閲讀理解試題及答案（精品多篇）

語文閲讀理解及答案 篇一

歌德與席勒之間的友誼向來為人稱頌，可是由於生活遭遇和性格上的不同，這兩個同時代的德國大詩人的最初關係並不是融洽的。歌德比席勒年長十歲，當席勒還是個小青年的時候，歌德已名揚天下。但是後起之秀席勒的才華並不亞於年長的歌德，二十一歲就以劇作《強盜》一舉成名，接着又寫了《陰謀與愛情》等三個風靡一時的悲劇，成為有名的青年悲劇詩人。文人難免相輕，兩人相處便不如從前那樣自如，感情上也產生了距離。不過歌德畢竟具有偉大的胸懷，他欽佩席勒的長處（席勒能夠不受周圍環境的影響，專心致志努力創作），他決心追上同時代的年輕人。五年之後，他與席勒重新相會，並以誠摯的心靈開始深交。他對席勒説：“你給了我第二次青春，使我作為詩人復活了。”以後，兩人在寫作上多次親密合作，成為終身好友，死後還同葬在一起。歌德的虛心好學，克己待人，彌合了他與席勒之間的裂痕，使他們的友誼的基礎打得更深更紮實。

1．是什麼原因使歌德與席勒感情上產生了距離？

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2．歌德説自己“作為詩人復活了”，這裏的“復活”有什麼含義？

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3．歌德與席勒之間的友誼給了你怎樣的啟示？

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閲讀答案

1．席勒的創作成就使他一舉成名，且影響越來越大，讓歌德一時接受不了。（意對即可）

2．煥發出創作的熱情，取得了創作上的豐收，成績趕上了年輕人。（意對即可）

3．要虛心學習他人的長處，正確對待對他人的進步，克己待人。（意對即可）

語文閲讀理解及答案 篇二

單位有食堂，偶爾也出好菜。所謂好菜，就是我喜歡吃的菜，例如薰鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子等。一般情況下，我只吃一碗飯，但碰上好菜，就一發不可收拾了，吃完第一碗後又去盛了一碗，我覺得飯少對不起好菜。

吃完後，我一臉滿足地走出餐廳。反應隨即就來，沒走出多遠，肚子就開始難受，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難受，於是只好手捂肚子，放慢速度。但實在吃撐了，肚子彷彿刀絞般難受，我只能在路邊蹲下來緩解。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因為自己的不節制而成為罪魁禍首。我後悔不迭，心想，要是隻吃七分飽，哪會這麼狼狽。

工作以後，很少去外公家，少時熟稔的農活也日漸生疏。一次，深秋回家，剛好趕上外公在種小麥，於是我負責把麥籽均勻地撒到溝裏。

外公沿着地的邊，劃出一個大大的方框，然後在框內劃出一條條溝。我不由納悶：“你這是做什麼？”外公道：“我要空出一圈種花。”我先是不解，繼而佩服起外公的風雅來。

外公卻説：“你明年春天來看看我的田地，你會驚訝的。”

他的話果然引起了我的期待。

第二年春天，我見到了外公的傑作。幾塊方整的地裏種着麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌豔的紫攔住去路；也有的地裏種着油菜，但中間呈十字形的地種了鳶尾，於是黃色被紫色分割了。

他的莊稼總少不了點綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風情。

有一次，我到外地出差，上車不久就聽到兩個男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年人要求對號入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票，但位置上已經坐着一位二十出頭的年輕人。中年人説：“對號入座是最起碼的規則。”年輕人嚼着口香糖説：“又不是沒空位，哪這麼麻煩！”不久，中年人妥協似的在年輕人身邊坐下。

沒過幾站，年輕人站起來準備下車。他下車後，中年人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年人要找年輕人理論，卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對司機説：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了。”他拿着雨傘奔下車，朝年輕人追去。

過了一會兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情，只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。

吃七分飽，留三分給 種七分地，留三分給 得七分理，留三分給 。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優雅。

1、文中的三個小故事，分別表現了“我”各自不同的情感變化。請仿照示例，概括寫出第二、三個故事中“我”的感情變化的過程。

示例：第一個故事：由“滿足”到“後悔”。

第二個故事：

第三個故事：

2、請根據文意，在文末空缺的橫線上填寫上三個恰當的詞語。

3、結合具體語境，理解“中年人妥協似的在年輕人身邊坐下”一句中“妥協”的含義。

4、“我不知道年輕人接過傘時，會有怎樣的表情”，請展開想象，用簡潔的語言描寫出年輕人接過雨傘時的情景。（不超過100字）

5、文章描述的三個故事的順序是否可以顛倒？為什麼？

6、本文在選材上有什麼特點？請結合文章內容作簡要説明。

參考答案：

1、由“納悶”到“佩服”；由“驚訝”到“讚美”。

2、示例：舒適 風華 豁達

3、指中年人不再與年輕人爭辯，表明中年人的寬容大度。

4、示例：年輕人聽到後面的喊聲，回頭一看，只見那位中年人拿着雨傘急匆匆向他走來，他連忙迎上前去接過雨傘，臉漲得通紅，連聲説道：“謝謝，謝謝！”

