校園學習型小組評價管理辦法(精選多篇)

第一篇：校園學習型小組評價管理辦法

校園學習型小組評價管理辦法

為了使我校課改落到實處，讓小組合作學習型課堂教學適應當前的教學形勢，為了進一步提高我校的教學質量，特擬定學習型小組評價管理辦法。

本辦法分五大塊進行闡述：

（一）小組合作學習的目標：

1、激發學生的學習興趣，改變學生學習方式。通小組合作學習，將學生個體間的學習競爭關係改變為“組內合作”、“組間競爭”的關係，將教學中的師生之間單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，將課內學習延伸到課外學習。從而使學生成為課堂的主人。

2、提高學生分析問題和解決問題的能力。在合作學習中，學生們通過表達自己的意見，同時瞭解別人的想法，提高自己的思維水平，拓廣思維空間， 學會用不同的方式探索和思考問題，使每一個學生都有所收穫。從而不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。

3、提高學習效率。在小組合作學習中，學習任務由大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，問題就變得容易解決。

4、讓學生能夠獲得科學研究的體驗和技能，進而培養合作能力和團隊精神。學生在合作小組中，通過與同伴共同努力來確定目標、收集資料，並進行分析處理、尋求問題的答案或結論，這一合作過程，既是類似科學研究的體驗過程，更是學生之間能力、情感、心理不斷調整互補、互動統整的過程。這種合作，通過相互啟發、激勵，發展認知能力，對一個人的合作能力與團隊精神的形成具有奠基作用。

（二）教師的指導工作：

1、老師向學生詳細介紹小組合作學習的計劃，並傳授一定小組合作學習的技巧，提醒學生應該注意的事情。

2、分組：原則上按二人一個學習小組，在學生自願組合的基本上，老師進行適當的調配。提醒學生在自願組合時注意成績高低、男女比例。

3、各小組選出小組長，並進行合理的分工。

4、小組成員確定後，以小組為單位安排座次。

（三）小組合作學習的形式：

1、課前：合作預習新課。藉助學案自學，做好標記。

2、課中：這是小組合作學習的核心部分，也是最難實施的部分。在課堂中實行小組合作學習的主要是以下這些知識點：①應識記的基礎知識；②重點、難點知識；③具有發散性思維的知識，③學生特別感興趣的知識或事件。

3、課後：以小組為單位，對當日的學習任務進行小結，達到人人有收穫，人人無遺留的目標。

（四）採取措施:

1.實驗教師要高度重視此項工作。

2.實驗教師要及時跟蹤學習情況，與同學科或同年級的教師交流改進。

3.活動要做到形式多樣。

(五）具體做法：

小組的構建緊緊圍繞以班主任為中心展開，結合任課教師的意見對學生分組，採用對半分和搭配的方式進行，各班成立小組並建立名單報於教導處，教導處存檔並以此為依據在聽評課時使用，看教師的操作是否真實有效，小組的作用是否得到了真正的發揮。

附件-：

xx中心校學習型小組評價制度

一、職責輪換制度：小組中設立組長、副組長。組長為常任制，副組長為輪換制。

二、學習規範制度：自學階段，要獨立學習，不能打擾別人；交流階段，輪流發言，組員先講，組長作補充，要學會傾聽和表達；展示階段，可以是組長集思廣益後發言，也可以是組長派代表發言。

三、小組交流規範：不僅要討論答案對錯，而且要搞清為什麼、錯在哪裏、理由是什麼等。

四、 對小組實施捆綁式評價，不看個別人的表現，採用“木桶效應”評價小組。

五、小組文化建設制度：個性化組名、組規、小組標誌牌、小組管理等。

附件二：

xx中心校學習型小組評價細則

1、小組內分工明確，組長、組員各司其職；

2、課堂學習活動中積極參與、展示，形式靈活多樣，反饋效果好；

3、質疑有創新、有深度；

4、遵守課堂紀律、能認真傾聽、與小組同學相互配合；

5、完成學案高效率，合作交流能解決問題；

6、轉化學困生效果好。

7、各組得到不同學科教師的表揚，給予笑臉、積分或星數獎勵，累計達到要求後可升級。

8、一月結束，以各項指標的積分多少來評價小組，學期結束，以積分多少，作為評模、選優的重要依據。

作業：

每天不完成每人次（包括沒帶、作業沒記好，完成情況潦草；允許有少量不會的題目）扣1分。當天沒有補完每人次再扣一分，如果第三天仍舊沒有完成，則加倍扣分。抄襲作業者一次扣2分。

