中學考察學習報告

為了進一步推動臨夏縣中學與廈門市湖濱中學的教育東西協作對口幫扶工作，經臨夏縣中學與廈門市湖濱中學共同協商，縣教育局批准，我校組織高三備課組長、部分行政會成員，在2018年6月11日—6月15日到廈門市湖濱中學考察學習。

本次考察學習的目的旨在借鑑廈門市湖濱中學在辦學、管理、教育教學等方面的做法，提升我校辦學水平。為解決我校教師在教學中面臨的實際問題，學習借鑑廈門市湖濱中學先進的教學理念、教學模式，提升我校教師的專業水平和教學能力，提高全校的教育教學質量。

短短的三天時間裏，我們共聽課15節，與相關人員交流座談6次，參觀了各功能室。我們首先聽了葉瑞碧校長簡要對學校情況的介紹，然後由葉校長帶領參觀了該校的有關教學樓、實驗樓、各功能室、學生餐廳及整個校園，我們分科室對口進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。現將考察學習體會簡要彙報如下。 　　

一、學校的領導班子是一個團結向上、勇於開拓、敢於創新的領導集體。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念;有艱苦奮鬥的作風，有實事求是的精神，有民主意識，有實效與績效觀念; 有自知之明，守紀律，顧大局，平等待人，嚴以律己; 有紮實的教育管理知識及專業知識。　

二、良好的教學環境為師生的身心和學校的發展營造了良好的氛圍。學校的佈局、牆壁的圖畫，樓內懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔淨的牆壁和美麗的校園無不體現着環境育人的良苦用心。教師謙遜、學生禮貌，體現出師生積極向上的精神風貌。大力發展校園文化，通過創建良好的校園文化來提高德育的實效性。

三、學校管理

1.後勤服務社會化，學生只搞教室衞生，其它區域衞生由社會機構承擔。

2.教師實行績效考核制和獎勵方案。課堂氣氛活，學生提問、回答問題很輕鬆，有什麼説什麼，百花齊放。由於學生起點不是很高，所以教師準備充分，講解細緻，職業精神、敬業精神很強。

3.班主任考核實行職級制，與教師職稱類似，分為初級、一級、二級和高級班主任。

4.行政人員實行一天四次的簽到簽退制。

5.充分發揮學生自我管理、自我教育的作用，如安排值周學生進行檢查，班會學生主持，甚至於升旗集會等大型活動也由學生來主持。

6.課桌上不放任何與上課學習無關的書籍。

7.處室工作細，有學籍管理室、考務室、人事檔案室、校史室等。

8.後勤教輔人員有專門的崗位設置，做到了精細化管理。如辦公室和教務處幹事有行政崗、圖書室管理員為博物管系統的事業崗，校醫為衞生系統的事業崗。

四、德育及文化建設

1.重視黨、共青團和少先隊工作，特別是七年級年級重新組建少先大隊，特色中隊建設成效卓著。

2.重視老齡工作，每年定期召開敬老節，開展一系列的活動。

3.樓道文化有特色，如懸掛學生的繪畫、攝影作品，重在思想性。

4.學生形象樸素、大方。男生短髮，女生不佩戴任何首飾，只是簡單把頭髮一紮，沒有在頭髮上刻意做文章的。

5.重視生命安全教育、心理健康教育和生態文明教育，建有相應的場館，重在學生的體驗。

6.重視足球隊建設，是足球項目特色校，男子和女子足球隊參加了很多比賽，獲得了很多獎盃。

五、教學教研

1.廈門市和思明區統籌安排教研活動。如統一命題、開展教學技能大賽、觀評課活動、專家講座等。

2.既有教研組，又有備課組，教研組總體安排學科教研活動，備課組負責具體實施。

3.教師、教研組長和備課組長都有工作手冊，便於記錄工作開展情況，利於檢查管理。

4.當堂檢測的做法好，用好活頁作業本，上課時可以課前小測和課中練習，也可以讓學生當堂整理筆記並當時交給老師。可以説，突出掌握學生實實在在的學習情況。

5.教師自編自印的材料多，有導學案，有課時練、周練等等。特別重視周練，每週發給學生小型的試卷，要求在規定時間做完，教師再講評。