紙上談兵的歷史典故（精品多篇）

《紙上談兵》讀後感 篇一

而秦國這邊，首先，派出的領軍人物是白起。白起是誰？是秦國的戰神，至今毫無敗績！其次，秦軍為了完成整個包圍圈，除了誘敵部隊以外，竟然出動了傾國之力，15歲以上的'男子全部上陣，可見秦國下了多大的本錢。據不精確估計，秦國總共出動了近90萬的龐大部隊。如此良將再加上雄厚的兵力，趙括怎麼可能打得過？

趙括盲目出兵，是因為秦國用一支部隊把他引誘了出來。注意！趙括不是沒有軍事知識的，而是沒有實戰經驗。就他擁有的軍事知識而言，他一定會明白這是誘敵部隊，但他還是出擊了。僅僅幾萬部隊是不可能迷惑趙括的，只有當趙括意識到這是秦國的主力部隊後，他才會肆無忌憚地追。這隻誘敵部隊究竟有多少萬人呢？究竟有多少部隊可以扛得住趙括全軍整整5天的拼死進攻呢？我們不得而知，但至少可以推斷出這支誘敵部隊一定人數眾多。

此外，當時秦國的戰鬥力已經遠遠超過了山東六國，僅僅憑藉趙國是根本不可能贏得這場戰鬥的勝利。秦國的晉升標準是人頭。所以每個秦兵都會拼死作戰，人頭就是錢啊！有了人頭，升官進爵，就如同坐上了直升機似的，不一會兒就到了頂。

總之，趙括的失敗是必然的。不是因為指揮，不是因為戰鬥，不是因為糧草，而是歷史的必然性。只有大秦，才有着一統天下的實力！

《紙上談兵》讀後感 篇二

這天，我在《漢字裏的故事》這本書裏看到了一則成語故事——《紙上談兵》。

這則成語故事講述了戰國時期，趙國中了秦國的計謀，任用了只會誇誇其談但脱離實際的趙括。趙括接任後，只會搬用兵書的條文，擅自更改規章號令，令軍心十分渙散。結果秦軍迅速打敗趙軍，趙軍從此走向衰亡。

故事告訴了我們在書上學習的是理論知識，但我們不能脱離實際，要學會靈活運用，不可生搬硬套，要把理論和實際相結合，才能相得益彰。記得我在生活、學習中我也遇到過像紙上談兵這樣的事。那天媽媽教我掃地，我看了一遍就不耐煩地説：“我會了。”回到學校，我拿起掃帚無從入手，為什麼做不好呢？媽媽告訴我：“因為你沒有去實踐，光知道要領而不去練習是不行的。”

對呀！無論做什麼事情，我們都要親自去嘗試，不能只空談理論。只有聯繫實際，活學活用，將所學的知識運用到實際當中去，才能將事情做好。

《紙上談兵》讀後感 篇三

打開歷史的畫卷，那是一個金戈鐵馬、狼煙滾滾的時代。趙括的紙上談兵令我仰天長歎！兩軍陣中，趙括死於亂箭穿身，悲哀！悲哀！

秦軍進攻趙國，趙王派廉頗為將迎戰退敵。秦軍幾攻不下，於是利用反間計，使趙王聽信饞言，調回廉頗，用上了趙括。

趙括是名將趙奢的兒子。從小諳讀兵書，跟父親學習兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來也沒帶過兵打過仗。藺相如勸趙王，他雖然讀了許多兵書，可只會紙上談兵，要誤大事的。

尤其是趙括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無人，用他為將，只怕趙軍會斷送在他手裏。”

趙括帶領四十萬大軍到達長平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦。並揚言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留。”

幾仗只後，趙軍中了埋伏，四十萬趙軍全軍覆沒。

造成這樣的慘敗，是因為趙括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”，但只會按圖索驥，沒有帶兵打仗的經驗。趙括斷送了四十萬大軍的性命，自己也死於非命。