課堂發言：

課堂發言時允許組內互助，為其發言作進一步補充説明，但不允許出現組內相互提醒的現象，拒絕“打電話”。課堂問題發言超過3人仍舊沒有答對，後答對者小組直接加1分。本環節的加分由各認課教師自定，但是組長髮言時，所得分數一律減半。

組內成員過關：

基礎較差的同學有最低標準線，由任課老師和組內同學共同制定最低標準，其他同學“三清”情況依據教師的評定為主，或全班商議。

考試情況：

階段性測試之後，該小組內成員每進步一個名次，加1分，退步一個名次，扣1分。（前5名的同學只要不出前5名，退步也不減分）

階段測試，單科成績第一名的小組加6分，第二名的小組加4分,第三名的小組加2分.各科總分第一的小組獎3個五角星，總分第二的小組獎2個五角星，學生總分第三的小組獎1個五角星。成績退步最大的小組加1個黃五角星。

期中、期末考試後，按組內成員學科等級情況加分或減分。

a等加2分，b等加1分，c等不加不減，d等減1分，e等減2分；

階段測試、期中、期末考試後，進入全優的給所在小組每人次加6分。

紀律：

有下列情況之一者，每人次扣所在小組1分。

1、上課違反紀律者，如説話、走神、睡覺、看課外書、吃東西、傳紙條等。

2、午、晚休説話影響學生休息的。

3、兩操、升旗、集會、打飯路上，在隊伍中間説笑、打鬧者，自由散漫者，無故不參加集體活動者。

4、不尊敬師長，頂撞師長者。

5、損壞門窗等公物者。

6、在班內散佈謠言及欺負同學者

7、帶mp3、手機進教室者。

8、無故不幹值日者。

衞生：按照學校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進行雙倍加減分。由衞生委員進行統計。

附加分：

1、為班級或學校做好事者，給所在小組視情況加1——5分。為班級每加1分，就為該小組加2分。

2、本組成員有參加校級以上的競賽或演出的，每人次加5分。獲得榮譽者每人次加10分，並獎勵一個紅五角星。

3、運動會、越野賽上為班級每加1分，就為該小組加2分。

4、凡是出現嚴重違犯紀律的，如打架、偷盜、上網吧、考試作弊等，每人次扣所在小組10分。

5、根據課堂發言情況、作業情況、考試情況、及課堂紀律等，由任課老師每月評出最佳學科小組，獎1個紅五角星。

6、獎勵標誌：每月進行一次統總，獎勵前四名，分別為4顆、3顆、2顆、1顆紅五角星。每學期進行一次統總，紅五角星最多的小組獲勝。第一名的小組所有成員的三分之一可評選為三好學生（組內成員有大的違紀現象者除外）。

第二篇：qc小組管理辦法

中山市利德堡電器有限公司

qc小組管理辦法

第一章 總則

第一條 為推動全面質量管理工作深入開展，鼓勵員工積極開展質量管理小組（簡稱qc小組）活動，增強職工奮發進取的主人翁責任感和不斷改進質量的思想意識，以達到提高職工隊伍素質，改進工作質量，提高經濟效益的目的，結合我司的實際情況，制定本辦法。

第二條 本辦法適用我公司qc小組的組建和成果的評審。品質部是qc小組活動的領導機構，負責qc小組活動指標下達，工作的指導；人力資源部負責qc小組的推進工作、日常管理工作。

第二章 小組的組建與註冊

第三條 各項目從項目的實際情況出發，組建適宜類型的qc小組。

第四條 為便於開展小組活動，小組成員的人數一般以3-10人為宜。

第五條 小組組建和活動課題確定後，應向質量部申請註冊登記，填寫“qc小組註冊登記表” （見附一）。

第六條 小組的註冊號由五個字母和二組二個數字組成，前二個為sam，後二個字母為qc，前一組數字為當年年號，如：10則表示2014年，最後二位位數字為註冊順序號，並按註冊時間先後，分別從01、02的順序向下排列。例如：samqc-10-01

第三章 小組活動與成果撰寫

第七條 小組活動課題應圍繞本項目工作中薄弱環節和急待解決的問題進行，其內容為其成員所熟知與共同關心的關鍵問題，選題要有針對性，先易後難，力求“小、實、活、新”，以“實”為主。

