸清工作的每個步驟，下屬做錯了事可以進行引導使其改正。同時，擁有了專業知識可以提高自己的公信度，不會被下屬忽悠，減少自己犯錯的概率，使自己的管理組織項目更有效的進行。

（3）基本技能

能力是管理者把各種管理論和業務知識應用於實踐。解決實際問題的本領，他與知識互相聯繫，基本知識和專業知識不段積累有助於潛能的開發與實際才能的提高。基本技能有三方面，1技術能力3人際能力概念能力 對於技術能力管理者不需要對本企業的所有項目過程，都樣樣精通，每件事都親力親。但一定要知道本企業的技術水平技術設備，而且要精通一兩項。同時要注重技術人員的引進培養自身素質，並懂得采取有效措施。而人際能力，有對下屬的 對上級對同級的和對公共的。平時多與下屬溝通體恤下屬不隨便對下屬亂髮脾氣，對於下屬的意見感和建議，批判性的吸收。只有友好的對待下屬，他們才會自願為你勞動，有工作積極性。對於上級理性的服從，有什麼有建設性的意見及時向上級報告，下屬的意見及時報告。對與同級瞭解他們，不斷學習他們的優點。最後是概念能力了，他指的是洞察和處理各種全局性的複雜關係的抽象能力包括感知和發現環境中的機會和威脅能力，對全局性戰略性長遠性的重大問題進行處理和決斷的能力，對突發事件緊急處理的應變能力等。此項管理能力對於高層的管理者尤其重要。她要求管理者要擁有敏鋭的感知信息的能力，創新能力，以及處理能力等。俗話説知己知彼百戰百勝。要熟悉同行的形式，外界的環境，尤其是經濟情況，並明知的判斷出利與弊採取最有效地措施。

（3） 身體素質

身體素質也是管理者不可缺少的。心理素質和身理素質兩方面要兼得。對一個人來説健康是最重要的，健康沒了什麼都是虛無。所以管理者要試試注意自己的飲食習慣，睡眠習慣，平時加強鍛鍊才能擁有強健的體魄和充沛的精力去處理事情克服面臨的困難。在身體健康的同時，心理健康也是非常重要的，管理者要有信心樂觀，從容淡定的心智去唱、去處理每件事情。世上沒有過不去的坎 要堅持下去。管理這對每件事情要寬容理性的對待，不要給自己太多的壓力等。

總的來説，管理者對 企業的發展起着極其重要的作用。所以對與我本人來説，以上的幾個重要素質我都變現的很不足，所以在經濟快速發展，信息發達的今天，我的不斷地學習，刻苦努力，不斷完善自我，提高自身的素質，增強自己的責任感不斷提高自己的能力，為 以後的發展打好堅實的基礎。若以後我管理一個企業，要充分發揮自己的才能，為 自己的企業提供最有效地服務，高質量的管理。

第五篇：管理者應具備的執行力素質

管理者應具備的執行力素質

管理者的執行力，是多種素質的結合和表現。一個管理者要表現出，有效的執行力。至少，要具備3方面素質：思維能力、團隊精神和堅韌性。

一、思維能力

思維能力，包括：演繹思維和歸納思維，兩方面。演繹思維是指：在理解問題時，將其分拆成更小的部分，通過一步一步符合邏輯的演繹，排除不相關的資料，找出事物發生的前因後果。歸納思維就是：運用已有的概念和理論，作歸納性的分析和總結。

執行力，要求快速行動、簡潔明快。因為，我們在世界上變化最快的行業裏，速度已經起主導作用了。速度就是一切，快慢決定成敗。但是，快與慢是辯證的，是相互轉化的。快速執行並不是，為了完成目標而不計後果，或為了搶速度，而降低我們的質量標準。

迅捷，源自能力。簡潔，來自淵博。因此，管理者的快速執行，必須首先建立在思維能力的基礎上。不妨嘗試着，從新的角度看問題。

1.同事的角度。特別是，其他部門同事，他們更能從不同的角度找出可能遺漏的錯誤，提出有用的建議。

2.客户的角度。誰能夠，更準確地理解和把握客户需求，誰就能贏得客户。我們必須從客户的角度，來審視自己的計劃和方案。

3.競爭對手的角度。我們，必須從競爭對手的角度，來評估自己的計劃和方案。並思考應對策略。

4.公司的角度。請求上級解釋，自己的工作與公司的目標，有何種關係。從而，使自己能站在公司的立場上，考慮問題。

5.創造性的角度。擺脱本行業的條條框框，接受其他領域中的優秀思想。

管理者，只有具備：寬闊的視野、敏鋭的洞察力，才能真正地快速執行。

二、團隊精神

團隊精神，不僅僅是對員工的要求，更應該是對管理者的要求。團隊合作對管理者的最終成功，起着舉足輕重的作用。據統計，管理失敗最主要的原因，是管理者和同事、下級處不好關係。

對管理者而言，真正意義上的成功，必然是團隊的成功。脱離團隊，去追求個人的成功，（即使得到了，往往也是變味的和苦澀的。）長期以往，是對公司有害的。因此，管理者的執行力，決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領下屬共同前進。

團隊精神，基本包括4個方面：

管理者應具備的執行力素質

1.同心同德。組織中的員工，相互欣賞，相互信任；而不是互相瞧不起，相互拆台。管理者應該引導下屬，相互發現和認同別人的優點，而不是突顯自己。

2.互幫互助。不僅是在別人找你尋求幫助時，提供力所能及的幫助；還要時時尋找機會去主動地幫助同事，自己掌握的那些技能和信息，是別人所需要的，就應主動提供給別人。反過來，我們也能夠坦誠地樂於接受別人的幫助。

3.奉獻精神。組織成員願為組織或同事，付出額外努力。

4.團隊自豪感。團隊自豪感，是團隊裏的每位成員的一種成就或自得感；這種感覺集合在一起，就成為這個團體戰無不勝的戰鬥力。

三、堅韌性

堅韌性指：具備挫折耐受力、壓力忍受力、自我控制和意志力等。能夠在艱苦或不利的情況下，克服外部和自身的困難，堅持完成任務；在非常困難的環境下，堅持工作，或在比較巨大的壓力下，堅持目標和自己的觀點。

總之，管理者的執行力是多種素質的結合和表現，其中思維能力是基礎，團隊精神是保障，堅韌性則是最終體現。