5、不可以；從寫作對象看，是按照由“我”到“家人”，再到“他人”的順序來排列的；從寫作內容看，是按照有主到次的順序來排列的。調整後，次序就亂了。

6、文章所寫的是作者親身經歷或親眼看到的生活中的一些小事，但這些小事卻能表現出人們追求高雅生活的情趣，且與文題“留三分，給優雅”

相呼應。

閲讀理解及答案 篇三

風，我們並不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不着。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂着你的臉龐；一會兒，又像惡煞凶神，瘋狂地抽打着你的身軀。總之，它是變化無常的。

那麼，風又是怎樣形成的呢？

其實很簡單，只要空氣流動，就會形成風，只不過，空氣有時流動得很快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統，即6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由於這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所説的不同種類的風。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。於是，帆船就成了溝通各大洋之☆☆間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有20xx多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達及風的巨大作用。近代，由於蒸汽機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，由於現代的“經濟危機”和“能源危機”的反覆衝擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的風帆集裝箱船。新型的帆船乘風破浪馳騁在浩淼的海洋上。

不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席捲大半個國家，將3億噸優質土統統吹入大西洋，給農業生產帶來巨大的損失。我國沿海的颱風、墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來災害。

風是大自然的現象，它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨着時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會更好地造福人類。

1．文章開頭採用了哪些修辭方法？有什麼作用？寫出了風的什麼特點？

答：_____________________________________。

2．概括風形成的原因是什麼？

答：_____________________________________。

3．風給我們作出了巨大的貢獻，除了文中的介紹，請你另舉出一個例子。

答：_____________________________________。

4．第四段運用了哪兩種説明方法？有什麼作用？

答：_____________________________________。

參考答案：

1．比喻、排比的修辭方法，使説明語言生動形象，寫出了風變化無常的特點。

2．6個風帶的緯度、方向和速度的不同，形成不同種類的風。

3．利用風力來磨面，用風力來發電等。（不唯一，意對即可）

4．舉例子，列數字。使文章顯得更準確、明瞭、科學性強。

語文閲讀理解及答案 篇四

動物也在全球化

①在全球化的浪潮中，人類社會正在變得越來越相似。人們使用同樣的科技產品。追求同樣的時尚，採取同樣的生活方式，將來甚至還有可能使用同樣的語言。地球村這個概念早已不是什麼新鮮詞了。人類變得彼此越來越相似。這事好還是不好。人們還在爭論。

②在野生動物的世界裏。同樣的事情也正在生。所有地方的野生動物也正在長得越來

越像。科學家批評説，由於人類的流動，野生動植物也被迫加入了全球化的行列，從而使動植物品種的地區差異變得越來越淡。

③這種現象被稱為生物均質化。這種觀象對於生物世界的地區特性來説是一個重大的威脅。己經引起了自然資源保護管理論者的高度重視。事實上，人們不久前才剛剛開始認識到生物均質化意味着什麼。所有生物在所有的地方生活，結果是地球上的生物種類會變得越來越少，同一物種之下的品種也會變得越來越單一。

④對物種地區差異威脅最明顯的應該數物種入侵，物種利用人類的全球化貿易運輸侵入

到其他地區，對當地的物種生存造成影響。比如説斑紋貽貝就通過船隻播散到西歐和北美海

域。這些入侵物種會使當地的食物鏈陷入混亂。剝奪某些本地物種的生存空間。

⑤對生物多樣性的更大成脅來自於人類對土地用途的改變。人類城市的擴張以及生物棲

息地的細碎化，使生物的生存環境越來越相似。這就會導致特定種類的生物過分繁盛。有些

適應能力極強的物種便如魚得水，比如蟑螂、烏鴉、老鼠、浣熊、紅狐和鹿。

⑥有些大腦容量相對較大的鳥類在人類對環境進行改造的時候應付自如，知道如何根據

環境的變化調整自己的'生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物，而那些小腦袋鳥類就會受到相當太的打擊，數量下降很快。於是在城市化的過程中，我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們的視野中消失了。

⑦由於人類一些不恰當的做法，野生動物種羣的基目資源正在不斷減少，將來一旦環境發生重大改變，這將嚴重危及生態系統的適應力。

（選自《語文新圃》20xx年第1期，略有改動）

9、文章第③段中加點的這種現象指代的具體內容是什麼？（2分）

10、從文中看，造成動物全球化的具體原因有哪些？（2分）

11、文章第⑥段説明的結論是什麼。請具體分析這一結論是如何得出的。（3分）

結論：___________________________分析：___________________________

12、請從文中找出能夠充分體現説明文語言特點的一個句子並進行簡要分析。（3分）

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會考語文現代文《動物也在全球化》閲讀答案：

9、（2分）所有地方的野生動物正在長得越來越像。或：由於人類的流動，野生動植物也

被追加人了全球化的行列，從而使動植物品種的地區差異變得越來越淡。

10、（2分）①對物種地區差異威脅最明顯的應該數物種人侵。

②對生物多樣性的更大威脅來自於人類對土地用途的改變。

11、（3分）結論：我們會越來越多地看到一些生物，而另一些則從我們，的視野中消失了。

分析：把有些大腦容量相對較大的鳥類（在人類對環境進行改造的時候應付自如。知道如何根據環境的變化調整自己的生活方式，也能夠很快接受前所未見的食物。和那些小腦袋鳥類(就會受到相當大的打擊，數量下降很快。）進行比較，得出結論。