第八條 小組課題活動要有計劃地安排，嚴格按pdca循環程序的步驟進行。

第四章 成果評審

第九條 品質部接到上報的qc成果材料後，應按“質量管理小組活動成果現場評審表”（見附二），對其進行核實，以確定成果的有效性和推薦的可能性。

第十條 本公司每年組織一次qc成果發表會，對本年度優秀qc成果進行評審。第十一條 評審組每年由質量部擬定名單，公司批准後開展工作。

第十二條 各小組成果發表的最後得分由材料分、演講分組成，其中，材料分佔80%，演講分佔20%。

第十三條 被評為優秀qc成果的小組，經批准後，即為公司優秀質量管理小組，並向上級單位推薦上報。

第五章 要求

第十四條各項目均要組建適宜類型的ｑｃ小組。

第十五條 ｑｃ小組活動結合工程來開展，作為檢查、監督管理的內容之一。第十六條 ｑｃ小組活動成果作為個人年度績效考核的條件之一。第六章 表彰獎勵

第二十三條 獲得優秀qc小組活動成果的獎勵標準為：一等獎獎勵元，二等獎獎勵元，三等獎獎勵元。

中山市利德堡電器有限公司

2014年2月

qc小組註冊登記表

填報單位：填報人：

質量管理小組活動成果現場評審表

第三篇：興趣小組的管理辦法

學習小組管理辦法

學習小組是開放教育試點學生自主學習的有效形式，構成開放教育學習支持服務體系的內容。學習小組的合理組織及有效管理是進行“人才培養模式改革和開放教育試點”的有機組成部分，對試點成功有着重要意義。現將我們學習小組情況加以説明：

一、 學生學習小組的組成原則

1、由愛好相同的學生組成學習小組。

2、小組成員間的聯絡溝通比較方便、快捷。

3、小組成員本着自由結合與學校劃分相結合的原則，即考慮學生學習的方便又考慮教師指導及學校管理的方便。

4、充分體現學生自主學習的原則，有分有合，發揮學生的主動性與創造性，更好的促進學生的學習。

二、學習小組的建制

1、各學習小組內應有較為明確的分工，每一成員都應負有一定的責任。

三、 學習小組的功能

1、學習交流、學習促進、互幫互學、共同提高。

2、服務學生、服務學校、方便管理、解決困難。

3、利用媒體、傳播信息、方便快捷、獲取知識。

四、 學習小組的活動

1、學習小組成員間的聯絡制度，定期或不定期溝通、交流學習信息及經驗。

2、建立學習小組活動彙報制度。定期向學校進行小組學習及活動情況彙報，以便及時掌握學生的學習動態。

2、建立學習小組活動總結制度。每學期至少總結一次活動體會，以便汲取經驗，取長補短，共同進步。

應用電子技術0901

英語四級組

2014-5-21

第四篇：高三小組評價管理規定

高三小組評價管理規定

為統一、規範，班級小組評價管理工作、按班主任指示精神，經班委會研究決定，特修訂本規定；本規定圍繞“以人為本、標本兼治，獎懲並施”的宗旨、本着依規量化“懲前毖後，治病救人”的原則，採取公平、公正、公開的方式，實施考評量化。

一、小組評價機制：

1.各組，各組員、日基礎分為100分，在100分的基礎上按其表現綜合情況獎懲加減分。

2.各組組長負責本組組員量化積分，值日班幹部會同值日組長負責各組量化積分。

3.實行一天一量化、一週一小結、一月一評比。

4.小組之間實行值日輪天打分制，每月積分彙總，小組總積分最前一名為最佳學習小組，第二名為優秀學習小組。

5.每小組總積分最前二名小組，獎勵辦法（物質經濟標準）、由全體同學共同商議參與制定，班主任參考。

6.各組，均需編制三名，組內管理人員（組長、副組長，學科代表）組長應主持嚴格分工，各負其職。

7.小組積分和個人（組員）積分，評分標準完全同步統一，全班、各組一律遵循本規定。

8.各組可根據本組實際制定相應組規，但不得在任何形式上或名義、體現上與本規定和《班規》發生衝突。

9.各組組長，務必確實履行職責、如發現有；玩忽職守，瀆職，掛名、嚴重失職等情況。一律給予集體行政警告一次【行政警告一次；處以罰款40元，人均擔負、扣20分】。

10.各組實施民主自治制度，及各組需統一服從於班委會領導、監察，統一服從、遵循本班《班規》和本規定。各組內政由組長自行規定，自行管理，高度自治。

11.各組、組內實行組長負責制。組長統籌全組各項工作，主抓行政工作，並對本組高度負責。副組長抓紀律，學科代表抓學習。全體組員須統一服從於各組長。

未定事宜、日後逐一完善。

二、評分細則：

㈠、課堂互動（50分）：

1，上課主動參與教師，教學互動或答問（思路清晰、答案基本正確）、獎5分/次。被動參與教學互動或答問、獎3分/次，以一節課為單位、同一節課同一組員參與教學互動或答問三次以上，不累計記分。

