教師黨員關於黨史學習教育專題生活會對照檢查剖析材料

教師黨員關於黨史學習教育專題生活會對照檢查剖析材料

按照校黨委關於召開黨史學習教育專題組織生活會的通知要求，我回顧了一段時間以來學習新時代中國特色社會主義思想和習近平《論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》，重温了總書記在黨史學習教育動員大會上、在慶祝中國共產黨成立100週年上的重要講話精神，學習了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等內容， 通過黨史學習教育，對黨史學習教育的重大意義有了更加清醒的認識和理解，進一步深化了對黨的初心和使命的認識。進一步轉變工作作風，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為幹好本職工作打下堅實思想基礎。現將對照檢查情況彙報如下：

一、個人查擺出的問題和不足

1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求，跟進學、全面學，但還存在活學活用、轉化運用還不夠，存在以幹代學的現象，學習的系統性、全面性不夠寬泛，從而影響學習的效果。

2、在工作推進方面。統籌意識不強，統籌安排領導交辦的工作主動性不夠，有避重就輕的想法，創新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，工作中被動應付多，缺乏系統性創造性，進取精神不足。

3、在改進工作作風方面。一是進取心有待加強。進心有所弱化，存在“船到碼頭車到站”的思想，認為自己臨近退休，工作熱情減退，幹勁不足。工作不求有功，但求無過，工作亮點不多。二是擔當精神有待強化。碰到困難和問題，有畏手畏腳的情緒。對自己分管的工作，管理和批評教育不嚴，缺乏闖勁和衝勁。三是執行力有待提高。執行上級決策不夠堅決果斷，有“多一事不如少一事”的思想。對分管工作佈置多，檢查督辦少。

4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體，自己負責支部工作以來，只是按照基地黨委既定工作按部就班的進行落實，工作主動性上還不夠，創新意識不強，存在“等、靠、套”思想。

5、在開創發展新局方面。一是創新理論學用不夠。對黨的創新理論研學不深，武裝思想不實，指導工作不力。系統學習、靜心思考不多，學習的廣度深度不夠，與做“學習型”幹部的要求還有差距。學用結合、學以致用結合不緊，本職工作沒有打開新局面，原地踏步，沒有做出新成績、新貢獻。二是工作創新性缺乏。工作求穩思想嚴重，在創新開拓方面用力不足，下的功夫不多。拓荒精神、創新精神發揮不夠，碰到工作難題沒有新辦法、新點子，不能想方設法去解決、去攻堅克難。

二、產生問題的原因分析

1、政治理論學習不足，理論聯繫實際不足。在具體工作中，受實用主義的影響，認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行，沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合，不能與時俱進。

2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精，缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度，工作中缺乏創新精神。

3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠，思想深處還是侷限於幹好本部門工作就行了，與其他部門合作的力度不夠。

4、執行力不夠強。存在工作佈置多，督促檢查少，執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。

三、改進措施

1、加強理論學習，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本，全面加強中國共產黨黨史的學習，增強學習的系統性，真正做到入腦入心、融會貫通。

2、強化實幹擔當，在工作中盡心盡力履行崗位職責，以肯幹事體現擔當，以會幹事體現能力，以幹成事體現落實。

3、養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實幹抓好各項工作的落實，創造性地開展工作。

4、嚴守紀律規矩，從嚴約束自己，樹立黨員幹部的良好形象，始終保持共產黨人的政治本色。