淺談一名國中教師須具備的基本素質

韓愈説：師者，所以傳道受業解惑也。而現在的教師的職責不僅是教書，還有育人，尤其是現在的教師必須要具備很多素質。特別你是一名國中教師，所面對的是一羣處在叛逆期的學生，不僅要會教書而且還要會給學生做德育工作。從2007年參加工作的我，上講台至今已有11年的教學工齡。在這十一年中擔任了五年的班主任工作，我也一直朝着育人的目標努力着。每當有人問我當老師累不累？這個問題幾乎不需要回答。如果只做一名單純的老師，可能只需要把知識傳授給學生就可以了，可一旦做班主任，就不會輕鬆了。現在我結合自己的切身經歷淺談一名國中教師所具備的基本素質。

首先必須有一個強健的身體。因為教師作為一個班主任身份肯定會身累、心累。首先是身累，班上無論出現大小的事情，你都要掌控，尤其是剛走入國中的新學生，他們還沒有脱離國小的稚嫩。這時，班上的什麼事情，班主任都必須要管：學生管理、各科成績、學校活動、家長溝通、教學研究及上級檢查，哪怕其中的一項工作就可以讓你頭疼。但當你每天一睜眼就想到要和幾十個精神飽滿，思想跳躍，活蹦亂跳的孩子生在一起時，你就必須馬上充滿力量，去跟他們肉搏了。國中學生的特點是叛逆，老師和家長哪怕説的是對的，他卻偏要往相反的方向去做，以體現他們的思想與眾不同，往往這就是他們犯錯的開始。所以面對一個個的問題，你就需要做好長期戰鬥的準備。試想如果你沒有一個健康的體魄怎麼和他們鬥志鬥勇?曾經有一個有班主任經歷的同事説：班主任老師就是全天制，手機不能關機。有一次班上的孩子，晚上12:00多與家長賭氣了離家出走，家長只好請求我幫忙，需要我馬上去跟孩子溝通，做思想工作，好及時穩定孩子的情緒。

第二必須要有良好的心裏素質。其實身體累都還好調整，最怕的是心累，因為大家都知道體力活動，幹完可以適當休息一下，便可以恢復，但是如果是心累的話就必須要有好的心裏素質才不會被壓垮。孩子不聽話了，學校領導對你的工作不滿意了，家長不支持你的工作了，面對一大堆問題，你不愁嗎？而且現代社會對學校教育要求又十分高，此外還要面對現在社會上出現的種種有關老師尤其是班主任的負面新聞，班主任工作作為學校教育和管理的排頭兵壓力肯定更大了。這讓許多班主任不由感歎，工作累點苦點都無所謂，可是做了大量的工作卻得不償失才是最讓人傷心的。所以遇到這些問題我們要自己給自己做思想工作，自我釋放和排除壓力。在做班主任的這五年期間，我還有這樣的一種體會：如果你在生病或特殊情況，堅持工作的話你會發現你的學生表現的特別特別的聽話，就算原來難以管教的調皮大王，都會反過來對你噓寒問暖，令你感動不已。

第三必須要有淵博的知識。國中學生的好奇心可能比國小階段更多了，因此教育對老師的要求也就越高。如果你沒有淵博知識就無法應對他們了。所以教師首先要有過硬的專業知識，上課前須做好一切準備，包括要預見上課期間所發生的突發問題，如果沒有做好充分準備可能就會讓你很難堪。再者就是對專業知識有輔助作用的知識，比如課件的製作，多媒體的播放等都是有必要的，這樣可以豐富你的課堂。最後還要掌握一些學生感興趣的知識，這樣可以幫助你提高自己在學生心裏的的魅力指數，讓學生更加崇拜你，也讓你的課上得更加得心應手了。

第四要有很好的管理能力。在班級管理上，我覺得首先要培養學生的自我管控能力。我們學校有位老教師的經驗十分值得值得我們借鑑，他剛上課時就會花大力氣狠抓課堂紀律，培養學生的自管能力，特別是自習課。最終他的課堂效果最好，只要是他接的班不出一個月時間，他就變得十分輕鬆，其他的班級上自習課都需要老師看着才會安靜，老師一旦離開就會吵鬧起來，唯獨他們班上的一整節課沒有老師卻鴉雀無聲。

第五要有做“心理專家”的潛質。每個孩子有自己的特點，我們要有針對性地對待，特別是對待有問題的學生，要做到因生施教。比如我所在的一個班有個留守兒童，家庭條件也不差，但學習成績並不好，性格也比較孤僻，還有偷竊的行為，一開始我並不知道。連續幾個星期，學校裏發生了多起學生丟失財物的現象，我根本沒有把他和這件事情聯繫起來。直到一個週一的早上，每個星期學校都會召開週會，恰恰那節課，他因腳疼沒有去集會，而旁邊那個班課後就被偷了一百多元，而且很多同學的書包有明顯的翻動現象，那個班的班主任馬上就報告了學校，也詢問我班上是否有人沒有去集會。我馬上想到了他，但我當時否認了自己的想法，因為我覺得他平時是很內向的，怎麼可能幹這種事情，又想到確實只有他沒有下樓，所以我先思考了一下：針對他的性格該怎樣找他談話？應該怎麼問？問的太直接肯定傷到他的面子會適得其反，如果他否認是他做的，那我又該怎麼辦？又或者語氣不好，他沖走了怎麼辦？這些問題在我的頭腦中，一個一個地出現，我很快地冷靜下來，想了想，捋清了頭緒。首先我知道內向的孩子面子思想都很重，叫他到辦公室來的時候，我選擇了一個沒有其他老師的辦公室，然後我不是太直接問他這件事，而是先給他普及了一下法律知識，再給他講了今天以及前幾個星期所發生的學校失竊事件。最後讓他明白什麼是偷竊，偷盜行為是違法行為，如果不説實話，學校會交給派出所，那就會很嚴重了。我給他分析了利害關係後，他終於流着淚給我承認了他的行為，請求我不要告訴其他人，並向我保證以後再也不幹了。當然，我也答應了給他保密，但必須請家長來學校輔助處理，並賠償其他同學原來丟失的錢。學校也考慮他的情況給了他一次機會，沒有處罰，他家長對學校的處理方式十分滿意。

以上是我作為一名國中教師的一些拙見，在教學和德育工作中，我會繼續勤勤懇懇的工作，並踏踏實實做人做老師，依託學校為我提供的這個德育平台，多向同行學習，多總結，多體會，以豐富和提高自己的德育工作，為國家的教育事業做出自己微薄的貢獻。