2，上課主動上台演板、展示或其它形式答案（板書工整、答案基本正確）、獎5分/次。被動上台演板，展示答案、獎3分/次。同上三次以上不累計記分。

3，上課主動參與評講試卷，題目和各科作業，複習資料（條理清晰，答案基本正確）、獎5分/次。被動、獎3分/次，同上三次以上不累計記分。

4，上課主動對他人展示，答問答案，提出對抗質疑、並糾正其錯誤給予正解、獎5分/次。同上三次以上不累計記分（未給予正解，則不記分）。

5，月考、期中期末等各種考試進入年級總分前十名的、獎20分，平時測驗進入單科前五名的、各獎8分。

【補充説明】：

①、講解題目，評講試卷；按其囗頭表達+思路+技巧（三項滿足一項，則在5分基礎上加3分/項）。

㈡、晨讀（10分）：

6，早讀按讀書參與人數累計記分，即；讀加1.5分/人、全組讀加10分。

7，早讀過程中、違紀玩手機扣5分/人。睡覺扣3分/人。

8，早讀過程中，説閒話扣3分/人，每不讀或少讀、扣5分/人。

9，全組無人讀書，扣10分/人，小組扣5分。

注：小組晨讀打分必須在、早自習最後三分鐘內完成。

㈢、紀律（20分）：

10，上課（早、晚自習，午休）遲到，早退的、扣5分/次。

11，未經請假，無故缺操或學校集會，集中缺勤、不聽指揮站隊的，扣5分。

12，打架鬥歐（含助威未動手），辱罵教師和拒不服從班幹部及其它值日人員管理，或與之發生衝突，阻礙其領行正當職權的、扣10分。

13，上課違紀（講話、嘻戲，打鬧，搞怪，起鬨，隨意換座位、睡覺、玩手機等其它課堂違紀行為）被教師點名批評、罰站的、扣5→10分/次。

14，未經請假，無故缺課（早、晚自習，午休）曠課的、扣20分。【並處以20元為基礎單位的經濟制裁。視其情節性質而定，分別給予100元以下的經濟罰款】。

15，拒不服從組長管理和工作安排，或公然無故頂撞，謾罵、惡意人身攻擊等其它有蓄意攻擊、報復組長行為的，扣10分。【並處以20元經濟罰款】。

16、翻牆外出上網或不假私自外出、離校的。請假長時間不返校的、扣20分。【給予相應經濟制裁】。

㈣、衞生（10分）：

17，衞生打掃及學校組織大掃除期間積極勞動表現積極出色，效果好；並取得一至認可的、獎5分。

18，積極參與班級公共勞動或維護公共衞生的、獎2分/次，以一個月為單位，同一組員五次以上不累計記分。

19，寢室獲得“文明寢室”稱號，則該全體成員、獎10分【並給予不低於50元的經濟獎勵】。

20，拒不參與集體衞生打掃或當天值日衞生組未確實領行應盡打掃等職責的、扣10分【並處罰掃一週勞動處罰】。

21，寢室得分滿100分，當日值日生、獎5分。

22、地面髒亂、衞生保持效果及差；有大量垃圾的、扣5分/次。

23、無故佔用正課（晚自習、上課）時間倒垃圾，視為遲到、蓄意破壞班級公共衞生，亂丟亂扔，亂吐等其它惡意破壞公共衞生的不良習慣行為、扣5分/次。

其它嚴重破壞損壞班級公共衞生的不良習慣行為、酌情加重扣分。

㈤、作業（20分）：

24，任何形式名義下拒不做、不交各科各種作業的、扣5分/次。拖延，遲交的、扣3分/次。

25，各科作業、課題筆記、試卷等作業，一律按教師要求時間組織，以小組為單位、交插監督進行抽查，其評估等級標準如下：

①，作業字跡工整、做題答案有校正、對正劃記號的、獎1.5分/人。

②，作業符合要求，達標次數、無空題、完成總體效果好的、獎1.5分/人。

③，作業答案自立自擬、未抄襲、答題思維靈活，見解獨特、且基本正確、卷面整潔的、獎1.5分/人。

④、未按時或未按規定完成者、扣2分/人。

㈥、其它獎勵：

26，好人好事或撿到財物主動上交等其它等同事情，被學校表揚者、獎5分/次。

27，上課被教師當堂點名表揚者、獎5分/次。

28，為班級爭得各種榮譽、表彰或對班級有貢獻者、獎10分/次。

29，學校或各級、各種競賽中獲獎或取得優異成績者、獎10分。

