國小孩子家長的實際經驗(精選多篇)

第一篇：國小孩子家長的實際經驗

國小孩子家長的實際經驗

一、擇校

第一時間獲得學校信息：家長要第一時間拿到各學校的第一手信息，及時獲知學校信息。哪些學校是重點校、哪些學校口碑好，哪些學校的學生國小畢業後受其他學校歡迎，哪些學校名氣大但不一定適合自己孩子，這些都要提前瞭解，提前準備。實地考察也很有必要：看看學校的軟硬件究竟是什麼樣的。學校的環境、校園的大小、地理位置等等，將來都要根據這些因素為孩子慎重選擇。這些都考查明白後，就要根據自身家庭的情況為孩子選擇了。選擇國小，就近也是一個很重要的因素，各位家長要適當考慮。

二、入學的適應

象所有孩子入托一樣，升入國小也都有一個適應過程，結合各個家長的説法，這個過程短則兩個月，長則半年，有的孩子基本沒有適應期，相信我們的孩子有能力順利度過這個階段。孩子們原先的自由和上學後的剋制會有很大沖突，不可能有完全自由的狀態，這個過程其實也是一個對孩子責任心培養和孩子逐漸社會化的過程。有課堂經常的孩子自我控制能力會強一些，沒有課堂經歷的適應時間會稍長，所以入學前期學生家長要有足夠的心理準備和耐心。

三、注意與老師的溝通

老師個性不同導致教育情況不同，家長一定抽出一定的時間多與老師溝通，增加對老師的瞭解，清楚老師的教育方式對孩子的影響。有時家長與老師的教學理念會有衝突，不少家長可能更注重孩子的個性培養，但老師的理念可能會更適應社會，希望家長不要極端化，兩方結合，對孩子因材施教。

四、對孩子負面情緒的疏導

國小老師與幼兒園有區別，孩子會有心理落差，入學初會有適應階段，孩子有負面情緒，需要發泄，家長應理解自己孩子的想法，不要給孩子壓力，需要多協助和關懷。這時母親耐心的特長需要極大的發揮了，我們要多注意孩子情緒的變化，家長應重視孩子心理輔導，多跟孩子交流，爭取讓孩子心理變得強大，不會受到傷害。

五、對國小課程的瞭解

國小一年級數學在20之內加減法，語文的識字方面以現在幼兒園孩子的認知水平應該足以應付。所以課程壓力不太大，沒有學過數學速算的孩子速度會慢些，但方法思路上沒問題，而且沒有上過學前班或學習班的孩子，反而可能會上課聽得更認真，更利於知識的吸收。家長不必太擔心。但抽出時間輔導孩子學習還是必需的，從來不報班的孩子家長比幼兒園累很多，要有心理準備哦！

六、閲讀習慣的保持

現在的家長對孩子閲讀習慣的培養還是比較重視，相信很多家長自己還是有體會的，很多孩子都也養成了這個很好的習慣，升入國小，希望大家能繼續保持這個優良傳統，這樣對孩子培訓對學習國小課本知識還是有很大的好處的。當然大人也要有必要的示範作用。下班後，家長自己要少看電視，養成很好的家庭氛圍。

七、養成規律的生活習慣

升入國小後，家長應該更關注孩子的飲食和睡眠，作息時間固定，最好養成午睡的習慣。不少孩子可能因為家和學校的距離較遠，中午需要吃小飯桌，這部分孩子的家長注意，一定多考察幾家小飯桌，選擇一家有午休的，這樣可以保證孩子下午保持良好的學習狀態。

還有一點小小的提示：孩子上了國小後應熟練書寫自己的名字，不然考試時不會名字就鬧笑話啦！各位家長們，為了孩子更好的明天，努力吧！

附：幼升小入學寶典（節選）

一、國小生活與幼兒園生活的不同

1 、學習時間不同：幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學時間，其它全是遊戲，國小每天有4-5小時的集體教學時間，較幼兒園多出4倍。一年級學生除每週上 25節課以外，還有較多的集體活動，如週會、體育課、早讀、早操、眼保健操和課外興趣活動等等。國小的生活節奏明顯快於幼兒園。這些都要求兒童具備承受繁重的學習任務和快節奏的良好的身心素質。