我掩卷沉思後，心想，中國每年有數以萬計的大學畢業生，他們十年寒窗，埋頭苦讀，有的勤奮專研，到頭來往往是南轅北轍，所學非用，難道這不是同樣的悲哀嗎？他們雖然擁有很多知識，但眼光只盯在“白領”和“高管”上，這讓我瞠目結舌。

現實一點吧！面對強烈的市場競爭，放下架子，更不要“孤芳”自賞，找到適合自己的崗位，迎接更美好的生活才是真諦。

《紙上談兵》讀後感 篇四

高爾基曾經説過，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。説的多好！哈，今年暑假我就和許多歷史人物“談”過“話”。很多歷史人物是我敬佩的，如足智多謀的諸葛亮，鐵面無私的包拯，忠肝義膽的桃園三結義……但也有令人鄙視，只會紙上談兵的趙括就是其中的一位。

讀了《紙上談兵》後，我為趙括的愚昧無知，狂傲輕敵而懊惱不已，也為趙王的昏庸而可悲。趙奢是趙國的名將，為趙國屢建戰功。然而他的兒子趙括雖然從小讀了不少兵書，談起用兵之道那簡直是滔滔不絕，連他父親也不如他。他就在自己書本世界裏飄飄起飛，自以為是，以為自己天下無敵了。他的自傲，致使40萬趙軍讓秦軍圍困40多天，最後全軍覆沒，自己也被亂箭射死。

啊！真是可悲啊！我真想對趙括説：“你雖然讀了不少兵書，但一點實戰經驗也沒有，還自以為是，怎麼能跟敵人抗衡呢？你不應該接受趙王的授命，人貴有自知自明。”

歌德曾經説過：“只有具備真才實學，既瞭解自己的力量又善於適當而謹慎地使用自己力量的人，才能在世俗事務中獲得成功。”我們在日常生活中，一定要做到理論與實際相結合，在實踐中去鞏固知識，才能使自己立於不敗之地。否則，就會鬧笑話，出洋相，更嚴重的，甚至會付出生命的代價。

記得一個暑假的一天，看到電視上正在播放一個教練教一些孩子學蛙泳，我興奮不已。因為我一直都很想學游泳，可惜因種種原因，都沒有如願以償。今天，我終於逮着機會了，怎能不令我激動呢？我就跟着電視裏的教練認真地學了起來。我專心致志地注意着教練的每一個部位，生怕落下一個動作，並把教練的動作都做了記錄，把口訣也記在心裏：“劃手腿不動，收手再收腿，先伸手臂再蹬腿，併攏伸直漂一會。”

我把視頻下載下來，每天睡覺前，我都要看點播，對動作進行鞏固，都説熟能生巧嘛！這樣的刻苦的訓練，持續了一個星期，動作做得滾瓜爛熟，口訣也倒背如流了，可以説是大功告成了，自以為“萬事俱備，只欠下水”。這天，我就換上游泳衣，來到了游泳池。剛巧碰到幾個好朋友，他們可是在這裏培訓一段時間了。他們看到我，驚喜之餘，更多的是詫異。看他們納悶的樣子，我就頗為得意地説：“你們可別瞧不起我，我可是在家學了一段時間了，今天我是來給你們露一手的。”“你們傢什麼時候建有游泳池了？”“不，我是自學成才，無師自通，無水照樣學會游泳。神吧？要不要見識見識？”“那就讓我們開開眼界吧！……”“撲通”，沒等他們説完，我迫不及待跳下水。怎麼？浮不起來，那些動作怎麼都做不起來了？口訣也配不上用場了？我狼狽地上了岸，我的牛皮吹破了。

我不就是趙括嗎？只空談理論，不聯繫生活實際，怎能把事情辦好呢？通過這件事，我更加堅信：只有聯繫實際，活學活用，才能把事情做好。我們不要空想，要多學習，多動腦。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”對這句詩句有了更深刻認識。