赴某國小與中學學習考察報告

在南寧市十四中“守望成長”的報告會上，石鵬校長首先介紹了學校的基本建設和基本管理情況，他用精煉的語言介紹了他治理學校的成功經驗。（1）實際工作中要立足課堂、課堂教學主要靠教師，課程的發展要體現校長的價值追求，要學生學會感恩，要每個學生得到尊重，要每個學生享受公平。（2）教師的發展要樹立成長既幸福的理念，教師的言行就是孩子最好的老師，一個沒有幸福感的老師，很可能對孩子充滿友愛和温情嗎？老師是實現學生髮展的中介，教師的成長與學生息息相關，教師能力越強，學生的能力也越強，教師的成長是學生的最高福利。學校要實施嚴格的引進機制，按程序引進，引進的人才一定適合當老師，培育優秀的教師文化，因為文化就是價值追求。（3）構建教師的培養體系，全員培訓，一個想學習的人，無論何時都會學習，通過培訓達到教師的成長提高教師的凝聚力等。石鵬校長報告上的語言表達能力體現得淋漓盡致，在他的報告中，不時的聽到這樣的語言：真好，果然好，精彩。

在南寧市民主路國小，我們聆聽了李俏校長做的實施“恆本教育”為金色童年辦學堂的精彩講座，（一）她介紹了學校的辦學思想、宗旨、目標、校訓等；（二）學校的常規管理；（三）“恆本教育”四大工程的建構與實踐；1、構建“民主和諧”的管理文化：人人關注學校發展，人人蔘與學校管理，人人感受學校的温暖，與社區共建，與家庭共建，以解決教師的後顧之憂，讓老師安心工作。2構建“和諧幸福”的校園文化，通過中華園、藝術園、科學館、體育館、衞生角、讀書角等這些載體進行文化的傳承。（四）學校德育管理：1、做好立體育人的頂層設計；2、學生形成“康德智能”良好養成習慣；3、注重班級育人，引導“最美特色班級”文化創新；4、注重活動育人，讓“金色活動”點亮學生“金色童年”；5、強化“三位一體”的立體育人運行機制，單位共建，社區共建。（五）民主多彩高效的課程與教學體系：1、智慧地抓好教學管理，提高教學質量；2、不斷地開發、豐富、完善校本課程；3、實施“金色童年”社團輔助課程；4、“康德智能”優化學生培育模式，促進學生全面發展；5、搭“研修精進”之路，提升教師專業素養，提高課堂教學質量。李俏校長的精彩講座，讓我深深的感到：他們學校開展的豐富多彩的第二課堂、精心打造“名師工作室”、創新常規教研、骨幹教師巡講團、同課異構、引領教師專業成長，與師範院校接力結對共同發展等這些做法，都給我留下了美好難忘的印象，也是我在今後的工作中要思考和借鑑的東西。

在南寧市衡陽路國小，我們觀摩了學校的校園文化建設，聆聽了朱劍梅校長對“學校書香文化”的精彩解讀。該校以“校園書香，厚德載物”為辦學理念，以“博學尚德，書香立人”為校園精神，以培養“樸實仁厚，儒雅大氣的中國人”為育人目標，用不懈的求索奏響了一支持續課改的歡歌。尤其是該校的中華傳統文化教育和社會主義核心價值觀教育又是他們的最大特色。他們把綜合實踐活動與德育教育工作緊密地結合起來，創新德育路徑；把綜合實踐活動與“傳統文化教育和養成教育”緊密地結合起來，使綜合實踐活動成為“傳統文化教育和養成教育”的重要載體，使“傳統文化教育和養成教育”活動化；把綜合實踐活動與各學科課程有機地結合起來，使各科知識實現自然融合，還知識以本來的生態面貌。他們精心策劃、精心佈置、精心落實，把這些傳統文化和核心價值觀文化深深的融合到實際的教育教學之中，每年一度的孔子誕辰紀念日，都要舉行盛大的祭祀活動，彰顯了該校傳統文化的最大亮點。通過節日文化、體育節文化、慶典文化、畢業典禮文化等活動，讓學生全程參與，全員參與，給孩子們儀式感，懂感恩，知夢想，潛移默化的使學生的綜合素質得到培養和提高。