2 、生活制度不同：幼兒園的教學活動是以遊戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而國小則有嚴格的大綱與學習目標，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少採用遊戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。在遊戲中，心理活動的無意性和具體形象佔較大比重；而進入國小的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。

3 、人際關係不同：幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師或一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而國小是一個班5 、6位課任教師，一節課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎麼辦？口渴了怎麼辦？沒有教師在旁邊督促。同時，幼兒園一般才30多位同學，而公辦國小一般達40多人以上，國小同學之間的交往也增多了，摩擦也相應會增多。除了課內、課外，還在校外、家裏互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學來往。

4 、要求不同：幼兒園的孩子，一般家長只要求孩子吃飯好、玩得好就滿足了。而到了國小，父母常會提出，作業要寫好，考試要得100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求我，是不是不喜歡我了。因此，孩子們的情緒也受到影響。

5、學習負擔不同：幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業，無負擔。而國小生每天要完成一定數量的作業，讀書作業，抄寫作業、背誦作業等等，必須按時完成，不得拖延，第二天老師會進行檢測，對此，孩子也會產生不適應的感覺。

二、如何讓孩子儘快適應國小生活

對獨立生活能力進行培養

幼兒園的孩子在家裏，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，老師和家長共同努力，在以後的時間裏，要從以下幾方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養他們獨立生活的能力。

1 、建立良好的生活常規：國小每天早上7點40分上課。我們現在就要開始適當地調整孩子的作息時間，遵守學校作息制度，按時睡覺，按時起牀，保證十小時左右睡眠時間。指導孩子合理安排時間，有選擇、有節制地觀看有意義的電視節目，如新聞、動物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等，並要適當控制孩子觀看電視的時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。

2 、培養孩子生活自理能力：培養孩子“自己的事自己做”的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起牀睡覺，脱穿衣服鞋襪，鋪牀疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、遊戲前後，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

3 、培養孩子學習方面的動手操作能力：教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具，按課程表準備好第二天需要的學習用品；學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，並能製作簡單的玩具等。

4、培養孩子的規則意識和任務意識：上國小後，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業任務。我們要為孩子準備一個活頁小本本，用以記錄每天的專業，也便於家長檢查作業，家長與老師交流。為了幫助孩子樹立任務意識，家長現在可以每天佈置一個任務給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，並在完成中知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事，幫助孩子樹立任務意識。另外，還要讓孩子學會照顧自己，樹立規則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，並提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

5、培養孩子服務性勞動的能力：要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅；學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。在上學後會很快成為優秀的值日生，成為老師的好助手，班級的好乾部。

第二篇：家長教育孩子的成功經驗

家長教育孩子的成功經驗

（1）寓教於樂；説話算數，以身作

則；和孩子做朋友。

（2）不溺愛，但疼愛；較寬鬆，不是原則性的錯誤不加以指責。

（3）尊重孩子的意見或建議(來源好範 文網：)，正確的採納，不對的加以引導。

（4）常帶孩子到公共場所，教育孩子無論做什麼事都能為他着想，懂得尊重他人。

（5）引導他對新生事物發表看法。

（6）儘量鼓勵孩子獨立做事，做不好家長在一旁指導和幫助，做錯了也不要責怪。

（7）常講一些小故事來教育孩子，改掉孩子的壞習慣。

（8）不過分溺愛，不過分遷就，動之以情曉之以理地進行説服教育。

(９)對孩子耐心,細緻,按照孩子的興趣加以引導.

(10)有錯就批評,指出正確的做法,有進步就及時表揚,平時多誇孩子.

(11)睡前跟孩子談一些家務事及日常生活的事.

(12)用孩子能懂得的語言與孩子交流,循循善誘,切忌急噪.

(13)孩子任性或不想做什麼事的時候,假裝沒看見讓孩子自己收場.

(14)如果是無理要求,哭也不遷就,給孩子講道理.

(15)與孩子多交流,使孩子走到人羣裏不害怕.

