隆中對文言文新版多篇

隆中對文言文 篇一

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

【小題1】 解釋下列句子中加點的詞。（3分）

（1）將軍宜枉駕顧之（ ） （2）欲信大義於天下（ ） （3）遂用猖蹶（ ）

【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

【小題3】劉備説自己“智術淺短”，你怎麼看？結合選文內容説説你的看法和理由。（2分）

答案：

【小題1】（1）拜訪 （2）通“伸”伸張 （3）因此

【小題2】因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到（諸葛亮）。

【小題3】劉備並不是一個“智術淺短”的人（這是他自謙的説法），從“欲信大義於天下”中可以看出劉備志向遠大；從“三顧茅廬”中可以看出他求賢若渴；從“志猶未已”中可看出他有恆心有毅力。（2分，觀點正確，理由中答出任意一點即可得2分）

解析：

【小題1】

試題分析：“顧”“信”“用”皆是古今異義字詞，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，概括語境判斷。

考點：理解常見文言實詞在文中的`含義。能力層級為理解B。

【小題2】

試題分析：把關鍵字詞“由是、遂、詣、凡、見”理解準確，翻譯後要疏通句子。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題3】

試題分析：抓住文中關鍵的語句如“欲信大義於天下”，再從劉備“三顧茅廬”的行為來分析説明劉備並非“智術淺短”。

考點：對作品進行個性化閲讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

隆中對文言文 篇二

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下，而智術短淺，遂用猖獗，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。曹操比於袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋闇弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

15、解釋下列加點詞（4分）

（1）遂用猖獗 （ ） （2）利盡南海（ ）

（3）凡三往，乃見 （ ） （4）孤不度德量力（ ）

16、下列加點詞意思相同的一項是（3分） （ ）

A、然志猶未已 自董卓已來 B、欲信大義於天下 謂為信然

C、此殆天所以資將軍 此先漢所以興隆也 D、此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也

17、仔細閲讀上文，小心審題，在下列橫線上補充完整有關內容。（3分）

諸葛亮在“隆中對”中為劉備設計了“ ”的政治藍圖，併為他能達到這個目標提出了“ ”的戰略方針，充分彰顯了他 。

參考答案

15、（4分）失敗 物資 才 衡量、估計

16、（3分）D

17、（3分)霸業可成，漢室可興 西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理

天才的。預見能力和卓越的軍事才能。（前兩空必須用文中句子）

隆中對文言文 篇三

《隆中對》—————陳壽

一、詞語解釋

二、翻譯

1、時人莫之許也。

翻譯：當時的人沒有誰承認他這種比法。

2、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

翻譯：你只可以到他那兒見他，不可以委屈（他）來。將軍應當親自去拜訪他。

3、由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。

翻譯：於是先主就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。

4、孤不度德量力。

翻譯：我沒有衡量（自己的）德行（能否服人），估計（自己的力量（能否勝人）。

5、然志猶未已，君謂計將安出？

翻譯：然而（我的）志向（到現在）還沒有罷休，先生認為該採取怎樣的辦法？

6、曹操比於袁紹，則名微而眾寡。

翻譯：曹操和袁紹相比，就顯得名聲小，兵力弱。

7、然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。

翻譯：但是曹操終於能虎勝袁紹，以弱勝強，不只是天時好，而且也是人謀劃得好啊！

8、此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？

翻譯：這大概是上天拿它來資助將軍的，將軍是否有（奪取它的）打算呢？

9、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

翻譯：百姓誰敢不用簞盛着飯食，用壺裝着酒漿來迎接將軍呢？

三、關鍵問題

1、文中提到的諸葛亮有何特點？智識卓絕、才華橫溢、抱負非凡，料事如神，關心國家大事，有卓越的的政治和軍事才能。

2、文中提到的劉備有何特點？禮賢下士，求賢若渴，虛心誠懇！

《出師表》——————諸葛亮

一、重點字詞。

二、句子翻譯

1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

翻譯：不應當隨便看輕自己，説一些不恰當的話，以致堵塞人們向您竭誠進諫的`道路。 2陟罰臧否，不宜異同。

翻譯：獎懲功過、好壞，不應該因在宮中或在府中而異。

3、若有作奸犯科及為忠善者，家會有司論其刑賞。

翻譯：如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。

4、必能使行和睦，優劣得所。

翻譯：一定能夠使軍隊團結一心，好的差的各得其所。

5、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。

翻譯：親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是後漢傾覆衰敗的原因。

6、由是感激，遂許先帝以驅馳。

翻譯：因此我很感激，於是答應先帝願意為他奔走效勞。

7、陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。

翻譯：陛下也應自行謀劃，以詢問（治國的）好道理，考察，採納正確的意見。

三、閲讀理解

1、諸葛亮的《出師表》：諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：陟罰臧否，不宜異同。

2、諸葛亮希望後主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄。

3、諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。

3、《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。

4、《出師表》中敍述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

5、《出師表》中表明作者志趣的句子是：苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。

6、寫出先漢興隆和後漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；

7、指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都；

8、作者向後主提出的三條建議是：①開張聖聽；②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人或廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞。（諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人（或：親賢遠佞）。）