30，主動參與班級或學校，各種公益勞動活動和志願者活動，並表現積極突出者、獎10分。

其它形式維護班級榮譽的利益行為，和損害班級榮譽的利益行為、酌情給予加重獎懲分。

三、考評辦法：

1，小組考核以本項積分為準+月考等考試全組總分/平均分情況、等其它參數綜合，取總分最前二名分別為；第一名最佳學習小組、第二名優秀學習小組。

2、記分方式是：各組長負責本組組員量化打分。值日組長負責各小組量化打分（以值日組長為主、班幹部監督）。

3，值日組長，負責專門記錄各組得分情況、表現情況。應結合值日班幹部、以班務日誌記載情況為參照。

4，各組長、應詳細、認真記錄好本組各組員、課堂表現情況和組員得分情況。應與值日班幹部或值日組長保持一致。做到有根據(來源本站：)、不得因分數與值日班幹部或值日組長髮生任何衝突。

5，各組之間互相監督、相互制約，防止個別小組存在任意違規獎扣分行為。凡發現的其它小組、組員、應及時給予舉報。一經查實，該小組當日所得小組、組員積分歸零【檢舉合理、正確有獎勵】。

6，嚴厲禁止任何組長、班幹部非正當情況下，擅自違反本規定對任何小組組員、組長進行任意獎扣分行為。一經發現查實，罰款20元。

7，如若小組積分、確實記錄情況有誤或失真，請找當日值日班幹部和班長、並帶上本組《組務日誌》按其記載情況、視情節增補其失分或差分。

8、如若組長，蓄意故意捏造假分，隨意加分、並無理向值日班幹或記分員索分。一經查實直接給予集體行政警告一次。

未定事宜、日後對事逐一完善。

注： 如若有上述未規定事件現象、應請示班主任或班長，非請示，任何小組、組長均無權對未規定行為進行獎分或扣分，一經發現查實嚴厲打擊。

本規定自公佈之日開始執行。

本規定最終解釋、修改權歸高三（13）班委會所有。

高三（13）班委會

二〇一四年七月十二日

第五篇：班級小組合作學習評價辦法

1101班學習小組評價細則：

一、學習方面

1、作業

每天最早交齊作業的小組+10分，以此類推，最後一組得一分。一人次不交－1分，由各科課代表負責統計。

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇於表現自己並能夠完成組長分配的任務+1分，課堂回答問題錯誤（老師檢查內容），每人次—1分。

3、段考加分標準

期中、期末考試成績小組平均分由高到低一次+10——1分。個人進步名次在校級50名以上+加5分，依次類推，最後+1分。在進步基礎上，實現目標的同學額外+1分。

4、單科狀元項加分

獲得單科狀元的同學班級一科次+2分。，校級一科次+5分。

二、紀律方面

1、課堂紀律

（1）上課（含自習）遲到、早退；上課（含自習）中間未經老師允許出課堂（含上廁所）每人次—1分。

（2）上課（含自習）期間不認真學習，做與學習無關的活動的，如梳頭、吃東西、喝水、照小鏡、傳紙條、交頭接耳、有意抬頭、長時間望窗外、左顧右盼、隨意流動、肆意説笑、不經許可長時間站立等每人次—1分。

（3）上課（含自習）趴桌子、睡覺、看課外書、無故曠課一節每人次—1分。

（4）課堂被課任教師點名批評每人次—1分。

（4）下課在教室或者樓道打鬧、大聲説笑、喧譁者每人次—1分。

2、飯後紀律

進教室後不在自己座位上；在教室吃東西；不學習。毀壞他人物品每人次—1分。

3、兩操紀律

早操遲到、説話（包括站隊時和跑操時）、入伍不抓緊站隊，隨意晃動每人次—1分 課間操無故不請假，有違紀行為每人次—1分

4、每天在學校事務中扣的分數，在班級中加倍扣分。

三、衞生方面

腳下有空水瓶，廢紙，一人次－1分。

無故不值日，值日不認真一人次－1分。

四、其他活動

1、其他比賽，如演講、書法、學科競賽等獲獎同學，一人次+2分；

2、為班集體主動勞動，好人好事等，一人次+2分。

板報，牆報，展台以小組為單位完成。酌情加減分。

五、其他説明

1、其他臨時加減分由班主任負責。

2、本細則自2014年5月14日開始實行。