家長教育孩子的成功經驗

第三篇：家長教育孩子經驗材料

學校家長如何教育孩子

家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環境，而家長的素質狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德的形成具有至關重要的影響，是決定家庭教育 成敗的關鍵因素。如何教育 好獨生子女，對於每個家庭來説都是一個很大的課題。我的女兒王宇軒，今年6歲，是雙語實驗國小一年四班一名學生。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。

和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術，就像是創作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。

一、建立良好的親子關係，提高自身素質，為孩子營造和諧美好的家庭環境。孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦温馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍。我們從來不採用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家裏，每個人都可以隨意發表自己的意見，如果正確就會被採納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，家長適當引導，培養孩子的興趣特長。

為了給她更直接地感性認識，我們經常帶她去東北電力大學這樣的一流學府，也陪她去過動物園、植物園和海洋館等開闊知識視野的地方，讓她在耳濡目染中，學會以優秀者為目標，在幼小的心靈中播下志存高遠的種子。

作為一名家長，我努力盡到一個家長應盡的職責。一直以來都在為孩子營造一個和諧美好的家庭環境。

我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要帶孩子一起看書學習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養成了愛讀書的良好習慣。

我們尊重孩子的想法，不僅僅關心她的身體成長同時更關心孩子的心理成長。孩子六歲了，她也有了自己的思想的時候，很多事情有了自己的看法，我經常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創造比較寬鬆良好的成長環境，在這種環境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無論什麼都願意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發展。

曾經我也對孩子發過脾氣，冷靜下來之後，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談談。我把孩子當朋友，我把我説得不好做的不對的地方主動向孩子承認錯誤，給她道歉。於是，孩子漸漸的有什麼事都和我説説，學校裏發生的事情，同學之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什麼想法無論是學習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之後，都感覺渾身輕鬆，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光！在班裏很受同學和老師喜愛。

二、是堅持與學校、社會密切聯繫，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。

學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們瞭解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。

在我的心裏，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的讚譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長，發現孩子鬆懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯手，共同教育。

三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。

和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什麼樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。

平時我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。

在家中我還注意引導她參加力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅遊，開闊視野，鍛鍊能力，並注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。

我還經常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什麼都要有敬業、認真負責的態度，學習也同樣如此。現在，孩子已基本養成了良好的學習、生活習慣。

轉眼孩子已經漸漸長大，在孩子的身上，教育的點滴心血正在結出令人欣慰的果實。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽感??我們為孩子點滴的成長、進步而感動。

或許孩子的學習還不是最優秀的，但她對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，都讓我們看到莫大的希望！

生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優秀引路人！為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！

一年一度的春節來到了。

大年三十，一家人都開開心心的，中午吃飯前要祭祖，晚上吃年夜飯每個人都要喝酒，小朋友也不例外。到了8點鐘我就和爸爸媽媽一起看春節聯歡晚會，晚會上放的節目可多了，有：小品、魔術和相聲還有唱歌跳舞等表演，其中有一個魔術表演得很神奇，他可以把畫上的魚變出來，也能把魚變回去。相聲和小品把我們逗得笑的合不攏嘴。邊看晚會爸爸媽媽邊給同事和親戚們發短信祝他們“新（轉載自第一範文網http://，請保留此標記。）年快樂”、“身體健康”等話。零點的鐘聲敲響了，兔年來到了我們的身邊，鞭炮聲此起彼伏、連綿不斷，響了整整一個晚上。

年七年級早晨，我早早地起來了，穿上了新衣新鞋，給爺爺奶奶拜年祝他們“身體健康”、“萬事如意”，爺爺奶奶高興地給了我壓歲錢。

後面的幾天我們全家給親戚拜年，我還收到很多壓歲錢呢！

今年春節過得可真開心呀，我還長大了一歲呢，希望明年的春節更開心。

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第四篇：一個家長教育孩子的經驗交流稿

一位家長教育孩子的經驗交流稿

2014-03-03採編:天天家教網 閲讀：5873次

兩位老師、各位家長：

大家好，我是高四朋的媽媽。我們是本學期從上海轉來的新生。

首先，感謝老師對我的信任，讓我就孩子的教育問題在此發言。其實我要説的也只是自己的經驗以及書上、網上看到的一些案例中總結的一些不太成熟的想法，有什麼不對的地方，還請各位家長多多指點。

孩子的教育來自家庭、學校和社會。現在的孩子還小，主要還是學校和家庭所給予的多一些，在學校裏有老師科學、細心地教導，可是回到家中後因為種種原因他們就不能像在學校裏那樣嚴格要求自己了，這個時候就需要家長能和老師的教學理念同步，在孩子的學習方法幫助他們，讓他們都在國小初期養成良好的學習和生活習慣，為將來高年級自主學習打下基礎，現在的小孩子都很聰明，每個人都有自己的特長，都有自己的閃光點，我們只要運用一些科學的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家後的主要任務就是寫作業、獨立、快速、準確地寫好作業是檢驗學習習慣的一個重要方面。下面我簡單的介紹一下我的做法：