9、當任命一個人來挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

10、出自本文的成語是：三顧茅廬。

11、本文主要表達了什麼情感？藴含着作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心願。

經典文言文隆中對原文及翻譯 篇四

隆中對

陳壽〔魏晉〕

亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，卧龍也，將軍豈願見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，*臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義於天下；而智術淺短，遂用猖蹶，至於今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

亮答曰：“自董卓已來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。曹操比於袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋闇弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

先主曰：“善！”於是與亮情好日密。

關羽、張飛等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。願諸君勿復言。”羽、飛乃止。

《隆中對》翻譯：

諸葛亮在田地中耕種，喜愛吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相比，當時的人都不認為是這樣。只有博陵崔州平，潁川的徐庶與諸葛友善往來，説是確實這樣。

當時先主劉備駐紮在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐庶對劉備説：“諸葛孔明，是卧龍，難道你不願意召見他嗎？”劉備説：“你和他一起來。”徐庶説：“這個人你可以到他那裏去拜訪，不可以委屈他，召他上門來，應該親自去拜訪他。”

因此劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到。於是叫旁邊的人避開，説：“漢朝的統治崩潰，董卓、曹操先後專權，皇室蒙受風塵。我不能衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，想要為天下人伸張正義，然而智謀淺短、辦法很少，就因此失敗，弄到今天這個局面。然而我的志向到現在還沒有罷休，您告訴我該採取怎樣的辦法呢？”

諸葛亮回答道：“自董卓作亂以來，各地豪傑同時興起，化州為郡，稱霸一方的多得數不清。曹操與袁紹相比，名利低微，兵力又少，然而曹操終於打敗了袁紹，以弱勝強的原因，不僅僅是時機好，而且也是人的謀劃得當。現在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不能與他爭強。孫權佔據江東，已經三世了，地勢險要，民眾歸附，賢能之士被他所用，孫權這方面可以把他作為外援，而不可謀取他。荊州北靠漢水、沔水，南邊可以直達沿海一帶，東面和吳郡、會郡相連，西邊和巴郡、蜀郡相通，這是用兵之地，但是他的主人劉表卻沒有能力守住它，這大概是天拿來資助的，難道沒有奪取它的意圖嗎？益州地勢險要，有廣闊肥沃的土地，是個富饒的地方，高祖憑藉它建立了帝業。劉璋昏庸懦弱，張魯又在北面威脅着他，那裏人口眾多，物產豐富，劉璋卻不知道愛惜。有才能的人都渴望得到賢明的君主。既是皇室的後代，又聲望很高，聞名天下，廣泛地攏致英雄，思慕賢才，如飢似渴，如果能佔據荊、益兩州，守住險要的地方，和西邊的各個民族和好，又安撫南邊的少數民族，對外聯合孫權，對內革新政治、修理國家；一旦天下形勢發生了變化，就派一員率領荊州的軍隊殺向中原，親自率領益州的軍隊打出秦川，百姓誰能不拿着飯食、酒水來歡迎您呢？如果真能這樣做，那麼稱霸的事業就可以成功，漢朝的天下，就可以復興了。”

劉備説：“好！”從此同諸葛亮的情誼一天比一天親密了。

關羽、張飛等非常不高興了，劉備就解釋給他們説：“我有了孔明，就像魚有了水。希望各位不要再説什麼了。”關羽、張飛才平靜下來。

隆中對文言文 篇五

課內文言文閲讀（每小題2分，共6分）

亮答曰：“自董卓已來，豪傑並起，跨州連郡者不可勝數。曹操比於袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業。劉璋闇弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著於四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出於秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。”

先主曰：“善！”於是與亮情好日密。

關羽、張飛等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。願諸君勿復言。”羽、飛乃止。

（節選自《隆中對》）

6. 下面加點的詞語解釋有誤的一項是：（ ）

A．挾天子而令諸侯 （挾持，控制） B．國險而民附（國家）

C．於是與亮情好日密（一天天） D．總攬英雄（廣泛地羅致）

7. 下面四個選項中，加點詞語的解釋完全相同的一項是( )

A．①挾天子而令諸侯 ②民殷國富而不知存恤

B．①是以先帝簡拔以遺陛下 ②百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

C．①此用武之國 ②不知太守之樂其樂也

D．①賢能為之用 ②此可以為援而不可圖也

8. 下列對文章內容的理解和分析有誤的`一項是( )

A．諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經濟、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。

B．文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠見卓識。

C．本文詳略分明，如劉備三顧茅廬，僅用“凡三往，乃見”一句帶過；諸葛亮論對策則詳寫，着力從側面表現諸葛亮的謀略。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，如結尾一個“善”字，就把劉備對諸葛亮的高度評價準確地表達了出來。

答案：

6. B (國險而民附：地勢）

評分意見：本題2分。 sp; C．①的 ②主謂之間無實義；D．①被 ②結為）

評分意見：本

7. B （A．①表修飾 ②錶轉折，卻 B．①②來&nb分。

8. C（諸葛亮論對策，是從正面表現諸葛亮的謀略。）