1、寫作業前的準備工作

每天回家先給孩子一些時間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然後決定開始寫作業了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動，這樣做能提高學習速度，養成做事不拖拉的習慣。

2、回憶

寫作業前，用很短的時間先回憶今天所學習的知識，像過電影一樣，剛開始的時候可以提醒一下，慢慢變成自己獨立完成回憶的過程，回憶是提高記憶效率的一個非常有效和實用的手段，回憶也能發現孩子當天的功課聽懂了沒有，這樣家長才能幫助孩子認識到自己的不足而加以有針對性的再複習。

3、和鬧鐘比賽

二年級的小孩子注意力只有二十分鐘左右，如果一直趴在書桌上做作業，學習效果並不好，而且也影響身體健康，時間長了，他就不知道要抓緊時間，所以我給他定了一個三十分鐘的鬧錶，時間一到，休息十分鐘，然後再定三十分鐘學習時間，最後如果能保質保量的完成作業，就給予獎勵（可以是物質的或者是口頭的）這樣可以提高他學習的積極性。

4、寫作業的順序

一般先做簡單的，再做有難度的，因為最佳學習狀態應該是在開始學習的十分鐘以後，口頭作業和書面作業交替着做，這樣不會太乏味。

5、檢查作業

分三個階段，初級階段我和孩子一起檢查作業中錯誤，並給孩子指出錯誤的地方，讓孩子明白檢查的意義，還要幫助他建立起檢查的習慣和信心。中級階段，可以告訴他有幾處錯誤，讓孩子自己去發現。高級階段，只要告訴他有錯誤，讓他自己去找並改正。

6、改錯本

每一科目定一個改錯本，把今天作業中出現的錯題寫在本上，定期對以往的錯題有一個回顧，總結，這個回顧可以是第二天週末或是月末。

為了學好語文，我給孩子買了很多不同類型的書，並且讓他把自己喜歡的文章不多字、不少字的念出來，再過一段時間，就讓他用自己的語言把書上的故事講給我聽，在平常的對話中有意識的和孩子説一些詞語、成語，並解釋給他聽，豐富他的詞彙量，我和孩子之間的交流都説普通話，這樣拼音就不成問題了。

數學方面就是做小遊戲，為了提高他的書寫能力，就做一分鐘的寫數字的比賽，開始要求寫好，慢慢的要求寫快，有些小孩子他不是不會做題，而是書寫速度慢或者看不清而影響到考試成績，為了提高他的注意力，就和他玩找數字的遊戲，在一個5*5的方格內，打亂順序，讓他用最快的時間找1-25的數字，總之利用一些小孩子喜歡的方法讓他在不知不覺中進步，

這些小遊戲很簡單，而且時間不需要很長，但只要堅持做一段時間，您就會發現是有好處的。

最後，我想説，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那麼請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼裏，身教更甚於言教，而且在教育孩子的同時，我們也能不斷的提高自己、充實自己，其實這是一個雙贏的過程，還有一家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的瞭解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脱離孩子能力的高目標來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、讚許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

第五篇：家長成功教育孩子經驗交流材料

家長成功教育孩子經驗交流材料

毫無疑問，家是孩子生活的第一環境，家庭的薰陶對孩子良好道德行為養成有很重要的作用。家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的希望。

一、以身作則，為孩子樹立好榜樣

父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那裏獲得的。我是一名普通的社區服務者，雖然我不懂什麼教育但我堅持正直做事，在社區能和每一位同事和睦相處，並能樂於幫助別人，對自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對別人的關心，對工作的執着，知道了她媽媽是一個有責任感的媽媽，認準的一件事情就努力去做，把簡單的事情做好就是不簡單。我在生活中的一言一行 給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時間長，所以我常對女兒説，要想別人對你好，首先你得對別人好。幼兒時就注重對她進行德育引導，讓她從小就明確什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而從小就樹立正確的人生觀和價值觀。啟蒙教育決定着孩子後天的行為，女兒在班級裏與每一個同學都能好好相處，還能善於發現同學的優點，並積極完善自己的行為，並能樂於幫助同學。我從內心體會到父母的言傳身教有多麼重要，就應該讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的良好作風。

二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友

當今社會教育的主題就是讓學生學好祖國的語言文字，那麼怎麼算學好，那就是讓學生做到會説和會寫。所以家長應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出半個小時與孩子溝通，在溝通中能及時瞭解孩子的思想變化，並能根據孩子的思想行為做一個正確的判定，然後能及時正確引導自己的孩子。特別現在孩子們思維都很活躍，如果不能與孩子進行及時有效的溝通，就不能瞭解孩子成長路上遇到的問題。作為家長我們每天放學都要帶着孩子，回家又要忙着做飯，時間很緊張，所以我就把每天上學放學路上的時間作為我和她最好的溝通時間，女兒總能把自己在學校的學習和娛樂告訴我，好得地方我及時肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導。在這一段時間裏，我會像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受：作業中寫了錯別字被老師批評了，音樂課上老師表揚她唱歌最棒了，班裏哪些同學作業不寫完老師讓叫家長了……每天堅持聽女兒講述他自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子願意説出自己的想法和看法，家長像朋友一樣指出他的優缺點，有則改之，無則加勉，對孩子的成長起着非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關鍵。希望每一位家長在百忙之中抽出時間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開始的。我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間

家長成功教育孩子經驗交流材料

一、學習始終是第一位的

讀書成了現在語文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自己的語言表達能力。教育家於永正説過“如果人生是花，那麼語文就是人生的根。”所以我誠懇請求家長在家裏面加強孩子的閲讀。學習是學生的天職，因此我一直向孩子強調，任何時候學習都是放在第一位的。有的家長會説，我們都知道讀書是好習慣，但自己的孩子很難做到手不釋卷，我想説的是孩子好的讀書習慣的養成與好的家庭學習氛圍有密切關係，我們要陪孩子一塊兒學習，學習後把看得內容交流下，談談看法，這樣把溝通和讀書巧妙結合起來，一箭雙鵰。人生最佳讀書時間是兒童少年時代，所以望家長朋友們在百忙中抽出時間陪我們孩子一塊兒讀書，閲讀將會成為我們孩子一生的財富。因為知道讀書的重要性，平時我積極閲讀各種教育雜誌，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。女兒從一年級開始進行正規學習，學習習慣非常重要，因此我每天晚上陪着兒子做作業，輔導作業，背書聽寫，凡是老師要求孩子背誦的書，我總和女兒一塊兒背，總會和女兒比賽看誰最先會背，並獎勵誰，這樣大大激發了女兒讀書的熱情。慢慢的，孩子形成了自覺學習的習慣，我們家長開始陪讀，孩子做作業的時候，我在旁邊看着自己專業書籍，由輔導作業變成了檢查作業，着重指出孩子書寫中的不認真或者作業中粗心的地方，進一步讓他養成自覺改錯的習慣。同時，在陪孩子學習的過程中，我自己的專業知識也得到了加固，真是兩全其美的事情啊！而孩子看到家長以身作則，就會以家長為榜樣，更加努力認真學習了。只有家長做了表率，營造了好的讀書氛圍，到時候還害怕孩子愛不上讀書嗎？所以説引導很重要。

二、積極參加課外活動，給孩子自由發展的空間

現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學校，其他時候和小朋友玩耍的時間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會讓孩子有很多的心理問題，要麼孤僻，要麼自傲。因此，為了不讓孩子有這個缺憾，除了正常的學習外，週末，我們儘量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。我只要求孩子快樂地學，盡情地玩，並不強求她必須要達到什麼成績。因為沒有壓力，女兒學得輕鬆而愉快，她的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。同時這樣少年時期的興趣愛好的學習，能讓她以後成為生活中的多面手，將來無論站在什麼樣的舞台上，需要才藝展示，她都能露一手。各行各業都喜歡關鍵時候留一手的人才。

三、積極配合學校教學

學校是教育孩子的主要場所，我十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，瞭解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改進不足。現代社會，光讓孩子在學習上爭優是不夠的，讓孩子適應社會的發展，很好的處理人與人之間的關係也是非常重要的。作為我們每一個家長，每一個過來人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成為德智體全面發展，適應社會的優秀少年，成為未來優秀的人才。